厦门六中指导青少年科技创新大赛规划|青少年机器人大赛
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厦门六中指导青少年科技创新大赛规划
教科室 2006-6-2
青少年科技教育是一项综合性的教育实践和系统性的教育工程。开展和实施青少年科技教育，是贯彻落实党和国家“科教兴国”战略举措与整体推进素质教育发展的一项基础工作。随着课程改革的不断深化，加强青少年科技教育的意义和作用也就越来越显示出它的重要性。
指导思想
根据中共中央国务院《关于加强科学技术普及工作的若干意见的通知》中“科普工作的重点是青少年”的精神，从素质教育的角度认识青少年科技教育的地位和作用，进一步巩固、加强、发展我校青少年科技教育工作，以“普及和提高相结合”作为指导原则，按照青少年身心发展和科技教育的特点规律，加强领导，健全管理体制，完善运行机制，以具备科学精神、掌握科学知识、应用科学方法为重点，增强科技教育的科学性、思想性、趣味性和实用性，提高活动实效，使青少年科学素质有明显的提高。
加强领导，完善机构
设立科技教育工作领导小组
组长：庄小荣 副组长：李钢、钟子东、刘鹏、叶璇毅、陈彬
组员：吴清凉、王云、黄鸿、吴伯陵、曾子锋
设立科技创新大赛项目工作指导组
根据福建省青少年科技创新大赛的竞赛规则，竞赛项目分为竞赛活动和展示活动两个系列，竞赛活动包括青少年的科技创新成果竞赛和优秀科技教师的评选。青少年科技创新成果是指在科技实践活动中以及探究性学习过程中产生的发明创造成果和科学研究论文等。优秀科技教师评选是通过科技教师所申报的青少年科技教育活动方案，要求具有时代特色、创新方法和先进的教育理念，进而评选出优秀科技教师。展示活动有优秀科技实践活动展览、少年儿童科学幻想绘画展览和优秀机器人创意设计作品展示。
福建省青少年科技创新大赛竞赛活动共设立13个学科。分别是：数学、物理、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、社会科学。
据此，我校相应地设立五个科技创新大赛项目工作指导组。
⑴科学论文指导组：
组长：王云 成员：社会科学—倪秋霞、陈涓、谭秀华、鲍鹭滨、温才荣
微生物学、环境科学、动物学、植物学王云、陈丽环、谢启燕
地球与空间科学—林惠兰 环境科学—林楠、陈淑妙
物理—刘明、李久双
化学、生物化学蔡丽蓉、林晓华
数学—陈蔚、王楠、蔡启明
⑵发明创造及科技实践活动组：
组长：吴清凉 成员：林小柏、林庆建、冯延璋、吴志明(协助)、陈宗荣(协助)
⑶计算机科学组：
组长：吴伯陵 成员：刘金雁、刘园园、王坚
⑷科幻及电脑制作活动组
组长：曾子锋 成员：屈和平、庄秀清、陈朝宗、吴心蓉
⑸机器人组：
组长：黄鸿 成员：郑伟志、段俊
建章立制，加强管理
五年工作目标
⑴成果目标：
①论文组：力争明年起每届创新大赛，获省级一等奖一项以上、省二、三等奖两项以上，获市级一等奖三项以上，二、三等奖八项以上；参赛项目15项以上。
②发明创新及科技实践活动组：获省级一等奖一项以上、省二、三等奖两项以上，获市级一等奖三项以上，二、三等奖三项以上。
③机器人组：单项省一等奖二项，二、三等奖二项以上。市一等奖四项。
④计算机学科组：市一等奖一项，市二、三等奖两项。
⑤科幻及电脑制作组：市一等奖两项，二、三等奖四项，省一等奖一项，二、三等奖一项。
⑵师资队伍建设目标
建立一支20人左右的、年龄结构合理的、学历和知识结构合理的科技教育辅导的教师团队。逐年引进若干具有研究生学历；具有指导创新大赛项目专长的教师。
常规工作实施
⑴领导小组负责组织编写厦门六中科技创新大赛宣传手册和科技辅导教师指导手册。
⑵坚持以点带面的工作原则，各项目组指导教师主要负责点上的工作，教研组和年段长负责面上的工作。
每年召开一次全校性的科技节(用一天时间)，全面展示学生的科技创新作品。逐年提升科技节上学生创新成果的档次。
每年进行一次校级的学生科技创新作品评比竞赛；进行一次科技辅导教师评优活动，评选一批优秀科技辅导教师；进行一次科技创新大赛伯乐奖的评选，奖励那些积极向学校推荐优秀学生并获得较高层次的教师、班主任。
利用每年的科技节，开展全校性的群众性科技创新活动；坚持开展群众性的学生研究性学习活动，建立与科协等科技单位的定期联系制度努力开发社会资源。每学年末在全校进行一次大规模的科技创新活动动员，向广大学生征集科技创新创意，吸收一批有志于科技创新大赛活动的优秀学生。
每年度领导小组将向各项目组下达成果目标任务。
⑶各项目组平时各自为阵，独立工作。由组长带领全体成员共同制定年度工作计划(每年的寒暑假辅导计划必须安排在内)，明确分工、任务，每月检查一次各成员工作情况。
⑷科技教育领导小组每月召开一次项目组长工作例会，由各项目组组长书面汇报交流工作进展情况。每年度进行一次工作总结，表彰先进。
⑸有计划、有组织地选拔参赛学生
由各项目组根据各自的工作计划和参赛要求，制定选拔学生的标准，然后由各指导教师自行选拔若干学生。在选择学生的过程中如遇困难，应通过项目组长上报科技教育领导小组，统一协调解决。在选择生源时，应注意学生所处年段(与次年比赛时间及培养时间有关)、学生家长资源的充分利用、学生个人素质、学生人数等。
⑹加强师资培训
聘请王云、吴清凉等本校科技教师和适当外聘校外专家对我校基本科技教师队伍进行培训。每学期进行一次集中培训。
经费管理
⑴各项目组在制定年度工作计划时，应对所需经费作大致框算，并上报领导小组。
⑵各项目组根据各自经费预算，需要购买设备或材料、聘请专家指导等活动经费时，须先上报领导小组，待学校后方可实施。
工作待遇
在满教学工作量的前提下，学校对科技教育教师的科技辅导工作将给予一定的工作量补贴，承认这部分的工作量。获得比赛奖次后，再按学校的规定发放奖金。
学校在参加培训、外出学习方面将优先考虑安排从事科技创新大赛活动的指导教师。
工作评价
学校每年度要对从事科技教育的教师进行年度评价，论功行赏。对在科技创新大赛中取得好成绩的教师，在评先评优方面予以政策上的倾斜。学校将设立校优秀科技辅导教师的评选制度，鼓励青年教师脱颖而出。
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