旷课心得体会
时间：2020-11-21 12:32:41 来源：天一资源网 本文已影响 人 
大学生旷课检讨书|旷课检讨书|旷课检讨书范文
尊敬的老师：
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决心。
早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。
然而，正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。比如有一次早晨出操，我在5：50点就飞快的洗漱完毕，穿戴整齐，看着时间还多，我甚至还在头上打了一点摩丝，可当我来到操场上，却发现一个人也没有，正当我着急的环顾四周看看有没有人的时候--我醒了，原来刚才的镜头全都是梦，一看表，妈呀都6：30了，而那天正赶上您体贴入微的来给我们点名，我却没能赶上去聆听您关怀的教诲，
深感惋惜，深感惋惜呀！只怪我把起床这件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所梦！唉，无奈呀无奈。又有一次，我正兴致高昂的洗澡，准备洗完澡了要去上课，谁知当我洗完澡来到宿舍房间门前，发现里面一个人也没有，我又忘带钥匙被反锁在门外不得入门穿衣，全身只着一条裤衩，连出门打电话求援的机会都没有啊！硬生生又旷了一堂老师给我们精心预备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制做的知识大餐。郁闷呀郁闷！这枚小小的钥匙在我的求学路上狠狠的拌了我一跤！但归根结底，还是由于我的粗心大意，对舍友的出门时间了解不足所造成的。忆起当时，环顾现在，我当时就应该不顾有伤风化，跑出去给舍友打电话，拼死也要上课的！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些诸如记错课表、钟表停走，闹铃坏掉的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人！！！对于我旷课的事情，所造成的严重后果如下：
1、让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。
2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我会提前半个小时起床，也不会在梦里对自己5：50就做好准备的事情沾沾自喜，就会更早的发现那只是一个梦，这样梦醒了也不会迟到，错误也不会发生了。
3、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记？
4、平时和舍友交流不足，未能做到真正意义上的团结同学，试想，若我和舍友交流充足，怎会不知道他们何时离开宿舍？若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我在洗澡？若更进一步我和他们相邀一块上学，旷课的事还有可能发生吗？
据上，我决定有如下个人整改措施：
1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错
3、和同学们加强沟通。保证不再出现上述错误
培养学生的良好习惯------从迟到旷课管理做起
习惯能体现一个人的素质和教养，能展现个人的风采和个人的魅力。学生“良好的行为习惯养成”是教师义不容辞的不可推卸的教育责任，更是班主任工作永恒的中心和不变的重心。那么如何培养学生的良好行为习惯呢？
我们的学生总在抱怨老师和学生不平等。聪明的学生知道胳膊拧不过大腿，装出低眉顺眼的样子，倔强的学生会故意歪着站，叉着手，偏着头，骨笃嘴，斜着眼，甚至顶撞。出现这种情况，固然是学生对于平等的理解有误，也和老师认识不足，单一地把学生当做管理和教育的对象，或者认识到了但在具体过程中，因为各种原因在细节上注意不够有关。
我们常常看到，有些老师为了树立自己的威信，常常对学生加以斥责、训导，不允许学生对自己提出的要求越雷池半步，有的严重伤害了学生的自尊心。学生对教师的这种行为感到不满，甚至怨恨、憎恶，从而导致种种反抗的举动。如果教师不正确的教育思想和教育手段引发了学生内心的反感和抵触，那么一切的教育工作都将面目全非。反之，如果师生关系比较融洽，师生互相尊重，教师对学生的要求也就比较容易实现。因此，我们必须注重平等师生关系的建设，其中最为重要的就是对学生的尊重。我们应尽量避免当众批评学生，不讽刺挖苦，不算旧帐，对学生的处理要慎重，要平等对待每一位学生，进步则及时表扬，激励其增强自尊心。班主任对学生严格要求，做到“严”而有“度”，让他们感到“严格”并非“严酷”，“严”中有“爱”，让他们感到班主任的威严又感到班主任的慈爱，由衷地信服班主任，滋生自觉接受严格管理的意
1 识，主动地摒弃不良习气。
