小学数学德育工作总结例文

　 小学数学德育工作总结范文

　

　1小学数学德育工作总结

　一学期的光阴就如许曩昔了，回首一学期的工作，想说的真是太多太多。人平易近教师这一职业长短常辛劳的，尤其是班主任，不仅担负着讲授工作，更担负着治理全班同窗的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和带领者，也是黉舍教育工作、尤其是黉舍思惟道德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的黑白直接关系到整个黉舍的成长。以下分几个方面来说一说：

　一、思惟方面：本人能积极加入政治进修，关心国度大事，拥护党中心的准确带领，对峙四项根基原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动规律，连合同志，热心帮忙同志；教育目标明白，立场规矩，钻研营业，勤恳吃苦；班主任工作当真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精力。

　二、讲授方面

　1、备课开学初，积极加入教研活动，按照黉舍要求进行集体备课，细心听，当真记，体会精力本色。然后按照要求，提前两周备好课，写好教案。日常平凡做到周前备课。备课时当真钻研教材、教参，进修好纲领，虚心向同年组教员进修、就教。力图吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上彀查资料，集中别人的长处确定本身的讲授思绪，经常工作到深夜。为了学生能更直不雅地感触感染所学的常识攻略，我积极查找课件，建造课件，预备、建造教具。

　2、上课上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时当真授课，力图抓住重点，冲破难点，精讲精练。运用多种讲授方式，从学生的现实出发，留意调动学生进修的积极性和缔造性思维，使学生有触类旁通的能力。培育学困生的进修爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的老是找学困生回覆。桌间巡视时，留意对学困生进行面临面的教导，课后实时做课跋文，找出不足。

　3、教导我操纵课余活动举办时间对学生进行教导，不大白的耐烦讲解，不会写字就手把手地教，实时查缺补漏。并与家长联系，实时沟通环境，使家长领会环境，以便在家里对孩子进行教导。为了教导学困生，我经常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。

　4、功课按照减负的要求，我把天天的功课颠末精心地遴选，恰当地留一些有利于学生能力成长的、阐扬自动性和缔造性的功课。

　三、德育工作：德育是黉舍工作中的重中之重，而班主任德育工作的法门就是“爱“。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂感情中最高贵的感情，它凝聚着教师无私奉献的精力。师爱是“超凡脱俗“的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目标，然而这种爱却有一种庞大的力量。

　1、爱就是领会。爱学生就要领会学生，包罗对学生的身体状况、家庭环境、常识基储进修成就、爱好快乐喜爱、性格气质、结交环境、喜怒哀乐的深刻领会。这是做好班级督工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育治理程度、提高教育讲授质量的需要前提。初接新班，领会学生从领会学生家庭举行。怙恃的春秋、职业、家庭住址、糊口状况，做到洞若观火。接着就要领会孩子的爱好、快乐喜爱、特点，他们有什么弊端，需不需要赐顾帮衬；领会孩子的学前教育环境，以便因材施教。为了领会学生我天天都和他们在一路，课间和他们一路做游戏，午时歇息时和他们说措辞，在闲谈过程中领会他们的根基环境。才能有的放矢地去关切他们。

　2、爱就是关切。师爱是教育的“润滑剂“，是进行教育的需要前提。当教师全身心地爱护、关心、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种庞大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能博得学生的相信，学生才乐于接管教育，教育才能收到杰出的结果。师爱要周全、公允。周全公允的爱是指教师要热爱每一个学生。进修好的要爱，进修一般的要爱，进修差的也要爱；活跃的要爱，娴静结壮的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰“要爱，“丑小鸭“同样也要爱。

