教学比武心得体会:幼儿教师教学反思
时间：2020-08-16 00:40:20 来源：天一资源网 本文已影响 人 
教学比武心得体会
【篇一：参加教学大比武心得体会】
参加教学大比武心得体会
克山县曙光中学黄胜微 2013 年齐齐哈尔市教学大比武活动活动轰
轰烈烈的开展起来了，我作为一名基层的农村教师能够参加此次活
动，感到无比的激动与兴奋，从比赛初期的紧张与不安，到赛课过
程中教师之间的相互沟通与帮助，再到承办单位的大力支持顺利参
加完比赛，我深切感受到 “教学大比武 ”不仅仅是一次活动的开展，
更是一个智慧与能力的疯长时机，是为教师的成长搭建的激励的平
台。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份饕餮盛宴，让
我们每个人都回味无穷? ?这期间的教学比武活动让我在备课、议
课、上课、听课、评课各个环节中受益匪浅，感受了甘露润心田的美好滋味。作为首次赛课的新教师，我更多的是对同行的礼敬与学
习，以及对教学的感悟与思考。
一、独具匠心的设计是上好课的前提。
当我看到一节看似枯燥的应用题被每一位教师诠释的不同版本的时
候，我感觉到自己在和他们深邃的教育思想 “对话”， 教师设计的教
学生成过程是其思想的主导，决定着学生学习的方式和方法。尤其
值得一提的是市里的教师给我们带来的新鲜的血液：来自 29 中的男
教师的幽默，风趣的语言，循循善诱的教学方法的引导，让原本紧
张的赛场不
时爆出学生、来宾的笑声不断； 21 号教师的教学设计深入浅出，先
行组织者的理念把教学难度降低后在提升变式，有助学生能力的提
高； 23 号教师独具亲和力的表现让所有学生在轻松的状态下完成了
一节数学课......独特的教学设计把一节课变成了一件艺术品，让学生
跟着教师走进了快乐的数学课堂。
经历这次活动，我深深体会到 “人是在锻炼中不断成长”，这话一点
不假。坐在老师们的展示课堂上，我思考在组织教学活动时，应该
充分考虑每一个细节，使学生在四十分钟的课堂上最大限度地发挥
自己的潜能。坐在老师们的展示课堂上 ,我思考 “如果这节课让我来上，
我会怎么上 ?”听完课后，马上把自己的反思与体会记录下来。正如
有人说过的 “教学是一种永远有遗憾的艺术。
”谁也没有办法保证自
己的课堂完美，但我们可以尽量弥补这种遗憾，在学习与反思中正
视自己的遗憾与不足，多问几个 “假如让我来上会怎样？ ” 教无定法，
重在得法，贵在用法。虽然忙着、累着、收获着 ,但我留恋这种磨练。
二、多媒体教学课件制作是教师基本功必备能力。
11 号于长江老师做的课件堪称完美辅助教学的典范，赢得了大家的一致认可与好评，真是老骥伏枥志在千里啊。作为数学教师，我们
要紧跟时代步伐，更要充分利用好几何画板，变静态为动态，变抽
象为直观，让学生感受到数学之美，
向高效课堂迈进，更好的提高数学课堂的教学效果。
14 号老教师的表现让所有人敬佩， “蜡炬成灰泪始干 ”他用 32 年的教龄向我们展示了一名数学教师的扎实功底，赞超！
三、课后认真反思有助于提升个人能力。
我所执教的是《 8.3 实际问题与二元一次方程组》，在教学中感谢承
办学校的大力支持，学生们都积极踊跃的参与到教学中来，在课堂
上我敏锐的感觉到没有教不好的学生只有教不好的教师。孩子们喜
欢新鲜事物，孩子们关心祖国。当我提及雅安地震的时候我看到一
个孩子的眼睛红了，我内心很震撼，德育重于说教啊。
“学然后知不足 ”，教然后知困。这次 “教学比武 ”活动，让我在听课、
讲课的过程中，看到了自己的不足，以及与名师们的差距，但我明
白“求木之荣者，必固其根本 ”，只有大量的参考别人的经验，大量
阅读不断地给自己充电才能解决根本的问题。同时教学有法，但教
无定法，我们只要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会
探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。比教学，就是开渠引水，渊远
才能流长。我在教学比武中进步，我在教学比武中成长！
【篇二：与教学比武《心得体会》】
我与教学比武
—— 心得体会
白玉霞
时间过得真快，转眼间从事教学工作已经有二十多年了，也算得上
