商贸分院期末阶段教学工作总结（共11篇）

期中教学工作总结及质量分析

开学来学校明确管理思路，注重内涵发展，教学管理逐步向科学化、精细化推进和延伸，为教师的跨越发展创造了公平、公开、公正的机会和平台。

开学以来，我们以“教师发展为本”，结合教学的实际情况，打造教研组、备课组、导师组三位一体的教研共同体。教研组落实“三定”统一订好计划，定好人员、定好教研时间。第二周各组根据上学期课堂评估成绩推出1节教师展示课，以上学期课堂评估成绩和教学成绩为依据，经个人申报学校量化积分推选了13名校级公开课的岀课教师，第

三、

四、五周举行了校级公开课及区片初三第一轮复习研讨听评课活动，从第七周开始展开“一人一堂高效课堂教学模式评估课”比武活动和外出教师汇报课活动，教师根据学校听评课教研安排，积极准备，全部利用现代化电教手段和教学案，重知识点传授和学法指导，重自主学习能力的培养，注重学习习惯的养成，反馈练习及时到位。教研组长及时组织认真负责，教师听评课积极主动，课堂教学成绩评定及时，各种教研材料上报齐全，上课教师准备充分，听课教师诚恳探讨。因此，教研活动有序、优质、高效。每次活动一个专题开展扎实，并且形成书面材料，最后都由教研组长签字归档。所有学校业务干部，全程参与了挂靠教研组的各项教研活动，并且前3周每日完成听评推门课1节以上。各备课组能团结协作落实“三同”：统一集备、统一进度、统一学案，在学期初收心中，各备课组根据学校安排，假前按时高质量上交了收心卷电子稿或纸质稿，开学第一天认真完成了收心监考工作，当周完成了阅卷及质量分析工作。在日常工作中，各备课组都能认真落实学校学期初备课组长会议要求。集备计划的制定、教学案的设计、午测命题、周末练习、教学方法研讨及月测阅卷工作中，备课组长以身作则，带领本组成员按时保质保量完成任务，充分展示了我校教师的责任意识和业务能力，树立了良好的学校和教师形象。导师组的全员育人落实有效，在教研室视导反馈时，给予了充分的肯定。丰富的教研形式，营造了教师间的互动氛围，教研工作生机勃勃，富有实效。

“工欲善其事，必先利其器”。为搞好初三一轮复习，学校先后派出初三英语教师2次其余备课组长1次到六中进行研讨学习，派出初三政治、英语、化学、初二生物教师各1次到十中进行研讨学习，并安排初三教师参加了大村、六汪、胶河、宝山等学校组织的区片初三一轮复习研讨，并圆满承办了西北片初三物理一轮复习研讨会。借区片教研之机，学校大力推进以语文文言文教学和数学学科为突破口进行的高效课堂教学模式的研讨与构建。语文、数学两教研组学期初在新理念学习的基础上，构建了自主、合作、探究的高效课堂教学模式，并借市教研室领导来我校听课视导之机，进一步优化模式，之后经过几周的实践探讨和改进，高效的课堂教学模式在全校已经由教师展示、学科骨干示范推进到教师高效课堂比武及全面推广评估。高效课堂教学模式比武活动制定了实施方案，重点考虑通过本次课堂比武，适当参考上学期教学成绩推选胶南市级公开课出课教师。高效课

堂教学模式要求老师们在教学中要准确把握好“度“，比如讲解要适度，时刻关注学生的承受度等，倡导构建生活化的课堂教学。我校的高效课堂教学模式在推广中不断改进提高，不断地趋于完善和走向成熟。

一切工作重在落实，没有细致的落实，就没有管理的质量。我校的教学常规管理实施“计划引领-过程精细-反馈总结-督查落实-反思提升”的管理模式。本学期计划制定及时、完成迅速、史无前例，常规督查，突出“严”字。学校坚持教学常规周查、月检制度，对教师常规定期有计划检查督促考核，并及时通报反馈。对每位干部每次详细具体检查的1名教师的常规情况，都通过书面通知形式反馈到教师手中，且督促落实问题整改。教师常规是每周学校例会必反馈的内容。教师们的常规工作扎实有效，大部分学科广泛使用了教学案，教学案、作业进行了逐题批改，而且有二次批改的痕迹，午测及单元过关全批全改。教师评价方式多样化：或分数、或评价等级、或一句鼓励的名言警句等，有的采用个性化的描述性语言，且标注批改日期。学生两色笔改错明显，各级部教师有特色的常规工作较多。但通过检查也发现了较多问题。从学案、午测、作业、单元检测的批阅及二次批改来看，中等生作业错误较多，教师重视不足，对于学困生尤其双差生的关注不够，个别辅导批阅不到位。作业收交数量不足，特别是学困生的作业上交问题，少的有20份左右的。个别教师作业批阅质量有待提高，存在大“∨”现象，个别教师批改不够及时，二次批改落实不到位。作业评价不多，部分缺少批阅时间。学生作业不填写班级姓名的现象时有存在，学案装订部分教师仍然不规范。教师集备有待加强，特别是二次备课需要规范。以上问题亟待我们尽快整改。

