红色背篓读后感

背篓商店

“背篓商店”是北京市原房山县周口店供销社的一个分销店，也是原黄山店公社范围内惟一的一家分销店。这个山乡小店有男女职工6名，常年背篓上山，又收购又卖货，群众亲切地叫它“背篓商店”。黄山店公社地处群峰环抱的山沟里，全公社540多户，2800多口人，分散居住在山沟山腰的50多个自然村。这些自然村远离分销店，交通很不方便，分销店职工在负责人、共产党员王砚香的带动下，坚持经常身背30多公斤重的篓子攀山越岭，送货上山，使许多农民能够在自己的家门口买到日用品和交售零星的农副产品。

据匡算，他们每年上山送货的销货额大约占分销店全年销货额的10％左右；
收购的鸡、兔、蛋、药材等零星农副产品和废旧物资，除了在门市部收购的以外，其余有80％是他们从山上背下来的。他们这种全心全意为生产、为群众服务的思想以及吃苦耐劳、坚持不懈的精神，博得了山区人民的一致赞扬。

1958年后，这个分销店一直被评为北京市供销社先进集体，1964年被评为北京市五好先进集体。1965年6月，中共北京市委向全市发出了关于号召学习“背篓商店”的通知；
《北京日报》发表题为《充满革命精神的“背篓商店”》的长篇通讯。该店被评为全国先进集体，王砚香同志也成为了全国著名商业劳动模范，对全市乃至全国都起到了极大的典型带动作用。北京电影制片厂以他们的先进事迹为素材，拍摄了电影故事片《红色背篓》。王砚香的名字以及分销店的背篓精神也由此而风靡全国。

１９４６年，解放区的河南林州石板岩供销社以一根扁担、两个篓、４间房和１８２１元冀南票起家，后来逐渐形成了艰苦创业、勤俭办社、一心为民、开拓创新的“扁担精神”。是我国商业战线著名的“扁担精神”发祥地。扁担精神

大班体育：背篓投球

活动目标：

1、在奔跑和躲闪中锻炼动作的灵活性。

2、努力投准活动中的目标，感受游戏的快乐

活动准备：

背篓4只，小球人10到20

活动过程:

热身准备（两横排队列）今天朱老师带大家做游戏，大家喜不喜欢玩游戏啊，在玩游戏之前，我们先做一个小游戏，叫做听指令做动作，伸手，岔开双脚，往上摸，上面是什么啊，我们抬头看看，是天空，我们再往上摸摸，我看谁能够摸到天空的啊，，怎么做，我们踮踮脚好，把手往朱老师这边放，这次我们来摸一摸地，首先腿要伸直，然后手去摸地。一只手摸天，一只手摸地，怎么做，非常棒，小朋友都做的很好，把两只手放到膝盖上，扭一扭，换个方向，再放腰上，好的转转腰，我们再打个哈欠。

引入主题

嗯 看好了啊，今天我们来看看朱老师给大家带来什么，是一个球，那这个球可以用来干嘛， 哦，这个球是大球还是小球，是个小的球，那我们该怎么玩，我们可以投，可以扔，

眼睛仔细看，耳朵仔细听，看朱老师是怎么投的球小朋友拿到球以后，要对准了篓子投掷，投的时候要看准时机，在你有把握进篓子的时候再投进去。

我们来试一试，排两队，定点投

练习

游戏背篓投球

现在小朋友都可以把球投的很准，我们来加大难度，玩个游戏，分四队，我要选四个小朋友，给四个队伍取名字，（大树，加油，大大队，小小队）请四名幼儿背上背篓，刚才我们的背篓是不动的，现在老师请小朋友把背篓背起来，开始后从红色跑道这头跑向终点，其余一组幼儿追上去投球，我们比谁投的多

以行动弘扬“背篼精神” 以服务践行“三农”宗旨

贵州省联社深入学习贯彻落实“背篼干部”精神

自长顺县敦操乡干部背着背篼免费为群众捎带生活物资的先进事迹报道后，贵州省农信社积极行动，结合窗口服务行业实际，充分发挥农村金融纽带作用，在全省系统范围内广泛开展学习贯彻活动，帮助群众致富谋发展，促进农村经济社会发展。

