如何教学前班数学试卷
时间：2020-12-31 04:19:47 来源：天一资源网 本文已影响 人 
学前班数学教案
方案一
教学目标
1．做好学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等
2．初步了解学生的数数能力和认数情况
3．通过活动项目激发学生学习数学的兴趣 教学重点
了解学生的观察、数数能力和认数情况，培养学生学习数学的兴趣． 教学难点
引导学生有序的观察和数数 教学用具
多媒体 教学过程
小朋友们，我是你们的数学老师，我姓应，你们要叫我？
从今天起，我们就要一起学习和生活了，我就是你们的大朋友， 我们要一起学习有趣的数学，要学好数学，首先就要学会认真的听别人的发言，要勤动脑，学会举手发言，你们谁能做得最好？老师有奖励哦！
1、我们一起来看墙上的五星红旗，图上有什么呢？请你按照从左往右、从上到下的顺序说一说。学生先自己说一说，然后回答问题。
生根据自己观察的回答。
问：谁能用自己的话把这幅图完整地说一遍？
2、了解学生数数能力
问：数量是1的是什么？数量是4的是什么？
3、出示另一幅图
现在我们看看，有几只小猫？几只小猪呢？ 学生出声数数后回答
4、了解学生认数情况．
同学们会数数，下面我们结合图来认读几个数好不好？（出示图片“认数”）
师手指第1幅图问：图上画的是什么？有几只？用几来表示？
学生回答．
问：谁来说下面的图？
学生看图叙述．
师：如果没有图你会读这些数吗？
教师分别出示数字卡片1—10，学生认读．
连续认：
1、
2、
3、„„ 10
跳着认：
2、
4、
6、„„ 10
倒着认：
10、
9、
8、„„
1 随意认：
7、
3、
8、„„
5、巩固练习
1．数数
师：请你任选教室里的事物，数出它的数量，看谁数的又对又快．
2．写字准备练习
首先认识田字格，然后指导学生执笔、坐姿，最后练习书写．
方案二
目的：
1、学习10的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。
2、发展幼儿的思维能力。 准备：贴绒教具 过程：
1、学习10的组成。
（1） 教师出示10个苹果教具，让幼儿说出名称和数量，然后在旁边贴数字卡10。
（2） 教师请幼儿想一想，将10个苹果分为两个人吃怎么分，有几种分法？并请幼儿用教具在黑板上表示。
（3） 教师分别用数字卡贴在9种分法分出的数量旁边。
（4） 教师拿掉所有的苹果，留下数字卡，让幼儿知道数字10可以分为9组不同的数字。
（5） 教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习10的9种分法。
2、认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。引导幼儿观察上面10的分合排列，分出的两边的数各有什么变化？（左边的数一个一个地减少，右边的数一个一个地增加，合起来的总数没有改变。）
3、小结。一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。
4、激发幼儿的想象力，请幼儿根据10像什么创编一个故事，帮助幼儿学习10的组成。
（1）幼儿先一起讨论，互相讲述。
（2）请个别幼儿讲述自己的故事。
（3）评选出最佳故事奖，并要求幼儿都会讲述这个故事，帮助幼儿记忆10的组成。
5、练习，写出10的组成。
学习10的加法 目的：
1、学习10的加法，进一步理解加法的意义。
2、练习从多种角度编应用题，并能正确列出算试进行解答，发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。 准备：贴绒教具
第1课时 过程：
1、学习10的加法。
（1） 复习10的组成。检查幼儿是否掌握。
游戏：碰球 玩法：首先教师提出双方碰球的数字合起来应该是10的要求，然后师生对碰。
师：嘿嘿！我的1球碰几球？ 生：嘿嘿！你的1球碰9球。
合：1和9合起来是10，10可以分成1和9。
师：嘿嘿！我的2球碰几球？ 生：嘿嘿！你的2球碰8球。
合：2和8合起来是10，10可以分成2和8。