老师们的大局意识，为学校营造了和谐的工作环境和向上的发展氛围。在考试、迎检等大型活动中，无论前勤后勤干部教师，不管监考订卷、保密分卷不讲条件，服从学校统一安排，高姿态、严要求、扎实做好学校安排的工作，保证了学校教育教学工作有序、高效进行和教育教学质量的稳步提高。

老师们的拼搏付出，润育了黄山中学教学质量的春天，本次期中考试各级部成绩稳步提升，涌现出许多成绩突出的班级和个人，初一级部平均分总评列五乡镇第四，总分491.2分，政治第一，语文第三，、其余各科均为第四，差距较大的数学、英语、生物同最高分比差10分以上；
初二级部平均分总评列五乡镇第四，总分532.6分，政治、物理第二，地理、生物第三，语文、数学、英语学科同最高分比差10分以上，差距稍大；
初三级部65%平均分总评列五乡镇第五， 40%优生平均分总评列五乡镇第三，优势较明显的有数学、英语、历史、物理。从教研组看，我校的政治组在五乡镇的平均分中位列第二，物理、生物组占第三位，英语、化学、地理组占第四位。从级部各学科看，值得表扬的是初一五镇第一，初二政治、物理列五镇第二，初一语文、初二地理、生物、初三英语列五镇第三。从班级各科平均分情况看：初一各班学科平均分成绩位次和2班第一，1班、4班第二；
初二1班第一，2班第二，4班第三；

1班5科第一，优势明显；
初

三3班第一，2班第二，其中3班4科第

一、2科第二，1科第三，成绩突出，个别班级需要努力。从50%以上的学生成绩段看：初一2班4班占22人，略占上风；
初二1班2班21人，稍为突出；
初三40%以上的优生段4班18人，优生突出，其余班级基本持平。总之全校各班成绩的提高，与班主任老师的辛勤靠班无私奉献、严密管理、科学指导和班主任与各学科教师的密切协作是分不开的。在这次期末质量检测中，涌现出许多成绩突出的教师.本次考试也有部分学科没有摆脱落后帽子，我们的潜力生挖掘还不够，我们对学生整体水平的提高，还需要采取更加有效的措施，我们尖子生优势不强，存在两级分化现象，与五镇较好学校成绩相比还有一定差距，个别学科差距达到10分以上，这需要我们的重视与反思，需要我们沉下心不断地研究教法，指导学法，学人之长，补己之短，我坚信，有了老师们的共同努力，我们黄山中学的教学成绩必将再上新台阶。

总之，学校通过细、实、恒、精、严的教学管理，教学氛围和谐、上进，教学质量大幅提高，学校发展后力强劲。让我们共同期待和憧憬更绚丽辉煌的明天。

阶段教学工作总结2010.4

（主要谈一下当前工作和今后打算）

开学以来，根据区教育局2月25日会议精神及3月15日2010年教育工作要点，结合本校实际，加强学习型组织建设，强化教学工作中心年和师德师风建设年的总体部署，开学以来主要强化了以下几方面的工作：

一、严格规范办学行为及教师从教行为。

开学初认真研究制定了各项工作计划，并在工作中严格执行，坚持开齐学科，上满课时，严格执行上级规定的作息时间，坚持“四表”统全局，同时加强了师德建设，树立正面典型让教师大教师认真学习各级师德典型和身边优秀教师的事迹，开展师德宣传教育活动。

二、加强教学常规管理，深化课程改革。

坚持把教学工作摆到学校工作的中心地位，领导要带头把主要精力投放到学校教学管理上，把人财物倾斜到教育教学工作，深入课堂听课，坚持月检查与平时的指导，抓两头带中间，严格规范教学常规管理，向教学过程要质量，把大面积提高教学质量，增加合格率纳入到学校考核教师工作绩效的重要指标。学校制定了《提高教学质量管理措施》包括：课程管理 课堂教学管理 后进生转化制度管理等以及教学成绩指标管理。继续深入推进新课程改革，以提高课堂教学质量为核心，依靠“刚性管理”强化课程实施，落实课程计划，加强对综合实践活动课的指导，促进学生的个性发展和学校办学特色的形成。在课堂教学中有效指导，有效管理，促进学生综合素质的提高。要定期组织全体教师开展课堂教学质量研讨会（4月6日召开了针对上学期教学成绩及3月月测试的质量分析及月工作总结），同时贯彻落实了《中和小学课堂教学规范化要求》《课堂教学模式研究》《作业布置与批改制度》《后进生转化教育制度》等，准备4月14日组织教师上示范课、研讨课。同时加强家庭与学校之间联系，确保质量的提高。