强化宣传学习，筑牢思想认识。全省农信社各级党组织采取召开中心组学习会、组织生活会、座谈会等方式，积极组织干部职工开展学习活动，广泛宣传“背篼干部”的先进事迹，深刻领会“背篼干部”精神内涵，促使干部职工牢固树立宗旨意识，在服务“三农”中做到服务力度不减退、服务内容不单

一、服务效果不削减，实现支持地方发展取得新成效。目前，全省农信社各级党组织开展“背篼干部”学习活动600余次，在系统范围内掀起了良好氛围，起到了统一党员干部职工思想的作用。

制定帮扶机制，落实帮扶承诺。为摸清实际情况，帮助解决实际困难，3月21日，省农信社党委书记、理事长王术君在陪同省委常委、省委组织部部长孙永春到长顺县敦操乡调研时，针对敦操乡存在的困难，代表贵州省农信社承诺为敦操乡提供四项帮扶。为保证四项帮扶内容落实到位，通过积极与敦操乡政府沟通联系，目前相关工作进展顺利。一是为敦操乡74名干部每人订做两套工作服，现已与服装厂签订合同，4月20日左右能制作完毕；
二是向敦操乡政府赠送一辆越野公务用车，通过与敦操乡政府协商以及汽车经销商洽谈，定于近日购买并交付使用；
三是出资50万元用于修建学生宿舍楼，建设资金预计4月下旬到位；
四是向长顺县提供50亿元以上信贷资金，目前前期工作正在扎实推进，4月底前举办银政战略合作签约仪式。为支持长顺经济发展，长顺县联社做到“三个应贷尽贷”，即“农户生活生产信贷需求应贷尽贷”，“农业产业化项目信贷需求应贷尽贷”，“生态移民建房贷款需求应贷尽贷”。今年以来，长顺县联社已为当地发放信贷资金1.5亿元，同比多增4000万元，有力助推了当地经济发展。

创新服务举措，践行服务宗旨。为进一步落实“背篼干部”精神，省联社组织开展“走千家进万户”活动，号召全省农信社干部职工发扬“背篼干部”及“挎包精神”，在活动中“创先争优”，积极主动深入村寨，开展送金融、送信息进农村、进企业、进社区、进市场等活动，全面实施“阳光信贷工程”，让农村信用社的产品和服务及时走进千家万户。荔波县联社紧紧抓住农户对春耕备耕信贷资金需求增多的时机，号召干部职工发扬“背篼干部”精神风貌，积极组织信贷员深入田间地头，为农户现场办公，将春耕资金及时送到农户手中。今年以来，荔波县联社已向农户发放春耕生产贷款7000多万元，满足农户购买农机具、种子、化肥资金需求。

桐梓县联社充分发挥驻村干部的积极作用，以实际行动践行“背篼干部”精神。选派的2名干部赴驻村点开展工作以来，深入实地走访，了解农户需求，针对存在的人畜饮水工程，小学照明线路安全隐患、通村公路维修，以及农户对春耕备耕资金需求等问题，积极与相关部门沟通联系，积极寻求解决问题的办法、措施。目前，联社已及时启动了春耕备耕金融服务方案，满足农户春耕资金需求，并承诺出资2万元，帮助驻村点新修水窖，解决长期以来枯水季节群众无水喝的严重问题。

孙永春在长顺调研时强调

弘扬“背篼干部”精神 推动贵州跨越发展

金黔在线讯 3月21日，省委常委、省委组织部部长孙永春到长顺县，就敦操乡“背篼干部”开展为民服务的先进事迹进行了专题调研。他强调，全省广大党员干部要认真贯彻落实省委栗战书书记的重要指示，以敦操乡党员干部为榜样，大力弘扬“背篼干部”精神，为推动贵州跨越发展提供强大动力。

调研期间，孙永春先后深入到敦操乡打招村穿洞组，走访慰问贫困农户，实地察看群众生产生活情况，详细了解“背篼干部”为民服务先进事迹，并与敦操乡党员干部及省直机关“包县、联乡、驻村”干部进行了座谈。他指出，敦操乡党员干部多年如一日，克服了山高沟深、交通非常不便的困难，坚持为群众办好事办实事，用“背篼”背出了信任、背出了民心、背出了“鱼水深情”，充分体现了“背篼干部”对党对人民的忠诚及工作的不易。他们牢记宗旨、心系群众、扎根基层、艰苦奋斗、无私奉献的精神，十分让人感动，让我们更加

