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    制药厂化验员工作总结教程文件|工作总结化验员

    时间:2020-07-24 04:59:19 来源:天一资源网 本文已影响 天一资源网手机站

      制药厂化验员工作总结

     制药厂化验员工作总结 1 现将我的工作情况总结如下:

     一、时刻加强自身学习,强化个人能力,提高业务素质。

     化验室工 作连接着生产与销售等环节,可靠的数据提供说话的依据,因此,做 好化验室工作非常重要。

     我做为一名化验人员, 要想干好化验室的工 作,就必须要强化学习,不断提高个人技能和业务素质。为了使自身 化验专业水平提高到了一个新的起点, 有一个质的变化, 我主要加强 了以下两点: 一是加强岗位练兵, 增加自已对实验各个环节的熟练程 度,从而提高工作效率;二是加强内部各人员间的团结合作,互相紧 密配合, 充分挖掘集体的潜力; 三是系统的学习了化验方面的专业知 识,认真学习掌握化验知识和方法、 努力提高自己的实际操作和理论 水平,尽量使工作程序化,系统化,条理化,流水化!

     二、加强安全教育,提高安全意识。

     在化验室工作安全意识和环保意识相当重要。

     在实际工作中, 我坚持 安全毫不放松,积极探索更安全的途径,把安全做实做细。要求自身 工作必须投入,能够正确认真对待每一项工作,熟记各项安全措施, 遇事不能慌。环保也是相当重要,做到每种化学试剂和需要处理的样, 集中分类处理,不随意乱倒。

     三、摆正位置,认真实干,客观严谨。

     我作为一名化验员,始终以高度的责任心,在实际工作过程中,本着 客观、严谨、细致的原则,在日常的分析工作做到实事求是、细心审 核,勇于负责, 严格执行化验室的规章制度,仪器操作规程和相关的 质量标准。对不真实、不合理的数据严格进行复查审核,确保数据正 确不出问题再进行上报。

     四、团结同事,虚心学习,协作发展。

     天时不如地利,地利不如人和,团结就是力量。只有团结,工作才能 形成合力。协助领导拓宽和疏通沟通渠道,遇事和大家商量,虚心真 诚地听取同志意见,严于律己,诚恳待人,尊重同事,关心同事,设 身处地为同事着想,努力创造宽松、愉快的工作环境。多和大家交流 思想和感情,做大家的知心朋友, 努力营造一个相互信任、 相互帮助、 心情舒畅的工作氛围。

     最后总结多年来的工作, 成绩和进步有目共睹, 但在一些方面还存在 着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多, 个别工作做的还不够 完善,这有待于在今后的工作中加以改进。为此,我将更加勤奋的工 作,刻苦的学习, 努力提高文化素质和各种工作技能,以适应更高更 新的需要。

     制药厂化验员工作总结 2

     时光穿梭,一转眼 20xx 年即将过去,我来到 xx 公司已经将近五个月。

     在过去的五个月里我在领导、 同事们的支持和帮助下, 用自己所学知 识,在自己的工作岗位上,尽职尽责,较好的完成了各项工作任务。

     作为一名化验员,应当从思想到行动,从理论到实践,进一步学习, 提高自己的工作水平。现将本人本年度的工作总结如下:

     工作内容及心得体会

     我的工作主要是对八宝粥成品的一些理化指标进行检验, 在不合标准 的情况下及时通知领导以便找出不合格问题出现的症结所在; 在符合 标准的情况下要负责成品检验报告的书写以及数据录入和分析工作。

     其次负责实验所用仪器的保养与校准。

     在五个月的检验工作中我学到了很多以前书本上没有的东西, 作为刚 毕业的学生发现还有很多东西是自己需要去学习发现的。

     例如刚开始的时候并不会仪器校准, 在学校里也是老师校准好自己用 现成的,而出了社会发现不会再有现成的东西使用。

     现在经过工作的 洗礼已经可以轻松的校准仪器。

     在判定成品理化指标是否符合标准首先得熟悉标准, 一开始做成品检 验工作时总需要翻看标准文件才知道成品是否达标, 在工作了一个礼 拜后终于可以不用总是翻看标准文件,我想这也是我的一大进步吧! 十一月底,车间投入蛋白生产,那时还不会使用凯氏定氮仪,但在领 导的帮助下学会了使用, 虽然实验的数据并不满意, 但至少会操作仪 器,知道实验原理,接下来的工作就是寻找数据差异的原因。

