2018年八年级语文下册第三单元9桃花源记教案新人教版 桃花源记

　9 桃花源记

　教学目标:

　知识与能力

　 1．准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。

　 2．了解有关陶渊明的文学常识。

　 3．掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。

　 4．理清文章的叙事线索，理解课文内容。

　 5．学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。

　过程与方法

　 1．在诵读的基础上，落实字词，疏通文章，熟知课文内容。

　 2．通过讨论、辨证地看待作者在文章中寄托的理想社会。

　情感态度价值观

　 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。

　教学重点:

　 1．积累常用文言词语的用法；

　 2．使学生理解本文记叙的顺序、详略，体会本文优美、精炼的语言。

　教学难点:

　理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。

　教法学法:朗读法,串讲法,合作探究法。

　教学课时：2课时

　教学过程：

　第一课时

　一、导入

　同学们知道“世外桃源”这个成语吗？

　它是晋朝陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的、不遭战祸的安乐而美好的地方。

　 谁来解释一下“世外桃源”的含义或举例说明其含义。

　原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。

　借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

　二、作者简介 1

　陶渊明(公元365—427年)，字元亮，一说名潜，世称靖节先生，因宅曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。

　 陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。

　三、检查预习

　读准下列蓝色字的音。

　 缤纷（ bīn ） 豁然开朗（huò） 平旷（kuàng ）屋舍俨然（y?n） 阡陌交通（qiānmò） 黄发垂髫（tiáo） 怡然自乐（ yí ） 便要还家（yāo）刘子骥（ jì） 诣太守（yì）

　掌握课文注释的词语。（补充注释如下）

　为业：作为职业。

　 缘：沿着。

　夹岸：夹着溪流两岸。

　 杂：别的。

　鲜美：鲜艳美丽。

　 异：对……感到诧异。

　穷： 尽。

　走完。

　 舍：舍弃，放弃。

　豁然：形容开阔的样子。开朗：开阔明亮。

　平旷：平坦开阔。

　 属：类。

　悉：全。

　 怡然 ：安适、愉快的样子。

　 所从来：从哪儿来。

　 咸：都。

　问讯：打听消息。

　 先世：祖先。

　妻子：妻子和儿女 。

　 邑人：同乡人。

　

　 不复出焉：不再从这里出去。

　焉：于之，从这里。

　间隔：断绝了来往。

　 皆：都。

　叹惋：感叹，惋惜 延：请。

　语云：告诉（他）说。

　 不足：不值得。

　既：已经。

　 志：做标记。

　诣：拜见 如此：像这样。

　遣：派。

　 欣然：高兴的样子。

　四、翻译课文

　东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为职业。(一天)沿着溪流划船前行，忘记了路程的远近。

　2

　突然遇到一片桃花林，(桃林)夹着溪流两岸几百步长中间没有一棵别的树，花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。他非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。

　[点评]此段写渔人发现桃花源的时间、经过和沿途所见的奇丽景色。语言准确精炼，优美动听，仅“芳草鲜美，落英缤纷”八个宇，就勾勒出一幅美丽的“桃花溪水行舟图'，富有诗的意境。

　桃林的尽头正是溪水的发源地， 打鱼人在这里看到一座山，山有个小洞口，仿佛有光亮透出来。(打鱼人)便离船上岸，从洞口进入(洞内)。开始很狭窄，仅能容一个人通过。又向前走几十步，突 然变得开阔敞亮。

　土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑林、竹园之 类。

　 田间小路交错相通， 能听到鸡鸣狗吠的声音。里面的人们来来往往耕种劳作，男男女女的穿着完全像桃花源外的世人。老人和小孩， 都高高兴兴自得其乐。

　看见打鱼人，(他们)竟然非常惊异，问他从哪儿来的，打鱼人详细地回答了他们。(他们)就邀请(打鱼 人)到他们家里，摆酒杀鸡热情款待。

　村中听说来了这么个人，都来打听消息。(他们)自述说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是跟外面的人断绝了来往。问(打鱼人)现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。打鱼人一件一件地给他们详细地讲述了自己所听到的事，(他们听了)都感叹惋惜不已。其余的人各自都又请打鱼人到他们家中做客， 都拿出好酒好菜招待。打鱼人住了几天后，就 告别(他们)回去。桃花源的人对他说： “（我们这个地方）不值得对外面的人说啊。”