三、加强学习型组织建设，深化学校内涵发展。

2月28日组织全体教师认真落实关于教育系统学习型组织建设工作意见的各项要求，开学初研究制定了创学习型组织活动计划及活动方案，根据不同学习内容、不同问题的研究，从校领导、教师、少先队工会小组、学生等层面推进学习活动，建立不同层次的学习研修体，创建学习型领导班子、学习型团队。学习型团队组织：

1、领导班子学习型团队：

负责人：张永富

2、教师 班主任学习型团队：

负责人：徐建东

3、工会 少先队学习型团队：

负责人：刘贵 晁士霞

4、学生学习型团队：

负责人：各班主任

同时严格履行职责，利用板报进行宣传，努力形成学习有组织，组织人人学，人人组织

学的良好氛围。

四、加强和改进德育工作，加强学生心理健康教育

3月1日利用升旗仪式大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时

代精神，要求各班级开展德育系列教育，寓德育于各学科教学之中。以实践教育和体验教育

为主要形式，积极开展快乐参与式、符合学生身心发育特点、贴近学生学习生活实际的内容

丰富、形式多样的德育实践活动，切实增强德育的吸引力和感染力，让学生在活动中体验、

感悟，在自我教育中提高、成长。以“三感”、“三理”教育为主线，切实抓好心理健康教育

和生命教育，培养学生健康心理和健全人格。安排布置了道德实践活动课教案设计及活动课

评比，4月下旬进行评比选拔。3月5日以中队组织形式开展了学雷锋见行动教育活动，3

月31日开展了献爱心，向灾区捐款活动，全校62名学生捐款100元。从中学生受到了思想

道德教育。同时制定了班主任工作常规制度，贯彻落实了日、周、月、学期常规要求及学生

在校常规。

五、加强学校体育卫生工作和艺术教育

开展“阳光体育运动”牢固树立“健康第一”的思想，科学安排“阳光体育运动”的内

容，做到传统项目与现代项目相结合，大课间活动要求全体教师与学生共同参与，互动互利，

保证学生每天锻炼一小时。2月28日全校师生及村里出了两台机动车，4个人工，清楚了校

园东半部一冬积雪，确保了3月1日的正常升旗仪式的举行和开学后的活动场所。白老师自

觉清除了一个环形跑道，保证了学生大课间活动正常开展。还将开展的小型体育比赛等。

加强学校卫生工作，建立健全了各项制度和机制，学校实行了值周师生检查评比制度，

坚持周检查，周评比，月总结，形成师生共同监督氛围。制定了宣传教育工作工作方案及各

项防控工作预案，各负其责，抓好预防流感等季节性流行传染病防控工作，建立师生因事因

病跟踪登记制度，加强卫生安全管理，提高应对突发公共卫生事件的能力。

学校开展了学雷锋，三八节等纪念活动，还将举行的五一正文，庆六一活动，包括：文

艺、书法、绘画、演讲比赛、小型体育比赛、表彰奖励等活动

六、加强队伍建设，

建立师德考核制度，评价方法及考勤考的细则，坚持月考核，制定了加强师德师风建设

五项措施，出台了教师忌言忌行 感言感语，但还要进一步完善，要开展学习实践师德规范

活动，树立师德典型

强化教师岗位练兵活动，根据练兵不脱离教改、不脱离教材、不脱离课堂、不脱离育人

的原则，制定计划和方案，结合个人实际主要研修新课程的解读能力、指导学生开展自主、

合作、探究学习的能力、创设情境能力、教学反思能力、思想道德教育能力（个人选修），

就应答性练习题与发展性习题的应用策略、习题的分类与思考进行研讨，年轻教师重点放在

课堂教学模式、信息技术与学科整合能力的研讨上，同时进行反思交流。促进教师专业发展。

七、加强平安校园创建工作

坚持保证及时认真贯彻落实上级有关安全工作的精神和要求，继续完善各项安全工作制

度、机制，签订了春防责任状、班级管理责任状等，实行责任追究制度，校长为第一责任人，

主管负责人为主要责任人，执行操作者为直接责任人。加强学生的心理健康教育、生命教育、

安全教育和自救训练，完善突发事件应急预案，每学期至少开展一次应急演练，提高突发事

件处理应对能力和师生的自救自护能力。根据教育局下发的校园安全应急预案要求组建了校

园安全组织系统，并进一步落实，在第一时间内及时启动应急预案，形成了各尽其职、各负

其责，齐抓共管的新局面，积极配合有关部门对校园周边秩序和学生乘坐车辆进行有效治理，

