中小学图书室工作计划2019

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　中小学图书室工作计划 2019

　图书馆是“人生的大学”，是自学成才必需的场所。它 可以为人们提供各种丰富的精神食粮。教师进行教育教学要 利用图书馆，学生要全面发展、探索各类科技知识同样离不 开图书馆。以下是XX为大家准备的，供您借鉴。

　【篇一】

　为了使学校的老师和同学们进一步多读书、读好书，不 断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计 划如下：

　一、指导思想

　以教育部《中小学图书馆规程》为依据，以“为孩子未 来奠基，为学生发展服务”的办学理念为指导，根据学校工 作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆工作的新要求， 进一步提高对学校图书室重要性的认识，进一步确立服务育 人的思想意识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教 育中的作用，提高图书资源的使用价值，以学生快乐成长为 宗旨，树立为师生服务的意识，全面开展师生的读书、阅览 活动，形成“书香校园”的读书氛围，从而提高学生的识别 能力、活动能力和写作能力，以知识守护生命，使图书馆的 管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围 绕学校工作计划，不断提高图书室的育人功能。

　二、 工作目标

　1、 添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上 日趋合理。

　2、 通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好 地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多 读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。

　3、 改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利 用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。

　三、 工作措施

　1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每 一门课程时，提供详细的参考书目。

　只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的 学习服务的效能才能真正地发挥出来。 首先，从采购图书起，

　就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。学生 图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和 德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、 教育心理方面的图书；其次是配合学校有关活动，熟悉各学 科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校 教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是 教师进行继续教育深造的学科专著。学校的教育对象是学 生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、 师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋

　合理

　2、 全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读 者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书馆开 架借阅，让室藏图书直接与学生见面。做到借阅合一，即在 图书室里布置书库区和阅览区。在这个空间里，可以借书， 可以在馆内阅读，这样就方便了学生，提高了馆藏文献的利 用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想。

　3、 制度化的学生管理员队伍。学校图书管理员除了图 书的采编上架，还要对近二百多位师生借阅，如果没有一支 学生图书管理员队伍当助手，单凭一个专职人员，对学生大 流量借阅的开放是不能持之以恒的。学校对一部分学生经过 选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一 定的学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地 发挥学校图书馆的作用。

　4、 形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式

　向师生进行图书宣传和推荐图书。 并组织专题讲座、讨论会、

　故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室

　先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量 整理成室藏文献及学生征文集，或横向交流，或投诸报刊。

　5、 掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是 从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象 思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生往往爱看历史、军

　事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童话、散文、 民间故事、儿童小说、中短篇小说。孩子们不满足于课堂上 所学知识，需要到图书馆寻找自己喜爱的图书。怎样让孩子 们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。管理员必 须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。

　此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时， 大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在 教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他 们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式 和教学手段去培养新一代的学生。对教师，还应及时提供教 学及各项活动的资料，利用图书室的条件为他们开课等提供 方便。在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科 老师协作，尊重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他 们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的 支持，取得更丰硕的成果。

　四、工作安排

　二月份

　制订图书室工作计划，布置本学期图书室工作。

　通过广播，对学生进行借阅指导。

　各班推荐图书管理员，竞聘学生图书管理员，并召开 本学期图书管理员培训班。制订学生借阅安排表，并安排图 书管理员值日。

　4?做好新书推荐介绍。配合学校做好上传学生读书征文 的工作，并指导学生阅读、投票。

　5.搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作。

　三月份

　开展读书笔记交流活动，对获奖学生进行表彰。

　对各班进行阅读课的指导，并到各班听阅读指导课。

　更新图书室，对学生获奖作品进行贴出。

　召开一次图书管理员会议，总结上月工作。

　四月份

　做好图书室图书添置工作。

　搞好环境布置、清洁卫生工作。

　开展教师读书沙龙活动。

　举办图书室知识讲座，营造书香校园。

　图书室工作人员撰写图书室论文，参加比赛。

　五月份

　开展读书节活动。

　开展读书征文活动及“手抄报、书法、征文”等评比 活动。

　举办新书展览会。

　六月份

　召开优秀读书积极分子经验交流会。

　做好图书归还工作和整理工作；

　评选优秀图书管理员，并进行表彰。

　对添置的新书，根据《中图法》编目、上架。

　总结本学期工作。

　【篇二】

　图书馆是“人生的大学”，是自学成才必需的场所。它 可以为人们提供各种丰富的精神食粮。教师进行教育教学要 利用图书馆，学生要全面发展、探索各类科技知识同样离不 开图书馆。为推进教育教学改革，提高教学质量，学校图书 馆应积极配合学校进行素质教育，充分发挥其基本职能。

