基本情况简介
时间:2020-08-18 08:44:04 来源:天一资源网 本文已影响 人
基本介绍
《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、 道德观念及教育原则等。与《 大学》《中庸》《 孟子》《诗经》(目前新增《乐经》)《尚书》 《礼记》《易经》 《春秋》并称“ 四书五经”,还有通行本《 论语》共二十篇。
四书五经是古代的必读书目。
编辑本段文章原文
1、子曰:“ 学而时习之, 不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠, 不亦君子乎?”(《学而》)
学习(知识)并且按时温习它,不也是件高兴的事吗?有志同道合的人从远方来(互相切磋增长学问),不也
是件高兴的事吗?别人不了解(自己)却不怨恨对方,不也是品德高尚的人吗?
2、子曰:“ 温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
复习旧知识从而发现新知识,凭借这一点就可以做老师了。
3、子曰:“ 学而不思则罔; 思而不学则殆。”(《为政》)
只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书,就会有疑惑。
这里阐述了学习和思考的 辩证关系,也是 讲学习方法的。
4、子曰:“由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)
孔子说:“子路,教给你正确认识事物的道理吧。(那就是)知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧。”
这段说的是对待事物的正确态度。
5、子贡问曰: “ 孔文子何以谓之‘文’也?”子曰: “ 敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”(《公冶长》)
子贡问道:“孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说:“他聪敏而又爱好学习,并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。”这里借回答于贡的问话,借题发挥,教育弟子要 勤学好问。
6、子曰:“ 默而识之,学而不厌,诲人不倦, 何有于我哉!”(《述而》)
这一则是孔子的自述,讲的是学习态度和方法。要把学过的东西默默地记在心里,不断积累知识。“学而不厌”,讲的是好学精神,学无止境,从不感到满足。“诲人不倦”,讲的是教学态度,要热情地教导学生。孔于一生都是这样做的,所以他说:“对我来说,有什么呀?”表现了孔子的谦虚。
7、子曰:“三人行, 必有我师焉; 择其善者而从之, 其不善者而改之。”(《述而》)
孔子说:“几个人在一起走路,其中必定有我的老师。应当选择他们的优点去学习,对他们的缺点,要注意改正。”这里说的是只要虚心求教,到处都有老师。
8、子曰:" 不愤不启, 不悱不发. 举一隅不以三隅反,则不复也.
孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了。”
编辑本段?字词解释
(1)子:中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称,有时也泛称男子。《 论语》书中“子曰”的子,都是指孔子
(2)学:孔子在这里所讲的“学”,主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。
(3)时习:在周秦时代,“时”字用作副词,意为“按时”。但 朱熹在《 论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。“习”,指演习礼、乐;复习诗、书。也含有温习、实习、练习的意思。
(4)说:同“悦”,高兴,愉悦。
(5)朋:志同道合的人。
(6)乐(lè):快乐。
(7)人不知:此句为 省略句,省略了宾语。知,是了解的意思。人不知,是说别人不了解自己。
(8)愠(yùn):恼怒,生气,怨恨。
(9)君子:这里指道德上有修养的人。
(10) 凋(diāo):凋谢。
(11)好(hào):喜爱,爱好。
(12)尝:曾经。
(13)寝:睡觉。
补充词解释
而:顺接作用,然后。
亦(yì):同样、也是。
乎: 语气助词,表疑问语气,可译“吗”。
自:从。
知:知道,了解。
而:连词,却。
时习:时,按时。习,实习,温习。
编辑本段分句理解
第1句话讲的是学习方法。对于知识,“学”只是一个认识过程,“习”是一个巩固的过程,要想获得更多的知识,必须“学”与“习”统一起来。
第2句话讲的是学习乐趣。志同道合的人来访可以增进友谊,并且可互相学习、共同提高。
第3句话讲的是为人态度。“人不知”,后面省略了宾语“之”,可译为“我”或“自己”
编辑本段?文章翻译
1学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”《学而》