努力构建平安和谐的育人环境和发展环境。

今后要围绕提高学校教学质量这个中心工作，立足学校实际，细化工作目标和任务，落

实保障措施，健全工作制度和运行机制，高效运行，才能达到预期目的。

2012-2013学年秋季期末教学工作总结

这学期以来，在学校领导及各老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，当好值日教师，积极完成学校布置的各项任务。本学期，我担任2012级的语文教学工作，另外兼任《职业生涯规划》，《财经应用文写作》这两门课程的讲授。下面，我将该学期工作作如下总结：

一：师德表现

为人师者，当做到爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人，终身学习。所以，我在教学之余，关心国内外大事，注重政治哲学，教育理论的学习，且时刻注重复习巩固专业知识，不断提交教学能力，服从学校各项安排，与同事关系融洽。

二：教育教学方面

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致地备好每一节课。在备课时，我认真研究教材、学生、时事，力求准确把握重点难点，并参阅各种教学参考资料，利用现代网络技术（如登陆人民教出版社）查找相关课程补充资料，进行相应的课堂设想。根据专业，班级的不同，学生的差异，学生认知水平的不同，制定不同的教学方法和教学形式。而针对当代中学生已逐渐将语文边缘化这一现状，注重弱化难点，突出重点，旨在端正中职生对于语文工具性，人文性的认识，提高中职生的听、说、读、写得能力。对于教案，我亦认真编写，但仍存在许多不足。

2、认真上好每一节课。上课时，我注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养。记得布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过程，学习者不应该是信息的被动接受者，而应该是知识获取的主动者。因此，在开学第一课上，我便向学生提出，语文课上应掌握:听，说，读，写，进而培养语感，提升语文素养。

听：明确应学会听课，知道每节课，每篇文章，重点应掌握哪些内容和知识点，懂得上课该如何记笔记（我一般强调记关键词），在学会听课之后，要懂得听并领会同学，家长，朋友话中的含义及深义。

说;中职生，人们的普遍定义是：调皮，学习差。其实不然，像2012级的学生中，便有许多学生非常优秀，如建筑专业的某某某，电商营销专业的某某某，会计英语专业的某某某等等。但话又说回来，佼佼者毕竟少数。我在课堂内外，在与学生的交流中得知，多数学生在初中时，由于各科成绩不太理想，课堂上不积极发言，导致他们并不受老师的青睐，渐渐失去信心，也便懒于回答问题，“我根本不会回答，老师也不会提问我”这一思想根深蒂固，基于此，我一直鼓励学生，让更多学生在课堂上发言，或是朗读，或是朗诵，或是复述，不管答案是对是错，是拙是愚，旨在让学生渐渐提高语言表达能力。

读：不管事不同的班级，还是同一个班级的不同学生，语文基础可说是参差不齐。秉着因材施教的原则 ，针对不同学生，我便提出不同的要求。如背诵诗词，有的同学要求整篇背诵，有的要求会背诵名句，有的同学指定篇目背诵，有的同学只要求会诵读即可。课堂上，我也试着让学生进行诗歌朗诵比赛，以加分为奖励，让学生更有动力读，记，背。

写：每学期，我都会安排两次课堂上进行大作文的写作，多数学生能认真对待，个别学生较懒，抄袭或未能及时上交的现象也时有出现，针对这一点，有的学生，我也降低要求，只要求其写出自己的东西，表达自己的情感即可。

3、及时布置、认真批改作业。语文作业包括口头作业和书面作业。在课堂上，我鼓励学生积极发言，提高学生组织语言的能力，而练习册的完成，只要求学生标明关键词，提高做作业的效率，进而提高学习效率。对作业则进行不定期检查，了解学生的阶段学习情况，认真解答学生提出的问题。

4、会考硬性要求+课外知识补充。语文为会考科目，因此，在课文知识点的讲授的同时，为丰富语文课堂，让语文课堂更有活力，我会补充一些时事新闻，名人趣事，或者现场为学生唱歌（如在讲授李清照《一剪梅》时，为同学演唱该词），让学生提高语文学习的兴趣和乐趣。

