厦门大学qut十一五qut干部教育培训规划:厦门大学管理学院
时间：2020-07-16 08:17:34 来源：天一资源网 本文已影响 人 
厦门大学“十一五”干部教育培训规划
为培养造就一支与创建世界知名高水平研究型大学相适应的高素质干部队伍，按照《干部教育培训工作条例（试行）》的要求，根据《2006-2010年全国干部教育培训规划》和《厦门大学“十一五”规划和远景规划》，结合我校干部队伍建设的实际，制定本规划。
一、适应新形势新任务，明确战略部署，切实加强干部教育培训工作
校党委历来高度重视干部教育培训工作，始终坚持把干部教育培训工作作为保证学校各项事业顺利发展的一项基础性工作和党的建设的一项重要内容。“十五”以来，校党委以深入学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观为重点，紧紧围绕实施科教兴国和人才强国战略，紧紧围绕学校改革与发展的大局，在全校各级干部中深入开展党的路线方针政策和高等教育、科技创新、现代管理等业务知识的教育培训工作，取得明显成效。“十五”以来，我校处级以上干部有1467人次，科级干部有418人次；辅导员有290人次，民主党派和团体负责人有109人次，妇女干部有784人次，工会干部有295人次，教学科研骨干931人次参加各类教育培训。通过开展干部教育培训，广大干部用发展着的马克思主义武装头脑、指导实践、推动工作的水平有了新的提高；干部教育培训工作为建设高素质干部队伍、推动“十五”期间学校各项事业的蓬勃发展发挥了积极作用。
但是，在看到成绩的同时，我们应当清醒地看到存在的问题和不足：一是部分干部的思想政治素质、知识水平和工作能力还不能很好地适应新形势新任务的要求，最明显的差距就是思想不够解放、视野不够开阔，对发展的外部环境特别是对国家和省市的战略部署和重大需求了解不够深入、跟踪不够紧密，对高等教育的发展态势和学校、院系发展的战略布局及关键问题研究不够深入；二是一些干部理论功底不够扎实，解决实际问题能力有待提高，主动贴近、主动融入、主动服务经济社会发展的意识不够强，在实际工作中创新力不足，在对外交往中拓展力不强；三是党员干部在党性锻炼等方面还需要不断加强，等等。所有这些，都要求我们不断加强干部教育培训工作，进一步提高干部队伍素质。
当今时代，科技进步日新月异，高等教育竞争更加激烈。“十一五”时期是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的关键时期，也是我校建设世界知名高水平研究型大学的重要战略机遇期。顺利完成我校“十一五”规划的各项任务、扎实推进和谐校园建设，对全校各级干部的素质提出了新的要求。做好干部教育培训工作，加快培养造就高素质干部队伍，是事关我校发展全局的战略任务，是实现我校“十一五”奋斗目标的重要保证。因此，我们必须紧紧围绕学校的持续发展、创新发展、开放发展、服务发展，坚持党管干部、党管人才，大力实施人才强校战略，把干部教育培训工作作为一项重大而紧迫的战略任务，进一步发挥干部教育培训工作的战略性、基础性作用。
二、我校干部教育培训工作的指导思想、总体目标和主要任务
（一）指导思想
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕实现我校“十一五”的奋斗目标，大规模培训干部，大幅度提高干部素质，以提升干部贯彻党的教育方针、解决实际问题的能力水平为重点，拓展培训类型，提高培训质量，务求培训实效，不断开创干部教育培训工作新局面，为创建世界知名高水平研究型大学和构建社会主义和谐校园提供坚强有力的组织保证和人才支持。
（二）总体目标
大规模、高质量培训干部的任务全面落实，广大干部学以致用的马克思主义学风进一步弘扬，理想信念更加坚定，党性修养进一步增强，思想政治素质和科学文化素质、业务素质明显提高，联系实际分析问题解决问题的能力和推动学校各项事业又好又快发展的本领显著增强；培训制度进一步完善，培训工作的科学化、制度化、规范化建设进一步推进；各项保障更加有力，培训质量和效益全面提升；培养造就一支与建设世界知名高水平研究型大学相适应的，政治强、业务精、纪律严、作风正、视野开阔、善于开拓、勇于创新的高素质干部队伍。