坚定了贵州能发展、能快发展的信心和决心。全省广大党员干部要切实按照省委栗战书书记的要求，认真学习敦操乡党员干部为民服务的先进事迹，大力弘扬“背篼干部”精神，为加速发展、加快转型、推动跨越提供强大动力。他强调，敦操乡“背篼干部”的先进事迹，是干部作风转变的具体体现，是加强基层组织建设的有效举措，是“四帮四促”活动的拓展延伸。要进一步深入挖掘和总结提炼“背篼干部”的精神实质，不断丰富和完善工作内容、服务方式，打造具有贵州特色的服务群众工作品牌。要大力学习宣传“背篼干部”精神，在全省广泛开展向敦操乡党员干部学习活动，深入推进“四帮四促”、“部门包县、处长联乡、干部驻村”工作。各级各部门特别是挂帮县的省直单位，要始终保持强烈的责任心和使命感，积极帮助贫困地区加强基础设施建设，改善基本生产生活条件，增加贫困群众经济收入，促进贫困地区经济社会又好又快发展。

省直机关工委、省教育厅、省交通厅、省卫生厅、省扶贫办、省农村信用联社有关负责人参加了调研。

省委组织部、省委宣传部：向“背篼干部”学习

2012年03月26日 09:13:00来源：贵阳新闻网-贵阳晚报

本报讯 3月23日，省委组织部、省委宣传部联合下发《关于开展向长顺县敦操乡“背篼干部”学习活动的通知》，要求各级党组织和党员干部，深入学习“背篼干部”真心实意服务群众的高尚品质，学习他们具体实在服务群众的优良作风，学习他们围绕发展服务群众的发展意识，学习他们坚持不懈服务群众的奉献精神。

《通知》指出，长顺县敦操乡干部从小事着眼，从实处着手，坚持走村入户，背着背篼免费为群众捎带生活物资，带去国家惠民政策和致富信息，帮助群众发展生产改善生活，把党和政府的关怀送到人民群众之中，与当地群众建立了深厚感情，群众亲切称他们为“背篼干部”，把他们当成亲人，事迹感人至深，当地群众交口称赞。乡干部身背背篼，从群众身边的点滴小事做起，真心诚意持之以恒为群众服务、为群众谋利益，用实际行动赢得群众的信任和拥护，进一步密切了党同人民群众的血肉联系。他们践行宗旨、情系群众的优良作风，一心为民、无私奉献的高尚情怀，艰苦奋斗、攻坚克难的意志品质难能可贵，是我省基层干部创先争优的优秀代表，是干部下基层扎扎实实帮群众的楷模和榜样，在我省加速发展、加快转型、推动跨越的关键时期迫切需要广大党员干部深入学习和大力弘扬。

《通知》要求，在全省广大党员干部中广泛开展向长顺县敦操乡“背篼干部”学习活动。一要学习他们真心实意服务群众的高尚品质。面对山高沟深、交通非常不便的恶劣自然环境，敦操乡“背篼干部”把人民群众的利益看得高于一切、重于一切，主动走出办公室，翻山越岭，风雨无阻，心甘情愿坚持深入偏远村组为群众“跑腿”，宣传党的路线方针政策，帮助群众发展生产改善生活。弘扬“背篼干部”精神，就是要像敦操乡“背篼干部”那样，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，真正把群众当亲人，心里装着群众，凡事想着群众，为群众真心诚意办实事、解难事、做好事，做人民群众的贴心人。二要学习他们具体实在服务群众的优良作风。敦操乡“背篼干部”把62个村民组划分为34个服务点，全乡34名乡村干部每人负责一个点，并将定点服务人员的姓名、职务、联系电话及监督电话制成公示牌，钉挂在村口显眼位置，大到为村民代办低保、养老保险等事宜，小至捎带所需生活物资等，只要村民一个电话，就服务到家。为帮村民节省每一分钱，每次采购都货比三家，反复询问价格。弘扬“背篼干部”精神，就是要像敦操乡“背篼干部”那样，深刻认识群众利益无小事，方便群众，注重实效，从细节抓起，从点点滴滴做起，在一件件具体实在的事情中服务群众。三要学习他们围绕发展服务群众的发展意识。敦操乡干部充分利用为村民提供日常服务的时机，就发展产业、促进农民增收致富、实行国家计划生育等帮助群众转变观念，学习技能，开展深入细致的思想工作。他们带头示范种植高粱，帮农民算收入账，提供致富信息，积极引导群众调整产业结构，努力发展生产。农户种植高粱从前两年的不足100亩发展至现在的2000余亩；
养殖绿壳蛋鸡数超过10000羽。弘扬“背篼干部”精神，就要像敦操乡“背篼干部”那样，紧紧抓住发展这个关系群众利益最突出的问题，善于抓住重点做群众工作，真正了解民之所思、做好民之所盼、赢得民之所信，团结和带领广大群众共同推动发展。四要学习他们坚持不懈服务群众的奉献精神。从上世纪90年代起，敦操乡干部就开始帮助群众捎带生活用品，最初只是一两包烟，后来是盐、酱油等，到现在是各种生活用品，甚至于水泥、瓦片等。尽管平均每周要步行上百里山路，一些路险坡陡地段要攀着岩石、拉着藤蔓才能通过，他们始终无怨无悔、坚持不懈。弘扬“背篼干部”精神，就要像敦操乡“背篼干部”那样，把本职岗位作为实现自己人生价值的舞台，爱岗敬业，踏实工作，无私奉献，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。