5、课堂之外，我也注重理论知识的学习。如阅读魏书生的《班主任漫谈》，了解李镇西等语文教研名师的授课方法，并将自己的一些感悟应用于课堂教学中，做到学有所用。

回顾这一学期，这一年，自己得到了很多，也成长了不少。但在与学生的斗智斗勇中，在与其他老师的交流中，在与学生家长的沟通中，我也意识到自己的诸多不足。希望在今后的工作学习中，自己能多向老教师，有经验的教师取经，多向其他老师，其他同行学习，发扬长处，弥补不足。

总而言之，教学永远是一门遗憾的艺术，正如演员对于角色的饰演，最好或者更好的永远在下一个。

以上是我这学期以来的个人工作总结，不足之处请各位领导和老师雅正。

2013年1月19日

今学期我担任初三语文教学。我深入研究教法，虚心学习。一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；
　第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；
第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多多学习，争取进步。

官垌镇福明小学

2014年秋学校期末教学工作总结

紧张忙碌的一学期今天终于可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了忙碌中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：

教学常规工作

一、让师生成为规范教学的受益者。

1、加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划；
备课与教学设计；
课堂教学；
作业布置与批改；
测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必须要按学科抓好教学的各个环节。

2、认真抓好教学常规管理工作，通过制定管理制度，采取层层抓落实，定期检查教师的教案和作业批改情况，及时了解教师的备课情况，有效地杜绝教师不备课进入课堂的状况。

3、、规范课堂教学。在规范教师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加规范教师的课堂教学过程。我们要求教师的教学设计一定要以课程标准为依据，面向全体学生，改变传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，以达到“轻负高效”的教学效率。

4、落实校本教研以科研指导教研,每个教研组以教学研究为主线,以集体备课为抓手,以课堂教学为载体,切实提高了每位教师的教科研能力。积极开展日常性教学研究,切实提高了每一位教师课堂执教能力，让教研活动开展切实有效。

三 认真抓好毕业班备考工作

我校认真抓好毕业班备考工作，学校为学生订各种复习资料和模拟试卷，毕业班的老师充分利用课余时间给学生补缺补漏，通过开展月考、周考、以及考后跟踪等，有效地提高学生的学习成绩。

四、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。

1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵，耳濡目染中华优秀传统文化，在浦北图书馆的大力支持下本学期开展“中华经典诵读比赛”和“成语猜谜有奖活动”让学生快乐阅读。增加学生阅读的兴趣。另外指导学生进行课外阅读。每个班上都有图书角方便学生借阅书籍，增加学生的阅读量，扩大学生阅读视野。让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯，实实在在地让孩子们在阅读中收获了喜悦，收获了成功。

五、严格实行教师考勤管理制度

我校本学期，重视教师的考勤管理制度，实行教师坐班制，有效地杜绝教师的脱岗现象。登记并教师的考勤情情况当月，做到教师心中有数。

六、重视安全工作，取得较好成效

学校始终把学生安全作为头等大事来抓，做到学生安全班主任天天讲、学校时时抓。安全制度措施健全，日常落实到位。定期进行安全演练，进一步提高师生防范意识，不定时进行安全隐患排查，做实安全工作。一学期来学校平平安安，校园治安状况良好。

七、搞好体育卫生工作

我们学校坚持上好体育课和课外活动，加强学生日常体育锻炼，利用学校广阔的体育运动环境资源，抓好学生的体育训练和体质测评工作。加强学生的健康教育。提高学生对于健康意义的认识层次，强化学生强身健体的自觉行为。同时，注重学生心理健康的教育和引导工作，促进学生心理品质的健康发展。

八、存在问题及改进措施

（一）本学期我校工作虽取得了一定的成绩，但是成绩面前也有不足的地方，问题有如下不足之处：

1、由于学校我校师资力量不足。（八位教师就有一代课教师）制约了正常的教学活动开展。

2、班级管理方面，个别班主任责任心不强。

3、教科研方面，教师跟不上形势，学校教师平均年龄在40岁以上，这对于推进新课改有一定难度。

（二）、改进措施：（1）加强班级、学生管理，加强对学生进行思想教育。时时讲安全。（2）加强教科研工作，鼓励教师开动脑筋，把精力投入教科研工作中去。力争在教科研课题上重大的突破。（3）充分发挥老教师的优势，他们丰富的教学经验可以给大家借鉴。

