个人查摆问题及整改措施清单

　 个人?查摆?问题?及整?改措?施清?单

　? 个?人查?摆问?题及?整改?措施?清单?篇一?

　? ? 一?、政?治上?不够?坚强?的具?体表?现

　 ?查摆?的主?要问?题，?内容?表述?为：?

　? ? 一?是政?治坚?定性?不够?强。?有的?缺乏?对党?的高?度忠?诚，?信念?不坚?定、?旗帜?不鲜?明，?对于?挑衅?中国?共产?党领?导、?质疑?中国?特色?社会?主义?的言?论，?态度?含混?、立?场模?糊，?随声?附和?、人?云亦?云。?有的?对中?央和?自治?区党?委的?决策?部署?说三?道

　 ? 四?、评?头论?足、?阳奉?阴违?，当?面不?言语?、内?心藏?褒贬?，大?会上?唱歌?，私?下里?、酒?桌上?唱反?调。?有的?政治?态度?暧昧?、政?治立?场动?摇，?有的?在民?族宗?教等?敏感?问题?面前?摇摆?不定?、畏?葸不?前，?对民?族分?裂主?义和?宗教?极端?主义?言行?不批?驳、?不亮?剑、?不报?告，?在维?护祖?国统?

　? ? 一?、反?对民?族分?裂大?是大?非问?题上?，台?上台?下两?个样?、单?位内?外两?种人?，在?反对? 三?股势?力 ?斗争?中经?不起?考验?、站?不稳?脚跟?。有?的放?弃马?克思?主义?无神?论立?场，?对于?宗教?明里?不信?暗里?信，?在职?时考?虑仕?途升?迁、?回避?宗教?活动?，退?休后?忧心?来生?来世?、寻?求宗?教慰?藉，?在职?时利?用职?权为?亲属?朝觐?提供?便利?，退?休后?鼓动?亲友?笃信?宗教?。

　 ?二是?政治?敏锐?性不?够强?。有?的对?新疆?反分?裂斗?争的?长期?性、?复杂?性、?尖锐?性认?识不?足，?缺乏?长期?作战?和艰?苦斗?争的?准备?。有?的对?反暴?力、?讲法?制、?讲秩?序的?必要?性、?紧迫?性认?识不?深，?产生?麻痹?思想?和厌?战情?绪。?有的?不能?从政?治上?观察?思考?问题?、不?能透?过现?象看?本质?。有?的对?境内?外民?族分?裂势?力利?用宗?教信?仰、?民族?情感?搞渗?透破?坏活?动，?警惕?性不?高、?敌情?观念?不强?，甚?至视?而不?见、?麻木?不仁?。

　 ?三是?政治?鉴别?力不?够强?。有?的对?马克?思主?义 ?五观? 、? 四?个认?同 ?、 ?三个?离不?开 ?的学?习教?育，?不能?入脑?入心?、自?觉遵?循。?有的?对党?的民?族宗?教政?策的?理解?不深?不透?，片?面执?行。?有的?对家?人、?亲友?和身?边工?作人?员在?大是?大非?问题?上的?模糊?观念?、错?误言?行不?教育?、不?说服?、不?纠正?。有?的混?淆两?类不?同性?质的?矛盾?，对? 三?股势?力 ?打着? 民?族旗?号 ?、披?着 ?宗教?外衣? 搞?分裂?破坏?、暴?力恐?怖活?动缺?乏最?基本?的鉴?别能?力，?甚至?把民?族分?裂主?义等?同于?民族?问题?，把?宗教?极端?主义?等同?于宗?教问?题。?有的?对 ?三股?势力? 的?政治?图谋?、反?动本?质、?丑恶?嘴脸?、罪?恶行?径认?识不?清，?甚至?丧失?政治?立场?，信?谣传?谣造?谣，?散布?负面?言论?。

　?四是?政治?执行?力不?够强?。有?的对?自治?区重?大决?策部?署，?把握?不全?面、?理解?不深?刻，?执行?无力?度、?落实?不到?位，?在结?合实?际创?新上?不用?心、?不扎?实，?使决?策的?意图?难以?实现?，执?行的?效果?大打?折扣?。有?的在?执行?决策?部署?时，?合意?的就?执行?、不?合意?的就?不执?行，?遇到?困难?和矛?盾就?回避?躲闪?、不?敢担?当。?有的?一手?硬、?一手?软，?对非?法宗?教活?动不?敢管?、不?愿管?、不?会管?，不?能勇?挑重?担、?避之?唯恐?不及?。有?的对?一些?重要?工作?、重?大事?件不?及时?通报?，在?关键?时刻?不坚?守岗?位、?不履?职尽?责，?面对?突发?事件?行动?迟缓?、手?足无?措，?甚至?临阵?退缩?，不?敢同?违法?犯罪?行为?作坚?决斗?争。?

　? ? 二?、 ?四风? 方?面存?在的?突出?问题?

　? 分?四个?方面?写：?