《通知》强调，各级党委（党组）要把开展向“背篼干部”学习活动作为当前的一项重要任务，紧密联系实际，精心组织安排，认真制定学习计划，明确学习任务，加强督促检查，确保学习活动取得实效。要采取中心组学习、组织生活会、专题学习会、座谈交流、撰写学习心得、征文演讲等方式，广泛宣传“背篼干部”的先进事迹，深刻学习领会“背篼干部”精神的丰富内涵，教育引导广大党员干部牢固树立宗旨意识，强化群众观点，不断提高党性修养，切实增强联系群众、服务群众的自觉性和主动性。要把学习“背篼干部”贯穿于扎实做好当前各项工作中，引导各级各单位和广大党员干部对照敦操乡“背篼干部”找标杆、明方向、定目标，把学习成果转化为贯彻落实国发2号文件，推动科学发展、促进社会和谐的精神动力和具体行动，履职尽责创先进、立足岗位争优秀，干事创业、创先争优、增比进位。要把学习“背篼干部”体现在深化“四帮四促”活动中，扎实开展“部门帮县、处长联乡、干部驻村”工作，教育引导各级各单位和广大党员干部真下去、真蹲点、真干事，切实转变作风，服务基层、服务群众，帮助解决实际问题，把党和政府的关心温暖送到群众中，密切党同人民群众的血肉联系。要把学习“背篼干部”落实到加强基层党组织建设中，扎实开展基层组织建设年，落实“十项行动、百项任务”，不断增强基层党组织发展功能和广大党员的发展能力，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐作用。要通过向敦操乡干部学习、发扬“背篼干部”精神，在各级各单位和广大党员干部中掀起深入基层、服务群众、推动发展、促进和谐的新高潮。（本报记者）

学习“背篼干部”心得体会

王文仁

在参加局组织的“关于认真学习„背篼干部‟精神动员会”后，我立即进行了认真仔细和阅读，深被长顺县敦操乡为民服务的事迹所感动，他们用背篼背出了党群干群的鱼水深情，从他们的身上我看到了真抓实干，无私奉献，一心为公服务人民的人民公仆形象。

作为一名司法行政系统的新兵，在开展工作过程中可能会遇到这样那样的困难，但通过对„背篼干部‟相关资料的查阅和学习，我认为再大的困难都不是困难，在今后的工作我一定把“背篼干部”精神贯彻到自己的日常工作和学习中去，以“背篼干部”为榜样圆满完成自己的本职工作。

首先从日常工作着手，我要以敦操乡“背兜干部”为自己的榜样，在工作中加强请示汇报，对待来访人员热情细心，对待本职工作做到“底数清、情况明、业务精”，绝不拖单位的后腿。

其次加强理论学习，我同样要向敦操乡“背兜干部”学习，学习他们日复一日年复一年的工作干劲，把自己的理论学习的抓好抓实，以理论学习为推手提高自己的综合履职能力，实现全心全意为人民服务的根本宗旨，做一个优秀的司法行政工作者而努力。

再次，我要学习敦操乡“背兜干部”做好群众工作的方法，

1

积极了解民情民意，学习化解村民纠纷本领，为促进社会和谐作出应有的贡献。

最后，我要将敦操乡“背兜干部”精神作为自己工作力量之源，向“背兜干部”学习，联系群众，锤炼自己的党性，历练自己，把自己锻炼成信念坚定、关心群众、无私奉献、真抓实干、不畏艰难的好司法行政工作者。