（三）主要任务
以党政干部为重点，按照分级分类培训的原则，抓好处级以上干部、后备干部、科级干部和政治辅导员、女干部和党外干部、教学科研和技术支撑骨干的教育培训。把政治理论培训放在首位，同时加强政策法规、业务知识、文化素养培训和技能训练。把教育培训与实践锻炼结合起来，在培训中提高干部的素质和能力，在实践中锻炼和考验干部。把干部教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要结合起来，增强教育培训的针对性和实效性。
——以马克思主义中国化的最新成果为中心内容，进一步加大理论武装的力度。深入开展马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育培训，引导广大干部掌握马克思主义的世界观和方法论，全面准确地理解和运用马克思主义中国化的最新理论成果。重点进行《江泽民文选》和党的十六大以来以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设创新型国家、加强党的先进性建设等重大战略思想的教育培训，切实做好进教材、进课堂、进头脑的工作。围绕建设社会主义核心价值体系，引导广大干部夯实理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、增强党性修养。
——围绕国家重大战略部署、海峡西岸经济区建设要求和学校事业发展目标，科学设置培训专题，把研究和解决学校改革发展面临的新情况新问题作为重要课题，养成用理论联系实际以及研究新情况、解决新问题的科学态度和创新精神。着力提高广大干部服务国家和地方经济社会发展的意识，推进学校事业又好又快发展的本领。
——紧扣广大干部履行岗位职责的需要，广泛开展各类业务知识培训和技能训练。根据不同层次、不同类别干部的特点和工作要求，有针对性地进行岗位需要的能力培训，开展与本职工作相关的新知识培训，引导干部成为胜任本职工作的行家里手。
——着眼于提高干部的综合素质，积极开展科学文化素养培训。用现代科学文化知识和人类创造的优秀文明成果充实干部头脑，加强科学知识、科学精神、科学方法的教育，开展相关知识的学习培训，帮助广大干部完善知识结构，提高科学文化素养。
三、以党政干部为重点，分级分类抓好干部教育培训
（一）党政干部队伍
以提高思想政治素质为重点，切实增强贯彻落实科学发展观、把握全局、科学决策、务实创新等能力，努力培养造就一支以发展着的马克思主义武装头脑，靠得住、想干事、有本事、懂管理、善开拓的党政干部队伍。
1、处级以上党政领导干部。按照《干部教育条例》的要求，制定好每年的脱产培训计划，统筹安排，努力争取处级以上党政领导干部每5年累计参加3个月以上的脱产培训，全校争取每年积极组织、推荐选派不低于20%的处级以上干部参加各级党校、行政学院、干部院校的培训，着力提高他们的思想政治素质和宏观决策、驾驭全局、综合协调的能力。
坚持学校党委中心组集中学习每年不少于12天，各单位党政领导干部每月一次的集中学习研讨制度。坚持经常性的在职自学制度。
坚持每年举办“厦门大学党政领导干部东山研讨班”（“东山会议”），集中学习领会国家、省、市的发展战略和发展重点，研讨学校和本单位的发展思路、改革举措等，时间安排5-7天。
2、后备干部。加强后备干部的教育培训，通过到党校、行政学院、干部学院参加中长期脱产进修、到革命传统教育基地和国情教育基地进行党性锻炼、到国内外著名高校和培训机构学习培训等措施，帮助他们尽快健康成长。制定后备干部培训计划，每3年至少安排他们参加一次党校、行政学院、干部学院主体班次的培训，一般每次不少于12天。