     总得来说,这五个月有得有失,得的是学习了很多知识,失的是和家 人相聚的时间短了, 在以后的工作中我会更加努力做好自己的本职工 作,更好的为公司服务。

     二、 下年度的工作计划

     在 20xx 年首先要做的就是确定好测定蛋白质的方法,实验数据虽然 不是最重要的,但也是过程的一种体现。

     另外要学习好诚信管理体系,为诚信管理体系文件编纂工作打好下 手。

     对于成品检验数据的分析以及成品问题的汇总表会及时报告给领导。

     对于 20xx 年我充满信心,相信自己一定会学习到更多有帮助的知识。

     管理是人类各种活动中最普通和最重要的一种活 动。学习了管理学后有一下几点体会跟大家分享, 下面是管理学课程 学习心得体会,希望对大家有帮助。

     管理学课程学习心得篇一 学习过管理学的人都会知道管理学存在着管理理论丛林这一现象, 真是由于管理理论丛林现象的存在,使得管理学的职能,原理,方法 及定义都没有一个统一的解释。

     美国管理学家德鲁克认为, 我们离管 理学统一的日子已经不远了, 但是时至今日, 管理丛林现象仍然没有 能够得到解决。我个人认为管理学之所以出现了丛林现象就是因为研 究管理学的学者分别属于不同的派系, 他们都侧重研究管理学的某个 方面。所以我认为,只有统一了管理学的研究内容,才有可能统一管 理学的只能,原理以及定义。当然,这只是我的个人见解,大家要是 有什么其他的意见的想法,我们可以共同讨论。

     在我的管理学学习过程中, 教授曾经传授给我们两条管理学的公理: 第一,管理是一种行为。第二,管理的行为主体是组织。管理和组织 的关系就是运动和物质的关系。

     而作为一个组织都具备三个特点: 目 的性,整体性和开放性。同时,组织的构成要素有:组织环境,组织

     目的,管理主体以及管理客体。

     从管理学的研究内容上讲,研究的问题仍然围绕什么是管理学和怎 样进行管理而展开的。

     应该说,管理学的一切原理和方法都是受管理的本质的制约。但是 管理学界一直对管理的本质有着一个统一的定义。

     例如:孔茨把管理 的本质归结为协调。

     但是,我们却看见协调在管理中并不是发挥着很 大的作用,他们只是强调协调存在于管理的各个环节。

     我认为,管理的本质应该归结为效率,效率可以说是管理的灵魂。

     因为效率既是管理者毕生所追求的目标, 又是衡量一个企业或是一个 组织成功的重要要素之一和管理成败的关键所在。

     只有获得了一个较 高效率才能保证组织良好快速的运作。

     行为主体就是组织本省,组织本身的目的应该说是基本上不变的, 就是组织者的利益。

     而管理的环境, 管理的主体以及客体却随着组织 的不同而不同。

     例如:一家工厂的管理和一家商店的管理就会截然不 同; 高素质人才的管理和简单劳动者的管理就会截然不同 ;一家跨国 公司的管理和一家小型零售店的管理同样也会截然不同。

     教授曾经和我说过,管理学存在着三个原理:变易原理,不易原理 和简易原理。

     管理的方法也有以下的主要几种:目标管理法,任务管理法,人本 管理法和系统管理法。

     而这些方法在实际的实践过程中或多或少的存 在着一些缺陷。所以我个人认为,效率管理是管理的最根本的方法。

     效率管理是一门研究改进组织效率的方法,分析组织以及组织的流 程,对组织的效率进行规定,评估和分析,提高组织的效率,从而有 效地实现组织的目的。效率管理作为一种管理方法,它强调要以一切 可行的效率标准来统一人们的思想, 指导人们的行动,把效率做为管 理活动的中心任务。