大班体育：背篓投球

活动目标：

1、在奔跑和躲闪中锻炼动作的灵活性。

2、努力投准活动中的目标，感受游戏的快乐 活动准备：

背篓4只，报纸球人手一个 活动过程：

一、热身准备

师：今天天气真好，让我们一起来锻炼身体。（教师带领幼儿进行热身运动）

二、活动过程

1、提问：看，今天老师为你们准备了什么？

2、提问：这些东西可以怎么玩呢？

3、讲解动作要领：小朋友拿到球以后，要对准了篓子投掷，投的时候要看准时机，在你为有把握进篓子的时候再投进去。

4、分组进行练习投掷动作。

5、小结：在投掷的时候，远距离要用一点力，近距离就少用点力，眼睛看准目标投掷。

三、背篓投球

1、师：今天我们玩的游戏叫《背篓投球》

2、游戏规则：请四名幼儿背上背篓，开始后从红色跑道这头跑向终点，其余幼儿在绿色跑道上，不能跑进红色场地，在奔跑追逐过程中将报纸球投进背篓。（可根据每班情况不同进行调整）

3、组织幼儿进行游戏

四、放松运动

请幼儿原地休息后收拾场地回教室。

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红色读后感

本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

红色读后感（一）

最近，我有幸读了《红色精神》这本令我受益匪浅的书，《红色精神》读后感。其中，最使我感动不已、难以忘怀的是《周恩来的茶缸盖》。

当文中提到\"茶缸上的搪瓷早就摔得差不多了，同志们几次想给他换个新的，都没有成功。翻越五台山时茶缸盖掉在路上，人多马杂，一马蹄子就给踩扁了。警卫员假装没看到，心想这下总能给总理换个新的了。谁知周总理捡起来，拿到住处找块石头砸了砸，凑合着一直用到了西柏坡\"时，心中百感交集，周恩来贵为总理，连一个茶缸都不舍得花钱再买一个，多么清高节俭！我又想起了我。我丝毫不知什么叫\"节俭\"，什么东西坏了就扔，毫不吝惜。别说是一个茶缸了，连一台电风扇我都扔过。读了周总理的故事，我深感惭愧。我们这些花钱大手大脚、放荡不羁的\"豪爽\"少年少女真是及不上周总理的万分之一啊！

人是要有精神的，一个人，一个集体，一个政党，一个国家，都需要一种精神，革命时期是这样，建设和改革时期也是这样。一位哲人说过：\"一个国家、一个民族，没有先进技术，没有现代科学，一打就垮；
而一个国家、一个民族，没有优秀的历史传统，没有民族人文精神，就不打自垮。\"民族人文精神内涵丰富，红色精神便是其中

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的精华。如今，红色精神已经成为中华民族精神的重要组成部分，成为中国人民和中华民族最宝贵的精神财富。它不仅是中国共产党在枪林弹雨的年代克服重重困难取得胜利的法宝，而且对现代社会也有着启示和示范作用。在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的今天，我们面临的发展机遇前所未有，应对的挑战也前所未有。我们要成功地抓住机遇，迎接挑战，特别需要学习和弘扬红色精神。

今天，铸造红色精神的艰苦岁月已经过去，但红色精神却永远不会过时。当我们举起双手庄严宣誓的时候，我们都应该想想，我们应该做些什么？

让红色精神在我们身上发扬光！ 红色读后感（二）

《红色之旅》再次把我带回到上个世纪那腥风血雨的年代：硝烟弥漫于整个大地，国家四分五裂，国恨家仇——那是一段屈辱史！然而，无数仁人志士怀着一颗赤忱的爱国心，为解救人民为解救民族而艰苦探索……在此危难时刻，中国共产党应运而生，登上历史的舞台，带领中国人民艰苦创业，从此，中国的面貌涣然一新！

在这段跨越时空的旅行中，我看到，从中国共产党成立到中华人民共和国建立二十八年间，党克服重重困难，在逆境中谋求发展，由五十三人的小党派一跃成为推动中国革命胜利的中坚力量，创造出万里长征等无数震惊万世的奇迹，成为指引中国人民和中华民族的政治、经济、文化的忠实代表，无数惊天地、泣鬼神的感人故事闪耀出璀璨的光芒。