　一、 指导思想

　以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图 书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设 备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创 读书新局面。

　二、 工作要点

　1、 引导阅读，培养道德感

　阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们 爱国主义情感。

　引导他们阅读、*等革命先辈的故事集，使他们对党 和国家的领导人产生爱戴之情。

　2、 读书活动与少儿实践相结合，培养理智感

　让学生当小馆员，参与管理，这是一项实践活动，它可

　以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们 活动的动机。让孩子们了解图书馆的工作规律，激发他们到 图书馆阅读的兴趣。

　3、 搞好宣传工作

　如果学校新购买了图书，一定要及时出示信息，这样才 能使教师和学生以最短的时间，借到最满意、最需要的书， 只有这样，才能使图书的价值得到充分的发挥。

　4、 加强学习，优化服务

　图书管理员一定要挤出时间，刻苦钻研，博览群书，不 断充实自己，还要培养信息观念，提高自己的观察力和分析 能力，对图书进行科学管理，提高图书利用率要以优质的服 务，在书与读书之间架起一座桥梁，营造浓厚的读书氛围。

　图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来 越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体 师生共同努力，把工作扎扎实实作好。

　根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆 工作的新要求，进一步提高对学校图书馆重要性的认识，进 一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书馆教育性、服 务性、学术性功能，提高图书资源的使用价值，使图书馆的 管理工作进一步科学化、规范化。为学校各项工作的开展作 出图书馆应有的贡献。

　一、认真学习科学管理。

　1、 加强学习，提高素质。加强图书馆工作人员的政治 学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业 务素质。本学期根据学校的要求进一步认真学习十七大报

　告，认清形势，端正思想。要认真学习《中小学图书馆 （室）

　规程》和各类业务书籍，确保图书馆工作人员业务素质的不 断提高。

　2、 加快建设，提高标准。进一步推进学校图书馆现代 化的进程，进一步加快图书馆现代化设施的完善。提高管理 效率和使用效率；图书管理系统要更新完善设施，保证使用 中万无一失；阅览室要丰富内容，经常开放，为师生服务。

　二、 规范借阅，认真服务。

　采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐 工作。要迅速做好新生、新教师的登记发证工作，以便让师 生能及时借阅；同时本学期调整学生借还书的周期，增加借 阅量，保证让学生能看上书，看好书。师生阅览室的开放确 保定时准时。

　三、 积极教育，加强指导。

　要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动 ，对

　学生进行文献知识和图书馆知识的教育 ；对学生进行课外阅

　读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面 的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身 心健康的书刊。充分发挥图书馆的教育指导功能，加强教育

　指导

　明确职责，做好考评。根据学校对图书馆工作人员的考 核精神，要进一步明确工作职责，提高全馆人员的工作责任 性和工作质量。完成学校要求的每位每年至少写出一篇总结 文章的要求。

　四、提升图书馆各项业务工作管理。

　1、 满足师生需求，热情为师生服务。

　2、 完善排架，更新导引标识。

　3、 在图书馆硬环境建设取得极大改观基础上加强软环 境建设。

　4、 充分借助计算机技术和图书馆管理软件，提升图书 馆各项业务工作管理。

　图书馆利用完备的现代化设施和信息技术手段，为师生 提供课题研究资料检索。坚持经常更新图书馆网叶，建立信 息服务台发布信息。

　学校图书馆是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有 创新精神和独立见解人才的知识宝库。本学期开始，图书馆 的管理者将以良好的心态，积极的工作态度，主动服务的精 神做好图书馆工作。

　【篇四】

　校图书室的主要功能是为教师的教学和学生的学习服 务的，为了更好的发挥图书室的服务功能，使图书室成为教

　师教学、学生学习的好帮手，特制定如下计划：

　一、图书室的日常管理工作

　1、 为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书 借阅轮流表，方便大家的借阅。一、二年级每周一、三下午 定期在阅览室阅览，三到六年级每隔一周借阅一次。

