党员经常性学习教育制度
时间：2020-09-06 08:12:10 来源：天一资源网 本文已影响 人 
党员经常性学习教育制度
建立党员经常性学习制度是不断提高党员的素质和能 力，促使党员“长期受教育，永葆先进性”的重要举措， 也是建设学习型政党，进而推动建设学习型社会和创新型 国家的重要保证。为在党内形成“认真学习的风气，民主 讨论的风气，积极探索的风气，求真务实的风气”，更好 地使党员坚持经常性学习，特制定本制度。
一、目标要求
强化学习理念。要通过建立和坚持学习制度，使党 员树立全面学习、终身学习、自觉学习的理念，在学习态 度与方法上实现根本转变：即从过去的“要我学”转变为 “我要学”；从过去阶段性的学校学习转变为终身学习； 从过去学业务知识为主转变为业务知识与人文科学兼学； 从过去以应付考试、单纯追求分数为主转变为以提高素质 、指导工作为主。
在真学、真信、真用上下功夫。真学，就是静下心 来，认真读书，刻苦钻研，开动脑筋，深入思考，努力掌 握理论和专业知识；真信，就是真心相信科学理论，坚定 共产主义理想和中国特色社会主义信念，牢固树立马克思 主义的世界观、人生观、价值观、荣辱观，永葆共产党人 的政治本色；真用，就是理论联系实际，学以致用，不断 增强为人民服务的本领，提高运用理论观察、分析和解决 实际问题的能力。
一专多能，更好地发挥共产党员的先锋模范作用。
党员不仅要努力掌握本职工作的基本知识和基本技能，成 为本职工作的行家里手，还要广泛涉猎其它各门学科，做 到一专多能，使自己不但在思想政治觉悟上高于一般群众
，而且要在文化修养、业务技能和工作业绩上高于一般群 众，从而更加有效地发挥党员的先锋模范作用。
党员干部要做学习的表率。党员干部特别是党员领 导干部不仅要比普通党员多学一点、学好一点，而且要进 一步端正学风，在理论联系实际、指导工作实践上成为党 员的表率；在边学边整边改、促进主观世界改造上成为党 员的表率；在继承和创新、推动马克思主义理论研究深入 发展上成为党员的表率。
在学习效果上注重结果。衡量党员学习成效之大小 ，不仅要看听了多少课，读了多少书，参加了多少次学习 ，而且要看学习是否真正投入，能否入脑入心，能否反馈 质疑。同时要看各项任务的完成，多种困难问题的解决， 效益效率的提高，人的综合素质能力的提高，是否形成了 新理念，产生了新思路、新方法。
二、学习内容
党的基本理论：马克思列宁主义基本原理、毛泽东 思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观 、党史党建及党的基本知识。
党的基本纲领、基本路线和基本经验：党章、党的 重要会议文件、重要决议和决定、党的纪律及规章制度、 党的优良传统作风等。
党和国家的方针政策：改革开放政策、社会主义民 主与法制建设、思想道德建设特别是“以八荣八耻”为主 要内容的社会主义荣辱观、“十一五”方案、社会主义新 农村建设、时事政治、党的阶段性中心任务、目标、要求 等。
经济、法律和业务：社会主义市场经济知识、现代 科技知识、法律法规、岗位业务知识。
管理科学：经济管理、人才管理、公共管理、领导 艺术与方法。
区情民情：历史、地理、自然资源、文化资源、经 济社会发展规划及民情风俗。
三、学习形式
上好党课。根据一定时期的中心学习内容，安排上 级领导或专家学者做集中学习辅导。党课辅导要注重启发 式，努力做倒深入浅出、通俗易懂，增强吸引力。
集中学习和讨论。支部或党小组组织党员进行集体 学习，针对疑难问题开展研讨，以达到相互交流、共同提 高的目的。集体学习和讨论时间，原则上每周星期二下午 为学习日，也可根据实际情况灵活安排，但要保证每周不 少于 2 小时。
个人自学。党员个人要按照支部的学习规划，制定 自学计划，坚持挤时间学习，自学时间每周不少于 2 小时 。
党委中心组学习。党委班子成员要坚持在先进性教 育活动中创造的“双重责任、双重学习、双重生活、双重 成果”的经验，以提高政策水平、理论水平和执政能力为 重点，认真搞好集中学习与讨论，每年学习时间不少于 12 次。
培训学习。党员要积极参加上级党组织安排的各类 培训学习，诸如参加党员干部培训基地培训、党校或其它 高等院校学历培训，以及参加各种专题培训、专业技术培 训、挂职锻炼、外派交流等学习培训。
结对帮学。对一些文化程度较低的党员，由文化程 度高的党员与其结对子，共同学习交流，并指导和帮助他 们撰写学习心得体会；对一些离退休和体弱多病不能正常 参加学习的党员，要定期不定期地“上门送学”；对一些
因工作繁忙而无法参加集中学习的党员，要指定党员为其 “补课”。
网络助学。充分利用教育网络优势，开辟“党员网 络教育”专栏；大力推广远程电化教育，加强对党员特别 是流动党员的学习教育。
直观教学。可组织党员到红色教育基地参观，进行 革命传统教育；组织党员观看正反两方面的典型展出、影 视节目，进行形象直观教育。
实践验学。为提高党员应用理论分折和解决实际问 题的能力，可定期组织党员开展理论研讨、体会交流、技 能竞赛活动；也可组织党员到工作生产经营一线向基层干 部求教，向人民群众学习，不断活跃学习形式，增强学习 效果。
四、保障措施
改善学习环境，注重学习场地建设。要加大学习投 入，保障必要的学习经费，使党员学习有制度、有规划、 有记录、有书籍、有学习档案、有学习场所。
开展创建“学习型党员”活动。创建“学习型党员 ”活动，是促进学习的有效载体。要以支部或党小组为依 托，紧密结合各单位的具体情况、不同群体党员的特点， 分别制定创建标准，提出学习要求，强化管理办法，逐步 形成党员争当勤奋学习型、创新工作型、为民服务型和廉 洁自律型先锋的一种良性学习竞争机制。
健全党员经常性学习激励机制。要树立学习典型， 推广学习经验，对长期坚持并学有成效者，给予一定形式 的精神鼓励和物质奖励，以此形成正确的学习导向。
五、组织领导
1、落实领导责任。党的主要负责同志必须高度重视党 员经常性学习工作，把它作为一项硬性任务，与业务工作
一同安排部署、一同采取得力措施，切实抓好落实。要建 立党委主要领导和有关部门抓党员经常性学习的责任制和 联系点制，使经常性学习工作责任到人、齐抓共管。
实行述学、评学、考学办法。要把党员学习纳入民 主生活会和年终工作总结的重要内容，实行述学、评学和 考学办法。述学，即党员汇报个人学习情况；评学，党员 之间互相评定学习成效；考学，党支部或上级党委以闭卷 或开卷两种形式出题进行考试测验。
加强检查考核。检查考核是落实学习制度，检验学 习效果的必要手段。对各阶段开展的各项学习课程，都必 须从教育时间、内容、人员、效果等方面进行认真的检查 、严格的考核验收，防止流于形式走过场。对重要理论和 重大方针政策的集中教育，还要组织必要的考试。检查考 核工作应由上级党委有关部门组织实施。对历次考核考试 的成绩要记入党员档案，并作为党员评议、干部任用的重 要依据。
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