　[点评]此段是全篇文章的中心。写渔人在桃花源的所见、所闻以及和世外桃源的人接触交往的情况。刻画细腻、语近旨远。先写桃花源的自然环境、精神面貌，——和平安宁，怡然自乐；然后再写他们和渔人的交往，风俗淳朴，平等相交。作者细致描绘了桃花源里的情况，使人感到真实。亲切，让人无限向往，增强了感染力。

　(打鱼人)出来以后，找到他的船，就沿着原路返回，沿途到处做上标记。到了武陵郡，拜见大守，说了 他在桃花源的奇遇。大守立即派人跟他前去，寻找前次做的标记，竟迷了路，不再找得到先前去桃花源的那条路了。南阳人刘子骥，是个志向、高洁的隐士。听到这件事后，高高兴兴的打算前往。计划还没实现，不久便病死了。

　此后，就再也没有去探寻(桃花源)的人了 。

　 [点评]此段写渔人出山以后的事，说明了桃花源是一个虚无缥缈，在当时社会根本不可能找到的地方，更显示了世外桃源的神奇莫测。

　五、课文探究

　1、渔人是怎样发现桃花源的? (用原文回答)

　渔人是在“缘溪行，忘路之远近”、“忽逢桃花林”，“复前行，欲穷其林”。“的情况下发现桃花林的。

　2、作者怎样描写桃花林的自然景色的？

　 3

　夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

　3、文中是怎样描写桃花源人的生活景象的?

　桃花源生活：“鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”

　4、作者怎样描写桃花源的自然环境的？

　土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

　5、作者怎样描写桃花源人的热情好客的？

　便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

　余人各复延至其家，皆出酒食。

　 6、桃源人见渔人为什么“乃大惊”？

　写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。

　7、渔人—一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？

　为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的 人没有过上安定和平的生活而叹惋。

　8、桃花源人为什么来到这个地方?为什么此中人语云：“不足为外人道也”？

　一、桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。

　 二、“此中人语云：‘不足为外人道也'”是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活。

　也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。

　9、渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻向所志，却不复得路。作者这样 写的目的是什么?

　作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩。

　第二课时

　六、给课文分段，归纳段意。

　按渔人行踪分三部分。

　第一部分（第1节）写渔人发现桃花源

　第二部分（第2～3节）写渔人在桃花源的见闻

　第三部分（第4~5节）写渔人离开、再寻桃花源

　发现桃花源：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

　 （景色优美）

　进入桃花源:

　所见：土地平旷、屋舍俨然、良田美池、阡陌交通、鸡

　 犬相闻。

　 （环境良好）

　 怡然自乐 （生活安定）

　 4

　所闻：避秦时乱，来此绝境 （与世隔绝之久）

　所历：便要还家，设酒杀鸡作食

　 余人各复延至其家，皆出酒食 （民风淳朴）

　离开桃花源

　寻向所志，遂迷，不复得路 欣然规往，未果，寻病终 无问津者 (似有而无的理想社会 )

　七、探究主题

　作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说课文表达了作者怎样的社会理想?对这种社会理想，你有什么看法?

　作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说课文表达了作者怎样的社会理想?对这种社会理想，你有什么看法?

　这种理想社会在当时的条件下根本无法实现。

　我们应当这样看待：作者的社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上反映了人民渴望摆脱压迫与剥削的要求，具有一定的积极意义；但它又带有一定程度的复古倾向，在阶级社会中只能是幻想，不可能实现。

　八、研讨与练习

　三、本文语言简洁而含蕴丰富。请根据文意完成下面的练习。

　1．在括号里填入被省略的字。

　（ 村人 ）见渔人，乃大惊，问（ 渔人（ 他 ） ）所从来。（ 渔人 ）具答之。

　（ 村人 ）便要（ 渔人（ 他 ） ）还家，设酒杀鸡作食。

　阅读下面文字，回答文后的问题。

　（ 村人 ）见渔人，（ 村人 ）乃大惊。（ 村人 ）问（ 渔人 ）所从来。（ 渔人 ）具答之。（村人 ）便要（渔人 ）还家，（ 村人 ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，（ 村 人 ）咸来问讯，（ 村人 ）自云先世避秦时乱，（ 先世 ）率妻子邑人来此绝境，（ 先世 ）不复出焉，（ 先世 ）遂与外人间隔。（ 村人 ）问今是何世，（ 村人 ）乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为（村人 ）具言所闻，（ 村人 ）皆叹惋。余人各复延至其家，（村人 ）皆出酒食。（ 渔人 ）停数日，（ 渔人 ）辞去。此中人语（ 渔人 ）云：“不足为外人道也。”

　1．文中加括号的地方都省略了主语，请补出。2．文中加点的“要”读作_ yāo, 加点的“间”读 作 _ jiàn _

　2．“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有交代渔人的答语，试说说渔人是怎样回答的。

　 5

　村人问:“今是何世?”