师：嘿嘿！我的3球碰几球？ 生：嘿嘿！你的3球碰7球。
合：3和7合起来就是10，10可以分成3和7。
师：嘿嘿！我的4球碰几球？ 生：嘿嘿！你的4球碰6球。
合：4和6合起来就是10，10可以分成4和6， 师：嘿嘿！我的5球碰几球？ 生：嘿嘿！你的5球碰5球。
合：5和5合起来就是10，10可以分成5和5，
每说出一种分合方法，教师用贴绒出示，最后形成有规律的排列。
2、利用贴绒教具学习10的加法。
（1）花丛中有1只蝴蝶，后来又非来了9只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？列式计算：1+9=10 9+1=10 （2）树上有2只小鸟，后来又飞来了8只小鸟，一共有多少只小鸟？列式计算：2+8=10 8+2=10 （3）妈妈给我3颗糖，爸爸也给我7颗糖，我一共有几颗糖？
列式计算：3+7=10 7+3=10 （4）草地上开了4朵红花，6朵黄花，一共有多少朵花？
列式计算：
4+6=10 6+4=10 （5）草地上开了5朵红花，5朵黄花，一共有多少朵花？ 列式计算：
5+5=10
3、请幼儿自编10加法应用题并计算。
4、做练习。个别辅导。
第2课时（创编10加法应用题） 过程：
1、复习10组成。
2、利用贴绒教具让幼儿看图创编10加法应用题。
（1） 草地上开了9红花，1朵白花，草地上一共有多少朵花？ 9+1=10 还可以写出：1+9=10 （2） 树上有2只小鸟，又飞来了8，树上一共有多少只小鸟？
2+8=10 还可以写成：8+2=10 （3）小河里游来了3条鱼，后来又游来了7鱼，一共有多少条鱼？
3+7=10 7+3=10 （4）先来了4个男小朋友，又来了6个女小朋友，问一共有多少小朋友？ 4+6=10 6+4=10
3、请幼儿像这样提出有关10加法问题，并解答出来。
4、两个小朋友相互提问，看谁最能干。
5、做练习。
学习10减法 目的：
1、学习10减法，进一步理解减法的意义。
2、练习从多种角度编应用题，并能正确列出算试进行解答，发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。
重难点：掌握10减法，并能提出有关10减法数学问题 准备：贴绒教具 第1课时 过程：
1、复习10组成。
10字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的，是怎样组成的，有什么规律？
2、利用贴绒教具学习10减法。
（1） 树上有10小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？ 10-1=9 （2）树上有10个子，掉了2个，树上还剩多少个？ 10-2=8 （3）盘子里有10苹果，我吃了3个，问盘子里还剩多少个？ 10-3=7 （4）小猫钓了10条鱼 ，吃了4条，还剩几条鱼？ 10-4=6
3、幼儿读10的减法算式。
4、做练习。
第2课时（创编10减法应用题） 过程：
1、复习10的组成。
10数字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的，是怎样组成的，有什么规律？。
2、利用贴绒教具学习10的减法。教幼儿理解怎样提10的减法的数学问题。（1）树上有10只小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？ 10-1=9 10-9=1 （2）树上有10个橘子，掉了2个，树上还剩多少个？
10-2=8 10-8=2 （3）妈妈给了我10颗糖，我吃了3颗，我还剩多少颗糖？ 10-3=7 10-7=3 （4）小鸡捉了10条虫子，吃了4条，还剩多少条虫子？ 10-4=6 （5）池塘里有10只鸭子，游走了5只，池塘里还剩多少只？ 10-5=5
3、请幼儿自由创编10的减法数学问题，并解答。
4、做练习。
5、辅导差生
学前班数学教案
教学目标
1．做好学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等
2．初步了解学生的数数能力和认数情况