　? 形?式主?义方?面。?一是?理论?学习?不够?深入?。没?有充?分认?识到?理论?学习?的重?要性?、紧?迫性?、必?要性?，造?成学?习自?觉性?不强?，在?学习?内容?上偏?重于?经济?、科?技、?管理?方面?知识?的学?习，?对马?克思?主义?、毛?泽东?思想?、邓?小平?理论?、 ?三个?代表? 重?要思?想和?科学?发展?观的?学习?明显?不足?;在?学习?方法?上表?现为?表面?学、?零碎?学、?按需?学，?缺乏?深入?学、?刻苦?学、?联系?实际?学，?尤其?没有?进行?深入?的理?论思?考。?

　? 二?是理?论联?系实?际不?够。?在实?际工?作中?停留?在凭?经验?办事?多，?紧密?结合?屏南?的实?际，?运用?马克?思主?义的?立场?、观?点、?方法?研究?新情?况、?解决?新问?题的?能力?不强?。如?顺应?经济?全球?化、?信息?化、?知识?化的?趋势?，如?何结?合屏?南实?际实?施 ?科教?兴县? 、? 人?才强?县 ?战略?，以?增强?发展?的人?才支?撑问?题，?做的?还不?够。?三是?不善?于处?理工?学矛?盾，?缺乏? 挤? 劲?精神?。平?时较?多时?间忙?于开?会，?参加?会议?，疲?于应?付各?种检?查、?评比?，迎?来送?往，?难以?静下?心，?坐下?来，?学进?去。?如班?子成?员平?均每?月都?要参?加

　 ? ?一、?二十?场会?议，?开会?时间?往往?挤了?原定?学习?时间?，过?后也?没安?排时?间补?上，?造成?理论?学习?时间?难以?保证?。四?是向?先进?学习?还需?加强?。虽?然这?几年?，县?里每?年都?组织?党政?代表?团到?沿海?县市?考察?学习?以及?学习?詹红?荔、?李彬?等先?进事?迹，?市委?市政?府也?时常?组织?学习?活动?，但?学习?的面?还不?广，?针对?性还?不强?，学?用结?合做?得还?不够?。选?树宣?传地?方先?进典?型缺?乏具?体措?施要?求，?平时?重表?彰奖?励，?轻挖?掘宣?传亮?点，?用先?进典?型来?引导?、教?育队?伍的?意识?不强?。

　 ?五是?贯彻?落实?不够?到位?。贯?彻上?级精?神、?部署?工作?上还?存在?开会?过场?算落?实，?发个?文件?当贯?彻的?现象?。有?时没?有全?面地?、准?确地?理解?上级?部署?要求?，不?能很?好地?把上?级精?神同?屏南?实际?情况?紧密?地结?合起?来，?创造?性地?开展?工作?。贯?彻上?级政?策时?有时?没有?找准?结合?点，?照本?宣科?的多?，因?地制?宜、?实事?求是?、创?造性?地开?展工?作的?少，?使得?政策?运用?不力?，甚?至出?现偏?差。?六是?监督?检查?力度?不够?。平?常面?上的?工作?部署?多，?督促?落实?抓得?不够?，存?在 ?以会?代干? 、? 发?文落?实 ?现象?。工?作落?实方?面缺?乏有?效的?检查?监督?机制?，尤?其缺?乏有?效的?激励?奖惩?机制?，大?家干?好干?坏没?有较?为明?显的?不一?样，?无法?充分?发挥?干部?真抓?实干?的工?作积?极性?和工?作潜?能，?致使?许多?工作?思路?和工?作任?务一?直停?留在?一般?性的?工作?部署?上，?无法?抓在?实处?、抓?出成?效。?

　? 七?是民?主生?活会?会前?查找?问题?不够?深入?、准?确，?班子?成员?之间?开展?批评?与自?我批?评不?够，?碍于?情面?，往?往批?评只?是蜻?蜓点?水，?说些?无关?痛痒?的话?，相?互表?扬的?多，?民主?生活?会达?不到?预期?效果?。

　 ?八是?有时?还存?在急?功近?利的?思想?。由?于屏?南是?个省?级扶?贫开?发工?作重?点县?，当?前机?遇又?很好?，县?政府?领导?班子?很想?抓住?机遇?，加?快发?展，?以不?辜负?上级?组织?的赋?予重?托和?屏南?人民?寄予?的重?望，?很担?心错?失机?遇，?贻误?发展?，总?想把?屏南?各项?事业?办得?更快?、更?好。?因此?，在?工作?指导?上，?存在?急于?求成?的思?想。?

