先进教育工作者汇报材料与先进教育工作者申报材料合集

时间：2020-07-21 08:11:58　来源：天一资源网本文已影响人

　先进教育工作者汇报材料

　各位领导、各位老师，大家下午好！

　今年，很荣幸被评为“市先进教育工作者”。其实我知道，学校里努力认真工作的老师很多，甚至比我更努力更认真，所以，我由衷的感谢在座的各位，给了我这样的荣誉。

　今天我汇报的题目是：我的梦

　每个人都有自己的梦想，当然我也不例外。小时候，看着姑姑穿着军装的照片，很羡慕军人的威武，很想长大后成为一名军人。看着爸爸开着各种机器，抽水机、碾米机、收割机、拖拉机、、、、我又特别地想成为一名驾驶员，想走出自己的家乡，看看外面的世界。随着年龄的增长，进入了初中、高中，直到由于为了跳出农门，不得不走进南京教育学院，由于自己出奇的喜欢理科，跟家人抱怨自己的梦不能实现，那时候自己很想成为一名工程师。过去的梦都一一破灭。在大学毕业时，班主任告诉我，如果你练好了自己的普通话，你一定会成为一名优秀的教师。带着老师的希望，怀揣着自己新的梦走上了自己的工作岗位。走上教师这个岗位已经有二十多个春秋，回顾这么多年来自己走过的路，自已一直努力钻研自己任教的课程，提高自己的业务水平，并不断提高自己的管理水平和教科研水平。除了这些，最让我难忘的还是自己的学生。91年走上工作岗位，任教三个初二班物理，并任初二六班的班主任。对于一个新教师，有人劝我不要接受一个别人丢下的班级。我还是依然服从分配接受了。这个班比想象的还难带。集体荣誉感缺乏，劳动积极性没有，逃学的时有发生，跟家长发生冲突逃跑时冬天跳进河里的也有、、、、、、那一年，很辛苦。到了初三重新分班，原来的班集体解体，到了元旦晚会，原来我班的学生不愿参加初三班级的晚会，经过校长同意，又补开了一个原初二六班的晚会。现在这个班有了一个群，名字就是“殷巷中学93届初二六班” ，学生深爱着一个班集体，让老师感到无比欣慰。在百家湖中学带了09届、10届毕业班的班主任，在毕业典礼上，当看到我们班的孩子们能安静地参加毕业典礼时，我一样地感到欣慰。因为他们成长了。当然，学生信赖着老师，也让老师感到无比的幸福。记得刚到秣陵中学时，我没有做班主任，经过一个月的磨合，在一次学生选择老师做他们的指导老师的时候，竟然有很多学生选择了我。那一届的学生非常的优秀，学习优秀、品质优秀。多年后，当他们再出现在我眼前时，听他们说着过去事情。优秀的学生说“老师，你是我遇过最认真的老师了”还有学生说：“我是班里最差的学生，老师你骂没骂过我啊”我说：“要问你啊？”她说：“你一次做保险丝的实验，把我惊醒跳起来了”。前几天，09届一个学生上大学发信息给我，参加学生会竞聘，像我征求注意事项。这样的信赖还会来自于家长，很多时候家长跟孩子难以沟通，会求助于老师，这时候，老师也是幸福的。作为一名教师，我始终相信：身教重于言教。教师必须言出必行，要求学生做到的自己更要做到。做学生的引领者。不管我们做不做班主任，我们承担着教育学生的义务。我喜欢跟每一届的学生说，你们就跟我学，我保证做到评价手册认真批改。如果做不到，你们去找我。我也相信：亲其师信其道。多少年来，从来不把自己不好的情绪带进课堂，走进课堂都是满面春风。身体上也有各种各样的不适，只要走进课堂，都把自己的不适抛在脑外。心里只有课堂，只有学生。我越来越清晰地感受到自己热爱教育、深深爱着自己的学生。现在的我，坚定自己的信念，坚实地走好自己路，实现我人生的仅有的梦。

　先进教育工作者申报材料

　先进教育工作者申报材料同志自任教以来，一贯坚持党的四项基本原则，拥护党的路线方针政策，积极参加政治学习，忠诚于教育事业，有强烈的事业心和责任感。作风正派，顾大局，识大体，集体观念强。二十年兢兢业业、踏踏实实的教育教学作风和优秀的班级管理赢得了一致好评。

　同志不仅熟练掌握语文科的基础理论和专业知识，而且还注意知识的更新和业务的进修，积极学习新的教育教学理论知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术。经过二十年的教育教学实践，他现已经比较全面地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能娴熟地运用到教学中去。教学能力强，胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。教学常规工作过硬，能结合新课标、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注重课堂艺术性和效能，向四十五分钟要质量。课外辅导耐心细致，面向全体，不放弃每一个学生。作业的布置与批改、开展第二课堂活动也达到了较高的水准。由其承担的公开课多次受到上级有关领导观摩并给予较高评价。教学效果显著，多年来，他所教班级的语文成绩都居于同类班级的前列，得到了各级领导和社会各界的一致好评。学科竞赛也多次获得市县级的奖励。由于教学成绩出众，其本人连续多年被评为优秀教师、模范班主任、思想政治工作先进个人。

　在做好常规教学工作的同时，他还积极从事教育科研活动，主积极动地进行课堂教学的实验与改革。他首先参加了校立项课题的教育教学实验，成为骨干研究人员，直接从事班级管理和课堂教学的研究工作，取得了喜人的成绩。他独自或与人合作撰写的《班级管理中的心理学》、《关于作文能力之培养》、《学会学习，提高能力——谈语文教学中学生自主学习能力培养的体会》、《提高学生语文学习兴趣的方法》、《创设良好班级心理环境》等多篇论文分获省、市级奖励。此外，本人还积极从事现代教育教学技术的实践。通过自我钻研，他本人已能自由地操纵以计算机为主的多媒体教学系统，计算机使用技术达到高级水平。他独立制作的《安塞腰鼓》、《论美》等多件教学课件，获得市县级奖励。在工作中，他坚持教书和育人相结合的原则，德育工作能力出众，成绩显著。特别是作为多年的班主任，他一贯坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差。做学生的的思想政治工作耐心细致。在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。坚持做每一个学生的思想工作，每个学期个别谈心不少于120人次。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良意识的侵蚀。对差学习或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助，后进生转化率100%。多年来，他所担任班级的德育考核合格率全部100%,优秀率都在60%，学生德智体全面发展，班风学风优良，位居同类班级之首或前列，年年被评为模范班集体，每学期班主任工作质量评价都名列前茅。

　同志二十年如一日默默奋战在教育教学第一线，无私地奉献着自己的青春年华，为社会培养了一批批合格人才，受到了各级领导的高度评价和社会各界的一致好评。在今后工作中，他一定会更加努力，为我校的发展乃至唐河教育的腾飞做出更大的贡献。

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