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    第二册买书

    时间：2020-02-07 07:44:20　来源：天一资源网 本文已影响 人 天一资源网手机站

    教学目标：

    1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法。初步体会计算方法的多样化。

    2、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。

    3、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。

    课型：计算

    课时：一课时

    教学模式：

    复习导入，游戏激趣——探究新知，提出问题——合作交流，解决问题——运用拓展，信息反馈

    教学准备：

    CAI课件、图片、学生准备小棒。

    教学过程：

    模式结构

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    一、

    复习导入，游戏激趣。

     

     

    做游戏

    请最乖的孩子带着大家做游戏。

     

    做凑十游戏

    通过做游戏、读算式，激发孩子学习兴趣，为学习新知打好基础。

    读卡片

    看谁读得又对又快。（出示卡片）

    你是怎么想的？

     

    自由发言

    认书名

     

    你认识这些书里的哪一本？（出示主题图）

     

    自由发言，再让小老师教读。

    二、]

    探究新知，提出问题。

    找信息

    图上提供了哪些信息？

     

    自由发言

    学生学会从图中获取有用的信息，并且能根据有用的信息提出有价值的问题。

    提问题

    你能提出那些数学问题？

    全班交流

     

     

    三、

    合作交流，解决问题

    列算式

    首先解决“《汪汪乐园》和《海底世界》共有多少本？”这个问题。你是怎样列算式的？（板书）

     

     

    自由发言

     

    引导学生抓住重点题型解决多种知识难点。

    学算法

    28+4等于多少？你能想办法解决吗？（板书）

    四人小组讨论。

    小组汇报

    通过多种方式的学习，初步体会算法多样化，同时在不同的计算方法中明确重点是满十向十位进一。

    练估算

    在这些书里你想买哪两本书？需要多少钱？怎样列算式？怎么想的？

     

    自由发言

     

     

     

     

     

    四、

    运用拓展，信息反馈。

    圈一圈。算一算

    小兔要考考你，动脑动手完成练一练第一题：圈一圈。算一算。（出示CAI）

    独立完成

    全班交流

     

     

     

     

     

     

    通过多种形式的练习，激发学生做题的兴趣。能将学习情况及时反馈给教师，教师根据反馈信息便可知道学生是否掌握了本节课的重点：满十进一。

    放风筝

    真了不起，和老师一块儿放风筝吧！在第二题中选择你最喜欢的三道题赶快做一做。（出示CAI）

     

    分组做题

    小组汇报

    作总结

     

    你学到了什么本领？

     

    自由发言

    做游戏

     

    1、说说你前面有多少人？后面呢？

    2、一排有多少人？

    3、（出示CAI ）这个小朋友也想知道一排有多少人？

    全体起立，自由说

     

    自由发言

     

    四人小组讨论

    小组汇报

     

     




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