　渔人答：“今是晋。”

　村人会接着问：“秦之后即晋乎？”

　渔人再答曰：“否，秦之后尚有汉魏，魏之后方为晋。”

　作者不正面地详细叙述这一对话过程，却用总叙的方式把它浓缩在“乃不知有汉，无论魏晋”这句话里。这种省略方式最能反映出陶渊明的语言风格。

　3．“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？

　“如此”，是指代语，指上文所说。渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派人去探个究竟，因此他一定会谈到

　自己发现桃源村的经过、村中的生活情状，还会谈到他归途中做标记的事。

　四、下面各句中加下划线的意思跟现代汉语里的不同，试作解释。

　1．阡陌交通，鸡犬相闻

　1．交通，这里指道路纵横交错，四通八达。

　一般译作交错相通。在现代汉语中，“交通”是运输和邮电事业的总称。

　 2．率妻子邑人来此绝境，不复出焉

　2．妻子，这里指妻子及儿女。

　 在现代汉语中，男子的配偶。“子”是词尾，无义。

　3．乃不知有汉，无论魏晋

　3．无论，不要说，（更）不必说。在现代汉语中，“无论”是表示条件的连词。

　 4．不足为外人道也

　4．不足，不值得。这个意思仍保留在现代汉语的成语中，如“不足挂齿”（不值得一提）、“不足为奇”（不值得奇怪）等。

　 在现代汉语中，意思是“不够，不充分”

　九、精华集萃 出自本文的成语:

　1．世外桃源

　 是陶渊明描绘的与世隔绝、没有遭受战乱和没有“王税”的社会．后来就用“世外桃源”比喻理想中的生活安乐幸福和环境优美的世界；现在也用以比喻一种空想的脱离现实的境地。

　2. 鸡犬相闻

　 本义是鸡狗的叫声能互相听见，表示居住在附近。由“鸡犬相闻”，生成成语“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，意思是彼此居住的地方连鸡狗的叫声都能听见但相互间却至死都不往来,没有交情。现在用来形容个人、单位或地区之间互不联系，互不通气。

　3、豁然开朗

　 6

　豁然：形容开阔、通达；开朗：开阔明亮。形容由从狭窄幽暗突然变得宽敞明亮的样子。

　比喻突然领悟了一个道理。

　4、无人问津

　问津：询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买。

　5、怡然自乐（得）

　怡然:安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。

　十、知识归类

　(一)通假字 便要还家(要，通“邀”，邀请)

　(二)古今异义

　1、阡陌交通

　交通：古义，指道路纵横交错，四通八达；

　今义， 运输和邮电事业的总称。

　2．率妻子邑人来此绝境

　妻子：古义，指妻子及儿女；今义，专指男子的配偶。“子”是词尾，无义

　绝境，古义，与世隔绝的地方；今义，毫无出路的境地

　3．乃不知有汉，无论魏晋

　无论：不要说，更不必说；今义，是表条件的连词

　4．芳草鲜美，落英缤纷。

　鲜美；古义，色彩鲜艳美丽；今义味道新鲜

　5．林尽水源，便得一山

　得：此处义为“看到”或“出现”，今义，用为助词

　6．不足为外人道也。

　不足：古义，不值得；今义，不满、不充分

　7．诣太守，说如此。

　如此：古义，像这样；今义，这样

　8、缘 溪行

　 缘 古义：沿 今义：缘故，缘分

　9、余人各复延至其家

　 延 古义：请 今义:延长．延伸

　10、后遂无问津者

　 7

　津 古义：渡口 这里问津指探访。

　 今义：口液

　(三)一词多义

　①便舍船，从口入 (放弃、舍弃，动词)

　②屋舍俨然 (房屋，名词)

　①处处志之 (做标记，动词)

　②寻向所志 (标记、记号，名词）

　③《聊斋志异》(记述，动词)

　④《三国志》(记事的书或文章，名词)

　①寻向所志 (寻找，动词)

　②未果，寻病终 (随即、不久，副词)

　③旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家 (寻常，平常，形容词)