　3、爱就是尊敬。尊敬、理解、信赖学生是消弭教育盲点的基矗尊敬学生要尊敬学生的人格。教师与学生固然处在教育讲授过程中的分歧的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不克不及气焰万丈，更不克不及操纵教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心剃头展特点出发，理解他们的要乞降设法，理解他们幼稚和无邪；信赖学生要信赖他们的潜在能力，罢休让学生在实践中熬炼，在考验中成长。只有如许，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师发生依靠感。我们班的马兵是留级的学生，曾认为读不念书无所谓，不求长进，是个地道的狡猾大王。家长对他不报什么太大的但愿，他本身也是安于现状，破罐破摔。怎么办？颠末一段活动举办时间的接触，我发现了这孩子尽管有如许那样的错误谬误，但他特殊爱劳动，乐于帮忙别人，有很好的思惟基矗我多次找他交心，实时与家长联系，对于他的每一点前进都有给以鼓动勉励，从不在同窗们面前提起他是留级生，畴前怎么欠好，还交给他一些班级工作去做，当令地去表彰他。慢慢提高他在学生中的威信，颠末长活动举办时间的教育，同窗对他刮目相看。他自动帮忙教员干事，进修前进了不少。这个孩子的转化使我更深刻地熟悉到教师要热爱每一个学生，尤其是看待后进生要多给一些暖和，用“爱“字改变他们，理解尊敬信赖他们。尊敬和理解是培育自立风致的养料。在班上，人人都是小主人。不消教员指定，不消编排值日表，天天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同窗碰到坚苦，同窗们城市自动去关心、帮忙……用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就耸立起来了。2小学数学德育渗入总结

　连系数学学科特点对学生进行德育渗入，是小学数学新课程尺度的要求，也是新课标下小学数学必需完成的一项主要使命。它可以避免“应试教育”带来的重智育轻德育的不良影响。是以，将德育中的进修目标的教育，进修习惯教育和辨证发蒙教育等攻略在贯串在数学讲授之中，经由过程德育教育来提高学生思惟本质，促进学生健康成长，本册尝试教材我首要从以下几方面进行渗入：

　一、连系数学教材攻略的丰硕性，对学生进行爱故国爱科学的教育。

　依据数学教材自己的思惟教育身分，数学教材上的插图，用数学常识和一些数量材料都蕴含着丰硕的思惟攻略，好比，小学数学讲义上就绘有反映科学手艺和四化扶植成就的大型电子计较机，太阳灶，我国发射的第一颗人造地球卫星，南京长江大桥等丹青，而这些丹青又一般是与应用题连系在一路的，既具体又形象，很有说服力。经由过程对这些攻略的活泼讲解，就能使学生感应故国的伟大和社会主义的优胜，受到了爱故国受社会主义的教育。

　二、连系数学在日常糊口和出产扶植中的普遍应用对学生进行进修目标教育

　为故国、为人平易近而进修是学生尽力进修的一种外部动力，但从小学生的春秋特征和熟悉纪律来看，单给他们讲如许的大事理是见效不大的，因为他们受理解能力的限制，所以，可以按照在实际糊口中人们的一切活动，包罗衣食住行等都离不开数学这一事实，也可操纵数学应用普遍的特点，对学生进行进修目标的教育。紧密亲密联系现实进行根基常识教育，使学生体味到进修数学的现实意义。如进修计较时，设计生意情境进行引入，当发现学生在计较时呈现错误，就向学生讲清犯错就会给出产和工作带来庞大的损掉，进修活动举办时间单元的熟悉时，先向学生申明活动举办时间的主要性。如对军事家来说，活动举办时间就是胜利，对教育家来说，活动举办时间就是常识，对医学家来说，活动举办时间就是生命，对农人来说，活动举办时间就是粮食等，让学生知道活动举办时间对各类人都有着各自的主要性，教育学生学会顾惜活动举办时间进修，又如，在用数学讲授中，选用的题材也尽量连系学生的糊口现实，像做功德，绿化种树，节约用水，用电，庇护珍稀野活泼物，积极熬炼等事例。如许把所学的常识与实际糊口现实，工农业出产和故国扶植联系起来。让学生学有所得，学有所用中发生爱好，从而萌发了为故国的强大和为平易近族的伟大中兴而进修的念头，激发出学好数学，会用数学的热情。

　三、连系数学讲授的常规性，培育杰出习惯

　杰出习惯的培育也是对学生进行思惟道德教育的一个主要构成部门，是以，该当在讲授中严酷要肄业生，抓住一切机会，频频进行练习培育杰出的进修习惯。

　1、留意培育学生专心听讲的习惯，专心听讲是学心理解常识的主要前提，上课时应要肄业生集中留意力，培育自控能力，自发约束本身的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，当真听讲，积极摸索，斗胆颁发本身的看法。

