高校辅导员工作总结 (2)

　XX年高校辅导员工作总结

　精心整理编辑这篇文章更多出色文章请查 阅:nianzhong/

　生活好像万花筒，辅导员的生活则像一个五味瓶： 酸甜苦辣咸，五味俱全。辅导员工作的琐碎、繁杂且不说， 光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的 学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他 们的心，就很容易流于简单化 ; 或者是你的千篇一律，道貌 岸然，表面上唬住了他们 ; 或者就是他们多种多样、层出不 穷的“花样”，使你疲于奔命。

　总结辅导员工作， 感慨良多， 我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直 不断前进，辅导员除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱 心，把自己真正融入学生中间， 多理解他们， 使他们信服你， 愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生 作为一名辅导员，要尊重学生人格，并善于进行“心理 移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细 微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生 逐渐对辅导员产生一种亲切感、安全感。辅导员信任学生， 尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋 学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果辅导员 不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用 羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基 础和权力。对善于做学生朋友的辅导员，有哪个学生不喜欢 他呢 ?当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出 于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在 当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教 育的甘露。作为辅导员，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力 费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。辅导员 与学生毕竟是两代人，更何况辅导员与学生所具有的学识不 相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上 的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当 然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题 方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一 点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对辅导员的教 诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感 什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。辅导员应该用一颗真诚 的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽 容心，能够放得下辅导员的“架子” ，洗去脸上的“古板” 与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己 放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万 岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生 渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，辅 导员要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待学生的 弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教 育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生 的人格和做人的尊严。另一方面，辅导员应尊重学生应有的 权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能 力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、 运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学 生在被尊重的同时， 学会尊重别人， 从而拉近师生间的距离。如果一切都由辅导员一手包办，不尊重学生的意见，不 给学生各抒己见和参与班级管理的机会，久而久之，学生便 会对辅导员产生不信任感，进而导致逆反心理的形成，不利 于师生间的情感沟通。

　尤其是学生在遇到失败、 受到挫折时， 更希望有人去理解他，这时辅导员若能及时地表示关切、理 解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会 获得比平时更难以获得的良好效应——学生对辅导员的感 激，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。学生最不愿意 与看不起他的人打交道，因此，尊重学生的人格在建立师生 融洽关系中显得尤为重要。二、如何才能做到理解学生呢 ?

　最有效的办法就是要与学生交朋友，放下架子，改变那 种“居高临下”的传统模式，进行心理换位，从学生需要和 期望价值来考虑问题，而不能想当然，不能用自己当中学生 时的想法来简单地代替当今中学生的想法。否则就会引起学 生的反感，而堵塞了辅导员进一步了解学生获得学生信任的 道路。辅导员只有与学生交知心朋友，用真情去打动学生， 学生才愿意向辅导员吐露心底秘密，辅导员才能窥测到学生 的内心世界，获得教育学生的最好契机。二、民主地处理问 题，给学生“辩护”的权利一个班那么多学生，那么多事情，辅导员不可能样样事 情都了解得完全属实，偶尔也会带上一些自己的主观色彩， 倘若事实并非如辅导员了解的那样而轻易就下结论，那么不 仅仅是学生受委屈，而且辅导员也将面临着信任危机。民主 不仅容易赢得学生，使他们乐于与你交流，而且可以培养学 生的民主意识。而武断的做法却民心大失，表面看来，你最 威风，你永远正确，但在学生心里永远与你隔着一层，为什 么不能谁正确就听谁的呢 ?学生首先是人，也有自己的自尊。

　“辩护”不仅能让辅导员多方面了解事情真相，有助于解决 问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。做人， 很重要的一点就是要自尊， 学生懂得自尊， 辅导员应当高兴。

