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    [机械零件认知实验报告]机构认知心得体会

    时间：2020-08-09 12:38:14　来源：天一资源网 本文已影响 人 天一资源网手机站

    　 实验一 机械零件认知实验报告

    　实验名称

    　日 期

    　班 级

    　姓 名

    　学 号

    　成 绩

    　一、实验目的

    　 1、初步了解各种常用零件的结构、类型、特点及应用实例。

    　 2、增强学生对机构与机器的感性认识。

    　 3、了解各种标准零件的结构形式及相关的国家标准；了解各种传动的特点及应用；

    　 了解各种常用的润滑剂及相关的国家标准。

    　二、实验内容

    　陈列室展示各种常用机构和机械零件的模型，通过模型的动态展示，增强学生对机

    　构与机器的感性认识。实验教师只作简单介绍，提出问题，供学生思考，学生通过观察，

    　增加对常用机构和常用零件的结构、类型、特点的理解，培养对课程理论学习和专业方

    　向的兴趣。

    　三、实验设备和工具

    　 机构陈列室机构展柜和各种机构和常用机械零件模型

    　四、实验数据记录及分析

    　 1、记录不少于三个所参观的零件，并谈谈对其认识。

    　零件名称

    　零件结构示意图

    　简述该零件在机器中所起的作用

    　材料

    　是否标准件

    　直

    　齿

    　圆

    　柱

    　齿

    　轮

    　用于两平行轴之间的传动

    　合金调质钢（如40Cr）、铸铁

    　是

    　轴

    　1.

    　传递运动和转矩

    　2.

    　支承回转零件（如齿轮）

    　碳素钢（如45钢）、合金钢（如40Cr）

    　否

    　螺栓

    　连接和固定两个带有通孔的部件

    　碳钢、合金钢

    　是

    　五、思考题：

    　 1、从机械零件（设计）陈列柜中选择三种不同的零件填入上表。

    　 （并画出其结构示意图）

    　 2、机械连接分为几类？各有何特点？常用的机械静连接有那些？

    　 3、常用机械传动有那些？

    　 4、常用轴系零部件有那些？

    相关关键词： 教师资格结构化面试“自我认知类”模拟试题 结构化面试自我认知题 对团队合作的认知 让教学设计更符合学生的认知 学生认知对教学设计
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