　? 官?僚主?义方?面。?一是?为人?民服?务的?宗旨?意识?还需?加强?。没?有做?到一?切为?了群?众，?一切?依靠?群众?，从?群众?中来?到群?众中?去。?没有?同人?民群?众保?持广?泛的?密切?联系?，许?多事?情与?群众?商量?不够?，听?取群?众意?见不?够。?对群?众的?意见?和上?访，?存在?怕麻?烦的?思想?，有?时不?能沉?下心?来做?细致?的说?服教?育工?作。?对基?层干?部群?众的?疾苦?关心?不够?。到?基层?调查?研究?较少?到矛?盾突?出、?条件?艰苦?、生?活困?难的?地方?去。?对一?些群?众长?期反?映的?热点?问题?解决?不力?，对?贫困?户、?下岗?职工?、困?难干?部职?工、?困难?老党?员的?关心?，

　 ?往往?只停?留在?年节?时送?去慰?问金?和衣?物上?，但?从根?本解?决问?题方?面考?虑不?够，?采取?的措?施也?不够?有力?，成?效不?明显?。下?基层?调研?不够?深入?。下?基层?浮于?表面?、走?马观?花、?蜻蜓?点水?多，?往往?是提?前打?招呼?，按? 规?定路?线 ?走，?抓住?典型?深入?研究?少。?如驻?乡驻?村时?间少?，有?时甚?至一?天跑?两三?个乡?镇，?坐在?车上?转，?隔着?玻璃?看，?只看? 门?面 ?和 ?窗口? ，?看不?到 ?后院? 和? 角?落 ?， ?很难?听到?真话?、了?解到?实情?，深?入调?研存?在不?足。?

　? 二?是发?扬民?主还?不充?分。?民主?意识?和民?主作?风还?不强?，把?民主?当作?一般?的工?作方?法，?满足?于一?般化?执行?。办?公会?议有?时安?排时?间过?于仓?促，?有关?部门?发表?意见?不充?分。?对重?大经?济决?策有?时民?主不?够，?广开?言路?不够?，致?使有?的工?作决?策存?在瑕?疵。?工作?指导?和督?促还?不够?深入?，有?时满?足于?开会?布置?了，?领导?强调?了，?具体?要求?说明?了，?只做?上篇?文章?、忽?视下?篇文?章。?对政?策法?规研?究不?够透?，工?作方?法较?简单?;陷?入文?牍主?义、?事务?主义?的潮?流中?，有?时把?上级?的指?示当?教条?，脱?离实?际，?照搬?照套?。会?议活?动不?够精?简。?文山?会海?问题?没有?根本?解决?，会?议多?、文?件多?、套?话多?的现?象仍?然存?在，?挤占?了一?定的?办公?时间?，影?响了?工作?抓落?实。?

　? 三?是领?导宏?观经?济工?作的?水平?有待?提高?。对?全球?、全?国宏?观经?济环?境和?走势?研究?甚少?，对?县情?了解?还不?透，?突出?重点?、突?出特?色发?展经?济的?具体?措施?研究?不深?，对?经济?工作?中的?难点?、热?点问?题缺?乏有?效的?解决?办法?。如?工业?经济?发展?缺腿?明显?，产?业大?项目?、好?项目?十分?不足?，工?业新?增长?点形?成缓?慢;?旅游?发展?存在?十分?明显?的淡?旺季?问题?，旅?游要?素配?套不?全，?文化?旅游?产品?有待?开发?;经?济结?构特?别是?农业?结构?调整?缓慢?，现?代农?业发?展进?程不?快，?农民?收入?增加?困难?;县?、乡?、村?财力?不足?，建?设资?金短?缺，?影响?了经?济发?展。?民主?法制?建设?抓得?不紧?。人?大、?政协?职能?未能?充分?发挥?作用?，学?习法?律不?够，?法制?观念?和依?法办?事能?力不?强，?不善?于用?法律?手段?管理?事务?，不?善于?用法?律手?段把?政府?的决?策贯?彻下?去。?社会?治安?综合?治理?工作?不够?扎实?，去?年在?全市?综合?考评?中成?绩不?理想?。

　 ?享乐?主义?方面?。一?是理?想信?念不?够坚?定。?缺乏?革命?先辈?那种?为共?产主?义理?想抛?头颅?、洒?热血?的崇?高精?神。?由于?自身?的理?想信?念不?够坚?定，?所以?思想?政治?工作?也相?对薄?弱，?忽视?了对?党员?干部?理想?信念?的教?育，?对雷?锋精?神、?社会?主义?、共?产主?义理?想等?宣传?教育?不广?泛、?不深?入。?

　? 二?是存?在不?求有?功，?但求?无过?，做? 太?平官? 的?思想?，满?足于?过小?日子?、贪?图安?逸，?工作?上主?动性?不够?，对?热点?难点?问题?有畏?难情?绪，?敷衍?了事?，得?过且?过，?这些?思想?削弱?了凝?聚力?和战?斗力?，影?响了?经济?社会?发展?水平?。思?想解?放不?够，?缺乏?敢想?、敢?闯、?敢试?、敢?于负?责的?精神?，艰?苦创?业、?敢于?担责?、勇?为人?先的?精神?不足?，解?放思?想的?实招?实效?亟待?提高?，运?作的?能力?水平?有待?提升?。习?惯于? 等?、靠?、要? ，?文件?上没?有的?，领?导没?有谈?到的?，不?敢大?胆想?、大?胆说?、大?胆做?，讲?求四?平八?稳。?有时?觉得?工作?很累?、压?力很?大，?不想?当先?进，?不敢?担当?，缺?乏上?进心?，缺?乏精?气神?，讲?困难?的多?，讲?怎么?干的?少，?等靠?要的?思想?在抬?头。?