　当然，也不否认有些学生思想认识并不正确，总是掩盖自己 错误，甚至于狡辩。那么，何不让他充分表现 ?辅导员反而可从其表现认识其错误思想根源，以便对症下药。相反，如 果不管青红皂白地训斥学生，甚至将本应有的解释也当作狡 辩，那么不仅对学生认识错误、改正错误无益，还会严重地 挫伤学生的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔阂， 信任不再。例如我曾教过的一个学生就是一个较为典型的例 子。这个学生比较聪明，但不懂得如何尊重他人，与人相处 往往以自我为中心，且自控能力差，经常扰乱课堂，影响较 坏。来校一年，多次出现各种问题，最令人头疼的是，他有 许许多多，让你防不胜防的歪理，狡辩能力非常强。对此， 我多次耐心地做工作，并且与家长一同找他谈话，了解到他 这个坏毛病从小就有， 从小学到初中， 只要辅导员一教育他， 他的逆反心理马上就出来。可以说，相处一年，我与他的坏 毛病就奋战了一年，但我从没放弃，尽管他每次的理由几乎 根本就站不住脚，但我每次都认真听完，再从多方面反复教 育他，与他分析问题的所在，探讨他之所以没能取得应有的 成绩的原因，帮助他克服心理的障碍，当学期即将结束时， 在马路上遇到他，我第一次看见他满脸真诚地叫了我一句 “老师”，心中甚是宽慰。我想，如果这一年，我不顾他的 自尊，简单地批评他的不是，而不去考虑他实际存在多年的 心理因素，那又会怎样呢 ?实际上，正是他的狡辩反映了问 题的本质。为我对他的教育提供了方向。而每次都耐心地听 他讲完要讲的话，这本身就体现了一种尊重。一分为二地看 待学生出现的种种问题，让他有机会把自己的所思所想说出 来，再努力寻找解决问题的办法，为了学生今后少走弯路， 我们就应多做耐心细致的工作，这是一个辅导员最基本的责任心

　三、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路 每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，辅导 员为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢 要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空 气和水一样， 是必不可少的。

　很难想象一个成天被挑剔的人， 会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是 热爱生活， 勇于实现自我的人才。

　我想，还是多给一点笑脸， 多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充 满自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难， 而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他 们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的 微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不 要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的 一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点 予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表 扬和鼓励成为走向成功的催化剂。例如，对于学习成绩等各 方面都表现很好的学生，可以经常鼓励他们应向高标准看齐， 不要浪费了自己这块好材料。对于学习较差的同学，也不要 歧视他们，而是鼓励他们尽量争取多学一点知识，同时尽可 能发现他们身上的长处，充分发挥他们的特长，只要他们有 一点进步，就及时地给予表扬，使他们不至于觉得自己一无是处。让每一个学生都发现自己的闪光点， 对未来充满信心， 这是一个辅导员的职责。切不可横挑鼻子竖挑眼，让学生充 满失败感。四、看准机会，选择最佳时机，进行思想教育 辅导员若真正爱护学生，那首先应该理解学生感情，尊 重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中 寻找教育时机，只要辅导员注意调查研究，摸准学生的思想 脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工 作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。1、捕捉学生“闪光点” 。对后进生来说，他们的心灵深 处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。辅导员不能只是被动地 等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设 条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那 么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。2、选准教育时机。在教育时机未出现时，辅导员要耐 心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因 为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。如新 入班的后进生，往往会有在新环境中调整自己的欲望，这是 转变后进生的大好时机。因此要提前做好后进生的情况调查， 主动而自然地接近他们，从开学第一天起就关怀、鼓励、帮 助他们，促使其把调整自己欲望变为争取进步的实际行动。某些后进生几经努力仍然不能改掉全部缺点，而继续受到大 多数同学的冷遇和歧视，心灵会受到严重创伤。如果这时辅 导员热情关心和帮助他们，他们就会感受到温暖、安慰和鼓 励而再次振作起来，同时，后进生的教育转化工作也会因此 得到新的契机等等。3、抓住心理因素。初三上学期，班里一名男生和一名 女生经常在一起。我暗中观察了几天，但我并没有轻率地断 定他们是早恋，更没有认为他思想有什么问题。我找机会分 别同他们谈话，谈话中我没有批评他们，只是像是无意似的 谈起自己中学时代的青春萌动的感觉和我对青春期男女生 关系的看法。我始终没有批评他们，更没有歧视他们。但他 们分明感到了我话里的含意。我还送给了那位女同学一句意 味深长的话：“葡萄小的时候请不要摘它，因为它是酸的 ; 要想甜，请等到它成熟的时候。

