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    第一册液化

    时间：2020-02-10 08:44:13　来源：天一资源网 本文已影响 人 天一资源网手机站

    学科：物理    年级：初二                     授课人：朱海涛

    课题

    §4-6   液化

    授课日期

     

     

    （知识·能力·德育）

    教学目标

    1、              德育目标：进一步引导学生对大自然和物质运动形式多样化的认识

     

    2、              知识目标：

    （1）       认识液化现象

    （2）       了解液化的方法

    （3）       知道液化放热

     

    3、              能力目标： 培养学生的观察能力、实验能力，以及理论与实践相结合的能力

    ．

     

    教学

    重点

    知道液化现象

     

    教学

    难点

    液化的过程

     

    教学

    器材

    烧瓶、铁架台、石棉网、酒精灯、小烧杯、玻璃片、水、禁药、注射器

     

    教学过程

     

    主要

    环节

    教师活动

    学生活动

     

     

    新课引入

     

    物质由气态变成液态的现象是普遍存在的。请大家举出物质由气态变成液态的实例

     

    学生举例：

    水蒸气遇热升到高空，遇冷后变成液态的水落回地面，形成雨。冬季厨房里的水蒸气遇到冷的玻璃窗，变成了水。

     

    教学过程

    主要

    环节

    教师活动

    学生活动

     

    新课探究

    教师：水蒸气遇热升到高空，遇冷后变成液态的水落回地面，这就是雨。冬季厨房里的水蒸气遇到冷的玻璃窗，变成了水。

    　　我们做个实验观察这类现象。

    　　实验1：

    　　教师：我们发现水蒸气吹到玻璃片上，有水珠在玻璃片上生成。这就是物质由气态变成了液态，叫液化。

    　　需要指出的是水蒸气由管内喷出时，在管口外很短的距离内我们什么都看不到，管内部分的气体才是水蒸气。我们看到的雾状的“白气”是已经液化了的细小的小水珠成雾状。切不可把这些雾状物误认为是水蒸气。生活中大家见到人呼出的“白气”，打开冰箱冷冻室的门，门口出现的“白气”，打开热水瓶盖子，瓶内冒出的“白气”等等，都是水蒸气液化成的小水珠成雾状。

    　　大量的实验表明，所有气体在温度降低到足够低的时候都可

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    相关关键词： 第一册液化

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