孔子说:“学习知识并且按时温习它,不也是令人高兴的事吗?有朋友从远方来(交流、学习),不也是令人快乐的事吗? 别人不了解自己也不怨恨,不正是品德高尚的人吗?”(这里既有学习方法,也有学习态度。朋友,这里指志同道合的人。)
2、知之为知之,不知为不知,是知也。
“ 知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明的人啊。”
3、子曰:“ 知之者不如好之者; 好之者不如乐之者。(《 雍也》)
(对于知识)“知道它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以它为快乐的人。”(这段主要讲学习的三个层次,只有以之为快乐的人,才能真正学好它。
)
4、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
“几个人同行,在里面必定有我值得学习的人。选择他们的优点而跟从他们学习,看到自己有像他们那样的缺点就改正它。”(这里说的是只要虚心求教,到处都有老师。)
5、温故而知新,可以为师矣。(《为政》)
“复习旧的知识从而知道新的知识,可以凭借这个成为老师了。”
6、岁寒,然后知松柏之后凋也。(《论语· 子罕》)
“到了一年中最寒冷的时候,这样以后才知道松柏是最后凋谢的。”(比喻中仍经过严酷考验,才能识别一俱的品质。)
7、无欲速,无见小利。欲速,则不达;见小利,则大事不成。
“不要想要速成,不要贪图小的利益。想要速成反而不能达到目的;贪图小的利益,就做不成大事。”
8、吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。(《 卫灵公》)
“我曾经整天不吃,整夜不睡,用来思考,没有好处,不如学习。”
编辑本段孔子简介
孔子(前551年9月28日< 农历八月廿七>~前479年4月11日<农历二月十一>)名丘,字仲尼。汉族人,鲁国陬邑人。孔子是我国春秋末期古代伟大的思想家和教育家 政治家思想家,儒家学派创始人,世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部 编年体史书《春秋》。
据有关记载,孔子出生于鲁国陬邑 昌平乡(今山东省 曲阜市东南的 南辛镇 鲁源村);孔子逝世时,享年73岁,葬于曲阜城北泗水之上,即今日孔林所在地。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《 史记· 孔子世家》。
据记载,孔子的祖先本是殷商(华夏族)后裔,故为子姓。周灭商后,周武王封商纣王的庶兄,商朝忠正的名臣 微子启于宋(夏邑)。
微子启死后,其弟微仲即位,微仲即为孔子的先祖。自孔子的六世祖 孔父嘉之后,后代子孙开始以孔为氏,其曾祖父 孔防叔为了逃避 宋国内乱,从宋国逃到了鲁国。孔子的父亲 叔梁纥(叔梁为字,纥为名)是鲁国出名的勇士,叔梁纥先娶施氏曜英,生九女而无一子,其妾生一子 孟皮,但有 足疾。在当时的情况下,女子和残疾的儿子都不宜继嗣。叔梁纥晚年与颜徵在生下了孔子。
孔子的伟大思想与孔子母亲很大关系,其母在和他的外祖父颜襄对孔子产生了深远影响。由于孔子的母亲曾去尼丘山祈祷,然后怀下孔子,又因孔子刚出生时头顶的中间凹下,像尼丘山;故起名为丘,字仲尼(伯、仲、叔、季是兄弟行辈中长幼排行的次第,“伯”为老大,“仲”为第二,“叔”为第三,“季”为最小的。孔子字仲尼,由“仲”字可知他在兄弟中排行第二,但是如果把姐妹也合起来排序,就以孟、仲、叔、季为序了,在 兄弟姐妹,居长的(大哥或大姐)为“孟”。所以孔子在家排行老二,字仲尼,但他哥哥的字是“孟皮”,而不是“伯皮”)。
孔子三岁的时候,叔梁纥病逝,之后,孔子的家境相当贫寒。由于身处乱世,孔子所主张的仁政没有施展的空间,但在治理鲁国的三个月中,使强大的齐国也畏惧孔子的才能,足见孔子无愧于杰出政治家的称号。政治上的不得意,使孔子将很大一部分精力用在 教育事业上。孔子曾任鲁国司寇,后携弟子周游列国,最终返回鲁国,专心执教。孔子打破了教育垄断,开创了私学先驱,弟子多达三千人,其中贤人七十二,便是著名的七十二贤,七十二人中有很多为各国高官栋梁。又为儒家学派延续了辉煌。
编辑本段其他资料
温习
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
孔子说:“复习学过的知识,可从中获得新的理解与体会了。就可以成为老师。”
重点字词解释:
注:本章的“温故而知新”有两解释。一为“温故才知新”:温习已闻之事,并且由其中获得新的领悟;二为“温故及知新”:一方面要温习典章故事,另一方面又努力撷取新的知识。
我认为合并这两种解释也许更为完整:在能力范围以内,尽量广泛阅览典籍,反复思考其中的涵义,对已经听闻的知识,也要定期复习,期能有心得、有领悟;并且也要尽力吸收新知;如此则进可以开拓人类知识的领域,退也可以为先贤的智能赋予时代的意义。像这样融会新旧、 贯通古今方可称是“温故而知新”。
