7月国开（中央电大）汉语言专科《中国古代文学（B）（1）》期末考试试题及答案
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2015年7月国开(中央电大)汉语言专科《中国古代文学(B)(1)》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2409；
资料整理于2020年10月14日。
一、填空题 1.《诗经》分为三部分，共305篇诗歌作品。其中的民歌主要保存在《____》里，《____》里也有一部分是民歌作品。
国风；
小雅 2.岂日无衣？____。王于兴师，____，与子同仇。”(《诗经·秦风·无衣》) 与子同袍；
惰(修)我戈矛 3.春秋战国时期诸子散文中最有文学性的两部书应该是《____》和《____》，它们成为后世散文的典范之作。
庄子；
孟子 4.屈原之后的先秦楚辞作家中最重要的是——，他的代表作是《____》。
宋玉；
辩 5.枚乘的大赋代表作《____》是汉赋史上带有转折性的作品；
张衡的《____》 是魏晋以后大兴于世的所谓“抒情小赋”的先驱。
七发；
归田赋 6.鲁迅在《汉文学史纲要》中赞扬《史记》是“史家之____，无韵之《____》”。
绝唱；
离骚 7.汉代两位最杰出的史学家是____和____。他们的史学著作里的许多人物传记是传记散文的杰作。
司马迁；
班固 8.汉代民歌《上山采蘼芜》的最后六句：“新人工织缣，故人工织素。织缣日一匹，织素五丈余。____，____。” 将缣来比索；
新人不如故 9.魏晋南北朝时期四部最重要的文学理论和文学批评专著分别是《典论·论文》《____》《____》和《诗品》。
文赋；
文心雕龙 10.建安文学中的“三曹”是指曹操和他的儿子____和____。他们都是建安时期的著名诗人。
曹丕；
曹植 11.魏晋南北朝时期的小说可以分为两类：即志怪小说和较事小说。前者以____的《搜神记》成就最高，后者的代表作则是——的《世说新语》。
干宝；
刘义庆 12.李白的《登金陵凤凰台》诗是：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴富花草埋幽径， 晋代衣冠成古丘。____，____总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
三山半落青天外；
一水中分白鹭洲 13.盛唐边塞诗派的著名诗人有____、____、王昌龄、王之涣、崔颠、李颀、王翰等。
高适；
岑参 14.白居易感伤诗中的两首最著名的长篇抒情叙事诗是《____》和《____》。
长恨歌；
琵琶行 15.所谓“唐宋八大家”是指唐代和宋代的八位散文大家。“唐宋八大家”中，在唐代的两 家是____和____。
韩愈；
柳宗元 二、默写和填句题 16.默写《诗经•秦风•蒹葭》诗第一章的前四句。
答：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。” 17.填句：“____，____。____，____。____，____。无人信高洁，谁为表予心。”(骆宾王《在狱咏蝉》) 答：“型墅塑塑’直叠酗喳。墼墼塑堕，查堕皂业。壁墼塑鲢}，丛麴哒沉。
三、筒答题 18.什么是战国时期的历史散文？有哪两部最重要的具有文学性的代表作？ 答：春秋战国时期，出现了两类散文：诸子散文和历史散文。记载国家大事和君主言行的，为统治者提供借鉴的散文称历史散文。春秋战国时期最重要的且具有文学性的两部历史散文著作是《左传》和《战国策》。
19.结合教材中相关诗人诗作的论述，谈谈什么是“建安风骨”。
答：“建安风骨”古今学者有多种理解和解释。教材认为，建安诗人的诗歌作品，一方面反映了，社会的动乱和民生的多艰，另一方面真实地表现了诗人自己拯救天下、建功立业的豪情壮志，具有鲜明的时代特色。因此，形成了刘勰《文心雕龙·时序》篇所说的“志深而笔长。，“梗概而多气”的时代特征。这一特征，后人称之为“建安风骨”或“汉魏风骨一。
四、分析论述题 20.试析屈原作品中的爱国主义精神。
答：屈原的作品表现了强烈的爱国主义精神，他的诗篇正是一位爱国志士的伟大人格和高洁志行的集中表现。
(1)早期作品《橘颂》表现了他对“南国”，亦即是楚国的深厚的爱。
(2)《离骚》《九章》等作品表现了他对祖国的无比热爱和深情依恋。
(3)在《离骚》等作品中，诗人希望培养有用人才，改革楚国黑暗政治。
21.试从思想内容和艺术形式上分析曹植的《野田黄雀行》。
附曹植《野田黄雀行》：
高树多悲风，海水扬其波。
利剑不在掌，结交何须多。
不见离间雀，见鹞自投罗。
罗家得雀喜，少年见雀悲。
拔剑捎罗网，黄雀得飞飞。
飞飞摩苍天。来下谢少年。
答：(1)思想内容：诗歌揭露了当时政治环境的凶险和令人恐惧，以及诗人对朋友被迫害而自己又救友无门的悲愤。
(2)艺术形式：①通篇用比兴手法，增加了诗歌的形象性和生动性。黄雀比喻被迫害的友 人；
罗网和鹞比喻凶恶的掌权者；
少年是诗人自喻；
②开头二句境界阔大，奠定了全诗的悲愤基调，体现了曹植诗“工于起调”、“善为警句”的特点。③比喻和想象使诗歌具有浪漫主义情调。
22.试从思想内容和艺术形式上分析李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
附李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
答：(1)思想内容：这首诗是诗人李白听说朋友王昌龄被贬官后所写，诗人通过欲以明月寄愁的心情描写，表达了对朋友的关切和友谊。