     这是我今天学习管理学的一点心得。

     管理学课程学习心得篇二

     进入电大后,开始学习管理学。以前对于管理只接触过一些断断续 续的概念,不是很全面了解。经过半年的系统学习下来,我有了不少 收获,以前工作中接触过的一些管理培训思想都通过逐步学习而全面 —对应起来。

     通过学习,我发现这门学科涉及面非常广。而有效的管理,是没有 一种固定模式的。首先摆在第一位的必须是结合实际,对不同的情况, 不同的目标,都会有很多个管理的选择,而我们则要从中选择出一种 最有效,最节约,又或是最易实现的办法。于是,我们必须要首先明 确一个最核心最本质的目标。对于企业管理,那就是投入最小成本换 取最多的回报,而工作和人是管理的两个重要部分。

     对于工作,所有的企业都是由无数人来担任无数职位然后形成的,

     因此所有的企业都有一定的组织结构和工作方式。

     同时每一个职位的 人,不论是管理者、技术人员、工人,他们需要完成的工作也是在一 定的计划内的,这些都是企业在运作前需要设计规划好的内容。 因此

     管理的第一项也是最重要的任务便是把这些工作的结构和内容计划 安排好。单从工作的角度看,如果一个企业的组织结构达到了最合理 最科学,而企业中每个人的工作也是最恰当最精准, 那么这个企业就 能做到已最少的投入换回最多的回报。

     现实中这是不可能的, 因为永 远找不到一个最完美的工作方式, 同时实际情况也是变化万千, 现实 的要求在不断改变,如果要最完美,那就必须不停的改变,这对于管 理者来说也是极不现实的。

     因此管理学家只是致力于更大地提高工作 效率,而非求一个最完美。在这方面, 20 世纪初出现的科学管理思 想有着很大的成就。

     泰勒提出的科学管理思想, 包括确定合理的工作 标准、工作方法标准化、合理配备工人、实行有差别的计件工资制、 实行职能工长制。

     这些理论本身对有效管理起了很大作用, 同时也使 人们更加重视对工作的科学设计和改造, 从而提高效率。

     每一个管理 者都应该从科学管理思想中收获更本质的内容, 那便是通过科学有效 的管理,使人们的工作效率不断提高。

     泰勒在这一方面只是为人们开 了个头,后来的管理者需要发挥创造力,面对各种情况,科学理性地 设计组织结构、工作方式等,从而使效率达到最大。这便是对于工作 的一部分, 当然不只是科学管理思想对其有积极作用, 但最终目标还 是通过调整工作,来使效率达到最大。

     第一部分无疑是管理中最重要的部分, 然而如果没有第二部分的话, 第一部分无疑会大打折扣。

     这第二部分是对于人。如果说对于工作的设计和调整是属于比较固 定和硬性的话, 那么对于人的工作是充满弹性和不固定因素的。

     因为 人和工作工具是不同的, 人的心理和生理上的各种因素会影响人工作 的效率。如果想提高工作效率,对人的关注是绝对不能忽视的。如果

     不这样,光靠改善第一方面内容会使其效果大大降低。

     如果长久忽视 对人的关注,则会产生更消极的影响。对于人,管理者要做到的是, 使人的工作效率达到最大,这需要人对工作有很大的积极性, 并且一 切工作因素都是利于人发挥出他们的最大工作效率。 工作环境、人际

     关系、人文气氛等方面都是非常重要的。在这一方面,梅奥的人际关 系学说开创了这一领域。他通过著名的霍桑实验,提出了与科学管理 不同的新概念,包括社会人的假设、士气的概念、非正式组织。梅奥 的理论使人们开始关注工作中的人。一个和谐愉快的工作环境、一群 和睦竞争的工人、一股积极向上的工作风气,能产生的工作效率将会 很大地超过一般情况下的工作环境。这一方面显然不同与工作方面, 充满着很大的弹性和变化,也对管理者有更高的要求。不同类型的管 理者或许会营造截然不同的工作环境,即使是优秀的管理者也是一 样。好的工作环境没有特定的标准,只要能更好地促进人们工作就算 是。管理者需要有很强的人际交往和沟通能力, 才能把对人的工作做 好,这一点也是相当的不容易。总的来说,对于人这一方面,虽然不 及对于工作那一方面重要,但是它产生的效果可能更显著,同时也会 给一个企业带来一些不能靠改善工作带来的内容。