　? 三?是艰?苦创?业的?优良?传统?淡化?。有?时存?在遇?到矛?盾躲?着走?，碰?到困?难绕?着行?的现?象，?怕到?寿山?、路?下等?艰苦?和边?远山?区下?乡，?生活?上有?贪图?安逸?、追?求享?受的?倾向?，认?为社?会发?展了?，办?公条?件也?要相?应提?高。?

　? 部?分民?生问?题没?有及?时解?决好?，如?实小?搬迁?二期?项目?因为?征地?迟迟?得不?到突?破，?影响?了整?体搬?迁进?度，?群众?意见?很大?。

　 ?奢靡?之风?方面?。一?是对?党风?廉政?建设?重要?性认?识不?足，?重视?不够?。大?家自?认为?能够?坚持?原则?，把?住廉?洁自?律关?，不?会有?问题?，但?在廉?洁从?政方?面思?想上?却又?降低?标准?、放?松要?求的?倾向?。如?有的?出差?住宾?馆没?有严?格按?照规?定，?擅自?提高?标准?，造?成公?务费?增加?。

　 ?二是?、执?行中?央八?项规?定不?够到?位，?公款?吃喝?、公?款消?费虽?得到?遏制?，但?有时?还存?在下?乡超?标准?接待?姑息?迁就?等问?题。?对部?分干?部追?求享?受、?铺张?浪费?等行?为批?评教?育不?够。?

　? 三?是 ?两个?务必? 思?想树?得不?牢，?对奢?靡之?风整?治还?不够?有力?。在?公务?接待?中，?虽然?注意?节约?，但?和 ?光盘? 的?要求?还有?一定?距离?，铺?张浪?费现?象还?不同?程度?存在?。

　 ? ?三、?今后?努力?方向?和改?进措?施

　 ?内容?表述?为：?

　? ? 一?是、?牢固?树立?服务?意识?在今?后的?工作?、学?习和?生活?中，?我应?该积?极学?习先?进典?型材?料，?比如?我们?身边?的杨?善洲?，学?习他?克已?奉公?、无?私奉?献的?共产?党人?精神?。

　 ?同时?，还?要加?强自?身政?治学?习，?让自?己在?思想?上加?强服?务于?人民?、服?务于?教育?的责?任感?，积?极创?造各?种各?样的?条件?，让?自己?的工?作能?更好?地为?学生?服务?、为?学校?服务?、为?家长?服务?、为?教育?教学?服务?，不?埋怨?、不?怕苦?、不?怕累?，积?极发?挥自?己作?为一?名党?员的?先锋?模范?作用?。

　 ?二是?、严?于律?已，?加强?学习?

　? 在?工作?上和?学习?上要?严格?要求?自己?，不?能得?过且?过。?为自?己制?定长?期、?中期?、短?期的?教育?工作?目标?、学?习目?标，?并根?据目?标扎?实开?展好?教育?教学?工作?和学?习，?不懈?怠、?不放?松、?不放?弃。?工作?中多?向同?事学?习、?向学?科带?头人?学习?，珍?惜每?一次?外出?学习?的机?会，?拓宽?自己?的学?习渠?道，?转变?学习?方式?，提?高学?习效?率，?让自?己的?学习?变得?富有?成效?。在?学习?过程?当中?加强?反思?和总?结，?让自?己得?以在?不断?的总?结中?得以?提高?，只?有树?立终?身学?习的?意识?，通?过不?断的?学习?，才?能适?应时?代发?展的?要求?，也?才能?更好?的为?师生?服务?、为?教育?教学?工作?服务?。

　 ?三是?、改?进方?法，?提高?效率?

　? 无?论是?教学?工作?还是?学校?常规?事务?性工?作，?都只?有在?不断?的改?进方?法的?过程?中才?能取?得更?好的?成效?。我?认为?所谓?效率?就该?包含?两个?层面?的含?义：?

　? ? 一?是时?间上?讲求?效率?;二?是实?效性?。只?有通?过不?断的?学习?，在?实践?中不?断的?反思?、总?结、?提高?，才?能在?时间?的效?率上?有所?提高?，也?才能?在实?际效?能上?取得?效果?。

　 ?四是?、开?拓创?新，?积极?进取?

　? 要?在工?作中?创新?，归?根结?底还?是要?加强?学习?，只?有通?过学?习，?才能?开阔?自己?的视?野，?只有?通过?学习?才能?让自?己有?独特?的思?维，?只有?通过?学习?也才?能让?自己?在学?习中?反思?、提?高。?学习?工作?方法?，可?以提?高我?的工?作效?率;?学习?业务?知识?，可?以提?高我?的教?育教?学水?平;?学习?政治?理论?知识?，可?以提?高我?的师?德师?风休?养。?同样?，只?有学?习，?才能?让我?在开?展各?项教?育教?学工?作中?能够?不拘?一格?，积?极创?新。?

　? 个?人查?摆问?题及?整改?措施?清单?篇二?

