六年级下学期班主任工作总结（2020）
时间：2020-07-26 08:19:21 来源：天一资源网 本文已影响 人 
六年级下学期班主任工作总结（3篇）
六年级下学期班主任工作总结 第一篇：
班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的公民。围绕这个根本任务，本学期我做了如下工作。
一，全面了解和研究学
1、了解和研究学个人。
由于学临近毕业，学习任务较重，学习压力较大，个性和心理在这个阶段变化较大。针对这一现象，我引导学正确评价自己和同伴，坦然接受老师的批评和指正。让学心理向健康方向发展。
2、了解和研究学的学习活环境。
学的成长是在学个人与活环境不断进行信息交流的过程中实现的。了解学的家庭成员对该的引导那些是正面的那些是负面的，以及学社会交往中遇到的种种问题，让学树立正确的是非观念。
3、了解和研究班集体。
对班集体中的典型优秀给予表扬，对不良的学习风气及时进行引导、批评、指正。调整集体中的不良角色。对学干部进行进行严格的规范要求，对非正式团体给予引导。
二，组织和培养班集体
班主任置身于班集体中，作为既普通有特殊的一员。参与班集体的活动，以集体规范和纪律约束自己的同时更要勇于负责、积极创新、正确使用权利、使班级体不断前进。
三，做好个别教育工作
针对个别学的特点和问题，我注重因材施教，尤其是对学发展中表现出的心理上的差异，对其进行引导，使其心理健康发展，乐于接受别人的意见和批评，正确看待自己的优点和缺点。在学习上表现得较后进的学，我对他们进行不厌其烦的辅导，鼓励他们积极向上，与他们共同制定可达成的目标，共同想即定的目标努力，使不同的学得到不同的发展。
四，配合各科任教师，培养学广泛的学习兴趣
学的学习兴趣不是一朝一夕的事，是一点一滴的积累起来的，教师要对自己的一言一行，一举一动关心学的感受，重视学的心理体验。
由于“班主任”效应，学对班主任所教学科会表现出更多的积极性，作为班主任我注意协调好各科之间的关系，教育学乐学每一科，协助每位教师树立威信，促学全面发展。同时我还注重把教学空间大胆的延伸至课外、校外，把游戏、故事、艺术、表演等带进教学，重视学科之间的整合，让不同学科之间的相关知识互相渗透。总的来说，这一学期的班主任工作还算成功。学能在各科任教师的健康成长。
六年级下学期班主任工作总结 第二篇：
本学期我继续担任六(1)班班主任，我根据学校工作计划以及德育处的要求，认真开展了班主任工作，现将开展的工作总结如下：
一、规范常规制度，常抓养成教育
开学初，我即以学习《小学守则》、《小学日常行为规范》为重点，不断规范学的行为习惯，以树立良好的学形象，要求做到熟记于心。结合学校德育处的要求，通过具体事例，鼓励学养成良好的学习、活习惯，知道要从一点一滴做起，从身边的小事做起，慢慢从小处去改变了他们的行为举止。大部分同学养成了良好的行为习惯。
二、干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。我称他们是”班主任的左右手。”所以我选拔和培养得力的干部队伍，我的工作能逐渐从繁重走向简单与轻松。我平时会大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助其他小干部树立威信;我常常鼓励干部大胆工作，本学期的班级活动，如主持早读，维持班级纪律，监督清洁区和教室卫。正因为有了这些得力的班干部协助我开展工作，班风和学风一度大有提升。
三、严抓常规管理带动教育教学工作
我扎实有效地加强学的常规管理。组织学习了《小学守则》和《小学日常行为规范》以及课堂常规、集会和出操常规、卫常规、劳动常规、以及路队常规等，把常规管理落实到每一天的学习，工作，活当中，同学们逐渐形成习惯，保证整个班集体随时表现出”活泼，团结，有爱，上进”的面貌，从而促进了教育教学工作的有序开展。
四、抓好安全教育，确保学校内外安全
我一直把安全教育工作放在首位，确保每一位学的校内外安全，不允许一个学出安全事故，周周有教育，天天有叮嘱，对在操场，教室追逐打闹的现象一再进行教育，对特别调皮的学时时关注。在期中同学们积极参加了学校组织的安全疏散大演练活动。
五、协调好与科任老师和家长的关系，齐抓共管。
班主任只凭自己的力量是不可能取得教育成功的，还必须力争本班科任老师和家长对学有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。召开家长会，我高度重视，做好准备，确保会议质量， 平时我还通过打电话，家访，与家长沟通，家长都很配合班主任的工作。在课余，我也积极与科任老师、副班主任交流，一旦发现科任老师或副班主任反映某某同学有优缺点，我能马上进行表扬与批评，这样，家校联手，师师联手，共同把班级工作搞好。一个好的班级是离不开大家的协作的。
六 、存在不足
1.个别学的良好习惯有待加强。如迟到，挪凳子，个人卫、学习习惯等。
2.对于个别学出现的不良行为，有待家校更加投入力量。如上网，玩游戏机，旷课等。
3、一些调皮学在其他科课上还不够听讲，有待共同教育。比如英语课不想学，音乐课不想唱，体育课不想跳等。
通过本次总结我认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善，和副班主任齐心协力，齐抓共管，力争把六年级学教育好，同时我们也在反思：如何把毕业教育好，真是一个困惑啊。但不管怎样，班主任工作任重而道远，在实践中要不断完善自己，形成系统科学的工作方法，我相信，班主任工作一定会在新的一年里有更大的提升!