2013-2014学年第二学期教学工作总结

--------窦慧慧 不知不觉，又一学期过去了，感觉时间过得很快，感觉是刚刚了解了孩子的品性；
感觉是刚刚和大多数家长进行了沟通；
感觉是每个孩子在我的教育下开始好转……可是，当孩子们追着我问下学期还教不教他们时，我才发现，事实上这一学期马上就要结束了。下面，我将对这学期的教学方面进行一下工作总结。

首先，这学期我在排位的方面进行了改动。上学期的座位以前都是好学生带动差学生，可是程度相差的太大的学生坐同桌，出现了一些问题：经常在进行小组讨论的时候，孩子们反应同桌程度太差，教不会，或者是差生觉得听不到，小组长又经常忽视自己，所以差生就不再参与讨论……所以，对于这种情况，我根据孩子的程度不同，争取让程度稍微好点的带动不是特别差但也不是特别好的孩子，这样，孩子们以前的问题也就相应减少了很多。

其次，这学期我继续使用以生本教学模式进行，可是对于生本的形式，我稍微进行了改动：这学期座位安排好了，我又开始想上学期的弊端，对于小组讨论，四个人的凳子太响了，有时候让四个人讨论，孩子们声音过大，这样，这学期我经常性的让他们同桌进行讨论，对于特别需要的再进行小组讨论。这样一来可以节约不少的时间。

最后，对于孩子们感兴趣的课文，我让学生自己去提问题，然后小组合作进行讨论自己寻找答案，这样课堂进行起来显得既有趣又轻松。这一方面最突出的是第三单元的文章。第三单元大都是故事性的

课文，例如《狐假虎威》、《谁的本领大》等。这样的文章，我就让孩子们在前置中自己提出问题，然后上课我筛选出有价值的问题板书到黑板上，这样孩子们有计划的以小组讨论的方式分角色表演，在表演中感受感情，理解课文，这样一来，我讲解的就很少的，只是给孩子进行稍微点拨，再加上进行练习题巩固，孩子们在这种感兴趣又活跃的氛围中学习，虽然有点乱，但是效果却是特别有效，甚至程度差点的学生也很积极的参与进来了。同样的内容还出现在最后一个单元的《会走路的树》和《猴子种果树》效果都特别好，重点是孩子们很感兴趣。我认为一节课堂调动孩子的兴趣是最重要的，一节课不是以教师讲的多少进行评定，而是看孩子们能不能吸收，会不会学习。

其实对于生本，这学期我依然在探索中，有过成功的案例，也有过失败的情况，所以，对于真正理解，真正能够运用生本这个教学模式，我还应该是处在一个学生学习的阶段。我需要继续学习，继续探索，我希望通过我一步步的走下去，我的生本之路不但能够给我带来收获，也能给我的每一个学生带来更大的收益和成功。

2015-2016第二学期一年级语文教学工作总结

2015-2016第二学期，我继续任教101班和102班共101个小学生的语文。期末已至，回顾这学期的教学工作，有优点所在也有不足之处。现反思这一学期的教学，作出如下总结：

在教学过程中，我努力做到“课改”的要求，时刻谨记“六个意识”、“二四二”、“二三二”的教学策略，提高个人的教学水平。对于低年段的孩子，在教学中我做到了：

1、抓好基础知识。

本学期的教学任务繁重，识字量和写字量都很大，这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我经常向有经验的教师讨教方法，向他们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松，学得扎实。同是，我针对学生因材施教，通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

2、抓好写字训练。

在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范。引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生注意做到“一尺一寸一拳一条线”。

3、培养学生的朗读。

我注重在阅读教学的过程中，尽量能引发学生打开想象的翅膀，读出自己的感受来。注重自己的示范性，由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。一同感受读书的乐趣，使我的课堂丰富而生动。

4、做好培优补差的工作，提高教学质量。

一百多个孩子，智力和接受能力都各不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每个学生都能学到知识，让他们在学习上有所进步。同时，与家长经常联系，提高学生的学习巩固率。