　2、当真书写功课的习惯，功课时必需严酷练习学生当真负责的进修立场，书写整洁规范，丹青合适要求，审题当真周全，计较耐烦细心，并能自发养成查抄验算的习惯。

　3、意培育学生敢于正视坚苦，战胜坚苦的进修精力，学生在进修上碰到坚苦就教时，不顿时给他们讲解，而是鼓动勉励他们从头审题思虑，指导他们从分歧的角度进行阐发，直到自力解决问题为止，从而加强了学生的成功感和自傲心，培育了自力思虑，敢于挑战坚苦的精力。

　四、本册尝试教材的德育渗入办法：

　数学进修不仅可以使学生获得介入社会糊口必不成少的常识和能力，并且还能有用地提高学生的逻辑推理能力，进而奠基成长更高本质的根本。是以，培育学生杰出的数学能力是数学讲授要达到的主要方针之一。本套尝试教材总体设想之一是：系统而有步调地渗入数学思惟方式，测验考试把主要的数学思惟方式经由过程学生可以理解地简单形式，采用活泼有趣的事例呈现出来。据此，在本册尝试教材的“数学广角“单位中，放置了简单的调集思惟和等量代换思惟的讲授。这些数学思惟方式不仅有着普遍的应用，并且是此后进一步进修数学的根本。例如，调集思惟是数学中最根基的思惟，学生在举行进修数学时就举行运用调集的思惟方式了。等量代换是代数思惟方式的根本。同时这些数学思惟的引入为培育学生的逻辑思维能力供给了杰出的素材。教材让学生经由过程不雅察、操作、尝试、猜测、推理与交流等活动，初步感触感染数学思惟方式的奇奥与感化，受到数学思维的练习，慢慢形成有序地、严密地思虑问题的意识，同时使他们慢慢形成摸索数学问题的爱好与欲望，发现、赏识数学美的意识。3三年级数学德育工作总结

　光阴荏苒，岁月如梭”、“转眼间，半年的讲授工作又仓促结束了”……这都是以往写总结时常用的套话，涓滴没有颠末大脑的琢磨。但回首来这半年来的工作，我真的不得不感伤活动举办时间过的真快这学期我担任了黉舍三年级独一一个班级的数学讲授工作。固然没有平行班的竞争，但我却深感身上责任的重大。因为这里有带领的重托，家长的但愿。同时我也预料本身的工作会是一场艰辛的奋斗。

　尽管本身做好了充实的思惟预备，可是学生的各种表示，仍是让我始料不及。我最初认为家长肯花钱给孩子换一个较好的进修情况，必然是但愿孩子在根本已经不错的前提下能有更好的成长。却忽略了一些家长想让成就已经拉下的孩子在新的情况里有一个新的起点。所以班级中有一部门，甚到可以说是一大部门的孩子各方面的能力、习惯都很差。想经由过程简单调教就能成型的打算彻底打乱了。为此，我从头设计了一套方案：

　1、注重学生的养成教育。

　所谓的养成教育就是培育、督促学生育成杰出的行为习惯。当然这是一个贯串于孩子整个进修阶段的工作，需要持久的对峙。我就先针对班级学生的环境，每个礼拜树立一个小的短期方针，让学生去养成。我第一个礼拜确立的方针是让学生“学会倾听别人措辞”。因为我发现有良多同窗的留意力很是的不集中，不会听课，老是东张西望，教员强调什么工作时也是与己无关。于是我就告诉学生“倾听别人措辞是对人的一种尊敬，并且你也能从别人的话中学会良多的工具，所以你要学会倾听”。学生似乎大白了此中的事理，能有一部门人按照教员的要求去做，但对峙的活动举办时间不长，那我非论说什么，就会停下来等他集中精力。颠末一个礼拜的练习，班级绝大大都的同窗留意力能集中了，学会了听教员说，听同窗说。还有极个体习惯其实较差的同窗，需要在今后的进修过程中慢慢的培训。

　就如许，我又依次设立了一个个短期的小方针，“站队、走路时学会谦让”、“想讲话，请举手”、“你的桌面摆放整洁了吗”、“无论在哪写字都要留意清洁、美不雅”等等，学生一一的跟着我从这些小方面入手，不竭的养成各方面的好习惯。颠末一个月摆布的培训，班级的大大都同窗就顺应了新的情况，能自发遵守黉舍、班级规的各项划定了。

　看到学生的转变，我看到了一点点的曙光：孺子仍是可教的，仍是以前的练习不到位啊！

　2、培育学生的念书情趣。

　我感觉“书”是让人受益平生的好伙伴，是人终身进修必备的一项技术。经由过程念书可扩大学生的常识面，提高学生的阅读理解能力，还可以让学生堆集大量的好词佳句为己所用。最首要的是三年级的学