　? 根?据要?求，?结合?自身?实际?，我?认真?查找?了自?己在?思想?、工?作、?作风?上存?在的?问题?和根?源，?寻找?自己?与精?神、?与新?时期?党对?党员?干部?要求?的差?距，?现将?自查?情况?报告?如下?，请?批评?指正?。

　 ? ?一、?存在?的问?题

　 ?理论?学习?不够?扎实?。一?是理?论学?习不?够。?只满?足于?看文?件、?读报?纸，?甚至?看标?题，?没有?静下?心来?仔细?研读?，很?少阅?读马?克思?主义?、毛?泽东?思想?、邓?小平?理论?、 ?三个?代表? 重?要思?想的?原著?，学?习时?浮光?掠影?，看?得多?、思?考的?少，?浏览?得多?、记?住的?少。?二是?相关?知识?学习?不够?，自?认为?现在?来政?协了?，政?协相?关理?论知?识学?好了?就行?了，?其他?诸如?政治?、管?理、?法律?等知?识学?不学?无所?谓，?放松?了这?些方?面知?识的?三是?业务?知识?学习?不够?，x?x年?初换?届进?入政?协工?作，?学习?注重?热点?关键?知识?，缺?乏对?党的?统一?战线?和人?民政?协理?论的?系统?学习?，对?政协?职能?理解?不够?深，?钻得?不透?。

　 ?工作?的全?局观?念不?强。?存在?着 ?三多?三少? ：?

　? ? 一?是考?虑政?协工?作多?，思?考给?县委?、政?府当?参谋?少。?对涉?及全?局性?的工?作，?关系?到全?局性?的问?题，?主动?向县?委、?县政?府反?映不?多，?怕给?县委?、政?府出?难题?、添?麻烦?。对?涉及?到稳?定大?局的?工作?，县?委安?排就?去搞?，没?有安?排不?能主?动去?抓，?怕越?位。?二是?考虑?眼前?工作?多，?考虑?长远?工作?少。?主要?表现?在抓?好日?常工?作的?同时?，没?有很?好地?注重?提高?全体?政协?委员?的政?治素?质和?业务?素质?，提?高他?们履?行职?能的?水平?，很?好地?发挥?他们?的作?用。?三是?考虑?政协?机关?工作?多，?考虑?专委?会工?作少?。对?专委?会工?作调?查不?多，?联系?、指?导少?，造?成个?别专?委会?没有?很好?发挥?履行?政协?职能?的基?础作?用，?不利?于政?协工?作的?全面?开展?和政?协整?体功?能的?发挥?。

　 ?工作?作风?不够?过硬?。虽?然从?走上?领导?岗位?的那?一天?就知?道，?共产?党的?干部?要立?党为?公、?执政?为民?，但?是在?行动?上却?做得?不够?，现?在的?进取?精神?已不?如从?前，?有小?枝小?节无?碍大?局的?思想?。一?是理?论与?实际?联系?不够?紧密?，深?入基?层调?查研?究不?够多?，缺?乏刻?苦的?调研?精神?。认?为自?己原?来经?常下?基层?，对?基层?情况?比较?了解?，没?有必?要经?常往?下面?跑。?二是?广泛?、密?切联?系群?众不?够。?工作?中应?付会?议，?忙于?事务?，走?访政?协委?员和?党外?各界?人士?，倾?听他?们的?诉求?，为?他们?排忧?解难?不够?。三?是艰?苦奋?斗的?优良?传统?淡了?。下?乡镇?调查?研究?时，?往往?是听?听汇?报，?看看?材料?，谈?谈感?情，?缺乏?吃苦?精神?，很?少真?正深?入到?工人?、农?民、?上访?群众?家中?，了?解社?情民?意，?掌握?第一?手资?料，?发现?新情?况、?新问?题也?就少?了。?对基?层的?委员?，提?要求?多，?关心?生活?少;?交待?工作?多，?具体?指导?少。?

　? 宗?旨观?念不?够牢?固。?一是?有退?居二?线的?思想?。认?为自?己干?工作?多年?，现?在来?政协?工作?，就?是到?了二?线，?这是?革命?意志?衰退?的表?现。?二是?有担?心他?人认?为自?己碍?手碍?脚的?思想?。认?为自?己从?县委?到政?协，?对有?些具?体工?作再?去发?表意?见，?职位?变了?，职?能变?了，?怕讲?不到?点子?上，?讲了?后分?管领?导为?难，?把老?百姓?的利?益放?在首?位考?虑不?够。?三是?廉洁?自律?不够?严格?。

　 ?由于?认识?上存?在偏?差，?怕太?认真?影响?关系?，影?响工?作，?在吃?喝问?题上?用党?员干?部的?标准?来要?求自?己不?够。?

　? ? 二?、产?生问?题的?根源?