人无完人，在教学中我也存在许多不足，现将此总结如下：

1、教学模式还不够新颖，需进一步去学习与提高，调动孩子的学习兴趣，让课堂更生动活泼有趣。

2、学生在后半节课或者是下午的课堂，有时候会呈现疲倦状态，有些学生容易开小差。

3、部分学生在书写生字时总是不注意笔画笔顺，一离开老师和家长的监督就书写随意。

4、学生在学习中依然存在不自觉、被动的状态，离不开老师和家长时时刻刻的督促，依赖性太强，缺乏学习主动性。

5、口语交际的练习还不够全面，部分孩子在口语表达和写作方面还跟不上。

五、改进措施

1、多多向优秀教师学习，采用听课学习，或者网上视频学习的方式，丰富教学水平。

2、课堂上多多关注后进生，调动优生的学习模范作用，形成良好的帮扶学习气氛。

3、可适当开展口语交际类的课堂，如：讲故事比赛、演讲、辩论等等。

4、严抓孩子的书写，及时纠正错误的书写，并适当举行书写比赛，调动孩子的学习热情。

这个学期的教学优缺并存，发扬优点、改进不足是我的坚持。通过期末的总结反思，力求让下学期的教学工作更进一步。

2016/6/26

期 末 教 学 工 作 总 结

音美特色组

吴思

音乐期末教学工作总结

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰聘想象的空间。如何把音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌芽成长应是每位老师最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然遇到各种不同的状况，以我现在能力也许对教学的驾驭不能达到收放自如的境界，但我会努力，通过学校前辈、老师以及自身的不断学习来提高教学水平。

这学期我担任五年级、七年级、八年级的音乐教学任务，时间飞逝，一个学期的教学工作现已结束。虽然我只是一名刚刚上班一年的音乐老师，不能说有足够的教学经验，但通过这一学期的努力，我也总结了一些本学科的教学经验。

一直以来，音乐课被称为副科课，特别是在偏远不发达的地方更认为音乐课是可有可无的科目。随着素质教育的不断深入以及音乐在发展学生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用，使人们对音乐课越来越刮目相看。而作为一名音乐教师如何不负众望，更好地完成好教学任务，最大限度地让音乐放射出它应有的光彩，这是我在这一年多的课堂教学实践中不断思考与实验的课题。我发现影响上好一节音乐课的因素虽很多，但以下这几方面更不容忽视。

一．师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键之一。

俗话说：学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟，认真负责，是学生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的学生，老师要了解学生，把握他们的思想脉搏。否则，只一味地想怎样设计课堂教学花样，只能抓住学生一时的心，却不能让学生从内心深处改变对音乐课的态度。所以一旦发现有学习不端正的学生，是不是可以利用上课几分钟的时间让大家讨论：音乐课到底有什么作用？音乐课究竟会给同学们带来什么？没有音乐课会怎样？通过这一环节，使学生更进一步了解了老师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿的完成学习任务。

二．课堂上老师的夸奖与鼓励也是一节课成功与否的关键之一。

在工作中，我不止一次地实验发现：同样的班级，如果这节课我鼓励赞扬的话语多了适当，学生的情绪便会异常的高涨，他们的行为也会与我紧密配合默契。相反，我有意将注意力集中在了那几个所谓的调皮学生身上，批评多了，学生唱歌的情绪马上让人觉得无精打采，心不在焉。这一特点特别是在五年级表现尤其明显。无数次的实验证明：越是轻松有趣的教学氛围，学生的学习积极性越高，学习效果也就越好。当然必要的批评也要有，不过要考虑课堂气氛及学生的承受能力，讲究语言艺术。比如唱歌时，有说话或大声喊唱的声音，要让学生自己说说内心的感受，让学生辨别美与丑，对与错。通过这一环节，使那些没做好的同学认识到自己的行为是不受欢迎的，并且认识到自己的行为是不美的不文明的。

三．音乐老师不仅是普通的教育工作者而且还是美的传播者

在实际教学中，我不只一次地发现：当我身体不舒服，精神面貌欠佳时，学生上课也是懒洋洋的，歌唱时很难进入状态。同样的班级，当我富有激情地和他们一起活动，一起唱时，学生不仅学得快，对作品的理解也到位。音乐老师会唱歌，声音美；
音乐老师会弹琴，很让人着迷……老师的一举一动都是他们学习模仿的对象。所以，作为音乐老师在课堂教学中，要充分发挥自己的优势，使学生从老师这里不仅能学到书本知识，还能感受到美的熏陶。

成功的上好一节课所包含的因素还有许许多多，以上几个方面只是我在教学实践中的点滴体会，我将会在以后的教学生涯中积极总结教学经验，争取早日成为一名经验丰富的音乐教师。

期末教学工作总结

齐黎黎

本学期我担任了学校一到三年级各个班的美术教育教学工作。回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下，以便择优汰劣，取长补短，以待下学期教学水平能更上一层楼。

1.学期初，认真学习校园工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，教学中认真遵照教学大纲要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

2.认真备好课，努力上好每一节课。本学期在承担美术教学任务时，美术课有14节课，但如何保证课的质量，让孩子们喜欢上美术课，除了备好课，我平时还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。孩子们的学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平时优化课堂教学，提高课堂效率，是十分必要的。教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些剩余的或深浅度不适合学生的资料进行缩减，也能够根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的资料。如在课中增加了手工课，根据学生的兴趣在临摹的基础上，增加学生感兴趣的资料，让学生自己创作有个性的手工作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手潜力，也提高了学生的兴趣。