　生已经完全具备了自力阅读的能力，于是开学没多久，我就在班级成立了图书角。

　（1）捐书。划定每名同窗到少要捐两本书，并且拿来的书要有阅读价值。如许班级每个同窗就会有七十多本的书可看。

　（2）激趣。光有书不看还不可，我就给学生将讲念书的益处，而且告诉学生教员最喜好爱念书的孩子。举行就会有一部门学生为了讨教员喜好而念书，但到后来他们就是在为本身而念书。

　（3）鼓动勉励。受一部门爱念书的同窗的影响，越来越多的同窗都能找一些进修的余暇活动举办时间看书了。于是乎我也毫不惜啬的送出了本身的赞赏，学生的爱好更高了。

　（4）方式。光看不记等与白看，于是我又举行让学生进行堆集。在看书的过程傍边把本身认为好的词、句或感爱好的攻略记实下来，酿成本身的一本书。并且除了让学生操纵早自习或进修的闲余活动举办时间看书之外，我还安插了回家看书的功课，目标是让学生真正的把看书酿成本身糊口的一部门。

　3、成立评选机制，调动学生的进修积极性。

　为了鼓动勉励学生的前进，也是为了督促他们继续不竭的前进，我在后面的黑板上设立了一个评选台“星星满园”。把学生的前进实时的在黑板上暗示出来，也让学生看到本身前进的点点滴滴。最后在年关评出分歧方面前进最大的“班级之星”赐与奖励，借此激励其他同窗的长进心。4小学数学德育渗入工作总结

　新的课程尺度把德育教育放在十分主要的地位。新课程的培育方针指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精力，热爱社会主义，继续社会主义平易近主法制意识，遵守国度法令和社会公德；慢慢形成准确的世界不雅，人生不雅，价值不雅；具有社会主义责任感，尽力为人平易近办事，要使学生成为有抱负、有道德、有文化、有规律的一代新人。这充实申明了德育教育在整个教育讲授中的主要地位，作为根本学科的数学必定也必需正视德育教育。那么如何才能在数学教育讲授中更好的渗入德育教育呢，我认为有以下的一些方式。

　一、充实阐扬教师在讲授中表现的人格魅力。

　德育过程既是说理、练习的过程，也是感情陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师表现出来的一种精力对学生的影响是庞大的，也是直接的。教师的板书设计、说话的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的传染，从而陶冶学生的情操。好比，为了上好一堂数学课，教员做了大量的预备，采纳了矫捷多样的讲授手段，如许学生不仅学得很兴奋，并且在心里还会发生一种对教师的佩服之情，并从教员身上体味到一种责任感，如许对今后的进修工作都有庞大的鞭策感化。

　二、充实操纵教材挖掘德育素材。

　在初中数学教材中，大部门思惟教育攻略并不占较着的地位，这就需要教师当真钻研教材，充实挖掘教材中潜在的德育身分，把德育教育贯串于对常识的阐发中。例如在讲授数据收集复习的有关常识时候，可以列出我国鼎新开放以来的一些数据让学生进行操练，如许一方面学生把握了常识，另一发面也从中体味到我们国度取得的辉煌成就。在讲授时分秒时可以对学生进行顾惜活动举办时间的教育。在讲授圆的有关常识时，可以攻略圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计较出来的，他是世界上第一个把圆周率的值的计较切确到小数点后6位小数的人。并讲述了祖冲之在追求数学道路上的动人故事，如许既可以学生的平易近族高傲感，自负心和自傲心，从而转化为为故国扶植事业而吃苦进修的责任感和自发性，另一方面也可以学生培育不畏艰难，艰辛奋斗，吃苦钻研的献身精力。可以说是一举多得。如许的例子在数学中还良多，只要教师充实挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

　三、在讲授过程中进行德育渗入。

　教师在讲授过程中，可以采纳矫捷多样的讲授方式潜移默化的对学生进行德育教育，好比研究性进修，合作性进修等。在数学中，有良多纪律和定律假如光靠教员口头教授是起不到感化了，这时候就可以指导学生进行会商，配合思虑，总结。如许不竭可以培育学生的各类能力，并且还可以培育他们连合合作的能力等。拿讲授方式来说，我们可以采纳小组合作进修法，这种进修法共享一个不雅念：学生们一路进修，既要为别人的进修负责，又要为本身的进修负责，学生在既有利于本身又有利于他人前提下进行进修。在这种情景中，学生会意识到小我方针与小组方针之间是彼此依靠关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，本身才能取得成功。还可以从小让他们养成严厉对待他人进修成就的习惯。

