北师大版数学一年级下册数学第二单元看一看（一）
时间：2021-04-14 14:09:14 来源：天一资源网 本文已影响 人 
北师大版数学一年级下册 数学第二单元 看一看（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 连一连 (共2题；
共10分) 1.（5分）小朋友看到的是哪一幅图?在（ ）里画“√”。
2.（5分）右边的三幅图分别是谁看到的？连一连。
二、 看一看，想一想，选一选。
(共1题；
共2分) 3.（2分）下面的图（ ）是彬彬看到的图形。
A . B . C . 三、连一连 (共1题；
共5分) 4.（5分）下面是小利从不同角度给小熊拍摄的照片，请你将拍摄角度与对应的照片连起来。
四、 看图填空 (共2题；
共6分) 5.（1分）小鸭子看到的是_______。
① ② ③ 6.（5分）给正确的，在括号里打“√”。
小朋友看到的是：
参考答案 一、 连一连 (共2题；
共10分) 1-1、2-1、二、 看一看，想一想，选一选。
(共1题；
共2分) 3-1、三、连一连 (共1题；
共5分) 4-1、四、 看图填空 (共2题；
共6分) 5-1、6-1、
看一看
（一）教学设计
三道沟学校 张婷
教学目标: 通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
过程目标：
通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，从多个角度观察物体才能了解物体的全貌，丰富和积累学生的生活体验。
情感目标：
积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。
教学重难点：
1.会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
2.体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。
教学准备：实物、课件 课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情境：盲人摸象故事导入
师：宝贝们，你们说盲人说的对吗？
师：那么为什么同一只大象，他们说的样子却不一样呢？谁来说？
师：其实我们在观察一个人或者一个物体的时候，都是这样，从不同方向和不同角度来观察他们的形状和特点，也许是不一样的，这就是这节课我们要学习的第二单元观察物体。
师：同学们回答得真棒！因为照相的人站的位置不同，拍到小动物的样子也就不一样。要想辨认它，就要从多个角度去观察。这就是我们这节课要研究的内容：观察物体。
二、探究新知：
师：现在老师想帮一位同学照相，你们愿不愿意当小摄影师？现在请全班起立。我们用手当小摄像机，如果图像合适了，你就说“咔嚓”行吗？如果好了，你就“咔嚓”。我们再让她换个姿势，我们再拍一张，塔再换个
1
姿势，我们咔嚓。
师：谁能说一说刚才给她照了哪些面？（教师根据学生回答板书：后面，侧面，前面。）
师：老师把她的像洗出来了，看看这是她的哪个面？
师总结：我们观察物体通常从前面、后面、侧面进行观察。今天老师还请了一个小客人，现在请同学们把小兔子放到桌子中间，脸朝着黑板，请同学们想一想你在兔子的哪个面？你看到了什么？四个人为一小组讨论。
师提问：你在兔子的哪个面？你看到了什么？
生1：我在小兔子的前面，我看到了兔子的脸、眼睛和耳朵 师：和她观察到一样的同学举手，为什么这些同学看到的一样？ 生2：因为他们都在小兔子的正面，位置一样。
师：还有看到小兔子不同样子的吗？
生：我在兔子的后面，我看见兔子的后脑勺和耳朵。
师：有可看到兔子侧面的吗？请举手。谁能说一说兔子侧面看到了什么？
生：我在兔子的侧面，我看到一只耳朵，一致胳膊。
师：同学们继续观察，刚才观察到俩边的同学都观察到处侧面？那么我们可以知道侧面可以分成左侧面和右侧面。
师：观察到兔子左侧面的同学请举手。
师：观察到兔子右侧面的请举手。
三：换位置看一看
今天观察兔子的还有俩名同学，他们是怎样说的？
小霞说、小宇说，智慧老人说什么了，换一个方向说一说看一看。
师：下面我们和组内同学换座位观察一下好吗？
（学生很高兴地在小组内互换座位。）
师：你在这个位置上看到小兔子的哪个面？和刚才看到的一样吗？请在小组内互相说一说。
（学生独立观察，相互交流。）
师：我们再换一个位置?观察观察。我们再换一个位置观察。
师：刚才，我们几个位置上对小白兔进行了观察？是什么位置？
2
生：共四个位置，前后左右。学习了如何观察物体，我们一起来练一练。
师：课件显示课本主题图）小霞观察小白兔。谁来读一读题目？ 师：为什么选第二幅？因为小霞在小兔子的后面，所以看见的是小兔子的后面。
总结：同一物体从不同方向观察到的形状可能是不同的。（齐读） 叫四个同学回答。
（三）应用拓展
1.勾对号，看图连线
师：根据刚才的经验，同学们把书翻到19页，练一练第一题，谁来读一读题？
师：淘气在熊的后面，所以看到的是后背。
（课件出示“练一练”第1，2题，学生很顺利地说出准确答案。根据学生回答，教师点击连线。）
师：这两道题没有难住你们，有信心做下一道题吗？
2.拓展
同学们一定很累了，老师再给大家讲一个故事，有一天，小动物要到森林里召开动物大会，小动物开着自己的车往森林的方向赶去，这时候可忙坏了黑猫警官，黑猫警官在十字路口指挥交通，下面有一个文笔问题，谁来读一读？
3.总结：我们再回想下，老师刚开课讲的盲人摸象的故事，当然盲人摸的是错的，那么我们应该怎样改正呢？那么我们可以怎么说呢？谁能把盲人的话改一改？
生：到处摸一摸
生：盲人摸到大象的耳朵，说大象的耳朵像。。。大象的腿像。。。大象的尾巴像。。。大象的背像。。。。
师：我们观察物体要全面。
（四）全课小结：畅谈收获
通过这节课你的收获是什么？
（五）布置作业 板书设计 ：
3
观察物体 看一看
（一） 前面
后面
侧面
教后反思：学生积极活跃，基本达到教学目的，但是老师对孩子鼓励不到位，应加强注意。
相关关键词： 高中英语 作文 大全 英语 初中