批评是对学生某种行为后果的否定，是惩罚的一种基本形式。批评不仅可以督促当事人吸取教训，而且可以教育周围的学生不犯类似错误，因此，批评也是有效教育和管理的手段之一。但是，过分的批评会使学生产生挫折感和低落情绪，严重时会损伤学生的自尊心和自信心。一个好的、有效的批评，应该是真情实感的流露，一个老师爱憎标准的展示。批评学生的时候，要注意以诚为本，善于表达，形式规范，要让学生从内心深处意识到老师是在关心他，而不仅仅是管教他；
要注意给学生留下足够的反思空间，因为受批评时心里不好受，老师讲什么基本听不进，只有过后的反思才起作用。
教育活动是双向的。教师尊重学生，才能赢得学生的尊敬；
学生尊重老师，老师的教育活动才会卓有成效！
二、身教言传
教师作为“人类灵魂的工程师” 不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范”。榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。作为一个特殊职业，教师都必须守住社会道德典范这一底线，记住“学高为师、身正为范”的古训。就是说，教师要时时、处处、事事都要为人师表。班主任教师应该负责任地、有目的地、有计划地塑造学生的独
2 立精神、健全人格以及正确的人生观、世界观和价值观。要求学生做到的，班主任教师自己首先要做到。在相互交往中，教师表现出的尊重、诚信的谦敬语言和形体动作对学生而言作用是巨大的。人和人之间的互相尊重、诚信、谦让的风气，让学生受到熏陶而习以为常。
三、公正公允
教师道德规范要求教师一视同仁，平等对待，反对偏爱一部分学生，冷淡或歧视另一部分学生。每一个学生都渴望得到老师的爱，也有权利平等地得到这种爱，教师应用博大的胸怀一视同仁地爱他们，教导他们。
教育实践告诉我们，一个真正热爱学生的老师，一定会得到学生的热爱，他向学生提出的意见和要求，也一定会在学生的情感上产生肯定的倾向和积极的情绪体验，并被愉快地接受。相反，那些不能感受到老师爱的学生，往往也很难接受老师的教育。
前几天，和几个以前的学生聊天，他们一致认为对我印象最深的一点是一视同仁，不像某某老师偏心偏到了胳膊窝，他们还提到几件小事，其中一个说我对他说的一句话他的一生有深刻影响，这位学生当时父亲重病，妹妹辍学打工供他读书，他将自己的苦恼写在周记中，我只写了一句评语：“生活在继续。”并在发周记时在他肩膀上轻轻拍了一下。听了他们的话我的心情很复杂，内疚，庆幸，脸红，汗颜：一是因为十年过去了，学生还记着老师做得好的和不好的，我们不能让学生一生记得你偏心；
二是因为这几个学生比较老实，我当时关心得少，他们对老师要求很少，仅仅是不偏心而已，老师的一个简短的评语，一个不经意的动作却能让他记住一辈子；
三是因为我当时并没做到不偏心，只不过是显得不偏心，或者说是虚假的一视同仁。
3 现实生活中、工作中，我们事实上都无法做到一视同仁 ，绝对公平。听话的学生老师是要偏爱一些，没有教养的孩子确实让人厌恶；
亲戚朋友的孩子，教师子女不能不多关心；
班级内部分层重点任务不能不完成。
怎么办？
首先，尽量不以个人的好恶区别对待学生，不以学生的好坏成绩而另眼看待学生，不以与家长关系的亲疏远近而区别对待学生。戒尺先打教师子女，雷声大，雨点小；
点成绩好的提问演排，必须有成绩差的做陪衬；
批评表现差的，先做层层铺垫。
四、纪律约束
俗话说：“没有规矩不成方圆。”对于正处在长身体、长知识和长思想的高中生来说，必要的约束是必须的。这些约束主要是指国家的法律法规、校纪校规及班纪班规等。
在工作中，要反复宣讲纪律要求，强调学校的有关规定（《中学生日常行为规范》《麻城一中十条禁令》《处罚条例》。并在班级常规管理中实施。对不同的情况，有针对性地处理。其中，“赏罚严明、公正客观”是必须遵守的。有了约束，同学们就有了一个做人做事的底线。然后严格要求学生按照纪律执行，不然一些条文就成了一纸空文。
旷课检讨书范文
尊敬的xx老师：今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。见 微知着，由小及大，我作为学生干部、共青团员，有事没请假 给全班同学作了坏榜样造成了极恶劣的影响。
对于我旷课的事情，所造成的严重后果我做了深刻的 反思：1 这样有事没请假，让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可 能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。2 在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对 别的同学的父母的不负责。3影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高 如今，错以铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。4 思想 觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到事情的严重性，错误就不可能发生。这所有的问题都归结于我还未能达到一个现代大学生该具有的认识问题 的水平 未能对老师的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯错误的严重性 为此在以后的几年里 我一定会严格要求自己 在认真完成学业的同时， 使自己的言行都与一个现代大学生相符合