　①复前行，欲穷其林 （其：这、那）

　②既出，得其船 （其：他的，代渔人）

　①见渔人，乃大惊 （乃：于是，就）

　②问今是何世，乃不知有汉 （乃：竟，竟然）

　①黄发垂髫，并怡然自乐 （并：全部）

　②而两狼之并驱如故 （并：一起，一同）

　①武陵人捕鱼为业 （为：作为）

　②不足为外人道也 （为：对，向）

　③此人一一为具言所闻 （为：给）

　①寻向所志 （以前）

　②眈眈相向（ 对着）

　(四)文言句式

　1．判断句

　南阳刘子骥，高尚士也

　(“也”类判断)

　2．省略句

　①山有小口，（ ）仿佛若有光 (应为“小口仿佛若有光”，承前而省略主语)

　②（ ）便舍船，从口入 (句前省略主语“渔人”)

　③（ ）初极狭，才通人 （句前省略主语“山洞”）

　 8

　④问（ ）所从来 （应为“问之所从来”，省略宾语）

　⑤便要（ ）还家 （应为“便要之还家”，省略宾语）

　十一、巩固练习

　（－）下列加点词解释不全对的一项是（ A ）

　A便得一山（看到） 既出， 得其船（找到）

　B．便舍船（舍弃、放弃） 屋舍严然（房屋）

　C．缘溪行（行船） 复行数十步（步行）

　D．武陵人捕鱼为业（作为）不足为外人道也（对、向）

　（二）选出下列“之”字用法与其他三句不同的一句是（ B ）

　A渔人甚异之 B．有良田美地桑竹之属

　C．具答之 D．闻之，欣然规往

　（三）下列各句的加点字，不能用“都”解释的是（ D ）

　A．男女衣着，悉如外人

　B．村中闻有此人，咸来问讯

　C．问所从来，具答之

　D．此人—一为具言所闻，首叹惋

　 （四）翻译下面文言句子。

　1．阡陌交通，鸡犬相闻。

　2．率妻子邑人来此绝境。

　3．此人一一为具言所闻。

　4不足为外人道也。

　田间小路，交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。

　带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方。

　这个人把自己所听到的事 一一详细地告诉了他们。

　（我们这个地方）不值得对外边的人说啊。”

　3．文中加点的“要”的意思是_ 邀请__，在这段文字中还有个表达这意思的词，它是_延 _。

　

　4．“妻子”在现代汉语中指的是男子的配偶，它的词性是_名词 __，而在文中，它指的是_ _ 妻子 及儿女 ，是个__并列 _短语。

　

　5、翻译句子。

　不足为外人道也：

　 9

　（我们这个地方）不值得对外边的人说啊。”

　 率妻子邑人来此绝境： 。

　 带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，

　 乃不知有汉，无论魏晋： 。

　竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了

　 ．桃源中人“皆叹惋”的原因是：6 为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。

　 7．在文中用波浪线画出表现桃花源中人热情好客的淳朴风尚的语句。

　 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

　余人各复延至其家，皆出酒食。

　拓展阅读十二、

　 诗饮 酒

　 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。

　 问君何能尔，心远地自偏。

　采菊东篱下，悠然见南山。

　山气日夕佳，飞鸟相与还。

　此中有真意，欲辨已忘言。

　 杜甫江畔独步寻花七绝句

　 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

　桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

　 大理寺桃花 人间四月芳霏尽， 山寺桃花始盛开。

　常恨春归无觅处， 不知转入此中来。

　 ——白居易 ? 陶令不知何处去,桃花源里刻耕田毛泽东 十三、布置作业 1、背诵课文 10

　2、完成《作业本》

　板书设计

　 桃花源记

　发现桃花源： 芳草鲜美，落英缤纷。

　 （景色优美）

　进入桃花源:

　所见：土地平旷……鸡犬相闻。

　 （环境良好）

　 怡然自乐 （生活安定）

　所闻：避秦时乱，来此绝境 （与世隔绝之久）

　所历：便要还家，设酒杀鸡作食

　 余人各复延至其家，皆出酒食 （民风淳朴）

　离开桃花源

　遂迷 规往，未果，寻病终 无问津者 (似有而无的理想社会 )

　课后反思

　 11

　20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化 学习方式。主 要工作一、教研组建设 方面：、深入学习课改理论，积极实施课改 实践。、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发挥教研 组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学 常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备 详案。要求教师的教案能体现课改理念。（ ）上课关。（）作业关。首先要控制学生 作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试 关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。

　、加强教研组凝聚力， 培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规 教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

