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    • 当前位置: 天一资源网 > 五年级下册语文第20课景阳冈生字 正文

    【五年级下册语文第20课景阳冈生字】 五年级下册语文生字表

    时间：2019-07-20 05:05:48　来源：天一资源网 本文已影响 人 天一资源网手机站

    　　五年级语文老师在教学《景阳冈》时，可先让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文，认识生字。小编为五年级师生整理了语文课文《景阳冈》生字，希望大家有所收获!

    　　五年级下册语文第20课《景阳冈》课文生字

    　　冈：(岡)gāng

    　　山脊：山冈。冈峦。

    　　笔画数：4;部?a href="http://www.xuexila.com/liyi/zhuhe/" target="_blank">祝贺?

    　　造句：山冈上有一个孩子再放羊。

    　　勿：wù

    　　副词，不，不要：请勿动手。勿谓言之不预(不要说没有预先说过)。

    　　笔画数：4;部首：勹;

    　　造句：在这里请勿吸烟。

    　　掀：xiān

    　　揭起，打开：掀开。掀涌。掀起。掀动。发动，兴起：掀风鼓浪(喻煽动情绪，挑起事端)。揭盖

    　　笔画数：11;部首：扌;

    　　造句：校园里掀起了学雷锋讲文明的高潮。

    　　蹿：(躥)cuān

    　　向上跳：蹿跳。蹿腾。蹿房越脊。喷射：蹿火(冒火)。蹿血。

    　　笔画数：19;部首：足;

    　　造句：树林里窜出一只大虫。

    　　簌：sù 〔簌簌〕a.象声词，形容风吹叶子等的声音;b.形容眼泪纷纷落下的样子，如“她的眼泪扑簌簌落了下来”。

    　　笔画数：17;部首：竹;

    　　造句：树叶簌簌的掉下来。

    　　酥：sū

    　　酪，用牛羊奶制成的食物：酥酪。酥油。松脆，多指食物：酥脆。酥糖。桃酥。柔腻松软：酥胸。酥松。身体酸软无力：酥软。酥麻。

    　　笔画数：12;部首：酉;

    　　造句：身体上麻酥酥的感觉持久不退。

    　　五年级下册语文第20课《景阳冈》重点生字词

    　　一饮而尽：一口气喝完。

    　　如何：为什么。

    　　过往：来来往往。

    　　平生：一生。

    　　筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。

    　　客官：旧时店家对顾客的尊称。

    　　如何：这里是“为什么”的意思。

    　　但凡：凡是，只要。

    　　榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。

    　　吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。

    　　岂：表示反问，有“难道”的意思。

    　　哨棒：防身用的木棍。

    　　请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。

    　　印信：印章。

    　　耻笑：鄙视并嘲笑。

    　　踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。

    　　说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。

    　　掀他不着：掀不着他。

    　　霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾害。

    　　平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。

    　　酥软：肢体软弱无力。

    　　五年级下册语文第20课《景阳冈》生字练习题

    　　一、多音字组词。8%

    　　切 qiē ( ) qiè ( )

    　　担 dān ( ) dàn ( )

    　　闷　 mēn( ) 　mèn( )

    　　散 sàn( ) sǎn( )

    　　二、比一比，组词语。20%

    　　冈( )几( )旦( )旁( )纲( )饥( )胆( )膀( )青( )晴( )

    　　刚( )叽( )但( )傍( )钢( )讥( )担( )榜( )清( )睛( )

    　　三、用横线画出错别字并改正。10%

    　　踉踉沧沧( ) 抓耳跷腮( ) 胸堂敞开( ) 请物自误( ) 吓虎( )

    　　肚中饥喝( ) 一双快子( ) 走了一成( ) 倒树起来( ) 腊户( )

    　　四、解释括号里的字词。14%

    　　(1)你(如何)不肯卖酒给我(吃)了?

    　　(2)(但凡)客人来我店中，吃了三碗，就醉了。

    　　(3) 这时候天快晚了，你还过冈，(岂)不白白送了自家性命?

    　　(4)店家无奈，只好又给武松(筛酒)。

    　　(5)请(勿)自误。

    　　五、选择填空。6%

    　　外貌 语言 动作 神态 心理

    　　(1)作者记叙武松在酒店喝酒的情形，刻画了武松豪放、无畏、倔强的性格，主要是通过( )的描写表现出来的。

    　　(2)在写武松打虎时，突出了武松勇敢、机智的英雄形象，主要是通过( )的描写表现出来的。

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