南关小学校园文化建设实施方案
时间：2020-07-31 08:16:30 来源：天一资源网 本文已影响 人 
南关小学校园文化建设实施方案
校园文化是学校特色的重要体现，是学校重要的教育资源，是促进教师专业成长和学生综合素质提高的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。校园文化建设已经成为教育发展的共识，在全方位实施素质教育的过程中，它润物无声的作用和潜在效能越发得到突显，为了进一步加强校园文化建设，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师和学生健康和谐发展,全面推进素质教育，特制定以下总体方案，以开创、谱写我校校园文化建设的新篇章。
一、指导思想
按照国家教育方针和上级有关精神要求，真正把校园文化建设与道德教育、人文教育、科学文化教育等诸多方面进行有效整合，创造团结友爱、文明诚信、自主学习的校园文化主流，为学校、教师和学生的可持续发展奠基。构建并不断完善具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系。
二、总体目标
校园文化体系建设要以培养优良校风、教风、学风为目标，努力将“尚德 修身 志存高远”的校风, “敬业 求是 内外兼修”的教风和“勤奋 乐学 锐意进取”的学风铸就成校园精神，加强学校精神文化、形象文化、制度文化的建设工作，通过多彩的校园文化阵地和丰富的校园文化活动，营造有利于学生思想道德和文化素质提高的文明育人的环境。
三、工作原则
（1） 着眼于校园文化的现实作用和创新发展，赋予校园精神性文化建设以新的内容时代精神。
（2） 树立校园文化师生共识，发挥教师在校园精神文化建设中引导作用和全体学生的主体作用。
（3） 与学校创新教育交融推进，促进学生全面发展，不断彰显个性，使校园文化建设形成特色。
（4）使校园文化建设，课堂教育教学，德育教育和信息技术教育等领域相互整合发展，为学校育人成才培植优良土壤和宽松环境
（5）培养以具有创新精神和实践能力为核心的综合型人才。
四、发展背景
校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
五、内容规划设计
（一）校园物质文化建设。
本着“以人为本、享受快乐”的办学理念，建设优良的环境文化，让校园充满艺术性、教育性，体现出浓郁的文化气息，我校计划搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，建设特色班级，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的行为与校园文化展现和谐之美。
1、 文化墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、重和谐”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合，让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。各种规章制度、、温馨的安全提示，经典文化、古诗等举目可见，充满浓厚的校园气氛。
2、楼道布置：体现“动静结合”的教育理念，动，是主动出击的一种人生态度，静是一种内敛、智慧的含蓄，以静制动，动静结合，显示出我们所追求的教育理想是：让我们的教师和学生自信、幸福、积极、优雅。在教学楼内分三个板块，每个楼层一个主题。
3、班级板报：黑板报是一种方便的宣传载体。内容既简明扼要,又便于及时更新,易看易懂。充分利用黑板报及时宣传新的教学动态，及时通报学校的新闻消息，并按时更新，起到沟通学校与教师的桥梁作用。
4、特色班级：我们对班级文化建设要求既有统一，又有个性。统一要求是：教室前黑板上方张贴班级誓词。右侧墙壁悬挂“班务栏”。各班门口均有班级口号，在个性特色方面，要求建立个性化的园地专栏，图文并茂的板报设计，作为展示学生的文学和美术作品的园地，既鼓励学生，也增添班级文化气息，使学生的心理上感到安全舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。
（二）、校园精神文化建设方面
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。
1、校风建设：为切实落实“尚德 修身 志存高远”的校风，全面落实科学发展观，提高教育质量，我们要进一步明确办学思想，贯彻办学理念、管理理念，确立校风的核心含义，制定领导干部、教师的形象标准，形成文化特色。
（1）首先校长推行“零距离”管理，缩小管理与被管理关系之间的距离，发扬“人和”的优良传统，营造健康、融洽、团结、温馨的内部关系。要求班子成员深入群众，悉心听取群众的意见和建议，了解群众的困难，帮助群众解决实际困难，开展为民办实事活动。加大管理的透明度，严格按校务公开制度，把校务公开做规范、做全面、做及时，接受群众的监督。在教职工关心的问题上，做到有反映必答复。校长要重视学校教育程序的设计、教育力量的组织和学校特色的发掘与培植；重视学校的规划 、年度教育工作计划、学校工作总结和工作报告，将自己的教育思想灌注在其中。校长要成为一个好教师，要常听课、会评课，建立奖励机制，真抓教学，让骨干教师有成就感。