3.在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美潜力，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选取了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本资料。同时，根据课程资料的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习潜力，在教学中，依据教学资料，运用故事、游戏、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅仅能够丰富和深化教学资料，而且能够调动学生的情绪，引发学生用心主动探求知识的兴趣，增强学习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了许多冷色和暖色的图片，并制作了超多的范画，课上又让学生结合现实生活中的资料讨论色彩的运用和构图。使学生感受到色彩的魅力，提高兴趣。

以上是我本学期的教育教学工作总结，在吸取经验教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。

期末教学工作总结

本学期的教育教学工作即将结束，学校在上级领导下，以“„”为办学理念，以“„”为办学宗旨，紧紧围绕“„”的目标，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，加强规范管理，逐步提升办学水平。以脚踏实地的工作作风，完成了各项工作任务，并取得了一定的成绩。

首先、学校加强规范化管理，扎实推进素质教育。严格执行教学常规要求，以值日教师和学生会检查为依据，强化了班级量化考核的要求，在卫生、出勤、纪律等方面对各班的管理进行监督。在规范学习行为方面，我们本学期按计划组织了不同学科的知识竞赛，促进了学生学习行为的改进。学校实行半封闭的管理模式，一方面加强了安全防范，强化了门岗24小时值班，另一方面规范学生在校行为。如：中午不许学生进行一切体育活动；
早上7：00以后不许学生进行一切体育活动，通过全校师生的共同努力初步取得了一定的效果；
校园内多年没看到学生在校园内看书学习的场景，今年在学校随处可见了；
在教学方面，老师们勤勤恳恳，积极努力，对学生充满关爱，对工作充满热情，谢梅老师参加全县教师技能大赛和地区级录象课比赛分别获县级三等奖和地级二等奖；
王德富老师辅导的学生刘明远同学获全国数学竞赛二等奖，同时王德福老师也获得相应的指导奖等等。

其次、坚持德育为首，通过丰富多彩的活动，培养同学们良好的思想道德素质和行为习惯，努力争做有道德的人。学校深入开展系列德育教育活动，通过主题班会、国旗下讲话等强化学生的养成教育、文明礼仪教育、卫生习惯教育、遵规守纪教育以及学习习惯养成教育，渗透安全教育，理想信念教育，心理健康教育，社会公德教育，从小事做起，逐步提高同学们的思想道德素质和行为习惯。学校团委组织“红歌唱响校园”活动全校师生积极踊跃参加；
综合组织了全校师生书画作品竞赛，通过这些活动的开展丰富了全校师生的文化生活，同时陶冶学生情超

第三、突出教学中心地位，加强常规管理，积极开展课堂教学改革，不断提高教学质量。本学期语文组开展的“同课异构”教研工作初步凸显，教师紧紧围绕“上好每一堂课”，探究有效课堂教学模式，提升了课堂教学力。毕业班全体教师一年来在工作中兢兢业业，任劳任怨为本届学生画上了一个句号。第

四、班级文化特色建设初见成效。

学校发挥自身优势，大力开展班级文化建设，上学期部分班级布置美化教室，办了黑板报等，各班的班级布置初具成效，前后标语等使班级更具文化氛围，黑板报内容紧跟时代潮流，关注时事热点，宣传安全知识等，板面新颖别致，本学期学校重建了文化长廊等；
各班班级的班级文化内容充实，绘图精美，布局讲究，水平越来越高。这将成为学生第二课堂活动的阵地。

当然，在工作中也存在很多问题和不足，在今后的工作中我们会不断的学习不断的进步。

2011-2012学年第一学期工作总结 本学期，我继续担任六年级两个班的数学教学工作，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以\\\"师德\\\"规范自己的教育教学工作，以\\\"当一名好老师\\\"作为自己工作的座右铭。现将一学期的工作总结如下：

一、思想政治学习，师德修养方面

一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视政治学习，积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想认识，提高自身的职业道德修养，并服从工作安排。

二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以启发式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常和一些年轻教师一起讨论教学问题，向他

们传授经验，自己也学习一些新的教学理念。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重抓好后进生转化工作。

总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

期末教学工作总结 大学 学院（共11篇）

春学段期末教学工作总结（共3篇）

初中物理阶段教学工作总结（共11篇）

阶段性英语教学工作总结（共18篇）

初中下阶段教学工作总结（共5篇）

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