　”以后两人关系一直很正常。

　我觉得，一个学生的思想通了，一个班的思想教育搞好了， 其他工作做起来就较为轻松了。所以，思想教育应当是辅导 员工作的中心任务。五、把班会课还给学生，辅导员只是他们中的一员 在班会课上， 很多时候， 辅导员总是一个人从头讲到尾， 结果，犯过的错误照样犯，讲过的道理没有多少进入了学生 的脑海。想想自己做学生时不也是觉得辅导员对大家讲的话 不一定是讲自己吗 ?问问学生，也是这个心理。若每个学生 都这样想，那我不是白讲了吗 ?不如用班会课来讨论问题，让每个学生充分发表自己的意见， 然后进行总结引导。

　例如，

　针对班上有的同学在升旗或集合时不够严肃守纪 ; 有的同学

　上课前几分钟很难立即安静下来，总要讲几句话 ; 有的同学

　在公共场合容易因一点小事起哄 ; 有的同学总是自作主张不 按学校的要求穿校服等一类学生们看起来小菜一碟的事情， 我组织了一次关于人的修养问题的讨论。让每个同学说一句 自己对修养的理解的话，然后就这个问题结合现实充分发表 意见，我也作为他们的一员参与讨论并谈了自己的认识。我 觉得同学们之所以会这样做，是因为他们认为这些都是无关 紧要的小事，其实不然，正是这些看似无关紧要的小事，将 你修养不好的一面展示在公众面前，也正是这些被同学们认 为无关紧要的小事，让人们认为你不具有良好的道德修养。

　最后，大家达成共识：应该从小处做起，努力将自己培养成 为高素质人才。所以，让学生在班会课上发表意见，师生共 同探讨问题，营造良好的班会气氛，有利于强化班级的凝聚 力，有利于学生接受教育。多年来做辅导员工作，我还体会到，对学生有一份爱， 再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、亲密的师生 之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心，寻 求帮助，同时我们也深入到他们中间，关心、了解每一个同 学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班集体的总体成 绩也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他 们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个辅导员应尽 的职责。一学年的辅导员助理工作即将过去，初次担任辅导员工 作，我感到责任也很重大。也在实际工作中发现了自己的很 多不足。自从担任 07 级艺术设计 1 班的辅导员助理以来， 根据辅导员的各项安排组织配合好辅导员的工作，首先从本 班学生的学习，思想特点入手，加强思想教育，并积极组织 参加各项院校活动，发挥本班特长，以勤补拙，班级各项工 作收到一定成效，也存在很多不足。现将本学期辅导员助理 工作从班风建设，学风建设和组织参加活动三个方面总结如 下：班级的班风建设 针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中 低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己，生活比较节 俭，思想上都积极要求进步的特点，从入学伊始，就提出了 团结，紧张，活泼，共进的班风口号。

　班风建设的措施如下：⑴抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形 成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人 生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学 习的自信心。举行了新老生经验交流会，以自身的经历现身 说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以 更好的树立个人的目标。举办了“职业生涯规划”为主题班 会，帮助学生正确认识现在的人才需求形势。⑵组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会， 充分发挥学生的力量。

　培养他们自我学习， 自我管理的能力。

　班委会及各科课代表能与各位任课老师积极配合，抓好日常 的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。

　管理好班级的日常工作。⑶利用多种机会有班里的每位同学进行沟通，谈心，根 据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。

　针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他申请了勤 工俭学的岗位，其工作和学习得到了各位老师的认可 ; 对于对专业没有兴趣的，打算换专业的学生，耐心疏导，讲明道 理，帮助他认识到认真学习也可以实现自己的目标。⑷建立了班级量化管理细则，对于同学们的行为形成约 束。