　四、操纵数学活动和其他

　形式进行德育教育。德育渗入不克不及只局限在讲堂上，应与课外进修有机连系，我们可以恰当开展一些数学活动课和数学活动主题活动。例如，九年级复习过简单的数据整理后，我们可以让学生回家后查询拜访本身家庭天天利用垃圾袋的数目，然后经由过程计较一个班家庭一个礼拜，一个月，一年利用垃圾袋的数目，然后连系垃圾袋对情况造成的影响，如许学生既可以把握有关数学常识，又对他们进行了环保教育。别的要按照学生的快乐喜爱开展各类活动，好比常识竞赛，讲一讲数学家小故事等，相信如许必然会起到多重感化的。

　在数学讲授中渗入德育教育也要留意它的策略性，必然不要鹊巢鸠占，要提高渗入的自发性，把握渗入的可行性，注重渗入的频频性。我相信只要在讲授中，连系学生思惟现实和常识的接管能力，点点滴滴，有机渗入，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目标。5小学数学教师师德工作总结

　俗话说，万丈高楼平地起，发蒙教育是教育的根本。假如没有杰出的初始发蒙教育，就会影响孩子的平生。作为一名小学教师时刻感应肩上的责任重大。而师魂的焦点是师德，强烈的责任感在敦促着我们要具备杰出的师德。是以，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满足的教师”作为本身的奋斗方针，不竭提高本身的政治和营业程度。以下从以下几个方面来小结本身的各项工作。

　一、政治思惟方面

　本人对峙进修，尽力提高自身的思惟政治本质，进修关于“xxxx”的阐述以及进修《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严酷要求本身，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人平易近的教育事业，为人师表。对峙以身作则、严以律己，加强自身的自控能力，节制本身的情感，始终连结杰出、和蔼的心境，精力丰满地投入工作，日常平凡积极加入全校各类集体活动，撑持并共同组里搞好各类教研活动。

　二、德育工作

　教育是黉舍工作中的重中之重，而德育工作的法门就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在讲授工作或糊口中，我起首领会学生，包罗对学生的身体状况、家庭环境、常识根本、进修成就、爱好快乐喜爱、性格气质、结交环境、喜怒哀乐的深刻领会。为了领会学生，我天天都和他们在一路，和他们说措辞，在闲谈过程中领会他们的根基环境。

　第二，我热爱每一个学生。进修好的爱，进修一般的爱，进修差的也爱；活跃的要爱，娴静结壮的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊敬、理解、信赖学生。尊敬学生的人格，理解学生的要乞降设法，理解他们幼稚和无邪；信赖他们的潜在能力，罢休让学生在实践中熬炼，在考验中成长。第四，严酷要肄业生，对学生不娇惯、不宠嬖。对其错误谬误错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进常识的殿堂，学到更多的常识；我有责任引领他们张开抱负的帆船，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上聪明的同党，遨游在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的本质正在提高。

　三、教育讲授

　在教育讲授过程中，我不竭丰硕自身学识，尽力提高自身能力、营业程度，严酷执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。对峙“一切为了学生，为了学生的一切”，树立准确的人才不雅，正视对每个学生的周全本质和杰出个性的培育，不消进修成就作为独一尺度来权衡学生，与每一个学生成立平等、协调、融洽、彼此尊敬的关系，关心每一个学生，尊敬每一个学生的人格，尽力发现和开辟每一个学生的潜在优异品质，对峙做到不体罚或变相体罚学生。准确处置教师与学生家长的关系，在与家长联系上彼此探讨若何使学生成长的方式、办法，博得了泛博学生家长的遍及赞许。在教育讲授过程中，操纵学科特点增强对学生的思惟教育，提高他们的思惟政治本质，激发他们的进修积极性，尽力提高教育讲授质量。