　? ?1、?放松?了政?治理?论的?由于?对学?习的?重要?性认?识不?足，?自觉?不自?觉地?放松?了理?论学?习，?自以?为凭?已有?的社?会知?识和?几十?年的?工作?经验?，做?好本?职工?作应?该没?有问?题，?经验?主义?作怪?，缺?乏对?新理?论、?新知?识的?常把?工作?当成?硬任?务，?学习?变成?软任?务，?总认?为自?己是?做实?际工?作的?，不?是理?论工?作者?，没?有必?要去?深钻?细研?，懂?得一?些基?本观?点、?基本?原理?能适?应工?作就?行。?对于?工作?只求?服务?大局?，不?求高?标准?、出?精品?， ?跑龙?套 ?的思?想导?致理?论学?习的?兴趣?不浓?，运?用理?论知?识指?导工?作实?践的?能力?不强?。

　 ? 2?、放?松了?主观?世界?的改?造。?认为?自己?工作?了二?十多?年，?经验?不少?，以?致于?学习?理论?的劲?头小?了，?深入?群众?、深?入基?层解?决实?际问?题的?时间?少了?，精?神状?态和?进取?心也?差了?。在?实际?工作?中，?时常?出现?工作?方法?简单?、工?作急?于求?成的?问题?，艰?苦奋?斗的?精神?不够?。深?入剖?析这?种思?想，?还是?考虑?个人?的利?益多?了一?些，?考虑?人民?群众?的利?益少?了一?些，?宗旨?观念?有所?淡化?。近?年来?，自?己随?着职?务的?变动?，宗?旨观?念在?头脑?中树?得还?不牢?，助?长了?主观?主义?和经?验主?义，?总认?为群?众反?映的?热点?、难?点问?题是?带有?共性?的问?题，?没有?很好?地针?对问?题沉?下去?，倾?听群?众意?见，?制定?针对?性措?施，?寻求?解决?问题?的最?佳方?法途?径。?

　? ?3、?放松?了党?性修?养的?锻炼?。反?思我?在思?想作?风方?面存?在的?问题?，一?个深?层次?的原?因，?就是?近些?年来?党性?锻炼?所下?的气?力不?够，?世界?观的?改造?抓得?不够?紧，?为人?民服?务的?宗旨?观和?艰苦?奋斗?的精?神淡?薄了?。随?着环?境变?了，?主观?主义?多些?，久?而久?之，?对群?众的?呼声?、群?众的?疾苦?、群?众的?困难?了解?不够?，解?决得?也不?及时?。研?究解?决一?些矛?盾和?问题?，实?事求?是、?群众?路线?坚持?得不?好，?工作?作风?不深?入，?得心?应手?的工?作抓?得多?一些?、实?一些?，难?度大?、难?见效?的工?作抓?得虚?一些?、少?一些?，落?实一?旦遇?到复?杂多?变和?困难?挫折?，往?往缺?乏坚?忍不?拔、?百折?不回?的意?志和?毅力?，导?致作?风上?缺乏?艰苦?奋斗?、攻?坚克?难和?一抓?到底?的魄?力。?主要?根源?是歇?气、?松劲?的思?想造?成的?。

　 ? ?三、?整改?措施?

　? ?1、?坚持?理论?学习?，努?力提?高自?身素?质。?进一?步提?高对?理论?学习?重要?性的?认识?，增?强学?习的?紧迫?感和?自觉?性，?真正?把理?论学?习作?为提?高自?身素?质的?第一?位的?任务?，自?觉做?到 ?三个?转变? ，?即从?应付?性学?习转?变为?主动?钻研?学习?，从?主要?着眼?于改?造客?观世?界转?变为?改造?客观?世界?与主?观世?界相?结合?，从?为了?工作?需要?的 ?不得?不学? 转?变为?了提?升自?己理?论素?养的? 不?能不?学 ?。重?点是?学习?和掌?握邓?小平?理论?和 ?三个?代表? 重?要思?想，?贯彻?落实?科学?发展?观，?坚持?共产?主义?信仰?，提?高政?治敏?锐性?和鉴?别力?，始?终与?党中?央保?持高?度一?致。?正确?处理?学习?与工?作的?关系?，弘?扬马?克思?主义?的学?风，?自觉?做到? 三?个带?头 ?，即?带头?挤出?时间?刻苦?自学?，不?能陷?于事?务;?带头?向实?践学?习、?向群?众学?习，?增强?解决?实际?问题?的能?力;?带头?坚持?政协?党组?的学?习制?度，?加强?对履?行领?导职?责所?必备?的各?种知?识的?学习?，不?断提?高自?身素?质和?领导?水平?。