3、科级干部和政治辅导员。每年组织100名以上的科级干部、政治辅导员参加各级培训机构的培训，一般每年不少于12天。政治辅导员培训在突出党性教育和提高理论素养的同时，应强化心理学、教育学、管理学等结合实际工作的相关知识培训。注重年轻干部的教育培训和实践锻炼，帮助年轻干部提高综合素质。
（二）教学科研、技术支撑骨干
以提高思想政治素质为重点，坚持德才兼备、全面发展、尊重特点、鼓励创新，努力培养促进教学科研及专业技术队伍优化知识结构，提高业务素质，增强创新能力，提高服务经济社会发展的本领。重点抓好对学科带头人、学术带头人、优秀中青年教师和专业技术骨干的教育培训。
组织、人事部门对教学科研、技术支撑骨干的教育培训作出统一安排，每年安排一批教学科研和技术支撑骨干参加各类脱产培训和短期培训。包括：
组织学科带头人、学术带头人、优秀中青年教师和专业技术骨干，开展国家、省市的发展规划和重大战略等方面的知识培训，引导其更新观念，瞄准国家和地方重大需求，增强服务意识，更加有效地开展社会服务工作，提高服务水平；
结合开展“三项学习教育”活动，组织哲学社会科学教学科研骨干参加研修班，大力推动哲学社会科学队伍建设，确保5年内将哲学社会科学教学科研骨干轮训一遍。
要组织新聘教师进行岗位培训，内容分别为校史校情、校规校纪、办事流程和教学规范、学术规范、教学方法、科研课题申报等方面的培训。
（三）妇女干部和党外干部
积极推荐妇女干部参加各级党校、行政学院、干部院校培训班学习。要力争用5年时间，对全校妇女干部进行轮训，进一步提高妇女干部工作能力和水平。加大非中共党员干部的教育培训力度，大力推荐我校处级党外干部特别是具有中高级职称的党外知识分子参加各级社会主义学院、干部学院和行政学院等院校的学习培训。
（四）其他干部
要加强对其他各类干部的教育培训，办好新聘职员培训班、群团干部培训班、离退休干部读书班等。
以提高思想政治素质为重点，以增强战略决策、经营管理、市场竞争、自主创新等能力为目标，加强对资产经营公司、后勤集团等企业经营管理干部进行政治理论培训和职业道德教育，加强政策法规培训和现代企业管理知识及能力的培训。
四、干部教育培训工作的保障措施
（一）优化整合和充分利用各类教育培训资源
1、积极派出学习培训。充分利用国家和省市等各级干部教育培训资源，支持、选派干部到各级党校、干部学院、行政学院、社会主义学院等干部培训机构进行脱产培训。
2、优化整合校内教育培训资源。强化校党委党校干部教育培训的主阵地作用，加强学院党校建设，丰富办班类型和层次，扩大培训规模，提高培训质量；充分发挥组织、人事等部门的组织协调作用，整合、依托学校科研和教学资源优势，逐步构建分工明确、优势互补的干部教育培训体系。积极调动职能部门和院系的积极性和主动性，开展专业知识培训，把业务培训作为干部教育培训工作的重要组成部分，提高干部的业务能力和水平。
3、拓宽境外培训渠道。按照少而精、突出重点、择优安排的原则，进一步增强境外培训的针对性和实效性，做好干部的境外培训工作。借助“全球八校联盟”行政管理委员会这一平台，选送外语基础好、能力强、潜力大的干部到境外高校进行行政管理、现代大学制度等方面的专题业务培训。
4、加强厦门大学干部教育培训基地建设。依托基地，每年利用暑假举办6-10个不同类别的培训班，组织各类干部和教学科研、技术支撑骨干进行有针对性的教育培训。
（二）加强干部教育培训师资队伍和教材建设
1、发挥我校学科综合优势，组建结构合理、素质优良、相对稳定的干部教育培训的师资队伍。积极聘请为人师表、具有较高思想政治素质和理论政策水平、扎实的专业知识基础，有丰富实践经验的教师担任干部教育培训的授课教师。
聘请政治素质好、理论水平高、实践经验丰富的党政领导干部、企业经营管理人员和校外著名专家学者等担任我校干部教育培训的兼职教师，重点开展专题培训。
2、按择优入库、动态管理的原则，在校内建立干部教育培训师资库，优化师资配置，实现资源共享。探索建立符合干部教育培训特点的师资队伍考核评价体系，科学评价干部教育培训教师的工作与成果。