读后感，希望对您有帮助！

一幕幕；
一幅幅；
一个个；
一处处；
一件件……

至此，我似乎已经明白《红色之旅》为何如此振奋人心，我能不被先烈们磐石无转移的赤诚之心为之震撼和感动吗？

当我驻足于刘胡兰纪念馆时，刘胡兰气宇轩昂、正气凛然的雕像和“生的伟大，死的光荣”又一次使我们想起这位正值妙龄的少女悲惨而悲壮的命运。时年不足十五岁的共产党员在敌人的威逼利诱面前不为所动，毅然选取死亡，坦然躺在刀坐上，迎接死亡的到来，但刘胡兰永远活在我们心中！

我个人比较喜欢红色经典的小说，没事的时候也会经常看一些这样的书籍还有电影，因为我总觉得这是我们国家诞生的标记，没有这些书籍、影音制品，我们怎样样看到我们国家一步一步的富强？所以红色经典是十足的珍贵的。

红色读后感（三）

在冀南一望无际的平原上，有一个叫铁头的男孩。他有个双眼皮、大眼睛、圆脸盘，薄嘴唇，年纪才十四五岁。他天天盼望着加入八路军当骑兵，拿着马刀，骑着大马，在战场上与骑兵一齐拼杀日本鬼子。在一次送情报的过程中，凭自我的智慧与勇敢，小铁头赤手空拳夺过了日军中队长的大洋马，参加了八路军，加入骑兵；
在李指导员的精心培育下，很快成为一名英勇的八路军骑兵战士。

铁头和其他战士一齐抓汉奸、杀鬼子、攻城池，屡立战功，使他在战火中、马背上迅速成长。赶走日本鬼子以后，他又骑着大洋马随着浩浩荡荡的解放大军一齐夜渡黄河，向南挺进，继续为解放事业做

读后感，希望对您有帮助！

贡献。

这是红色经典《小铁头夺马南征记》描述的精彩故事。看完这本书，我被小铁头大智大勇彻底征服了，仿佛回到了那硝烟弥漫的战争年代，看见许许多多像铁头的一样拥有强烈爱国之心的革命先辈；
为了赶走侵略者，建立新中国，无论多少困难摆在眼前，他们都毫无畏惧勇往直前，用自我的青春与热血谱写了一首首可歌可泣的壮丽诗篇。他们对敌人充满着仇恨，但对自我的亲人同胞都充满热爱。如机智勇敢的小嘎子，临危不惧的王二小，英勇善战的小飞虎队……他们都跟铁头一样小小年纪，在共产党领导下的革命战争年代勇敢地打击敌人，保卫国家。正是他们的奋斗和牺牲才换来了我们这天的幸福生活。

我们这一代的孩子，沐浴改革开放的春风在幸福的阳光下成长；
虽然不能体验当时的情境，但就应多阅读一些像《小铁头夺马南征记》的“红色经典”了解历史，亲近英雄，思考职责，真正了解胸前的红领巾是红旗一角的含义，把革命英雄主义精神代代相传；
更就应珍惜此刻的大好时光，排除万难努力学习，长大了为国家多做贡献。“咱铁头能行！”我坚信新时代的中国少年都能行！

，希望能帮助您！

《小背篓》教案

教学目标

1.通过教学活动，感受童年的美好、母爱的伟大，激发学生热爱童年生活的思想感情。 2.能够跟着录音哼唱《小背篓》的旋律，力争演唱好、表现好歌曲中的装饰音。

教学重、难点

1.通过欣赏能够感受歌曲的旋律、意境以及所表达的情感。

2.理解父辈童年生活的乡土气息，学唱歌曲过程中，尝试歌曲装饰音的表现。

教材分析

这是一首典型的民歌风的创作歌曲，风趣生动，具有儿童语言特征，是一首很好的农村生活题材的儿童歌曲。作品用第一人称的手法，生动、形象地叙述了“我”童年时期的幸福快乐的生活，抒发了对家乡的热爱及对妈妈的思念。