　2、 向学生宣传借阅制度、阅览制度

　针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现 象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借 阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价 赔偿，损坏的图书要修补好。

　在阅览室读书时，要保持安静， 不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整 齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书丢失、不按时归还 这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。

　3、 定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力

　图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是 很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真 正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些 问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如 何处理这些存在的问题，培养他们的能力。

　4、 定期组织学生修补破损的图书。

　图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情 况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过

　程中懂得爱惜图书。

　5、做好图书的整理、归类、登记工作。

　随着学校对图书室工作的日益重视， 学校的图书、杂志、

　报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流 失，在本学期我将进一步做好图书的整理、 归类、登记工作。

　二、 定期向学生推荐优秀的儿童读物

　新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面 对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择？图书室应为他们 做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列 的读书活动，向学生推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展 “我与语文”阅读竞赛、征文比赛。使他们能做到读写结合， 学活语文。

　三、 为教学工作做好保障

　加强教师阅览室建设，经常巡视整理，保持室内清洁卫 生，教师教学需要的书籍，想办法配备齐全。

　根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆 工作的新要求，进一步提高对学校图书馆重要性的认识，进 一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书馆教育性、月服 务性、学术性功能，提高图书资源的使用价值，使图书馆的 管理工作进一步科学化、规范化。为学校各项工作的开展作 出图书馆应有的贡献。

　一、认真学习科学管理

　1、 加强学习，提高素质。加强图书馆工作人员的政治 学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业 务素质。本学期根据学校的要求进一步认真学习十七大报

　告，认清形势，端正思想。要认真学习《中小学图书馆规程》 和各类业务书籍，确保图书馆工作人员业务素质的不断提 高。

　2、 加快建设，提高标准。进一步推进学校图书馆现代 化的进程，进一步加快图书馆现代化设施的完善。提高管理 效率和使用效率；图书管理系统要更新完善设施，保证使用 中万无一失；阅览室要丰富内容，经常开放，为师生服务。

　二、 规范借阅，认真服务。

　采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐 工作。要迅速做好新生、新教师的登记发证工作，以便让师 生能及时借阅；同时本学期调整学生借还书的周期，增加借 阅量，保证让学生能看上书，看好书。师生阅览室的开放确 保定时准时。

　三、 积极教育，加强指导。

　要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动 ，对

　学生进行文献知识和图书馆知识的教育；对学生进行课外阅 读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面 的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身 心健康的书刊。充分发挥图书馆的教育指导功能，加强教育

　指导。

　明确职责，做好考评。根据学校对图书馆工作人员的考 核精神，要进一步明确工作职责，提高全馆人员的工作责任 性和工作质量。完成学校要求的每位每年至少写出一篇文章 的要求。

　四、提升图书馆各项业务工作管理

　1、 满足师生需求，热情为师生服务。

　2、 完善排架，更新导引标识。

　3、 在图书馆硬环境建设取得极大改观基础上加强软环 境建设。

　4、 充分借助计算机技术和图书馆管理软件，提升图书 馆各项业务工作管理。

　图书馆利用完备的现代化设施和信息技术手段，为师生 提供课题研究资料检索。坚持经常更新图书馆网叶，建立信 息服务台发布信息。

　学校图书馆是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有 创新精神和独立见解人才的知识宝库。本学期开始，图书馆 的管理者将以良好的心态，积极的工作态度，主动服务的精 神做好图书馆工作。

　一、现状分析

　书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在 一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学

　生的终身发展，克服种种困难，为营造真正意义上的“书香 校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。在过去的一学年 里，尽管经费困难，学校仍加强了图书馆的基本建设：安排 图书管理员参加业务培训，注重其素质的提高；用于藏书建 设的资金增加了，配置各类型图书、阅览资料等硬件设施， 环境布置幽雅舒适……如今的“牛牛图书馆”，已成为涑小 校园里最吸引人的场所，知识容量的课堂。“让师生走进校 园，感受书香潜移默化的感染与熏陶”，此校园环境建设目 标初步达成，学校的每一幢楼、每一面墙、每一片园、每一 间房都散发出文化的气息，“小小藏书家”、“校园小明星” “书香教师”、“书香学生”相继涌现，宽松愉悦、健康和 谐的发展空间使人心情激荡，感受到一种魅力和诗意。

　为了使充满活力的老师和同学们进一步多读书、读好 书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定 工作计划如下：