望老师能在我初范，认识深刻，而且平时表现也不错的份上~从轻处理 ，请关心爱护我的老师同学继续监督、帮 助我改正缺点，取得更大的进步。我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真切切认识到自己的错 误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！同时 也感谢学院各位老师给我机会，我一定用自己的行动来证明自己的觉醒，绝对不辜负你们的一片苦心！检讨人：xxx
检讨书
尊敬的各位学院领导和老师：
您好！首先我为今天下午犯下的错误表示悔过，由于自己的不理智和侥幸心理，缺席了公共选修课《------》，在学院里造成了不好的影响。后来经过老师的教导，我知道了自己旷课的错误及其危害性，并为自己的行为感到了深深地愧疚和不安。
正如老师所说，既然选择了一门课程，就应当尊重任课老师及其劳动成果，并且为自己的行为负责任。所以，我也不想找理由为自己开脱，或是找理由逃避，这样只会使自己越陷越深。作为学生，本职工作应当是学习，而我离开课堂，一定程度上扰乱了正常的课堂教学。旷课，的确不是一件小事。因而，结合自己的本次行为，我认为自己今后应该做到以下几点：
第一，戒除侥幸心理，脚踏实地学习。这堂课其实讲的挺好，自己也曾经为这门课花过一些功夫，但是在最后一周，我认为不会被查到，因此错误的选择了交完作业并离开课堂。虽然最后我也是去学习，但是对正规的课堂的这种侥幸投机心理，造成了一系列的不良后果。学习不是投机事业，不应当抱着侥幸心理，脚踏实地的学习才是一个学生该做的事情。这些不良的心理是以后应当戒除的。
第二，加强自己的组织纪律性。本来学院之前申明不得随意旷课，而我还是出现旷课，这一行为是对学院组织纪律的一种破坏，也可能让自己今后的纪律性和责任心大打折扣。所以，今后应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。尤其在上课期间，应该做到不迟到，不早退，不旷课，即便遇到有事也应先向老师请假，履行相关手续。
第三，要时刻记住自己肩负的希望和责任。自己的行为现在不单单会对自己个人产生影响，而且会对周围关心爱护自己的亲人、师长和同学衍生出一系列影响。他们是真正对自己抱有期许的人。因而，以后在行动之前，应该考虑周全，不要忘记自己肩负的希望和责任，从而规范自己的行为，做一个合格的研究生。
这次，我真心认识到自己的错误，以后也会以此为戒，改正缺点，深刻检讨自己的错误，努力提高觉悟，完善自己，努力将期考试考好，以好成绩来弥补我的过错。因此，希望老师念在我初犯，及时认识错误，而且平时表现也不错的份上，从轻处理，并请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步。
检讨人：---
2013年10月30日
旷课说明
尊敬的x老师, 请允许我对我的旷课作出说明.我非常后悔，刚开始时每天我都准时去上课了，但是那次期末考试最终我还是挂科了，当时我很失落，于是产生了不想去上课和去了也学不会的坏念头，最后才导致了旷课的坏习惯。学校每周班会三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校制度，当成了耳旁风，这些都是不对的。同时也是对老师的不尊重。我们应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪铭记在心.我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了问题，而且我这种行为给班级也造成了一定影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成其他同学的效仿，影响班级纪律性，学校纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且辜负了老师期望，一定程度上欺骗了自己的家长，也是对其他同学的一种不负责任。今后我会克制自己的，学会对自己负责。非常感谢x老师给予我改过的机会。
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