     我认为企业中的管理,大致可分为这两个方面的内容,对于工作和 对于人。而管理所包括的计划、组织、控制、激励、领导五方面工作, 都可以包含在这两方面的具体任务之中。

     管理是一种艺术,它需要管 理者有各方面的能力,同时其具体操作方法又不局限和拘束, 需要有 很好的创造力。学习管理学,我想不光是要学习管理学本身的学科内

     容,也要从其他方面全面的提高自己,更要在实践中去发现问题,研

     究问题。管理学也是一门很需要自己思考和研究、发现问题的学科, 并且所有的知识都必须要经得住真正实践的考验。

     以上是我管理学学习半年来的一些认识,短时间内也很难思考得很 全面,因此先写下这这篇心得,算是自己学习的一个阶段性总结吧, 进入了这个领域才发现这是片无比广阔的天空, 我要广泛的涉猎管理 学以及与管理有关方面重要书籍, 在日常的管理工作中结合实际进行 实践,以取得更多的收获。

     管理学课程学习心得篇三

     《管理学》这门课是我在上期末选修的。当初我选 , 是因为 , 我认为 我将来就是一个企业家或是一个公司老板 , 首先面临的问题就是人才 然而, 间接面对的就是管理 , 曾听说过天时不如地利 ,地利不如人和 , 这句话也从侧面说明了管理的重要 ,因为,要留住人才 ,关键就在于管 理, 因此, 我选修了这门课。

     光阴似箭,时至第十周,这门课也即将修完。我想由于某些原因 ,我先 说明, 我写的算不上什么体会只能算是心得罢了。所谓心得即心里年 得到的,就这一点,我想每个人只要接触了什么 , 也都会自然而然的有 一点儿心得。因此 , 我写的是我自己的心得。

     谈其事,必先谈其人。先说说我自己吧 , 本人没有缺席这门课的任何 一节,也只是迟到了两次罢了。我想就这一点 ,老师能够原谅。每节课, 我都是认认真真地听课 , 并且认认真真地做笔记。我的态度是没有把 它当作一门选修课 ,而是一门我的必修课。当然 ,我是毕恭毕敬了 , 当 然 , 我是大有心得。

     再说说另一个人 , 自然就是我们的老师了 , 我想, 我的感受绝对跟大 多数人的一样。

     上我们这门课的是经 管院的老师 , 他姓杨, 曰,杨老师。不胖不高 , 不黑也不白 ,眼睛近视,自然就有一幅眼镜了。

     顽愚中透露着绅士风度 和谐、自然 ,因为他从不摆老师的架子 ;严肃认真 ,因为他又从不失老 师的本性;风趣、幽默是他的最大亮点 ; 尽职尽责是他的无形中的典范 模样。因为他的课与民同乐 :笑,大家一起笑 , 静,大家都安静。因为他 完全没有生搬硬套地照做书本上的知识 , 而是尽量多举例 , 多提问, 以 来丰富课本的空洞和繁琐。每每讲课 ,他总是繁简得当 ,浅显易懂的 , 一笔带过 , 深奥抽象的 , 耐人询问的是他的耐心 !

     我曾在上面说过 , 我没有把它当作一门选修课 , 而是一门我的必修 课。当然 ,我就肯定有许多心得了 !

     第一:了解了这门学科的组成 :《管理学》的出现和发展 ,古代以及现 代的经典《管理学》原理。这一章里 , 我们学习到了许多经典的管理 学榜样。首先 , 管理的最重要原则以人为本。这和现代的管理理念一 致, 到处都是听说的以人为本 , 因此, 在这里, 我才真正的在书上接触 到了这个观念。

     其次, 管理者中的人际技能 , 这又映证了天时不如地利 ,地利不如人 和。一个优秀的管理者必须处理好人际关系。

     同时人际关系也是一个 人立足社会的基本点。

     再次:分工与协作 ,分工要求各尽其职 ,协作便又是现在热炒的团队

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