3．通过活动项目激发学生学习数学的兴趣 教学重点
了解学生的观察、数数能力和认数情况，培养学生学习数学的兴趣． 教学难点
引导学生有序的观察和数数 教学用具
多媒体 教学过程
小朋友们，我是你们的数学老师，我姓应，你们要叫我？
从今天起，我们就要一起学习和生活了，我就是你们的大朋友， 我们要一起学习有趣的数学，要学好数学，首先就要学会认真的听别人的发言，要勤动脑，学会举手发言，你们谁能做得最好？老师有奖励哦！
1、我们一起来看墙上的五星红旗，图上有什么呢？请你按照从左往右、从上到下的顺序说一说。学生先自己说一说，然后回答问题。
生根据自己观察的回答。
问：谁能用自己的话把这幅图完整地说一遍？
2、了解学生数数能力
问：数量是1的是什么？数量是4的是什么？
3、出示另一幅图 现在我们看看，有几只小猫？几只小猪呢？ 学生出声数数后回答
4、了解学生认数情况．
同学们会数数，下面我们结合图来认读几个数好不好？（出示图片“认数”）
师手指第1幅图问：图上画的是什么？有几只？用几来表示？
学生回答．
问：谁来说下面的图？
学生看图叙述．
师：如果没有图你会读这些数吗？
教师分别出示数字卡片1—10，学生认读．
连续认：
1、
2、
3、„„ 10
跳着认：
2、
4、
6、„„ 10
倒着认：
10、
9、
8、„„
1 随意认：
7、
3、
8、„„
5、巩固练习
1．数数
师：请你任选教室里的事物，数出它的数量，看谁数的又对又快．
2．写字准备练习
首先认识田字格，然后指导学生执笔、坐姿，最后练习书写．
学前班小班数学试卷
姓名_____ 分数_____ 一．请你把下面苹果上的数字按顺序排列出来
二．把下面的物体写上相应的数字
三．计算下面各题
四．分解下面的题
五．找出相邻的数
学前班数学期末试卷
姓名班级
一、计算。
3+4=10-6=8+0=9-2=9-5=4+2=7-5=6+3=
二、在（ ）里填上合适的数。
1、（ ）+6=85+（ ）=910-（ ）=7 7+（ ）=9
2、
10、
9、（ ）、（ ）、
6、（ ）、（ ）、3.（ ）、
1、
2、（ ）、（ ）、
5、（ ）、（ ）。
（ ）-4=5
学前班数学期末试卷
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摘要:姓名______分数______
一、从１写到20（10分）
二、计算（20分） ３＋４＝ ２＋５＝
姓名______ 分数______
一、从１写到20（10分）
二、计算（20分）
３＋４＝
２＋５＝
８＋３＝
６＋５＝
３＋７＝－３＝
９－２＝
８－４＝
３－２＝
三、看数涂色（20分）
△△△△
□□□□□
⊙⊙⊙⊙⊙⊙
２
4
◇◇◇◇◇◇◇
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
8
四、填数（20分）
３
５
８
∧
∧
∧
１ □
２ □
□ ３
□
□
７
∧
∧
∧
３ ４
２ ６
□ □
五、按顺序排列数字（15分）
６＋４＝ ９
∧ □ ４
４
∧ □ □
７
六、照下面例题做题（15分）
例：○○＋○○○＝○○○○○
△△△△－△△＝△△
○○＋○○＝
△△△△△－△△△＝
○○○＋○＝
△△△△△△－△△＝
○○＋○○○○＝
△△△△－△△△＝
的爱——戴 2006-12-07 15:44:45
re:学前班2004年下期数学期末测试题...
学前班2004年下期数学期末测试题
姓名：
计分：
一、写数。从1写到10。（20分）
¬
二、写相邻数。（30分）
2 5 7
8 9 6
三、涂色。（30分）
1、○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ （给第三个○涂上颜色）。
2、（给后面2个 涂上颜色）。
3、○□ □ （给□涂上颜色）。
四、比较。（大 粗长 重的打 “√”，小 细 短 轻的打“○”）（
（ ） （ ） （
20分））
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