　总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不竭进修，尽力摸索；才能外树形象，内强本质。在深化教育鼎新的今天才能不会后进。我决心此后加倍尽力进修，用现代教育思惟武装本身，加倍深切注意地做勤学生的思惟工作，以本身的人生魅力去影响传染感动每一位学生，让学生在宽松兴奋的情况中接管杰出的教育。一句话“注重自我进修、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”6小学教师期末德育工作总结

　班主任是班级工作的梢公，是学生成才的导师，是学生魂灵的塑造者。班主任工作的焦点又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任若何做好德育工作谈几点体味。

　一、当好“心理大夫”，因人施教

　“教师该当是心理大夫”是现代教育对教师的新要求。现代教育的成长要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也该当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的首要使命，然而作为一班之“主”的班主任，可否以科学而有用的方式把握学生的心理，因势利导地促进各类类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决议性的感化。

　若何做勤学生思惟政治工作，若何准确地进行心理上的教导与疏浚沟通，培育学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

　1、一把钥匙开一把锁。每个学生的本质、才能、常识、个性和爱好等都是有差别的。因为受分歧的天然情况的影响，对某一具体问题、具体事物也有着分歧的观点，这就要求班主任教员深切学生中心，与学生交伴侣，熟悉每一个学生的环境。实时领会学生中心存在的问题，区别分歧的对象，选择分歧的形式，因人因时因地而异做思惟政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作必然要从现实出发，具体问题具体阐发，把握学生思惟脉搏，有的放矢，把“心理大夫”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目标和结果。

　2、循循善诱。班主任帮忙后进生不克不及急于求成，对临时后进的学生要留意尊敬和爱护他们，要语重心长、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不危险学生的自负心，又达到教育目标。对后进生，不仅要指出他们的不足，更主要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓动勉励其前进。如我班唐启彪同窗有一次因与别人打斗而使班级掉去了黉舍的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮忙他总结教训，提高熟悉，并指出了尽力标的目的。最后，我竭诚地对他说：“你因打斗而影响了班级声誉，拖了后腿，我知道你心里也很难熬。不外，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回声誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同窗包管？”回覆是必定的，结果也是抱负的，班主任教育学生，要把杰出的愿望和准确的德育方式连系起来，特殊要遵循心理纪律，注重心理教导，经由过程教育、疏浚沟通、启迪，使学生的思惟问题获得解决。

　3、正视心理健康，做学生的心理“大夫”。因为部门学生心理本质懦弱，导致了各类心理障碍的存在：表示在进修上的重要、焦炙甚至惧怕；表示在人际关系上的思疑、孤介、嫉妒；表示在社会关系上的自卑、掉落、冷酷甚至掉去糊口乐趣，进修、糊口等碰到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚到消极立场等等。针对这些现象，日常平凡我就开展一些有于培育学生心理本质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区办事，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系现实，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精力和吃苦耐劳的精力，提高社交能力、立异能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中连结一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康成长。

　二、精心策划活动主题班会

　活动主题班会融思惟性、常识性、趣味性、艺术性、介入性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，改变和提高学生的思惟熟悉。我留意活动主题班会攻略的系列化，攻略丰硕，又合适学生现实，各类类型的活动主题班会课对学生的思惟道德、艺术审美能力、心理本质的提高有庞大的鞭策感化。这学期我策划了很多活动主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，经由过程本次活动，领会我们可爱的家园——地球的生态情况正蒙受粉碎，危及人类的保存，激发学生热爱地球的感情，培育学生与天然协调相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从本身做起，积极介入情况庇护的步履。

　三、与日俱进，摸索德育新方式

　班主任要按照新期间德育工作呈现的新问题、新环境，与日俱进，摸索新的方式：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，楷模的力量是无限的。班主任的榜样步履无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，并且不雅其行。要肄业生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以本身的人格力量影响学生，培育学生高贵的道德情操，帮忙学生树立准确的世界不雅，人生不雅和价值不雅。二是以感情人，对学生要布满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济坚苦的学生、生病的学生，班主任应该关心赐顾帮衬，组织学生送暖和，给学生解决现实坚苦和具体问题，把做思惟政治工作同解决学生现实坚苦连系起来，如我班的女糊口委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，可是她的怙恃仳离，她从小就和奶奶一路糊口，贫乏怙恃的爱。当她看到、听到其他同窗的怙恃对他们的关心爱护时，她很悲伤，有一种掉落感，一小我暗暗地流泪。我知道了她的环境后，亲热地和她进行了扳谈，我扣问了她的心思，领会了她的家道。我启发她：大人的工作我们无法改变，怙恃可能有他们的难处，可是艰辛的情况更能熬炼人，要有自强不息的精力，并且还有同窗和教员的爱呢，你并不孤立。糊口中，我尽量做到以感情人，以情动听，把德育工作落到实处。三是成立德育评价机制和规章轨制。德育工作要慢慢规范化、轨制化，要量化治理，成立一套完整的德育评价机制和规章轨制。我在班主任工作中慢慢完美量化治理轨制，其首要攻略是：小学生守则、日常行为道德等，成立学生品行评分制，每日按照进修、糊口各项活动的环境总结评分并加以奖励、赏罚，在严酷治理的同时增强思惟政治教育，使两者慎密连系，把规章轨制的要求酿成学生的自发步履，从而为做好德育工作供给机制和轨制上的包管。

