有关教师廉洁从教心得体会例文共四篇
时间：2020-08-15 08:19:41 来源：天一资源网 本文已影响 人 
关于教师廉洁从教的心得体会范文 篇一
随着社会经济生活不断发展，从事教育一线工作的我们深感从
教环境的变异，深叹教育生态的复杂。社会上的一些不良风气对教
育的侵袭，不得不令我们对现今从事的教育工作做出理智的判断。
前国家主席在全国优秀教师代表座谈会上也提出：“广大教师要树
立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教
书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。”
打开《中小学教师廉洁从教读本》，印象最深刻的就是这一段
话。“抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞。”从
事一线教学的教师，无权钱可言，无诱惑可抵，有的是教好每个学
生的信念，过着清贫、寂寞的生活。也曾这样想过：廉政建设的重
点应主要针对党政机关、政府部门的各级领导干部。当今社会贪污
腐败之事，大多出自政府机关，少则几百万，多则几千万。和他们
相比，在学校这个清水衙门中，很难将“廉洁”一词与教师这个职 业联系起来。
自阅读《中小学教师廉洁从教读本》之后，体会到：对于我们
教师来说，廉洁是我们的人格前提，作为教师，我们平凡，但我们
却肩负着祖国的未来;我们清贫，但我们却托举着明天的太阳!“学
高为师，身正为范”，我们的一言一行不仅对学生，而且对社会具
有重要的影响。在这样的岗位上，我们每天都是战战兢兢，如履薄
冰。因为我们被寄予了很强的社会期望，我们不仅要教书育人，我
们还担负着倡导社会文明风尚的责任。因此，教师要廉洁从教。
教师的廉洁就是“严谨求真做学问”。中学教师虽然不是学术
活动的主体，但是，我们处于这个信息时代，我们面对的是“嗷嗷
待哺”的渴望知识的学生，所以我们也要随时补充自己的知识，扩
展我们的视野。在这个过程中，我们就要遵守道德规范，营造良好 的学术氛围。
教师的廉洁就是“礼尚往来立师表”。随着教师社会地位的提
高， 家长对老师也重视起来，因此，逢年过节时到老师身边“请
客送礼”，《中小学教师廉洁从教读本》就详细的向我们解释了何 谓真正的“礼尚往来”，替教师解决了这个尴尬的难题。
教师的廉洁就是“敬业爱生尽责任”。作为教师，本职工作就
是敬业爱生。但现在“有偿家教”现象也越来越普遍，争议也颇多。
作为我们教师，加强自己的道德修养，把主要精神集中在工作上， 便可有效地抵制有偿家教。
选择了教师这个行业，我义无反顾。静心教书，潜心育人 !我
甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用心写好“廉洁”二字。
篇二
教师，作为人类灵魂工程师，做的是教书育人的事情，无论面
对怎样迷离的尘世，我们应始终坚持一面廉洁的大旗 !"学高为师，
身正为范"，在当前形势下，要特别强调"廉洁从教"，我们每位老
师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。
廉洁是师道之前提，师道
是立教之根本。通过上周对《中小学教师廉洁从教读本》的学习， 结合工作实际，我想谈谈我的一些收获。
第一，热爱学生，依法执教。
热爱学生的教师，才会无微不至地关心学生的健康成长 ;才会
爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生 ;才会自觉自愿地约
束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
"学
高为师，身正为范。"老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，
何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为"授业解
惑"之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、
影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人 格魅力中吸取有益的营养。
第二，献身教育，为人师表。
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首
位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先
生一生以"爱满天下"为座右铭，正是为了祖国未来无数的"瓦特"、
"牛顿"、"爱迪生"，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师
两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱 的回报。
第三，自我约束、廉洁从教。
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要
靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，
这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们
的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，
更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁
从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学
生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里 ;使学生从
小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的 人，怎样做人。
总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，
担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一
代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说： "他们吃的是 '
草'挤出来的是'牛奶'。"从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少