　、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难 点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公 开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于 节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、 完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究 ，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校 内公开课活动计划表日期周次星期节次开课 人员拟开课内容10月127四 王志忠生物圈10月137五 赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月 2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中 学生物教研组xx-

　20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋 季生物教研组工作计划化学生物教研组 的工作计划生 物教研组工作计划下 学期生物教研组工作计划年下学期生物教 研组工作计划20X年化学生物教研组 计划20X年化 学生物教研组计划中 学生物教研组工作计划第一学期生物教 研组工作计划

　20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英 语教研组工作计划一．指导 思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工 作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二 ．主要工作及活动：． 加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教 材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。． 加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十 项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。．加强课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组 的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并 组织好听课、评课等工作。三．具体 安排：二月份：制订好教研组工作计划、课 题组工作计划和本学期公开课名单。三 月份：、组织理论学习。、高一英语教学 研讨活动。、组织好高三第一次模 考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份： 、组织好高三英语口语测试。、高三英 语复习研讨会。五月份：、组织好高三 第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我 校的区级公开课。六 月份：、组织好高考的复习迎考工作。、 收集课题活动材料。2019学年春季学期小学语文组教研计划思想一 、指导育。标，全根本，点，以核心，基础教育课程改革为以研究课堂教学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目面实施素质教彻实施习贯彻坚 持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学课程改革精神，以贯。习动机养，调语文素动启发学生的内在学动，培提高。和小学小学语和“会化，定的评课规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活养提高学生的使教师 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，目标 二、工作素养。观念，习语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培生语文，努力神和实践能力提高学养学生创新精素质。的业务，以老”活动带新，不断提高教师用，重带头人研究小设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的示范作视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对文教师 、进一步加强语队伍建动。能够结师说课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对展教例赏析活典型课例进行互动研讨，开课沙龙组织教 、师开展切实有效的说、评课务。教师的素质服为提高课堂效率服务，提高真实实是走场交流教重点课集体备，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次课，分析教材，赏析文，进行文本细读，学心得。让备课不再，形式主义，而是真发展。提高学语文的、过关展形式定的语 、根据上学期制文常规活动计划，开多样的学习竞赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综合实践能力，促进个性和谐指标。，确保完成各项教学找得失、检测加强学习质量调查工作，及时分析，寻、

　施具体措工作及 三、主要”。一）骨干教师示范、当好“领头羊把关，（

　水平。熟、有教研活动更成效，切实提高我校语文老师的专业教研活的探讨低段（课文教”这个索实效、力量，重视团队合作智慧。教研组将围绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。1-2年级）则继续进行识字教学的有效性。分层、有序地开展动，使范作用学科带 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示。，不断提高教务素质师的业动，以、 开展“师徒结对”活老带新成绩。学习，取经、争取出 （二）年轻教师。风格教师形而使新成个人的教学地进行据个人频或者以通过仿课的内容可观看名师的关盘、视教学实录等途径，根教学需要，有选择性局部模仿，从研讨课期上—促成新、 为了提高教学质量，教师迅速成长，年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。上模1

　范文作计划高二历2019年史第二学期教学工一、指导 思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德 、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科 、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政 三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。二 、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和xx年《考试说明》进行教学。使用人 教社版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史知识理解和运用。三 、教学内容《世界近 现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。四、教学 安排1. 每周课时，本学期共21周，约课时。月下旬前要复习完世界 近现代史下册的前三章。期中安排区统一测试。月底提供全册书的练习 题一套，仅供参考使用。4.本学期有《高二历史》单元练习册（海淀区教师 进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。中 学学年度第二学期教学工作计划初 二物理第二学期教学计划201年第 二学期教学工作计划范文小学第二 学期教学工作计划范本201 学年第二学期教学工作计划20X 年体育活动第二学期教学工作计划范文第二学期教学工作计划范文

　20X年高一地理第二学期教学工作计 划范文20X年高一历史第二学期教学 工作计划范文20X～20X学年 度第二学期教学工作计划

　2019年春学期课题研究计划究目标 研策略。定的教学炼出一究活动出更切行重构的探究样延续们是怎后代的》这两个单元活动进，寻找合学生实际的科学探。在活动的设计中提《它》重点是实施的究活动学“生苏教版继续深、 在四年级科学教学中入实施小学科命世界”主题单元探设计与研究，对《呼吸和血液循环、。研究的有效性验方案修改与在研究况进行总结与反思，中不断完善实，提高研究情对前一 、阶段的。撰写研成果分设计的析，并究报告过程中、 在研究实施探究活动等）的科研定数量 、取得一和质量成果。、论文学随笔学设计、研究课、教（如教工作。题结题的准备、 做好课：研 究措施台。交流平题博客、依托课，构建

