幼儿小班认识数字3教案
时间：2020-08-24 11:40:59 来源：天一资源网 本文已影响 人 
幼儿小班认识数字 3 教案
【篇一：小班数学 认识 3、 4】
小班数学教案：认识 3、 4 活动目标：
、在动手操作中体验活动乐趣，萌发学习数学的兴趣
2、认识数字 3、 4，知道它能表示相应数量的物体
、通过操作、目测的方法正确感知 4 以内数量，并能按数取物 活动准备： 视频《美丽的蝴蝶结》、盒子卡片、蝴蝶结卡片、数字卡片 1— 4、
雪花片、人手一个有号数的卡车胸饰、礼物盒：三朵小花、三只气 球、4 支铅笔，四个棒棒糖、玩开汽车的游戏经验
活动过程：
一、 导入活动：
、播放视频《美丽的蝴蝶结》，讲故事并引导幼儿回答问题。
师： “妈妈送了什么礼物给甜甜？ ” “这些蝴蝶结是装在几个盒子里的？这些盒子有什么不同？ ” 2、复习数字 1、 2
师： “小朋友们看一看， 1 号盒子和 2 号盒子里分别放了几个蝴蝶结？ 用数字几表示？ ”
二、集体活动：
、引导幼儿点数蝴蝶结的数量并与数字卡片进行配对。
师： “今天老师也带来了两个盒子，请你数一数每一个盒子里面有几 个蝴蝶结 ”
⑴出示装有 3 个蝴蝶结的盒子，请幼儿目测蝴蝶结数量并说出答案， 点数验证。
引导幼儿认识数字 3：
教师指着 3 的数字卡片，一边用手写，一边用缓慢的语言说 “这是 3，
3 像耳朵能听话 ”，
⑵出示装有 4 个蝴蝶结的盒子，请个别幼儿目测蝴蝶结数量并说出 答案，引
导幼儿点数验证。
师： “4个蝴蝶结的数量是几？用数字几表示？ ”（教师将数字 4 贴 到盒子下方）
引导幼儿认识数字 4 ：
教师指着 4 的数字卡片，一边用手写，一边用缓慢的语言说 “这是 4，
像小旗迎风飘 ”。
、出示礼盒中的物品：依次出示三朵小花、三个气球， 4 支铅笔、
4 个棒棒糖，引导幼儿说出数量是几，用数字几表示
小结：所有数量是 3 的物体都可以用数字 3 表示，所有数量为 4 的 物体都可以用数字 4 表示，请你说一说，在生活中你看到过有哪些 东西的数量是 3，哪些东西数量是 4？
、记忆游戏
教师指着数字卡片反复提问 “这是数字几？ ”，幼儿回答后，教师请 幼儿闭上眼睛，收起其中一个数字，请幼儿回答哪个数字不见了。
五、操作活动
、游戏：开汽车
数字宝宝 3、 4 都不见了，他们藏到了挂在你们椅子后的卡车上，请 你把卡车取下来，看看你是几号汽车。
玩法：教师发令： “嘀嘀嘀，嘀嘀嘀， 3 号汽车在哪里 ”，挂有数字 3 汽车的幼儿双手做方向盘，起立在原位 “嘀嘀嘀，嘀嘀嘀， 3 号汽车 在这里 ”，说完后立即坐下。
、操作：按号数取礼物 请幼儿走到桌子旁边，根据卡车上的数字取出相应数量的雪花片
、结束环节：开车去给甜甜送礼物
【篇二：小班数学活动：认识数字 1、 2、3】
小班数学活动：认识数字 1、 2、3
一、设计意图： 生活中常听到幼儿会随口说出 1、2、3、4、5 ，但让幼儿实际来
数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让 小班幼儿感知并认识数字 1、2、 3，设计了本次活动，旨在培养幼儿 对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活 性。
二、教学目标：
1、让幼儿感知并认识数字 1、 2、3。
2、幼儿学会用手指出示数字 1、2、 3。
三、教学重难点 :
感知并认识数字 1、2、 3。
四、教学准备：
1、卡通数字 1、 2、3。
2、数字 1、2、3 的大卡片及相应图片。
3 、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字 1、 2、3 小卡片人手一套。
、数字儿歌磁带。
、自制数字箱三个。
五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。
六、教学过程 1、导入主题，认识数字 1、2、 3。
听数字儿歌引出数字 1、 2、 3。
儿歌： 1 像铅笔能写字， 2 像小鸭水中游， 3 像耳朵听声音， 4 像红 旗随风飘， 5像秤钩来秤菜， 6像口哨嘟嘟响， 7 像镰刀割青草， 8 像葫芦藤上吊， 9 像勺子来盛汤， 10 像筷子加鸡蛋。
今天我们请来数字宝宝 1、2、 3，我们看看他们歌曲里唱的那样， 像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字 1、2、 3 让幼儿观察
数字形状）。
2、让小朋友大胆想像数字 1、 2、3 还像什么，感知字形。（对大 胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。
3、感知数字 1、2、 3。
分别说出大数字宝宝 1、 2、 3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿 看看数字是否像歌曲中唱的一样。
、用手指表示数字。
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些 本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示 1、 2、3 吗？教师
出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划 1、2、 3、来表示物体
的个数，同时纠正幼儿的手势。
教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让 幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。
七、活动延伸：
1 、游戏：数字宝宝回家（回强对字形的感知认识）。
小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领 幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上 1、2、3 的各色数字小卡片， 让幼儿将数字 1、2、3 捡起来人别送回他们的家里。
、数字找朋友比赛 （ 草坪上摆放有数量是 3 的：积木、水杯、盆子； 数量是 2 的：苹果、梨、香蕉；数量是 1的：帽子、鞋、衣服。） 将小朋友分成两组进行比赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下， 看哪一组摆的快而正确。
八、活动反思：
把对 1、2、3 数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿点数
数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现 通过发挥幼儿感知的想像力，对数字进行形像化的比喻，加深了对 数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手 指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后，利用 数字宝宝回家、数字找朋友的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表 示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的 合作意思识。
【篇三：幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝： 1、2
3】
幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝： 1、2、 3
幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝： 1、2、 3
一、活动目标：
1、使幼儿初步认识数字 1、2、 3。
2、让幼儿能用实物来表示 1、 2、3。
、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
二、活动准备：
1、卡通数字 1—— 3。
2、 1、2、3 的大数字卡以及相应图片。
3 、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片 1、2、 3 幼儿人手一套。
三、活动过程：
（一）、活动导入：
用儿歌引出课题 ：教师唱自创歌曲： “一象铅笔细又长，二象小鸭 水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝 1 3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢， 让我们一起来看看吧。
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（二）、活动开始：
1 、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿 歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片 上相应的数字。
、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉 我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示 1、
2、3 吗？教师带领幼儿用手指表示 1、2、3，同时纠正幼儿的错误 手势。
、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同 时也可以选择幼儿担任小老师。
、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物， 让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们 一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上 1——3 的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。
四、活动总结： 教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表 现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相 对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸： 教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动 用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的 内容，加深其对今天所学内容的理解。
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