2015—2016学年鹿塘小学校园文化建设实施方案
时间：2020-07-31 08:16:35 来源：天一资源网 本文已影响 人 
2015—2016 学年鹿塘小学校园文化建设实施方案
学校文化建设是学校个性魅力与办学特色的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推 进素质教育，全面提高教育质量，特制定本方案。
一、指导思想
以全面贯彻和落实党的教育方针为指导，以素质拓展为宗旨，以优良校风、教风、
学风培养为核心，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，
坚持学校文化建设与教学工作相结合，与德育工作相结合，与新课程改革相结合，与培
养学生良好行为习惯相结合。努力构建能够充分展示我校个性魅力和和办学特色的学校
文化体系，以幽雅的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、 科学的人文精神、优良的校风学风促进学生全面发展。
二、总体目标
我校学校文化建设以“精心组织，逐步深入，打造精品，彰显特色”这个目标，以
培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、
积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的学校文
化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。
三、主要内容
学校文化建设是一项系统工程，主要包括学校的理念文化、环境文化、行为文化等
方面，它是学校教育的重要组成部分，是社会主义精神文明在学校的具体体现，具有强 大的教育引导功能和无声感染作用。
1、理念文化建设
学校理念文化建设是学校形象定位和传播的基点，它对内激励师生为学校的办学目
标而奋斗，对外展示学校的价值追求。如果把学校文化建设看作一个整体的人，基本建
设是躯体，环境建设好比外衣，制度行为是血脉，理念文化就是学校文化建设的大脑与
神经中枢。学校确立以核心理念为依托，塑造并积极打造学校基本理念、办学理念和治 校理念。
2、环境文化建设
1
环境文化的建设重点在于对学校功能区进行规划，并根据相应氛围及目标要求，确
定文化建设的主题，进行文化氛围的营造。环境文化作为学校教育的重要隐性资源，其
主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。学校环境文化建设品位
要高，要适应时代的要求，要立足实际，确保整个校园干净、整洁、美观、有序，努力
形成自己的特色。要特别重视人文环境的建设，充分利用精美的雕塑、醒目的标语、优
美的橱窗等，营造浓厚的文化氛围，调动学生的思维，陶冶学生的情操。要充分发挥学
校广播室、宣传栏、阅报栏等学校文化设施的作用，不断完善图书室、阅览室等设施设
备，让这些地方成为学生汲取精神食粮的重要场所。搞好教室文化和活动场所文化，为
学生提供一个相互学习和交流的平台。学校总体上要做到让校园环境净化、绿化、美化、 秩序化、人文化、教育化。
3 行为文化建设
学校行为文化是学校办学理念融化到师生员工血液里的过程和外化，是学校育人活
动中最直接、最广泛也是最深刻的部分。学校教育教学管理工作都是要通过一定的行为
和有组织的活动来进行的，并通过全体师生员工的参与形成与学校办学理念相吻合、富 有个性、鲜活的行为文化。
学校首先通过建设规范完善的制度，打造行为文化，促进师生的健康成长。学校的各项管理制度既是广大师生的行为准则，又是学校文化的重要内容和表现形式。学校要
建立健全和不断完善管理制度，做到依法治校，依法执教，科学规范，体现公平、公正、
公开原则。学校要加强民主管理、自主管理的规范化建设，体现以人为本的办学理念。
其次，学校通过开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学校行为文化建设。按照师生身心
发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园文化活动。活动内容要体现实
践性、教育性，有利于培养和提高学生的综合素质，有利于培养学生科学的世界观、人
生观、价值观，有利于培养学生良好的校风、学风、班风，有利于体现校园精神文化的内涵和实质；要充分利用重大节日、纪念日开展主题教育活动；要坚持升国旗仪式及国
旗下演讲活动，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义理想信念教育；要充分发挥
德育基地的教育功能，坚持走出去、请进来，对学生进行革命传统教育和人生理想教育；
要保证学生每天一小时阳光体育活动，使学生既放松身心，增强体质，又增强对同学、
对集体的情感。强化学校科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织各类兴趣小组并积极
2
开展活动，活跃校园文化生活。
多学科渗透生命教育。生命教育内容涉及学校各个学科，科学、品德与生活、品德
与社会、体育等学科，是生命教育的显性课程。要在这些学科的教学中增加生命教育内
容，挖掘显性和隐含的生命教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进
行生动活泼的生命教育。语文、音乐、美术等学科也蕴涵着丰富的生命教育内容，是生
命教育的隐性课程。教师要结合教学内容，对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、
热爱生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。同时充分运用与学生密切相关的事例 作为教学资源，利用多种手段和方法开展生命教育活动。
4、活动文化建设
开展国学朗诵会，举办专题国学诵读比赛，体显我校国学教学特色；举办读书活动、
征文比赛、演讲比赛、书画摄影比赛、手抄报比赛、科技创新大赛、才艺展示、歌咏比
赛、综艺晚会、辩论赛、英语口语大赛等活动，繁荣学校文化。认真组织学生阅读优秀
文学作品，培养学生良好的道德情操，拓宽学生的知识视野，活跃校园文化生活。
5、制度文化建设
（1）实施目标责任制：制定学校发展五年规划、每年度和每学期工作计划，使全体
教职工目标明确、责任清楚。校长对学校工作负全责，处室主任对本部门工作负全责，
教研组长对本学科教学质量负全责，班主任和任课教师对所带班级负全责。使人人身上 有担子，个个头上有指标，来积极完成学校的全年工作计划。
（2）执行考核制：学校建立考核机制，不断完善考核细则。每学期对领导、教师和
后勤人员分别进行一次全面的考核，把考核结果与评选先进、职称晋升、工资晋级、绩
效考核等直接挂钩。通过考核，要使领导和后勤人员的责任意识、大局意识、服务意识
不断增进，广大教师教书育人、为人师表、敬业爱教、无私奉献的师德风范要进一步树 立，形成民主、平等、和谐的新型师生关系。
严格奖惩制：学校的奖励制度坚持向一线教师倾斜、向骨干教师倾斜、向班主 任倾斜，在执行中要求公正公平、奖惩分明。
继续完善各种制度：不断完善学校各项广利制度，使更具有人性化、合理化。
四、方法措施
1.统一思想，提高认识，明确学校文化建设的重要性。
学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是全面提高教育质量的有效形式，
3
是学校精神文明建设的重要内容，也是新课程改革的重要组成部分，对于大力提升办学
品味、培育学校人文精神，促进学校内涵发展具有重要作用。因此，广大师生一定要提
高对加强学校文化建设的重要性、必要性的认识，把思想和行动自觉统一到学校文化建 设上来。
2.以人为本，充分发挥师生在学校文化建设中的主体作用。
师生是学校的主体，学校文化是师生员工学习、工作及生活的一种精神氛围和物质
环境，良好的学校文化对广大师生员工的陶冶、引导和塑造是潜移默化的，因此，要引
导全体师生积极参与其中，充分发挥他们的积极性、创造性，务求达到良好的育人效果。
3.加强领导，明确职责。
学校成立由校长任组长，其他校级领导任副组长，全体校委会成员及年级组长任成
员的学校文化建设组织机构，全面组织领导学校文化建设工作。领导小组下设办公室， 主管副校长兼任办公室主任，具体负责、协调各方面工作。
营盘镇鹿塘小学
2015 年 9 月 5 日
4
相关关键词： 小学校园文化实施方案