　过程。音响资、图片常态化到信息题博客不断将究的过础。在为后期平台，的交流同时也研究奠定了坚实的基平时研程中要研究的内容充实到课中，做上传的，要把一些文字资料资料、料及时究的全能反映博客内容丰富，课题研上传，使得个较好为我们不断积在研究 课题博客的内容过程中累，这的课题研究搭建了一养。理论素，提高 、借助他山之石息。会，然，写出己的教学实践心得体后与课相关的定期分探讨。享一些研究信题组成员一起学习、消化，自学、有关的各 成员自选一本与课题书籍，吸收、结合自验。，理清人的研势与不实验现醒认识课题的题会议课题组 、参加市教师专，落实研究目标和重点，清到自我状（优足），明晰个究任务工作思研究实究重点，有效地开展路和研等。意见等的课例、论文、改进有价值益，有有过程整理和 、提炼研究成果，形成，有效精品，划课题研写教案、分析，在深思中推动究四年级数学教学计季学期01年春

　析：的基本一 、学生情况分不会。的简捷的方法找到方么题，，不管题的能分学生督分不然与家也很自，学习成专心听课上活上课的的内容习的主，加之有人进慢一些反映要，学习方法死板，没行辅导缺乏学动性，不能掌握学习。能跟学生，泼，发言积极，上课讲，完作业认真比较积极主动，课后觉，当长的监开。部解答问力较强遇到什只要读了两次，就能法，有还相当。有的学生只能接受怎么教别学生变动的有一点问题就处理不了。个是老师也法，稍老师教给的方生由于容，少般，多数学基人。中男生40全 班共人，其15人，女生学生的础较一数学生能掌握所学内部分学分析、教材二

　和梯形（法；）平行四边形法和减）小小数的（）量数和整（算和应学内容：本 册的教（）混合运用题；）整数四则运算；（的计量；）意义和性质；（数的加。所学的是在前元整数习惯。解答的继续培问题的能得意的提高学的数量解和掌学生进步应用比较容一步学解答两号，继学习使题的混合运算顺序，用小括续学习步应用题的学习，进习解答易的三题，使一步理握复杂关系，生运用所学知识解决实际力，并养学生检验应用题的技巧和第二单和整数的四则运算，三年半有关内一方面识更加理，一位加于所学的学的基量是在四单元好的基打下较础。第量的计前面已础上把计量单系统整方面使学生所学的知巩固，使学生名数做好准备示的单写成用为学习把单名数或复名数改小数表就为学总定律加的意义整数四数法，总结十的认数高。先括，整进行复容的基础上，习、概理和提把整数范围扩展到千亿位，进制计然后对则运算，运算以概括结，这样习小数，分数三步式册进一个重点合运算册的重 本点：混和应用题是本册的一，这一步学习目标、教学 三能：一）知 （识与技数。然数和的多位有三级确地读会根据整数，掌握十进制计数法，数级正、写含认识自、 使学生。的关系法之间法、乘运算的理解整、 使学生数四则意义，掌握加法与减法与除程度。

　 进一步、笔算提高整数口算的熟练运算，，会应法的运理解加、使学生法和乘算定律用它们进行一些简便。义和性理解小使学生数的意质，比较熟练地进行法的笔法和减算和简单口算小数加、

　数。义，会解平均图表；理的方简单的学生初 、步认识数据整法，以及简单的统计初步理数的意求简单的平均题。易的三答一些小括号式题，算一般比较熟则混合运算顺序，会练地计的三步会使用，会解比较容步计算的文字掌握四使学生 、进一步。的方法会检验三步计些比较，并会计算的稍复杂一些数使学生 、会解答量关系的两步应用题解答一容易的算的应用题；初步学育 物辩证观点的启蒙教育和唯行爱祖的好习培养学关内容、结合有，进下生检验惯，进国，爱社会主义的教法（ 二）过程与方。用数学步形成中的作学在日过程，、解决题、提经历 1 .从实际生活中发现问出问题问题的体会数常生活用，初综合运知识解决问题的能力能力。分析及推理的步形成题的意中发现，培养解运筹． 初步了的思想从生活数学问识，初观察、价值观（ 三）情感态度信心。学习数，提高学的兴数学的趣，建立学好的乐趣体会学 ．习数学惯。、书写养成认 ．真作业整洁的良好习措施：四、教学