　班级的学风建设

　针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中 低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己的特点，狠抓 班级学风建设。措施如下 ;⑴严格考勤制度和晚自习制度，辅导员和辅导员助理不 定期抽查。对于无故缺课的同学，决不姑息。凡是无故缺课 的同学一律向全班同学做检查，起到很好效果。⑵召开学习经验交流会等主题班会，让学习成绩优越的 同学将自己的学习经验与大家交流，提高全班学习水平。㈢班级活动组织参加情况：

　⑴坚持每周班会制度，每次主题不同，增进了与学生们 的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他 们独立思考问题的能力。⑵能认真参加学校的各项活动，以学校活动带动本班活 动的开展和进行。

　克服了本班文艺， 体育骨干少的客观因素， 辅导员多下功夫，在各项问题活动中取得了一定的成绩。积 极参加了学校组织的设计、摄影大塞 ; 十佳歌手大赛中都取 得的很好的成绩。⑶针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点， 由班委会组织，我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活 动，如班级联谊晚会， 进一步增强了与学生之间的感情交流， 丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚力。⑷考虑到学生大部分是外地来阜，尽量关心他们的日常 生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，尽全力想办法，为 他们提供可能的勤工助学岗位。一个班集体只有心齐才能有好的结果，这是我在学生面 前反复强调的一点，我相信应用设计 1 班个优秀的班集体， 以后也是。当然，工作中我也发现自身的很多不足，对于学 生的一些思想动态没有及时掌握，和学生的交流还很不够， 对于一些学生干部的培养和使用还欠考虑等。感谢学校能给 我这么一次锻炼的机会，通过这一年的锻炼使我的能力提升 了很多。回想过去的一年 , 在和同事、和学生的相处中，发生了 许多让人难忘的事情 , 让我增长了不少的见识，也从中吸取 了很多的经验，在系主任领导和支持下 , 比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务 工作能力等方面都取得了一定的进步，为自己今后的工作和 学习打下了良好的基础。我把自己去年一年的工作主要从政 治思想、业务工作和能力两个方面来总结。一、思想上积极要求进步 作为一名大学辅导员，应该是具备高尚的人格，高度的 社会责任感和严谨的治学态度，讲求为人师表。虽然我还不 是一名党员，但是从一进校我就郑重地向党组织递交了入党 申请书，每个月还定期向党组织递交思想汇报，在我们系里 还有三位党员同事，特别是系主任，她是一个有多年党龄的 老党员，我主动向她们学习，向她们看齐。在我带的学生中 还有一名是党员，我总是在课余找她聊天，发现她的优点查 找自己的不足，学生比老师进步对我来说压力不小，这也是 促进我自我提高的动力所在。在平时的工作中，也就十分注 重对个人素质的全面提高，积极参加学校组织的各项培训学 习和自我学习，争取早日加入中国共 *产*党, 给学生做一个 好榜样。在此同时，我还积极做好学生的思想政治工作，平时的 学习生活中，通过自己和其他同学的不断观察，及时了解每 位学生的情绪和思想状况，发现同学有思想波动及时找他们 谈话，尽早解决他们的思想问题。在班上，给同学们做出各 种正面教育，号召同学们学习党的各项方针、政策，对思想 上要求进步的同学给予积极支持和鼓励，帮助这些同学不断 改进，使他们能够全面发展自己，提高自己，缩短差距，让 他们也能够早日加入中国共 * 产* 党。二、注重学习业务知识和培养工作能力 能够和学院一起成长 , 并成为学院第一届学生的辅导员 我感到无比光荣 ! 