3、加强我校干部教育培训课程与教材建设。要按照全国干部培训教材编审指导委员会制定的教材大纲要求，组织编写符合时代发展要求和具有厦门大学特色、实用性强的干部培训教材。
（三）积极推进干部培训工作的制度化、规范化
1、注重培训质量评估。逐步开展干部教育培训质量评估工作，研究制定培训质量评估办法，注重对办班质量和学员参学效果的评估。创新培训管理方法，加强培训过程管理，严格培训考核措施，不断提高干部教育培训的管理水平。
2、强化激励约束机制。进一步完善干部述学、评学、考学办法，增强干部自我学习、自我提高的自觉性。坚持培训与使用相结合，把干部参加学习培训的情况作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据之一。提拔担任党政领导职务的，确因特殊情况在提拔前未达到培训要求的，应当在提任后1年内完成培训。
3、加强配套制度建设。进一步明确各类干部参加教育培训和在职自学的任务，建立健全组织调训、计划申报、在职自学、学习考核、培训档案、培训效果跟踪调查、培训经费保障等制度。全面推行干部培训全员登记制度，及时了解、跟踪干部培训情况。进一步加强干部教育培训档案管理工作，建立干部教育培训管理数据库。
（四）创新培训模式，探索提高干部培训质量的新途径
1、提供多样化的培训途径。坚持和完善组织调训、在职自学等制度，大力推行干部自主选学、在线学习等方式，为干部参加学习培训提供多样化的途径。大力推广网络培训、远程教育、电化教育，提高干部教育培训教学和管理的信息化水平。
2、创新培训模式，深化教学改革。加强培训需求分析，科学设置培训班次，突出办学特色，不断完善课程设计和培训内容。引入“菜单式”、研究式、案例式、体验式教学以及情景模拟、对策研讨、拓展训练等方式，完善课程设置，形成一批精品课程和品牌培训项目。
（五）确保干部教育培训工作的资金投入
将干部教育培训经费列入学校年度经费预算，保证干部教育培训工作的需要。完善相关制度，规范干部教育培训经费的使用和管理，确保专款专用，提高培训经费的使用效益。
五、加强干部教育培训的组织领导
（一）高度重视干部教育培训工作
各级党组织要把开展干部教育培训工作作为一项战略性、基础性工作列入重要议事日程，纳入本单位发展规划或工作计划，统筹安排，整体部署。院党委（党总支）主要负责同志要加强调查研究，及时掌握干部教育培训工作的情况，解决干部教育培训工作中的困难和问题。
（二）切实抓好学风建设
坚持学习理论与指导实践相结合，坚持改造客观世界与改造主观世界相结合，坚持运用理论和发展理论相结合，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，把坚持党的思想路线贯穿于教育培训全过程；坚持学以致用，引导干部对学校发展的战略部署和重大问题进行理论思考，注重学习成果的转化运用，提高观察、分析、解决问题的能力；把学习和运用理论解决实际问题的能力作为考核干部的重要内容。
（三）加强领导、分工负责
坚持和完善在校党委领导下，由党委组织部门主管，有关工作部门分工负责，校院分级管理的干部教育培训管理体制。成立学校干部教育培训工作领导小组，制定干部教育培训的规划和制度，发挥对干部教育培训工作统筹规划、宏观指导的作用。党委组织部门作为干部教育培训的主管部门，承担干部教育培训工作的组织协调和综合管理职能，并负责组织好党政管理干部的教育培训。党委宣传部门负责干部理论学习的指导、检查和督促。人事处负责指导协调职员培训，负责做好教学科研和技术支撑骨干的培训规划和组织协调、综合管理工作。组织部、人事处、国际合作与交流处负责做好境外培训学员的选调和协调、管理。党委党校作为培训干部的主要阵地，会同有关部门制定各类干部教育培训方案和教学计划，做好培训教学管理工作。学员选调单位、派出单位和培训机构要加强沟通、相互配合，确保培训工作的秩序和质量。
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