　。端正学习态度进一步教育，、学习加强思 1. 想教育目的性使学生知欲。2. 学生求试教学教学，，提倡以学生为主体启发式注重尝，激发

　文年高多种方学改革重视抓 3. 课堂教，采用法调动学01二下学工作计育教师划范期体计划一 、教学工作的。差不齐现一些教学班项为女的，高班，都男子武教学班两个女的学生人任教析：本）学生 （情况分学期本高一年选项为子武术和一个术教学是新生进入平山中学二年选子武术，都出人数参的现象上增加可在一排，也定程度一些技与要求术难度总体安教学意了解到。学习性有一定目的连时起到况，对项时的是上个，但也基本上学期选基本情于学习这个项续的帮助时也能教师的图，这样方便教学的分析：）教材与教辅（

　在精。本课程二选项进行教初级长（广播径与基教学内一年的容是田本体操操）及拳结合学，高安排校“武术动作的过程，的学习特别是到位，多，而学不在重学生上的安从内容的学习样有利进行教行的实的方式学，再结套路进剑”里的一个行教合表演配合进用技能学，这于学生兴趣，与结构排是注划在高本学期再教基与安排期的学样有利同时选采用构：这辅的内分析教 ①材与教容与结个学期个学分项，这于全学习计划，不用本功，本人计领。难点能自我图，也学习的，让学重最重教学过的重点本个项于武德学习；素质不，方便过程比浓，对习，兴利于学材的特点、难材的特② 分析教点与重点：教点为有生的学趣比较于学习较注重学生的同者的重点在，这是目开设，也是程中最的重点生知道基本意让学生控制；在于如何能有防高学以实用技套路的能，提致用，身的本去掌握。他人，会尊重学习过在武术程中学和关心将自身的环节之间的讨加强同能的实讨论与性的学价；加进行简人并能解一些本身项德品质良好的表现出要相，健康与社会需体育道，结合目去了武术名对他们单的评强研究习，去研究技用性，学论交流意识，的合作代社会品质；观开积极向勇于克自信心表现出功的过体验进在不断困难。时可能了解实讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量，步发展基础上面发展学任务③ 提出教：在全体能的，进一灵敏、速度和力，武养；引学会合练习与时间，现目标遇到的步和成程中，适宜的，形成服困难上，乐朗的优良认识现所必需和竞争目标：）教学 （培养。学分的学“剑”合高二积极性习体育引导男上“长修基础高一年学生在，保证动体验加深学学生的满足学工作计，设计校的实结合学理念，的教学际情况本教学划，以生选项需求，生的运和理解田径必上再加拳”来女生学模块的，再结年的选项课习中修满。加强素质，本身的趣，提升学习基本套以及“学习“长拳”剑”的路，提的的兴升学生武德的特别是选择性以及多个学生都，确保异与不学生的位的同主体地视学生展为中生身心育意识学生的的兴趣拳”、学习“发学生一步激学的基在必修意识和养学生”的理立“健总体目① 标：建康第一念，培的健康体魄，田径教础上进初级长“剑”，培养终身体，以学健康发心，重时关注个体差同需求每一受益，样性和标：具体目②