也有学者以为作“温故及知新”解不太合适,因为按字面上解释,仅做到吸收古今知识而未有领悟心得,只像是知识的买卖者,不足以为师。所以我们就来看看“师”的意义。在论语中师字一共见于14章,其中意义与今日的老师相近者。
故:旧的知识。
而:连词,表顺接。
知:领悟。
可:可以。
以:凭借
为:当做。
另外词解释:
温故知新(成语):
请注意不是温故而知新
【解释】:温:温习;故:旧的知识。温习旧的知识,得到新的理解和体会。也指 回忆过去,能更好地认识现在。
【出自】:《论语·为政》:“温故而知新,可以为师矣。”汉· 班固《 东都赋》:“温故知新已难,而知德者鲜矣。”
【示例】:~是学习上的重要方法。
【语法】: 连动式;作谓语、定语;用于学习、工作或其他
学习方法
子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”(《为政》)
孔子说:“只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑而无所得;只是一味空想而不肯读书,就会感到精神疲惫而无所得。
”
这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的。
重点字词解释:
学:认真学习。
而:连词,表示转折。
思:认真思考。
则:连词,相当于“就”“便”。
罔(wǎng):迷惑而无所得
思:空想。
学:实践,用。
殆(dài):精神疲倦而无所得。
对待事物的正确态度
子曰:“由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)
孔子说:“仲由,教给你(对待)知与不知(的正确态度)吧!知道就是知道,不知道就是不知道,这才是有智慧的人。”
( 这段说的是对待事物的正确态度。)
女(rǔ):通“汝” 人称代词,你。
知(zhì):通〝智〞本字指“是知(智zhì)也”:通“智”聪明,智慧。
之:代孔子教的东西
为:是。
是:此,这。
指示代词。
诲:教,传授。
乎:语音助词。
由:仲由字(子路)(前542~前480)春秋时期鲁国卞(今山东 泗水县 泉林镇卞桥村)人,孔子得意门生,以政事见称。
勤学好问
子贡问曰: “孔文子何以谓之‘文’也?”子曰: “敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”(《公冶长》)
子贡问道:“皇上为什么赐给 孔夫子‘文’的称号呢?”孔子说:“他聪敏而又爱好学习,并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。”
(这里借回答子贡的问话,借题发挥,教育弟子要勤学好问。)
子贡 :孔子的弟子。姓端木,名赐,字子贡
耻:以……为耻
何以:即“以何”,凭什么
谓:称为,代词,他
是以:即“以是”,因此
教学态度
子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”(《述而》)
译文:孔子说:“认真学习知识并且记住,学习不感到满足,教育学生却不感到疲倦,我又做到了哪一点呢?”
这一则是孔子的自述,讲的是学习态度和方法。要把学过的东西默默地记在心里,不断积累知识。“学而不厌”,讲的是好学精神,学无止境,从不感到满足。“诲人不倦”,讲的是教学态度,要热情地教导学生。孔子十分谦虚,于是虚心地说:“对我而言,又做到了哪一样呢!”(这是孔子谦虚的表达)
虚心求教
子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
孔子说:“几个人同行,其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习,当看到自己有他们的缺点,要注意改正。”
词解释
必有我师焉:见到圣人就向他学习,希望能和他看齐。焉,相当于“ 于之”,即“在其中”的意思。
三:虚词,泛指多
焉: 兼词“于之”,在那里。
之:字指择其善者而从之:代善者
之:字指其不善者而改之:代不善者
育人
子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”
孔子说:(教导学生)不到(他)想弄明白却不能的时候,不去开导他,不是有话想说,不到(他)想说出来却又说不出来的时候,不去启发他,不能举一反三的人,就不再教他了。
带点字词解释
时习:时,按时;习,实习,温习。
说:通“悦”,喜悦,高兴
愠:怨恨,生气
由:即仲由,字子路,孔子的弟子
罔:通“惘‘’迷惘而无所得
殆:通”怠“精神疲倦而无所得
从:跟从,引申为“学习”
改:改正
岁:年
成:成为 达:达到
欲:想要
以:用来
益:好处
三:虚指 几个
尝:曾经
凋:凋谢,凋零
焉:兼词,于之(在其中)于此
敏:敏捷
子:古代男子的美称或尊称,这里指孔子
厌:满足
则:就
反:类推
诲:教,教导
女:通“汝”,你
善者:优点
然后:这样以后
是知也:这才是真正聪明的表现。
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