(2)艺术形式：①首句以“杨花落尽子规啼”点明时间，并兴起以下的歌咏之辞；
②想象奇特：“愁心”不能被寄，更不能用“明月”来奇，想象出入意表；
③语言简练而感情丰富。
试卷代码：2509 国家开放大学(中央广播电视大学)2014年秋季学期开放专科期末考试
学前教育学 试题
2015年1月试题及答案
一、选择题
1.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立学科的是(C)。A.欧文B.杜威C.福禄培尔 D.蒙台梭利
2.我国幼儿园的双重任务是指(D)。A.保育和教育 B.体育和智育C.德育和智育 D.保育、教育幼儿及为家长服务
3.属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。A.理性B.深刻性C.行动性 D.思维性
4.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。A.实践练习的游戏 B.创造性游戏C.角色游戏 D.有规则游戏
5.游戏的主要特点包括(A)。A.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性B.社会性、现实性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性C.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、抽象性、自主性D.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、参与性
6.幼儿园心理环境的特点有(A)。
A.教育性可控性隐蔽性复杂性B.教育性可控性开放性复杂性 C.教育性可控性隐蔽性简单性D.教育性可控性开放性简单性
7.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为(D)。
A.1-2岁B.1-4岁 C.2-3岁末 D.0-3岁未
8.社区教育起源于(B)。
A.英国B.丹麦 C.法国D.美国
9.美国提前开端计划的对象涉及(C)。
A.正常儿童 B.超常儿童 C.低能儿童 D.家庭环境优越的儿童
10.关于幼小衔接，下面说法正确的是(D)。
A.在小班进行 B.在中班进行 C.在大班进行 D.贯穿于整个幼儿园教育
二、简答题
11.简述提高学前教育效益的途径。(1)提高社会对学前教育的认识；
(2)树立正确的学前儿童教育思想；
(3)调整幼儿园教育教学内容；
(4)加强幼儿园的科学自主管理；
(5)加强对学前教育的科学研究；
(6)改善幼儿园的师资力量。
12.简述学前儿童德育的途径与方法。途径：日常生活；
专门的德育活动；
游戏活动。方法；
说服、范例、练习、评价。
13.简述幼儿园心理环境的设计原则。科学性原则、发展性原则、参与性原则、开放性原则。
14.简述培养教师组织教育活动能力的途径。不断学习新的教学理论、经常向教学行家学习、从事教学研究活动。
15.简述幼儿园与家庭衔接的内容。(1)了解学前儿童的家庭及在家表现情况；
(2)向家长介绍幼儿园的各项工作；
(3)向家长宣传学前儿童教育的知识；
(4)向家长传授正确的教育观念和方法；
(5)吸收家长参加幼儿园工作。
三、论述题
16.分析学前儿童身心发展的影响因素。家庭、幼儿园、社区是影响学前儿童成长的三种环境因素，它们在儿童成长过程中具有不同的作用同时又相互补充。（2分）(1)家庭的影响。（3分）(2)社区的影响。（3分）(3)幼儿园的影响。（3分）综合评价（1分）
17.论述社区对学前儿童发展的影响。(1)对学前儿童进行有效的补偿性教育；
(2)积极影响学前儿童的身心健康发展；
(3)为学前儿童的成长与发展提供保障；
(4)为学前儿童提供特定的精神环境；
(5)有利于培养学前儿童的良好行为。
四、案例题（每小题13分，共26分） 18.“梧桐树就是梧桐树”，这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”还有一次我翻看甜甜的图画作业，只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的，周围画着绿色的光芒，画的名字是“太阳”。老师的评语是“画得不像，用色不当，重画。”太阳在我们眼里不是绿色的。，但是我们怎么能断定在孩子眼里不是绿色的呢？我们应该问问孩子的感受，而不是简单地打一个大叉子。请用幼儿园教师角色的相关原理对上述材料中老师的做法进行分析与评价。
教师是促进学前儿童发展的指导者、塑造学前儿童心灵的工程师、学前儿童学习的支持者、学前儿童的养护者、学前儿童教育的研究者、沟通学前儿童与社会的中介者。（6分）材料中教师的做法违背了教师角色的行为准则。（4分）结合材料与现实（2分）综合评价（1分） 19.开学的第一天，一大群家长围在贴有班级一周教育活动安排表的幼儿园宣传廊边议论纷纷，园长仔细打听，原来是一些家长对幼儿园的教育活动安排很不满意。有的家长说：“一周就安排上这么几节课，这么多的时间用来游戏，难道我们花钱给孩子上幼儿园是让他到这儿来玩的？”请用学前儿童全面发展教育的相关原理对上述材料进行分析与评价。(1)幼儿园教育的目标是促进学前儿童体智德美的全面发展。（1分）(2)对学前儿童全面发展的理解：整体的发展而不是片面的发展；
协调的发展；
有个性的发展。（9分）结合材料与现实（2分）综合评价（1分）
