• 小学
  • 初中
  • 高中
  • 小升初
  • 中考
  • 高考
  • 英语
  • 考研
  • 四六级
  • 单元
  • 节日
  • 母爱
  • 诚信
  • 父爱
  • 环保
  • 家庭
  • 感动
  • 成长
  • 感恩
  • 梦想
  • 爱国
  • 写景
  • 写人
  • 叙事
  • 状物
  • 议论
  • 说明
  • 抒情
  • 观后感
  • 诗歌
  • 读后感
  • 想象
  • 素材
  • 名言
  • 段落
  • 哲理
  • 诗词
  • 成语
  • 赏析
  • 基础
  • 演练
  • 教学
  • 《中学生课外阅读调查》开题报告

    时间:2020-02-23 07:54:42 来源:天一资源网 本文已影响 天一资源网手机站

    《中学生课外阅读调查》开题报告
    班级:初三(2)班
    研究人员:李晗雪
    指导老师:闫慧杰
    选题依据:
    良性的阅读能提高人们的修养。对正处于心理塑造期的学生,阅读尤其显得重要。然而课业繁重的中学生,阅读情况究竟如何?什么书籍更受他们的青睐?对他们产生怎样的影响?他们又该如何选择课外书?为此,我们决定对中学生的课外阅读进行调查。
    研究意义:
    希望对广大中学生及相关人士有所启发,为中学生的良性课外阅读起到积极作用。
    预期效果:调查分析报告
    调查方法:
    调查分析法,由于初、高中生在阅历、时间等方面有差异,将分别分析他们的阅读状况。
    研究的主要内容及思路:
    1.中学生的课外阅读量及影响阅读量的因素。
    2.中学生喜欢读的书籍与他们赞成中学生应读的书籍的对比。
    3.家长认为中学生应该读的书籍。
    4.初中生和高中生从书中获得的感悟。

    中学生课外阅读调查

    一、 中学生的课外阅读量及影响阅读量的因素
    阅读量 很多 多 一般 较少 少
    初中生 0 50% 50% 0 0
    高中生 7.1% 7.1% 73.1% 7.1% 5.6%
     
    从上表中可以看出,初中生的课外阅读量比较适中,“很多”和“一般”各占50%,而高中生的阅读量差距很大。“很多”占7.1%,“少”占5.6%,而“一般”则占73.1%,约是“很多”的10倍。然而每个中学生的自我要求不同,他们判断阅读量多少的参照物也各不相同,不具有特别明显的对比性,但数据还是可以反映出中学生课外阅读的局限性。
    从调查中得知,无论是初中生还是高中生,时间的限制都成为他们课外阅读最大的一个障碍。它就像一口幽深的古井,只容深困其中的中学生观看稀疏的星。这就从侧面反映出中学生的学业繁重,书山题海之外,他们可以用来进行课外阅读的时间少之又少。尤其是对高三学子来说,课外阅读被家长禁锢,被高考封锁,成为他们可望不可及的奢侈品。
     整体来说,家长普遍支持中学生进行课外阅读。在这个以学习、知识为主流的社会,阅读是必需品,家长也认识到了这一点。再调查中还反映出,部分初中生的家长不赞成孩子阅读课外书,因为家长认为,初中生自控能力较差,课外阅读会耽误时间,影响学习。但这种现象就像极光,对中学生的课外阅读量已不是主要限制因素。
    二、中学生喜欢读的书籍与他们赞成中学生应读的书籍的对比
    初中生:
    书籍种类 励志类 名著类 青春类 青年杂志及漫画 科幻及武侠
    所读 4% 21.6% 17.6% 7.9% 48.9%
    应读 21.2% 33.3% 3.0% 27.3% 15.2%

      


