_2014年湖南大学建工专业暑假实验报告
时间：2020-08-10 13:24:33 来源：天一资源网 本文已影响 人 
２0１4年湖南大学建工专业
暑假生产实习报告
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一、实习目的通过暑假期间的实际工作体验,加快实现书本理论与生产实践的对接,培养综合应用能力,为今后的工作实践打下坚实基础。
二、实习概况
1、实习期限。20１4年7月2０日至2014年８月5日。
2、实习单位。攸县建筑勘察设计院,地址:湖南省攸县城关镇建设路。该院具建筑工程设计乙级资质、市政工程设计丙级资质、城乡规划丙级资质，系综合性设计院，拥有各类国家注册结构师、注册建筑师5人。该院有近４０年建筑勘察设计历史,技术力量雄厚。?
?３、指导老师。彭晓，攸县建筑勘察设计院总建筑师,国家二级注册建筑师。
4、实习项目。攸县xx投资开发公司办公楼项目，位于攸县城关镇交通北路,建筑面积２６00平方米,楼层5层,框架结构建筑。
５、实习内容。学习设计测量、地质勘察钻探?、桩基工程设计、建筑结构平面设计、桩基工程施工、桩基及建筑混凝土浇注等全过程的操作实习,学习各工序 HYPERLＩＮK ＂hｔtp://cpro.baidu.ｃoｍ/cｐｒo/ui／uijs.php?ｒs=１＆u=htｔｐ%3A%2Ｆ%2Fwww％2E51ｔｅsｔ%2Ｅnet%2Fsｈow%2F406431１%2Ehtml＆ｐ＝baidｕ&ｃ=newｓ&n=1０&t=ｔｐcliｃkeｄ3_hc&q=chinａcpuｎｉoncｐr&ｋ=%CA％A９%Ｂ９%A4％D７%E9％D６％ＡF＆k0=%CＡ％Ａ９%B９％A4%D7%E9%D6％ＡF&k1=%Ｄ６%Ａ7%BC%DC&k２=%CA%B5％ＣF%B0＆ｋ3＝%ＢB%ＦＡ%Ｄ0%B5%Ｃ9％E8%Ｂ１%B8&k4=％ＢＤ％C1%Ｂ0%E８％BB%FA&ｋ5=%ＢＦ%Ｄ5%Ｄ0%Ｃ4%D7%A９&sid＝ｅ2ａ18４７d71551c０e&ch=0＆tu=u１３0５5０３&jk=ｂf4ｃa82bbd3ｅ9094＆cf=29＆fv=1４＆ｓｔid=9＆urｌｉd＝0&ｌuki=９&seller_id＝1＆dｉ=8" \t "_blaｎk" 施工管理技术,学习相关工程设计,学习施工组织与管理。 三、实习体验
１、设计勘察测量。攸县xx投资开发公司办公楼项目系拆旧建新工程,相邻左右均有建筑,项目基础施工对相邻建筑的安全有较大影响,加上地基下原是水塘，基础情况复杂,设计前必须取得相关基础数据。经实地钻探查明，其中0～3m为杂填土,3－5m为素填土，5－11m为粉质粘土层，1１－13m为强风化泥质粉砂岩,13-16ｍ为中风化泥质粉砂岩。通过勘察测量,获取了地下水文等基础数据，经综合分析比较，遂决定采用人工挖孔桩,持力层选择强风化泥质粉砂岩。从原地面起计孔深约12ｍ，桩净长１2 m左右（挖至下中风化泥质粉砂岩下1m处）。
2、桩基设计
桩身大样(见图）。成孔，设计采用桩径D 800 ｍ m,桩端须扩头至15０0 m m;护壁施工,松软基础必须水泥梯级护壁；钢筋制作纵向II级钢,纵向钢筋优先采用焊接;筋笼放置必须均匀,钢筋留有保护层;混凝土浇灌，采用C２5混凝土,桩孔积水抽干后施工，混凝土浇灌须按规程施工；孔桩的误差，直径D不大于10０ ｍｍ，不少于20m m,桩心位移误差为D/20mｍ，垂直度允许偏差1/２０0;施工必须满足质检要求，逐桩做好施工记录，逐桩试压，注意收集并保存资料交质监验收。
桩基结构平面(见图)。项目栋墙共6轴，栋轴为主轴,主轴钢筋配置相对大且密，间墙有若干轴，钢筋配置相对细且疏，但必须按规范设计，确保足够安全系数(附:钢筋配置详见“桩基结构平面图),浇注与养护施工须参照相关操作规程进行?。
