小小气象站教案_三年级科学下册19.小小气象站(一)教学规划

时间：2020-08-03 21:34:19　来源：天一资源网本文已影响人

　授课内容

　19.小小气象站（一）

　共2课时

　授课时间

　月日

　教学目标

　能说出气象站部分仪器的作用及使用方法

　教学重点

　能说出制作雨量器、风向标的方法

　教学难点

　能说出气象技术的发展对人们生活的影响

　教学媒体及

　学具准备

　塑料瓶、硬纸板、花盆、正方形纸片、竹签、吸管、橡皮泥、剪刀、铅笔、胶带、胶水、直尺、课件、活动手册、绘图工具

　教学过程

　教师活动设计及指导策略

　学生学习活动安排

　课后反思及评价

　（第一课时）

　明确问题

　引导：同学们，前面我们学过了《气象灾害》一课，了解了常见气象灾害及其危害。要减小极端天气的危害，我们就要及时收听、收看天气预报。你知道天气预报是怎样制作出来的吗？

　引导：如果我们能够利用简易观测仪器，在校园内建一个小小气象站，可以及时了解天气变化，是一件非常有意义的事情。

　小结：总结建立气象站需要解决的问题。

　获取信息

　引导：要解决上述问题，我们可以通过参观气象站、观看视频、上网搜集资料、阅读书刊等方式获取相关信息。

　出示：风向仪、雨量器、百叶箱等仪器或课件。

　得出结论

　小结：小小气象站一般选在校园里比较开阔的地方。

　拓展延伸

　课下准备制作雨量器、风向仪的材料

　（第二课时）

　明确任务

　引导：课前我们准备了制作材料，下面开始制作雨量器和风向仪。

　掌握方法

　制作雨量器的方法

　播放：展示制作雨量器方法的视频。

　汇报制作方法

　出示：制作方法的课件。

　制作风向仪的方法

　播放：制作风向仪方法的视频

　汇报制作方法

　出示：制作方法的课件，讲解制作关键。

　制作模型

　出示注意事项：①不同学生可以制作不同模型②使用工具要注意安全

　制作模型

　展示交流

　（1）出示：评价标准包括结构合理、造型美观、转动自如或刻度线准确。

　拓展延伸

　讲述：除了制作雨量器和风向仪之外，你还可以制作风力计、晴雨花等。

　作业:课下选择站址，摆放或安装观测仪器，建议“小小气象站”

　学生小组讨论，汇报：你认为天气预报是怎样制作的？

　讨论：我们要建立小小气象站的话，需要解决哪些问题呢？

　建立地址

　制作简易观测仪器

　怎样摆放？

　观看气象站视频获取相关信息。

　汇报观看结果。

　思考：这些仪器的结构是怎样的？它们的作用是什么？

　风向仪、雨量器、百叶箱（气温计、温度计）等是气象站的主要观测仪器。

　准备好制作雨量器和风向仪的材料。

　观看视频，指定学生汇报在视频中学到的雨量器的制作方法，其他同学进行补充。

　根据课件学习雨量器的制作方法。

　观看视频，指定学生汇报在视频中学到的风向仪的制作方法，其他同学进行补充。

　根据课件学习风向仪的制作方法。

　学生分工协作制作模型。

　小组展示，学生评价。

　小组内交流各自的想法，并把自己的想法记录在活动手册中。

　通过回顾前一课内容，以问题导入，激发学生学习兴趣。

　讨论建立小小气象站需要解决的问题，以学生为主，教师为辅，适当进行引导。

　提示学生关注气象站选址、仪器的摆放顺序、主要仪器的结构和作用等。

　直接引入本课内容，激发学生兴趣活跃课堂气氛。

　提示学生关注：制作分几步完成？每步的制作关键是什么？

　教师帮助学生找出关键词，进行记忆。

　教师巡回指导，帮助学生解决遇到的困难。

　板书设计

　 19.小小气象站（一）

　风向仪、雨量器、百叶箱（气温计、温度计）

　19.小小气象站（一）

　1、制作雨量器

　2、制作风向仪

小小气象站教案_三年级科学下册19.小小气象站(一)教学规划

相关文章

最新文章

热门文章