想想刚到学校来的时候 , 我们的第一项工 作是新生接待 , 当时看到来自各地的新生由父母和家长陪同 送到学校 , 望着他们由于天气的炎热和路途的疲惫，每个人 一身的汗水不说，一到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙 后，说实话我心里很不踏实 , 我怕自己带不好他们 , 不仅给学 校丢脸 ,更辜负了这些望子成龙、望女成凤的家长们 ,我感到自己的双肩无比沉重，责任无比重大。从那时起，我就暗下 决心，无论如何我一定要尽自己所能，认真地去做好这项工 作，决不能辜负了学校和家长们的期望 !经过了一年的学习和摸索，自己已逐步积累了一些经验， 能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题，不论是管 理能力、综合分析能力、协调能力还是语言表达能力等方面 都因为实际工作中的操作而有了很大的提高，我认为在学生 工作中，主要是两方面的内容，即管理育人和服务育人。1、管理育人 作为一名班主任，我深知管理对于一个班级和每个学生 的重要性，其中最关键的就是怎么去管。同时带三个班，经 过一年时间的磨合，我已经清楚地了解到它们之间的不同， 各班有各班的优点，各班有各班的劣势。对于个人来说更是 如此，每个学生都有自己的特点，根据不同的情况采取不同 的管理方法。可见，如何掌握正确的管理方法是因对象而定 的，没有一成不变的方法，也没有普遍适用的方法，只有根 据它们的不同特点才能找到最合适的管理方法。特别是对学 生的批评教育，一定要掌握一定的技巧，现在的大学生大多 是独生子女， 不管家里是穷还是富， 都是家庭的中心和宠儿， 而对于大多数学生来说又都是第一次离开家，突然要独自一 个人去面对周围的一切，去处理发生在自己身上的很多事情， 大多数学生会觉得很茫然或是失落，就会变得更加多疑和敏 感。不掌握一定的方式方法很容易在不经意间中伤到学生的自尊，结果必定是适得其反。我采取通过对学生档案的了解 以及课余聊天的方式，基本掌握了班上同学的情况，我把学 生分为三种类型，对于那些一直在父母严加管教下成长，还 不成熟的幼儿型学生，我的对策是要严格要求，不时敲敲警 钟，让他们不要从那种紧张的氛围一下子放松，一旦发现他 有什么错误时，毫不留情，严厉批评 ; 对于那些各方面表现平平，但事事又有自己独到见解的那种成长型学生，我采取 多人谈话，以对其他人进步的表扬或对错误者的批评，侧面 鼓励或教育他 ; 而对于那种自尊心特别强的成熟型学生，我 不批评，只是表示对其所为很关心的询问式谈话，让其自己 悟出其中的道理。进入大学以后，很多学生一旦适应了新的环境和学习、 生活方式，便放松了学习，为了不让同学们掉队，不论是平 时还是考试前，我都严格要求，并让学习委员采取各种形式 多帮助成绩差的同学。2、服务育人 虽然管理是学生工作中非常重要的一项内容，可是在我 看来，仅仅做好管理是不够的，服务学生也同样也是必不可 少的。作为一名大学辅导员，除了管理好学生，还要服务好 学生。在和学生的相处中，我也谨记这一点，这也使得我在 处理学生问题时，排除总是单一以管为主，不论什么事情我 总是以引导学生为主， 突出一种个性化、 亲情化的管理模式，在平时的工作中不仅指导他们学习， 还指导他们的生活，“亲 其师，乐其友而信其道”，使我自己与学生之间建立起了是 老师亦是朋友的关系，从而拉近了我和学生之间的距离。平 时，只要学生给我反映的情况，无论事情大小我都把它们记 下来，并想办法帮助解决，很多时候都是站在他们的立场替 他们着想，现在班上的学生中有很多同学都和我谈过心里话， 甚至有些话是连父母都不愿意说的，我也特别尊重这些同学， 能够给予帮助的我尽力而为，让他们从内心信任我，愿意和 我交流，在潜移默化中实现了教育的目的。回首过去一年的工作，我发现自己还有很多方面做的不 够，工作中也有一些不尽人意的地方，让我时刻铭记一定要 给学生树立一个积极、正面的榜样，过去的一年是学院也是 我们每个老师探索的一年，经过这一年的工作，我相信我们 一定能够在工作中更加完善自己，管理好自己的学生。

　有关城乡各类工作的工作总结大全集粮食局工作总结及计划大全集

　有关食品安全工作总结精选大全

　消防安全工作总结大全

　护士人员工作总结大全

　各单位财务工作总结荟萃大全

　司法所各类工作总结大全

　关于公路的工作总结大全

相关关键词： 高校辅导员工作总结 2020年高校辅导员工作总结 2020高校辅导员工作总结 高校辅导员工作总结与高校辅导员年终工作总结合集 高校辅导员工作总结合集