(2)其次要求全体中层干部，无论做哪项工作都要学会总结、学会反思，加强学习，善于思考，找出规律以更好地促进工作出成效、上台阶；要加强组织纪律性，强调原则性，率先垂范，学在前，想在前，干在前，注重工作的协调性，学会用科学发展观指导各项工作顺利开展；每位干部要靠思考和创新促进工作，全力以赴、尽职尽责，为促进我校各项工作取得更大的发展做出应有的贡献。
(3)再次要求教师立足课堂狠抓教学质量，精心设计每一堂课，精心布置和批改作业，精心进行质量分析，精心安排学科活动。
2、教风建设。努力建设一支为人师表、文明敬业、团结协作的教职工队伍，不断优化“敬业 求是 内外兼修”的教风。
(1)学校组织全体教职工深入学习实践《中小学教师职业道德规范》等文件精神，建立教师教育教学奖励制度，促进教师努力踏实工作。开展师德建设演讲，师德学习成果答卷等活动，教育和引导广大教师模范遵守教师职业道德规范，增强学识魅力和人格魅力，以高尚的师德情操引导学生德、智、体、美全面发展。对教师进行思想道德培训，要求教师树立文明敬业、严于律己、为人师表的教师形象，积极投入教学，加强新的教学理念的学习，提高自身素质。推行爱心教育，尊重学生，关怀学生，用宽容的心教育引导学生，努力践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的师德要求。
(2)加强监督机制，坚决做到杜绝歧视后进生、体罚学生、有偿家教、接受请吃等现象发生。
(3)严抓教学常规的管理，严格规范备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业等教学常规的管理，将教学常规要求和评价制度化，落实教学常规检查制度，定期组织听课、教案、作业批改等方面教学常规检查。加强督查，对教学常规实行流程监控，督促教师把教学工作的落实到位。
（4）学校将以新课程培训和开展“教育科研”为突破口，加强教师业务培训，组织教师参加各种形式的校本培训活动，学习先进的教学理念，探索新的教育模式，尝试新的教学方法，脚踏实地地钻研教学。
（5）按时开展本学校的教研活动，组织年级同课题教学研究，并且展示教研成果。在校内组织教师积极听课，并且进行评课，找出优点，发现不足，再进行总结归纳，以提高自身的教学水平。
（6）培养新的教学骨干，学校极力创造良好环境，提供优越舞台，鼓励他们进行教学理论研究和实践，让一批新的骨干教师继续成长。让不同阶段的老师在自己的位置找到自己发展的突破口，学校为他们搭建平台，新老教师结对挂钩，以老带新，以新促老，让新教师快速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展。
3、学风建设。我们拟定从严管理，加强监督，注重引导，培育集体精神，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。
（三）学校制度文化建设。
“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实，因此我们要做到：
1、坚持和完善教代会民主管理制度，推行校务公开，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权。
2、坚持以人为本的思想，建立健全学校管理的各项规章，依法规范学校的决策体制，完善决策过程和工作规则，实现决策的规范化、科学化、民主化，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。
3、进一步修定和完善学校各部门规章制度，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。
4、建立落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的配套规章，创建学生自我教育体系，强化学生遵规守纪意识，培养学生良好的文明行为习惯。
5、建立教研组、年级组、办公室、学科组等团体形式来加强相应的组织机构建设和队伍建设。
6、坚持“四全”，即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。学校定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。
校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。
六、保障措施：
（一）加强校园文化建设工作的组织与领导，成立由校长任组长的校园文化建设工作领导小组，统一组织领导学校文化建设工作，充分调动师生员工参与校园文化建设的积极性和主动性，推动校园文化建设的深入发展。
（二）将校园文化建设纳入学校发展规划，在人、财、物等方面逐步加大投入，确保校园文化建设各项工作的顺利开展。
（三）加强管理，不断完善校园文化建设的配套政策与措施，切实解决校园文化建设过程中遇到的问题与困难。
（四）加强校园文化建设工作的实践与研究，不断挖掘校园文化的育人功能。
水冶镇南关小学
2014年9月
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