是一位老教师了，可是现在如果有人问我将你积累的一些好的教学
经验与我们一同分享一下时，我还真有点儿说不出什么来。教学是
一门博大精深的艺术，只有坚持不懈的追求，才能不断的进步，才
能获得丰收的果实。
下面这些就是关于我个人的一些心得体会。
一、吸取他人的优秀经验，为之己用。
可以说每位教师讲课的风格都不同，在听不同的老师讲课的同时，
吸收不同的教学方法。比如听了闫丽红老师的课，给人印象最深的是她课堂的每一个环节都把握的很好，一步一步由浅入深，最后在
知识拓展方面也很有趣味性和延伸性。不像我在授课过程中有时把
握不好课堂的节奏。在听了和我同年级的王丽娟老师的课后，也让
我注意到了一些平时教学过程中容易疏忽的环节，她在教学时充分
给学生看题目，由题目说出你是如何理解的，并将大致过程一一述
出，让学生充分理解题目的意思，从而使文中的一些问题就迎刃而
解了。而我平时就没有这样做，导致了个别学生对课文理
解不够全面和透彻。还有听了几节不同年级的课时，也吸取了一些
好的教学经验，比如课堂上让学生自己上台演示做题目，给学生充
分的自主操作和探究的时间，这样能够使学生更好的融入到积极学
习的氛围中来。总之，在听课中吸取和总结的一些好的教学经验，
我会更好地运用到我自己的教学中，争取提高自己的教学水平，在
教学中取得更大的进步。
二、时刻为教学转变和更新观念
老师讲课不能再像以前的传统教学一样，一味的讲解，应该将课堂
还给学生，最重要的是关注学生的学习的过程、学习的方法，引导
学生自主探究性的学习知识，把学生的自主学习贯穿于教育教学的全过程。通过师与生、生与生之间的交流探讨，让学生明白合作学
习的重要性，让学生领悟学习方法，摸索适合自己的方法进行有效
的学习。作为教师要时刻更新自己的观念，将一些富有综合性、探
究性、挑战性的学习类型传授给学生，引起学生的高度重视，加强
这一类学习的研究与实践。这样使学生在学习过程中，有效地培养
了团结协作、主动探究、勇于创新的精神。
我深刻地体会到了好的教学经验和方法对于教师和学生来说是多么
的重要。因此在以后的教学中，我会更加深入的理解和钻研教材，
不断的努力学习，逐步提高自身的业务水平，争取早日探索出一种
属于自己的教学方法。
【篇三：教学大比武心得体会】
教学大比武心得体会
北门小学 余玲
这学期，在我校组织了全镇教学公开课大比武活动，在这次活动中
收获颇多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力。教学是一门艺术，教学语言更是一
门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理
解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受
到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、以生为本，师生互动。我在教学信息技术课《亮丽图片变动画》
时，首先布置学生课前有目的有内容的预习，搜集资料，这样培养
了学生良好的学习习惯和主动学习的精神。然后在教学中，又通过
学生小组合作，全班交流等环节，加强了学生的合作互助精神。接
着利用制作爱心卡片，培养学生的动手操作能力，同时让学生进一
步巩固本节课所学知识。通过体现学生的主体性，激发其参与热情
和学习的积极性，使学生感受到了自主学习带给他们的快乐和进步，
也让老师感受到了一节成功的课带给自己的成就感。
三、给孩子种下一颗自信的种子。心理学研究表明：兴趣的产生和
保持有赖于成功。课堂教学中，教师在学生回答问题后，适时给予
夸奖评价，会调动学生发言的积极性，使孩子有了自信心，讨论问
题就会更加激烈，课堂情绪就会始终高涨。如我校李朝辉老师，在
备课时就对问题进行了分类处理，简单的问题就喊基础差的学生回
答，复
杂的问题就喊基础好的学生回答，尽管回答中有一些错误，但他首
先表扬了学生积极勇敢发言，同时也肯定了他回答中正确的一面。
这样既做到了面向全体学生，又增强了学生的自信心。之后，同学
们的学
习兴趣浓厚，师生感情融洽，课堂气氛也愉快轻松，教学效果相当
好。
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