　经由过程班主任若何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方式必定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能持久有意识地留意这三个方面，一个杰出道德个性是必然可以培育出来的。7一年级数学德育渗入工作总结

　俗话说“育人先育心”，德育工作是黉舍一切学科讲授必需连系，必需渗入的攻略。那么一年级数学讲授应该如何连系教材攻略进行德育方面的渗入呢？连系本身多年来的讲授实践，我谈一些肤浅的熟悉：

　一、充实阐扬活动主题图的感化，渗入德育。

　连系讲授攻略对学生进行思惟道德的教育是数学讲授的使命之一。一年级数学教材在设计讲授活动时正视了这一点，为教师连系讲授对学生进行思惟品质培育供给了丰硕的素材。例如：教材精心设计的“课室大打扫“讲授中，我们经由过程让学生不雅察活动主题图，教育学生讲卫生、爱劳动、热爱班集体，与他人分工合作等方面的教育。又有“过马路“的活动主题图，经由过程让学生不雅察图，让学生熟悉到过马路，必需遵守驾车出行法则和留意平安的教育。

　二、在应用题的讲授中，渗入德育。

　我在讲授中经常连系教材攻略对学生进行思惟政治教育，在充实运用教材德育身分的根本大将它们恰当加以拓宽、加深。又如，讲授应用题“雅典奥运会，中国获得金牌28枚，银牌39枚，金、银牌一共有几多枚？“我连系这道应用题的数目阐发，告诉学生中国运带动取得那么好的成就，是来之不易的，必需经由过程运带动艰辛奋斗、持久练习得来的。从而教育学生要有当真、严酷、吃苦钻研的进修立场，自力思虑、降服坚苦的顽强意志。

　三、连系讲授过程，渗入德育。

　教师在讲授过程中，可以采纳矫捷多样的讲授方式潜移默化地对学生进行德育，好比，合作式进修等，自我摸索式进修。在讲授中，我按照每一部门常识的特点，矫捷的选择进修体例。好比组织进修小组会商，经由过程会商，培育学生进行进修交流的习惯；经由过程会商，培育学生长于颁发小我看法，倾听别人讲话的习惯；经由过程会商，培育学生尊敬他人，树立自傲心的杰出风致；经由过程会商，培育学生的集体主义不雅点，合作精力，竞争意识与立异意识。

　四、经由过程操练练习，渗入德育。

　在一年级数学教材中，大部门操练对思惟进行教育并不占较着的地位，这就需要教师当真钻研教材，充实挖掘操练题中的德育身分，把德育贯串于对操练题的阐发中。如教材上册第67页操练九第2题“火箭发射前倒计时数数“，先让学生填空，再集体数倒计时，让学生现实感触感染火箭发射时倒计时数数的情境，使学生感应高傲与骄傲，同时对学生进行爱科学的教育，培育学生平易近族高傲感和任务感。

　五、组织数学活动，渗入德育。

　在课内，教师不仅寓德育于数学讲授过程，还应鼓动勉励和指导学生加入数学活动，从中受教育，如教材上册实践活动中的数学乐土。此中送信游戏，经由过程学生履历准确“送信“的过程，培育他们尊敬客不雅事实的立场，使他们从小养成脚踏实地的品质。

　总之，德育应贯串于整个讲授教育傍边，这不仅合适讲授纲领的要求，也是数学讲授实践的需要。只要我们当真钻研、挖掘教材，使德育溶于讲授过程中，既可提高讲授结果，也有利于学生身心健康的成长。

　

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