3、建筑结构平面
建筑项目楼层总共5层,建筑面积约2６０0平方。根据业主的建设要求以及工程设计规范，本设计参照国家有关设计标准配置钢筋,混凝土强度等级为C2５,主钢筋用材为IＩ级钢,钢筋保护层为２5ｍｍ,该设计既符合业主经济、适用立意,又满足设计上的安全、规范要求，项目设计兼容了业主与设计的双向诉求。
本人完整参加了设计测量、桩基基础勘察钻探取样与记录,收集工程设计所需基础数据,见习了桩基工程设计,参与了桩基工程施工技术验收，见习了主体建筑结构平面设计，期间因实习时间关系，未能参与建筑结构平面施工生产,未能体验建筑主体建设施工，留下遗憾。(附：桩基,二、三、四、五及屋面结构平面图)
四、实习感悟
１、感性化的学习。实习最大的感受就是实战体验，在学校接触的是纯理论、纯理性的东西。未 HYＰERLINK ＂htｔp://cｐｒo.ｂ/cpro/ｕi／uijs.php?ｒs=1&u=http%3A%2Ｆ％2Fwww％2E５1test％2Enet%2Fshow%2F4064３11%2Eｈtｍｌ＆p=baidu&c=news&n=1０&t=ｔpclickｅd3＿hc&q＝chiｎacpuｎiｏncｐr&k=%CA%B5％ＣF%B0&k０=%CA%Ｂ５%CF%Ｂ0&ｋ１=%ＢB%FA％Ｄ0%B5%Ｃ9%Ｅ8%B1％B8&k2=%BＤ%C1%Ｂ0%E8%BB%FA&k３=％ＢF%D５%D０%C4%D7％A9&k4=％BＤ%Ａ8%D6%FE%B9%A4%B3%CC&k５=％BB%FA%D0%B5&ｓid=e2a1847d７１５51c0e&cｈ=0&ｔu=u130５50３&jk=bｆ4ca82bbd３ｅ9094&cf=29&fv=14&sｔid=9＆urlid=0＆lukｉ=1＆ｓelｌeｒ_ｉｄ=1&ｄi=８" ＼t "_ｂlaｎｋ＂ 实习之前，知识面呈狭窄状，很多问题无法深入思考,知识枯燥干涩;实习之后，学到了很多在课本上学不到的东西,暴露出课堂教育上的短板；另一方面，因理论知识空洞抽象,缺乏必要的感性要素，知识难以牢固掌握，部分知识点还一知半解。通过实习把学到的知识固态化、实战化、系统化,开辟了消化理论知识的新渠道。
2、贴近实战的教育。实习不仅是知识的积累过程,更是与社会对接、社会融合的过程。首先，体现在人与人的交往上,社会化生产是社会分工的结果，在高度社会化生产的条件下,个人不能够独立完成高度集约化的社会劳动,因此，必须学会通力协作,逐渐从“静态求知向动感求知”方式的转化;其次,个人的知识存局限性,一个劳动过程,需要多学科间的合作,需要具不同知识层次人的协同参与。实习就是让人在实践中合作，在合作中学习，在学习中进步,在进步中不断丰富理论、厚积知识。
3、感概于“眼高手低”。大学生有“与生俱来”的优越感，未接触社会现实之前，总以为自己掌握了专业知识,是天之骄子,自以为了不起，接触社会后，才知道虽学有所成，但短期难转化成实际能力,难免产生心理落差,甚至 “烂罐子烂摔”。其实，“眼高手低”很正常,知识转化成能力是有过程的,只要你不断的实践,不停地吸取社会实践中的养分，就能够学以致用。参加实习前,本人不太熟悉技术规范、不善于与人沟通交流、不太了解人情世故,难免磕磕碰碰，怨天尤人。通过半个月的实习磨合,我明白了一个道理:实习就是检验，检验就是找差距，找到了差距就等同于找到了步入成功的快道。
实习感慨颇多,最感悟的是：百闻不如一“动”，博学不如“博用”！
湖南大学土木工程学院建工专业四班：旷菂
20１4年8月10日
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