六年级下学期班主任工作总结 第三篇：
阳光透过窗子，投射在你们那一张张未长开的脸上，最后一次细细看你们的眼睛。那眼神里有年少的冲动，有年少的稚气，有这一个多月的复习留下的疲倦，甚至还观察到你们眼角有一圈红红的泪痕
早上，阳光再次透过窗子，射进这四四方方的天地，空空荡荡的教室留下的是孤独的桌椅和一束束斑驳的光影
“老师，你快点过去班级吧！很多女都哭了！刘老师也哭了”走进班级，看着她们那一双双哭肿的小眼睛，我感到了很欣慰，你们都是重感情的孩子。所以我在心里呐喊：“哭吧，哭吧！这是你们成长的第一步！”
“祝贺你们都毕业了，收好你们人中的第一张毕业证书！”看到你们心花怒放的样子，了些许感慨：年轻真好，毕业真好！
最后我又“威胁”了你们一回：“到了初中，不要学坏！你们在初中的表现我随时都可以知道的，你们的行踪全都掌握在我的手里哦！”“老师，等我变得更帅了，更高了，我再来小学部找你”
“开始的开始，我们都是孩子。最后的最后，渴望变成天使。”
我是大孩子，你们是小孩子。我的青春就这样与你们的年少轻狂相遇了
蓦然回首，这一年里你们带给我的快乐、痛苦、烦恼、惊喜、无奈，在陪伴你们慢慢成长的过程中，我又经历了一次人的蜕变。
谢谢64号教室的你们――
谢谢你们带给我的快乐。
时光倒流回到2013年9月9日的晚上。“老师，你喜欢什么颜色呀？”“老师你喜欢什么东西？”“要送我礼物吗？只要是你们亲身制作的，我都会喜欢的！”
于是，你们开始了“创作”。依然可以很清晰地记得你们那个晚上瞎忙碌的样子：又是剪卡纸，又是写祝福语，又是画画恨不得自己有三头六臂了。礼物做好以后，脸上那灿烂的明媚的微笑是那样的记忆犹新。现在的你们，总觉得少了点那时的阳光。到了第二天教师节，一大早来到办公室，看到办公桌上你们的贺卡，你们亲身制作的礼物，很满足！很幸福！
谢谢你们带给我的惊喜。
那是很平常的晚自修，我一走进教室：班长悦敏一声“响亮”的起立，让我耳朵一惊，随后你们像是训练过的一样，齐刷刷地兴奋地蹦出：“祝老师日快乐！”我很惊讶，也很惊喜：你们怎么知道的？是活老师安排的？问了旁边的吴老师，她一脸高兴地对我说：“我没有”这个日会让我终身难忘的，而这份难忘的记忆是你们的杰作。
谢谢你们带给我的烦恼。
说完你们的优点，接下来不得不说你们的缺点了。在临近第一次选拔考试的时候，你们的无目标，无作为，真是让我和刘老师很伤脑筋呀！很多时候，学习对于你们来说都不是最重要的事情，你们总是很贪玩，很懒惰，很松散。看着你们那些小聪明都使在“歪点子”上。课堂上，你们有认真地听讲，但是自主学习的积极性不高，课后也不爱和同学讨论学习问题，更不用说来问老师问题了。当然，对于学习兴趣不高涨这一点，老师也要好好反省。在这样的紧张，几近机械枯燥的复习阶段，很多时候我也没有站在你们的角度，感受你们的心情，总是批评你们。而且言辞有些时候是如此严厉，甚至女都为此而掉眼泪。这一点我也在改正，有些时候，我也是一个急躁的性子。当然，你们也没有因此而记恨老师。
谢谢你们，看着你们成长，老师也在成长
第一：在以后的时间里，我要学习更多的班级管理理念。让班级的管理逐步条理化、人性化、科学化。做了两年毕业班的班主任，对于这一阶段的学，一些显性的特点可以抓住了。但是一些更深入的、更内心的属于他们心理特点的一些东西还是没有把握住，所以有些时候在与孩子在交流时不能很少地做通他们的思想工作，只能表面上让他们服从。这一点是需要我认真反思和学习的。
第二：多阅读书籍。这一年里，带着这个第二届毕业班，会抽出更多的时间多阅读一些专业书籍，但还是不够。64号教室的学都挺喜欢阅读课的，这一点我挺欣慰的。让自己以身示范，带着孩子们好好地阅读，好好品尝书中的黄金屋。
第三：对于学校的工作，要积极、有效地及时完成。有些时候对于一些工作，自己总是会带着情绪去应付。这样对于工作的完成是很不好的，既会影响工作的完成效率，又会影响最终工作的效果。所以，在工作中调整心态很重要。
我知道你们还是会犯错，还是会不乖，还是有很多很多的不足。但是，我就希望你们有健康的身体，和快乐的心态，去迎接接下来更加精彩的人之路。
在我的心里，你们像弟弟妹妹，像一颗颗希望的种子，每一个男都像一只顽皮可爱的动物，每一个女都像一朵温婉素雅的花朵。这是我从来没有对你们说过的比喻句，现在写下来就是我对你们深深的记忆吧！还记得我们的班训吧，送给你们也送给我自己：“放飞梦想，用力奔跑！”
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