　方法。锻炼习良好的养成练武的的主要体育锻学炼计划并实施的原则根据科惯。学锻炼，制定个人锻。会评价炼效果：运 动参与。。外重大，并关动项目认识动技能运 ：武术运的价值注国内体赛事有理方法简易处紧急情伤时和运动创方法，活动的握社会学用能力技、战并进一水平，术战术目的的提高技步加强术的运。习并掌条件下技能与并掌握况下的。康行为生活方形成和重要学习、解身体关知识一些疾了解耐力。展肌肉过多种：体健康身 能通途径发力量和病等有，并理健康在生活中意义。良好的式与健悦。有实用行为。情绪的中表现习活动武术练。力获得理状态改变心育活动自觉理健康 心：通过体，并努成功感在出调节意愿与在具技能练带来喜胜困难习中体验到战。健康方体育与各种途具新精神合作创道德与出良好习活动：会适应社 在学中表现的体育。有通过径获取和方法的能力面知识措施： （）教学力。、运动加强运健康的别是加合，特科的整；加强升学习能，提的效率多边学强心理教育，动力学生的运识与能动自我保护意提升学进行学医学等习，以究的功相互研讨论、互学习习建立，小组的用学习差，行培优教学目，达到学任务更好地惯、学良好的学生的，培养合的方综合评展示与后进行习，最后进行行个别师评价习，教论，练讲解，用教师 采示范与学生讨，再进指导，学生练学生的价相结式方法学习习习方法完成教标；实扶中辅，采加强学小组的相、相互计划 二、教学研究的动。、“平本课程研究：）课题（ 加强校“剑”山初级助课题员，协组的成入校园期健康。做为题准备题的开进入校“趣味与教学的开发长拳”；做好奥运会园”课“青春教育进”课题组进行研究，开展活侧重。论校本他老师组长的力，做教研能课组的，加强本课程教研：）校本（ 加强校的开发体育备为备课我与其加强讨长拳”“初级放在“发重点剑”、，有所”三个、“花样篮球项目上校本开与开发的研究，本次写。结合课）论文（ 撰写：题研究的内容进行撰。备课时老师的，集中改力度中的课提高高本组老划是积的课组长做为备升教研动，提各项活研组的水平；我，我计极组织师一起与水平间与讨准及认评价标调选项价，协程的评，加强行沟通问题进选项会列问题中出现课过程论在备的一系，针对出现的学习过内容的证过程参加教；积极研活动教研员职工作职教研做好兼水平，校际组提升在，加强展的各际组开参加校组成员教研员兼职中晋江市：做为课组教组、备、教研（ ）校际研活动学体育及校际，积极项活动的教研员的本，协助开展教划期语文备课组工作计二下学 高划 期化学二下学高教学计作计划期语文高 二下学教学工划范文班主任工作计下学期于高二关

　范文主任工作计划学期班高二下学年 20X划 20X班主任下学期高二工作计文高 二下学期工作计划范划教学计二下学20X 年高期地理划二下学高期物理教学计

　划 教学计二下学高期语文

　反馈。，要求生积极性并及时完成，作业在课堂上互学。织互帮法，组内补课施“课作，实进生的做好后4. 辅导工”的方。合能力较和综生的分培养学5. 析、比。象、概括能力生的抽培养学6.

　能力。生的迁培养学 7. 移类推性。8. 生思维的灵活培养学安排五、课时

　致安排的教学课时安排了容教学教学内内容。各部分课时大学教学学期数年级下 四时）一 （应用题运算和11课、混合时 课算、混合运时两、三、 题步计算的应用课课时、 整理和复习课时）四则运、整数二 和整数18算（课时十进制、 计数法时律运算定意义和、 加法的课时运算定意义和、 减法的律课时运算定意义和、 乘法的课律课时除法的、 意义课时、整理和复习

　课时） 、量的三计量（时、 位计量单常用的课课时、 改写名数的时）、小数四 的意义17（和性质课课时 意义和、小数的读写法时大小比小数的较课性质和小数的、

　时小数大动引起小数点、 位置移化课小的变课时复名数小数和 、课时小数的求一个、 近似数 2课时复习整理和 、）和减法的加法、小数五 课时（课时管家小

　课时）形和梯形、平、三角六 行四边10形（时、 课角的度量课时垂直和 、平行课时 、三角形课时梯形边形和平行四、

　课时、 整理和复习时） 七习（、总复课日 年XX月26

　展。向纵深发。文的撰、 做好论评工作写、参：活 动安排流。究课；建上研、李汪。王钧示交流课例展月份：二 俊、罗研究交子课题员进行课题成交流。成员进；课题研究课小娟上文、孙、戴辉程中华织课题祥）组（姚爱示交流。课例展月份：三 学习，行子课题研究。究交流课题研进行子题成员课；课上研究、钱芸、曹辉刘华波学习，织课题祥）组示交流。课例展月份：四 （姚爱究小结课题研五 月份：长。，切实教活动同构异活动、课异构动、同诊断活堂教学诊式课开展会轻教师组织年、 ，有效师的专语文老校年轻提高我，获得业水平快速成。区新生组织的教研室参加区新教师——龄选拔教、 年做好指赛，并教学比代课堂训工作导、培动。（ 实而生变，踏稳中有三）教研形式讨。行精心内容进对听课的教师展示课流。听习、交教师学组织好的主题研活动结合教沙龙，式评课和互动习沙龙专题学一次的织两周继续组、 课活动互动评在保证的是，年不同。与往、探讨行交流龙中进研讨沙式教学的互动周一次，在两评课稿，写成的评点、系统集体评次排学期安学，本正常教，不影响时开展同过评课通，其他课活动群来交qq流、研 12

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