教师个人成长总结教师个人成长总结
时间：2022-10-19 10:55:08 来源：天一资源网 本文已影响 人 
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教师个人成长总结-教师个人成长总结
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教师个人成长总结 海南华侨中学
李毅时间过得真快， 一转眼踏上工作岗位已经五年了， 从初出茅庐的大学生到现在， 我成长了许多， 无论在教学和学生管理方面都积累了不少经验。
一学期来， 本人认真备课、 上课、 听课、 评课， 及时批改作业、 讲评作业， 做好课后辅导工作， 广泛涉猎各种知识， 形成比较完整的知识结构， 严格要求学生， 尊重学生， 发扬教学民主， 使学生学有所得， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及体会：
1、 要提高教学质量， 关键是上好课。
为了上好课， 我做了下面的工作：
课前准备：
备好课。①认真钻研教材， 对教材的基本思想、 基本概念， 每句话、每个字都弄清楚， 了解教材的结构， 重点与难点， 掌握知识的逻辑，能运用自如， 知道应补充哪些资料， 怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、 需要、 方法、 习惯， 学习新知识可能会有哪些困难， 采取相应的预防措施。
③考虑教法， 解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动。
课堂上的情况。
组织好课堂教学， 关注全体学生， 注意信息反馈， 调动学生的有意注意， 使其保持相对稳定性， 同时， 激发学生的情感， 使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了， 克服了以前重复的毛病， 课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学数学的兴趣， 课堂上讲练结合， 布置
好家庭作业， 作业少而精， 减轻学生的负担。
2． 要提高教学质量， 还要做好课后辅导工作。
我现在带两个班的数学教学工作， 而数学每个班中的后进生肯定存在， 给我的课后辅导工作带来了很大的难度。
因此我在班级中设置“中组帮” 的活动：
将一个班级的学生分为八个大组， 一个大组长和一个中组长， 这两个人齐心协力管理好六个组员的各方面， 每个中组中分配一个后进生， 进行重点帮助。
一个学期下来， 效果还是不错的。当然这其中还有许多待改进的细节， 希望在学期这一方法能更完善，实现优生带后进生的好效果。
3． 积极参与听课、 评课， 虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。
在教学方面， 虽然已经是第五年了， 但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很好的途径。
在听课前先对开课教材进行研究， 再自己在心里略微形成自己的教学方案； 在听课过程中就可以将开课老师
的教学思路和自己的进行对比， 从而汲取精华， 及时进行反思别人设计的意图及效果。
4、 珍惜开课机会， 在磨课中成长育。
学生的绝大部分的时间是在学校度过的， 学校是培育学生健全人格， 促进其良好的社会适应能力的主要场所， 而教师是学校教育的主要推动者。
在学生心目中， 教师是楷模。
对学生耐心指导，给予适当机会进行鼓励。
热爱学生， 关心学生学习以及生活， 使学生德、 智、 体等全面发展。
并主动与学生家长联系， 运用学校、 家庭各种因素提高学生的成绩。
当然， 针对不同性格以及家庭环境的学生要采用不同的教育方法。
这一点， 我还必须不断的进行摸索。
作为一名教师， 面对的是一个班级几十名学生， 几个班级几百个学生。
在班级教学中， 不仅有开课对一个教师的成长是非常显著的， 本学期我共展示了两节课， 通过这两节课的开出， 我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了很多， 尤其在课堂细节方面
的处理， 让我明白了一堂好课背后隐藏着那么多的“秘密” ， 而我也体会了自己的教学细节方面做的如此欠缺， 让我清楚的认识到自己今后努力的方向。
5、 努力做好“教书” 和“育人” ， 在教予知识的过程中对学生进行情感教教师与学生的互动， 学生与学生之间也存在着互动， 要使整个课堂的互动成为有效教学的积极因时间过得真快， 一转眼踏上工作岗位已经五年了， 从初出茅庐的大学生到现在， 我成长了许多， 无论在教学和学生管理方面都积累了不少经验。
一学期来， 本人认真备课、 上课、 听课、 评课， 及时批改作业、 讲评作业， 做好课后辅导工作， 广泛涉猎各种知识， 形成比较完整的知识结构， 严格要求学生， 尊重学生， 发扬教学民主， 使学生学有所得， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及体会：
1、 要提高教学质量， 关键是上好课。
为了
上好课， 我做了下面的工作：
课前准备：
备好课。①认真钻研教材， 对教材的基本思想、 基本概念， 每句话、 每个字都弄清楚， 了解教材的结构， 重点与难点， 掌握知识的逻辑， 能运用自如， 知道应补充哪些资料， 怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、 需要、 方法、 习惯， 学习新知识可能会有哪些困难， 采取相应的预防措施。
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