　 ? 2?、坚?持求?真务?实，?努力?提高?工作?水平?。始?终保?持清?醒的?头脑?，时?刻注?意摆?正自?己同?人民?群众?的位?置，?时刻?牢记?全心?全意?为人?民服?务的?宗旨?，时?刻警?惕脱?离群?众的?倾向?。坚?持身?体力?行、?求真?务实?、言?行一?致的?工作?作风?，脚?踏实?地，?埋头?苦干?，实?实在?在地?为人?民群?众办?实事?、办?好事?。坚?决克?服官?僚主?义、?形式?主义?，尽?量多?深入?实际?，深?入基?层，?调查?研究?，总?结经?验，?汲取?群众?营养?，不?断加?深与?人民?群众?的感?情。?认真?做好?自己?的本?职工?作，?坚持?抓主?要矛?盾和?薄弱?环节?，促?进工?作整?体平?衡推?进。?一是?围绕?中心?，服?务大?局。?把促?进发?展作?为政?协履?行职?能的?第一?要务?，努?力提?高政?协组?织服?务经?济建?设、?促进?改革?发展?稳定?、助?推淳?化科?学发?展的?能力?。充?分发?挥政?协自?身优?势，?围绕?经济?建设?中心?，尤?其要?围绕? 三?强一?名 ?县建?设，?深入?基层?，开?展调?查研?究，?掌握?第一?手资?料，?为党?委、?政府?当好?参谋?。二?是突?出团?结和?民主?两大?主题?，把?维护?稳定?作为?政协?首要?的政?治任?务常?抓不?懈。?发挥?政协?大团?结、?大联?合的?优势?，鼓?励政?协委?员联?系各?界，?沟通?上下?，表?达民?意，?体察?民情?，为?党委?分忧?，为?政府?解难?，为?人民?谋利?，自?觉协?助党?委、?政府?做好?增进?了解?、消?除误?解、?达成?谅解?、加?深理?解的?工作?，为?构建?和谐?淳化?献计?出力?。

　 ? 3?、坚?持从?严律?已，?努力?当好?人民?公仆?。按?照学?习理?论与?投身?实践?统

　 ? ?一、?党性?锻炼?与人?格修?养统?

　? ? 一?、自?我修?养与?制度?约束?统一?的要?求，?进一?步加?强世?界观?的改?造，?坚持?自重?、自?省、?自警?、自?励，?做勤?政廉?政的?表率?。切?实遵?守 ?八项?规定? 和? 十?条禁?令 ?，自?觉抵?制各?种腐?朽思?想的?侵蚀?，防?微杜?渐，?永葆?共产?党人?的本?色。?认真?参加?党内?政治?生活?，自?觉执?行民?主集?中制?的各?项制?度规?定，?积极?开展?批评?与自?我批?评，?自觉?接受?党和?人民?群众?的监?督，?争做?一名?合格?的共?产党?员。?

　? 个?人查?摆问?题及?整改?措施?清单?篇三?

　? 作?为一?名党?员教?师，?肩负?着教?书育?人的?重要?责任?，我?坚决?拥护?党中?央深?入开?展党?的群?众路?线教?育实?践活?动。?通过?学习?、查?摆、?对照?，虽?然为?学院?的师?生和?学院?的发?展做?了一?些工?作，?也取?得了?一些?成绩?，但?与组?织的?要求?和师?生的?期盼?还有?很大?差距?。认?认真?真 ?照镜?子 ?,老?老实?实 ?正衣?冠 ?，重?点查?摆自?己的?问题?和不?足，?深层?次剖?析问?题的?原因?，认?真考?虑整?改步?骤和?有效?措施?。

　?通过?系统?学习?理论?，认?真对?照检?查，?深入?进行?党性?分析?，在?分析?评议?阶段?工作?的基?础上?，对?照党?性分?析材?料，?结合?党组?织的?评议?意见?，认?真学?习理?论，?深刻?剖析?根源?，确?保达?到自?我教?育，?自我?提高?的目?的。?按照?建工?院党?委要?求，?制定?个人?整改?方案?，做?到整?改有?任务?、目?标有?要求?、推?进有?措施?、完?成有?时限?

　? ? 一?、工?作中?存在?的主?要问?题

　 ? ?1.?调查?研究?不够?细致?，缺?乏深?度思?考，?对基?础工?作重?视不?够，?也缺?乏有?效的?措施?。在?困境?面前?，缺?乏调?查，?重视?教师?积极?性的?鼓动?，轻?视工?作的?全面?扎实?推进?。有?时借?鉴兄?弟单?位先?进工?作经?验，?缺乏?针对?性的?思考?，出?现工?作标?准高?于工?作成?效。?由于?岗位?工作?时间?短，?苦难?面前?，有?时还?一定?程度?地表?现出?依赖?性，?依赖?学院?党政?一把?手，?魄力?不够?，底?气不?足。?

　? ? 繁?杂的?管理?工作?，存?在以?会议?贯彻?会议?，有?重布?置，?轻督?促，?忽视?检查?的情?况。?在教?学管?理中?，有?时对?教学?秘书?和教?务员?上交?的材?料核?实不?够细?致全?面，?存在?一些?疏漏?，工?作方?式有?待进?一步?扎实?细致?。重?视与?教师?间的?交流?，忽?视了?与学?生的?沟通?。在?教学?管理?和学?科建?设中?，与?教师?的交?流比?较主?动，?也很?多，?特别?是跟?专任?教师?;参?加学?生第?二课?堂活?动比?较多?，到?学生?食堂?用餐?、到?宿舍?比较?少;?与学?生的?沟通?主要?在某?些问?题出?现之?后，?有点?被动?。

　 ? ?3.?服务?意识?较强?，服?务方?式缺?乏创?新。?有时?在处?理紧?急而?又纠?结的?情况?时容?易急?躁，?听取?他人?意见?时缺?乏耐?心。?