    高中生:
    书籍种类 励志类 名著类 青春类 杂志及漫画 科幻及武侠
    所读 14% 29% 16% 10% 31%
    应读 34.2% 31.5% 0% 15.1% 19.2%
         由上表反映的数据可得,无论是初中生,还是高中生,名著的阅读都成为他们的“主餐”,分别占21.6%和29%,位列第二的是青春小说,分别占17.6%和16%,名著是历经时代淘洗的精品,老师、家长都会竭力推荐这类书籍,中学生大量阅读名著,便也在情理之中。然而为什么中学生对青春小说也情有独钟呢?
    据我们对中学生的采访,他们对青春小说的阅读做出了如下看法:
    ①用于放松心情,调节心理压力;
    ②可以获得友情、爱情上的情感启发;
    ③觉得青春小说欺骗中学生情感,不值一读。
    对于青春小说,我们不能绝对、片面地判断它是好或坏,凡事利弊皆有,下面我们就对青春小说的利弊加以分析:
    利:它符合中学生的身理、心理特点,容易打动中学生,引起他们强烈的阅读兴趣。对学习紧张的中学生来说,也是一种自我调节放松的好方法。部分书优美的语言表达,能提高中学生的表达能力,通过阅读此类书籍,促使他们思考关于青春、友情、爱情等方面的内容。
    弊:同样是因为符合中学生的身理、心理的特点,引起他们强烈的阅读兴趣,青春会勾起他们对于爱情的幻想,甚至陷入无法自拔的地步。书中一些偏激的、远离现实的爱情观也会影响到他们,驻下根深蒂的“恶种”加上有些书中所谓“流行”的语言,掩盖了中国文学的精美,淹没了中国语言的闪光点。
    中学生处于一个特殊的心理阶段,他们喜欢阅读青春小说,但却认为中学生不应该读。上表显示出:初中生中3.0%的人认为应该读青春小说,而高中生却无一人赞同。学生们赞同读的书籍位居榜首的分别是名著类占33.3%(初中生),励志类34.2%(高中生),而真正喜欢读这两类书籍的却只占21.6%(初中生)和14%(高中生),中学生是如此矛盾,在赞成与喜欢之间存在着这么大的反差,究其原因,又是什么在影响他们的选择呢?
    三、家长认为中学生应该读的书籍
    书籍种类 青春类
    初中家长 0
    高中家长 0
    从上表反映出,初中生家长和高中生家长都非常不赞成自己的孩子读青春小说。据采访,初、高中生家长觉得中学生读青春小说是浪费时间,会影响学习,还可能会让他们过早陷入爱情旋涡,引起早恋等问题。
    我们不得不说家长对中学生了解的片面性,他们忽略了中学生的兴趣,而着重时代的好书。初中生家长认为初中生应该读励志类与名著类(都是占43.75%),高中生家长则认为高中生应该读名著类与时事类(都占34.8%),其次是励志类(占21.6%)。从这可看出中学生家长对中学生寄托的巨大希望,他们应该读好书,立大志,关注国家大事,了解世界形势变化。
    了解了中学生的阅读概况,那阅读又会给他们带来什么?对此我们做了较详细的统计:
    四、 初中生和高中生从书中获得的感悟
     青春 爱情 亲情 友情 人生 哲理 其他
    初中生 10.6% 4.3% 10.6% 14.9% 21.3% 23.4% 14.9%
    高中生 10.1% 6.4% 15.9% 16.8% 24.3% 13.1% 5.6%
      
    上表反映出课外阅读给他们带来的启发与影响是多方面的。各种感悟所占比例较均匀。相比之下,关于人生方面的思考在高中生中显得尤为突出,占24.3%;而初中生则更多是关于哲理方面的感悟占23.4%;关于人生也很受初中生的青睐占21.3%。而关于爱情,却不那么倍受关注:初中生占4.3%,高中生占6.4%。这与学校,家长及社会道德的影响有关。大多数人认为:学习任务分繁重的中学生是不容分心于爱情方面的,应以学习为主,考上好大学为目标。可他们都忽略了一点,对于身理、心理都正在发育的中学生而言,正确的爱情观的引导十分重要。在家长、老师都不关注时,好的青春书籍便可以成为他们的良师益友。而事实上,却是青春小说畅销,甚至泛滥。所以真正能读到一本好书,是极其困难的。因此家长的言传身教对中学生来说是必不可少的。
    通过对以上分析,得出以下结论:
    1.由于学习紧张,中学生的业余时间少,课外阅读也相对较少;
    2.中学生热衷于名著类书籍,也同样钟情于青春小说;
    3.涉世未深的中学生在阅读时汲取了很多关于人生、哲理的感悟,启发了他们的思考。
    对此,我们提出以下建议:
    1.书籍是人类进步的阶梯。学校、家长甚至整个社会应倡导减轻学生的学习压力,让他们有更多的时间阅读好书;
    2.名著虽是文学的精华,但它们的内容包罗万象,所以中学生应学会有选择性的阅读,从中吸取符合自己年龄段的精髓;
    3.中学生阅读青春小说时,要学会取其精华,去其糟粕,读精品,弃劣文,并建立正确的爱情观、价值观,不盲目崇拜,不陷入幻想;
    4.老师及家长应正确引导中学生的课外阅读,可以根据自己的阅历帮助中学生选择符合他们心理需要的,能引起他们阅读兴趣的,能建立正确的人生目标与价值取向的好书籍。

    研究性学习报告


    中学生课外阅读调查

     

    班    级:初三(2)班
    研究人员:李晗雪
    指导老师:闫慧杰

    2008年11月1日

     

    相关关键词: 《中学生课外阅读调查》开题报告

    • 范文大全
    • 教案下载
    • 优秀作文
    • 励志
    • 课件
    • 散文
    • 名人名言