歌曲为f小调，两段体，曲风清新自然，第一乐段节奏张弛相间，旋律优美流畅。第

一、二乐句旋律忽高忽低，十分贴切地描写了“我”坐在“小背篓”里“晃悠悠”的情景。

三、

四、

五、六乐句节奏规整，旋律跳跃，运用排比句的手法叙述了童年时期快乐的生活，装饰音及变化音的运用表现了调皮的“我”的形象。第二乐段由两个乐句组成，第七乐句旋律舒展，音区较高，是全曲的高潮所在，也是对童年幸福生活的歌颂。第八乐句节奏紧凑，旋律下行，是对幸福童年生活的回忆。尾声是第

七、八乐句的扩展，长音的运用好似作者沉浸在幸福的童年生活中，意犹未尽，引人深思。 #教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、导入

1.聆听宋祖英版《小背篓》。

师：请同学们欣赏一首歌曲，听完告诉大家，同学们知道这首歌曲是哪位歌唱家唱的吗？ 学生自由回答。

2.介绍宋祖英，教师根据自身特长可以直接范唱，也可以聆听录音范唱。结合歌词，提问歌词的主要内容：同学们能用自己的话来总结一下吗？歌词中有不懂的词，请标注一下。

3.教师出示吊脚楼、小背篓、赛龙舟图片并向学生介绍。

二、新课学习

1.聆听歌曲《小背篓》，找出曲子中“连、跳”的情绪对比，并用手势表示。（《小背篓》曲谱学习。）

师：当你感觉到这段旋律比较欢快时，请用拍手的方式告诉大家，当你觉得这段旋律比较连贯抒情时，就请换个动作表示。

2.朗读歌词，启发感情，感受歌词意境。（出示歌曲谱例。）

师：请同学们有感情地朗读一下歌词，思考一下，童年的记忆中都有哪些片段令你印象深刻？ 3.可以谈一谈自己的体会。（根据学生的回答，教师引导到“母爱的伟大和无私”的情感体验上来。）

4.《小背篓》歌曲学习。

尝试学唱歌曲，初步解决节奏、音准、词曲结合的困难（不加装饰音）。学唱歌曲部分可能会出现的问题有：

（1）词曲结合：“野果哟”、“小手哟”、“逛了”。

建议采用：教师单句范唱，学生跟唱，也可以采用对比的方法解决。

（2）节奏的问题可能有：前十六分音符以及最后一个乐句中的“童年的岁月”的十六分休止符。建议采用击拍视唱或念白节奏的方式解决。

5.尝试完整演唱，要求表现好歌曲中最抒情的一句。（播放歌曲《小背篓》。） 6.指导演唱。

师：请同学们把歌曲中所有出现休止符的地方，用笔做一个标记。

师：这些做记号的地方在演唱过程中一定要小心。特别是这些休止符前一个音要特别注意控制时值。（教师可范唱。）

7.学生演唱。（播放歌曲《小背篓》。）

教师：歌曲中有一句最能抒发情感的地方，你找到了吗？我们应该怎么样唱呢？

(教师范唱，提出歌曲中的“升记号”，并让学生感受临时变音记号在音乐表现中的作用：加上临时变音记号歌曲就变得有味道了。) 8.加上装饰音演唱，并体会装饰音的作用。

教师对比范唱，提问：请同学们再听老师唱一遍，你能说一说，老师的演唱跟刚才大家的演唱有什么区别吗？

9.学唱装饰音：装饰音的演唱要求：快而轻。（教师可范唱。） 10.设计歌表演，启发学生有感情地演唱歌曲。（歌曲《小背篓》）

教师：怎样表现这首歌曲，我们才能够表现出对童年的美好回忆，对母爱的深厚感情呢？ 教师进行引导。

学生完整演唱一遍后，开始设计表演形式。

三、巩固和发展

可以从“母爱、童年”的主题入手进行拓展，也可以从“宋祖英”的相关音乐作品中入手进行拓展。建议无论是从哪一个角度进行拓展，都要引导学生关注作品的速度、力度、情绪、思想感情等方面。

1.聆听宋祖英《长大后我就成了你》，感受教师爱的博大和宽广。

2.聆听《母亲》和《父亲》这两首音乐作品，从歌词意境入手，引导学生感受歌曲表达的思想感情。

3.用多媒体向学生简要介绍宋祖英代表作。

四、课堂小结

本节课，我们学习了《小背篓》这首充满浓浓的爱的歌曲，你们是否感受到了父辈们童年生活的美好呢？请同学们回去之后好好思考，今天的美好生活是多么地来之不易，爸爸妈妈的爱多么的无私、伟大！

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