年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能
做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一
个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、
分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情
操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进
道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调
整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的 端正廉洁。
篇三
教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师
的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默
化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只有廉洁从教，
为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在学生心田，并使之开花、 结果。
廉洁是教师立身之本。只有廉洁从教，教师才具备道德上的感
召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，
默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，
如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学
生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，
使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对未来失去信心。
廉洁是教师立教之本。廉洁所持，道之所存 ;道之所存，师之
所立。孟子认为教者必以正，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误
学子。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人
格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。因此，教师要修身
慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为 ;要处处为人师表，从小事
做起，从自我做起，率先垂范，刻刻提醒自己要实实在在求学问、
认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会亲 其师，信其道，进而 乐其道。
廉洁是教师职业道德的本质要求。社会期望教师具有比其它行
业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，
都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师
清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师育人的品德基础，它要
求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执着的献身精神，爱岗
敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，廉洁从 教，抵制不良风气，坚守人民教师的操守。
总之，教师要真正承担起教书育人神圣职责，用教师职业道德
规范严格约束自己，在工作和生活中增强清廉意识，坚守高尚情操， 廉洁从教，保证教育的公正和有效。
篇四
最近读了《廉洁从教》这本书后，感触颇深，提高了自己的认
识，树立了甘于奉献的道德情操 ，使我知道忠诚于党和人民的教
育事业是我们每一个的信念，培育人才是我们的责任，“捧着一颗
心来，不带半根草去”的高尚人格是我们的奋斗目标，脚踏实地、
乐于奉献是我们的工作态度，淡泊明志、廉洁从教是我们追求的精 神境界。具体的体会有以下几点：
一、 提高认识，树立甘于奉献的道德情操
廉洁从教的根本是要保持廉洁自律，要廉洁自律必须要有高尚
的道德情操。教师工作的性质是教书育人，而不是重利的商人，应
该是甘于清贫和淡泊名利。当然我们教师从事教育工作不要报酬那
是不可能的，毕竟“无私奉献”与“无报酬”并不是同一概念，我
们要讲教师要廉洁，并不是说就是让教师过苦行僧一样清苦的日子，
教师同样也需要在物质上过优越的生活，生活条件好了，才能更有
利于搞好自己的工作和事业。尤其是最近几年来，各级教师的待遇
明显提高，教师正在成为越来越有吸引力的职业 ,虽然现在教师的工资水平比起有些行业来还有些差距，但我们教师摆正好自己的心
态，正确看待生活中的种种，这样才能真正做到淡泊名利，为世人 做出表率。
二、 加强自律性，自觉抵制各种非正当利益的诱惑
廉洁自律看起来是无形的东西，但是一旦深入地根植于人们的心中，它将起到法律制度无法替代的作用。在市场经济的大潮下，
来自于各方面的非正当利益的诱惑不断出现，有些人在这些利益面
前认为“别人都能去享受，而我却为什么不能 ?”甚至有些人认为
不取得非正当利益的人是“白痴”等。岂不知，接受的非正当利益
越多，教师的形象、人格就越低，当家长和学生貌似恭敬地给教师
一些钱物的同时，他的内心深处是不是发自真心的对教师的敬仰 ?
他的目光和心里有着多少不满和无奈 ?所以，我们教师要加强廉洁
自律，摒弃非正当利益的诱惑，增强辨别能力，不要被来自各方面
的不良风气蒙住了双眼，做到不是自己通过合法劳动所得的报酬，
就坚决不能接受。此外，我们教师要不断磨炼自己的道德意志，只
有意志力强大起来才能抵制各种不廉的诱惑，才能在任何情况下都 不会改变自己正确的认识和信仰。
总之，我们只要具备了辨析是非的能力，有顽强的抵制能力，
并能够养成自己良好的道德行为习惯，主动接受组织和群众的监督，
家庭成员积极配合，营造良好的家庭廉洁文化，就一定能保持自己 廉洁从教的道德行为。
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