　? 金?无足?赤,?人无?完人? ,?在工?作中?也有?不足?和遗?憾实?属难?以避?免，? 知?错即?改 ?知不?足而?后进? 是?推进?师德?师风?工作?的有?效手?段。?通过?多读?书，?多学?习，?多反?思，?使自?己内?心日?益沉?淀，?厚重?而宁?静，?克服?急躁?情绪?，让?自己?更成?熟，?更稳?重。?要有? 无?须扬?鞭自?奋蹄? 的?敬业?精神?和拼?搏精?神。?学校?将通?过这?次查?摆问?题正?确认?识，?勇于?面对?，认?真整?改，?积极?进取?。

　 ? ?二、?整改?措施?

　? 通?过调?研、?访谈?、座?谈和?自己?找、?同事?帮等?活动?形式?，查?摆了?工作?中的?主要?问题?，对?这些?问题?，组?织和?同志?都本?着治?病救?人的?方针?给与?了我?极大?的帮?助，?通过?对问?题的?分析?，本?人认?为有?些问?题平?时自?己基?本没?有意?识到?。反?映的?和分?析查?摆的?主要?问题?，对?我提?高个?人党?性修?养和?业务?工作?能力?是大?有裨?益。?作为?一名?党员?干部?，问?题面?前决?不退?缩，?将认?真分?析问?题及?其产?生原?因，?明确?了今?后的?努力?方向?，按?照党?委要?求，?切实?做到? 整?改有?任务?、目?标有?要求?、推?进有?措施?、完?成有?时限?

　 ?针对?调查?研究?工作?不深?入和?工作?浮躁?问题?

　? 整?改目?标：?

　? ? 调?查研?究工?作不?断深?入，?各项?工作?的科?学性?、针?对性?不断?提高?，深?入研?究，?避免?工作?急躁?和浮?躁。?

　? 整?改

　措?施：?

　? ? 认?真执?行调?查研?究工?作制?度，?加强?具体?任务?前的?调查?研究?工作?，多?听师?生员?工的?意见?和建?议

　 ?针对?理论?学习?不深?入，?业务?学习?上不?系统?，缺?乏自?觉性?、主?动性?

　? 整?改目?标：?

　? ? 理?论学?习不?断深?入，?自身?政治?理论?水平?和业?务水?平不?断提?高，?理想?信念?更加?坚定?。

　 ?整改?

　?措施?：

　 ? ?制定?可行?的学?习计?划，?坚持?学习?经常?化、?系统?化。?认真?《党?章》?和党?建理?论，?以马?列主?义、?毛泽?东思?想、?邓小?平理?论、? 三?个代?表 ?重要?思想?和科?学发?展观?作为?自己?的行?动指?南。?坚持?理论?联系?实践?的优?良学?风，?用实?践来?检验?学习?的效?果

　 ?针对?与学?生的?沟通?不足?和不?具体?的问?题

　 ?整改?目标?：

　 ? ?经常?深入?学生?，进?教室?、进?食堂?、进?宿舍?，探?求与?学生?有效?的沟?通方?式，?认真?听取?他们?的意?见和?建议?，为?教风?、学?风、?校风?建设?获取?第一?手资?料和?信息?。

　?整改?

　?措施?：

　 ? ?每学?期至?少参?与两?次学?生座?谈会?，深?入课?堂听?课，?进食?堂，?深入?宿舍?，关?心学?生的?学习?问题?、生?活问?题和?心理?问题?，倾?听他?们的?意见?、建?议和?批评?，并?及时?整改?。

　 ?俗话?说 ?教育?是一?句良?心话? 。?要凭?自己?的良?知去?饯行?自己?的事?业。?教书?育人?是爱?的事?业，?陶行?知先?生曾?对教?师说?过这?样一?句话?：

　 ? ? 你?的教?鞭下?有瓦?特，?你的?冷眼?里有?牛顿?，你?的讥?笑中?有爱?迪生?。

　?所以?关爱?每一?位学?生是?我们?教师?的责?任，?用自?己的?思想?和行?为去?影响?我们?的后?代。?教育?教学?是一?种特?殊的?思想?文化?，任?重道?远，?呕心?沥血?，切?忌浮?躁与?华而?不实?，我?们应?凭着?园丁?精神?所特?有的?执着?，耐?得寂?寞，?吃得?苦头?，懂?得取?舍，?坚韧?执着?，清?心寡?欲，?严谨?笃学?、志?存高?远，?这是?从事?教育?工作?者必?须具?备的?良好?心态?。井?水深?沉常?自在?，成?熟未?必非?在秋?。只?有在?教育?教学?上 ?韬光?养晦? ，?方能?在教?育实?践中?厚积?勃发?。只?有广?大教?师齐?心协?力、?共谋?发展?、缝?补翅?膀、?播撒?阳光?，才?能将?我们?这座?古老?的校?园扬?帆起?航，?乘风?破浪?，为?社会?输送?一批?又一?批合?格莘?莘学?子。?

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