　二、工作目标：

　1、 添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上 日趋合理。

　2、 通过电视台节目、宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读 书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚 至家长形成多读书、 读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯

　3、 改进图书馆开放和借阅制度，进一步提高图书的利

　用率，充分发挥图书馆的教辅功能和服务效能。

　三、工作措施

　1、 调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每 一门课程时，提供一连串的参考书目。

　只有“尊重并满足学生学习的需求”，“牛牛图书馆” 为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采 购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的 需要。在学生读物方面，加紧对丰富课余生活、拓展学科知 识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增 加新的教育思想、教育心理方面的图书；其次是配合学校有 关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新 书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延 伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。而古 今中外的文学名著、文史地、科技方向的普及读物，是师生 均喜爱的。我们要挖掘现有藏书的潜力，采取师生共享的办 法，以缓解学生书少和购书经费不足的矛盾。

　总之，学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学 生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图 书馆的藏书在品种和数量上日趋合理。

　2、 全方位的借阅方式。

　图书馆的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书馆发 挥的作用也就越大。反之则死气沉沉，形同虚设，谈何发挥

　作用和参与教育教学？因此，从这学期起，我们的“牛牛图 书馆”将由集体借阅、半开架节约过渡到全开架借阅，让馆 藏图书直接与学生见面。借阅方式又向更高层次发展，做到 借阅合一，即在图书馆里布置书库区和阅览区，功能既有不 同，二者又相合一。学生读者可以空手进图书馆，可以还了 书进去，也可以自带学习资料进。

　在这个空间里，可以借书， 可以找了书在一旁阅读不借走，也可以找了资料自主学习。

　这样就方便了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了 以读者为本，以学生为本的办馆思想。

　3、 见缝插针的开放时间。

　学生每天的在校时间是固定的，他们的课务较满，自由 活动时间也不多，有时就连下课的十分钟也得用于完成上节 课遗留下来的课堂作业，去图书馆自由借阅图书的权益就难 得到保障。在这种大环境下，“牛牛图书馆”只有充分利用 中午、课间、第六节课下课至放学前的时间， “见缝插针”，

　在“夹缝中求发展”。

　4、 制度化的学生管理员队伍。

　现任“牛牛图书馆”教师管理员除了图书的采编及教学 工作外，还要对近八百位师生借阅，如果没有一支学生图书 管理员队伍当助手，单凭一个人，对学生大流量借阅的开放 是不能持之以恒的。自本学期起，对学生管理员需经过选拔、 培训，相对固定，形成制度，轮流值日，对这支队伍要给予

　鼓励、指导和帮助，同时在学校及图书馆开展的各项读书活 动中，要以他们为主力军，这既能促使这些学生更加热爱图 书馆工作，又形成了图书馆的特色。

　5、 形式多样的图书宣传辅导。

　首先以黑板报、电视台、橱窗的形式向师生进行图书宣 传和推荐图书。其次是组织专题讲座、讨论会、故事会、演 讲比赛和征文活动乃至与新华书店、厂矿合作，以使活动从 人力和资金上得到支持和保证。在开展这些活动前，图书馆 先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量 整理成馆藏文献及学生征文集，或横向交流，或投诸报刊。

　这既扩大了活动的影响，显现图书馆的功效，又团结了一大 批读书积极分子。

　6、 掌握读者心理，提供优质服务。

　我们的学生从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向 形象思维与抽象思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生往 往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱 看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说。孩子们 不满足于课堂上所学知识，急切需要到图书馆寻找自己喜爱 的图书，而且，他们对书不会“饥不择食”，什么都喜欢， 开始挑剔图书馆藏书品种，追求新的品位，因此，为学生读 者的服务不能停留在以前一般的图书借还上，要尊重他们， 尽可能开放借阅，对重点学生甚至可以开展预约登记、特殊

　借阅、重点辅导等服务。管理员必须扮演好教育工作者、忠 厚长者、知心朋友、公仆的角色。

　此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时， 大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书馆要在 教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他 们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式 和教学手段去培养新一代的学生。

　对教师，还应及时提供教学及各项活动的资料，利用图 书馆的馆舍条件为他们开课等提供方便。在图书馆组织的活 动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他 的专业特长。这样既有利于加强他们与图书馆的合作，又促 使图书馆开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成 果。Word文档［全文共9355字］文档推荐： Word文档预览

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