学校集体备课实施方案
时间:2020-08-09 08:13:53 来源:天一资源网 本文已影响 人
台江县城关一小集体备课实施方案
为提高我校的教学质量,以县教研室教学工作会议精神为指导,
以学校实际情况为依据,充分发挥备课组的集体智慧,结合我校实 际,以“集体备课,资源共享,讨论吸收,课后反思”的集体备课思
路,努力提高教学水平,促进教师专业成长,提升教师全面素养,
我校将致力于提升集体备课的质量。希望通过集体备课,让教师就
特定教学内容进行深入研究,广泛讨论,进行智慧的碰撞,达到资 源的共享。
一、集体备课基本要求:
1、“四定”:定成员,以年级组、学科组为单位进行活动;定时
间;定主题,主要讨论下周上课内容以及本课所要解决的问题;定 中心发言人,每次有一人主讲,写好质量较高的发言稿。
“五统一”:统一教学进度,统一授课目标,统一重难点,统 一练习内容,统一要教给学生的解题方法、思想方法。
“六备”:备新课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、 备训练,重点研究本学科教与学的改革与创新。
二、组织建设
组 长:潘存俊
副组长:杨慧
邰永贵
潘年贵
组 员:各年级组组长及各学科组组长 三、活动时间
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每周一和周五中午 12:20~13:00【如有特殊情况,备课活动 可自行机动】
四、活动地点
各学科办公室
五、备课形式
以年级为实体,分学科进行
六、备课内容
单元备课与课时备课
七、集体备课基本流程
采用电子文稿和文本稿相结合的形式,具体方法如下: 1、集体备课基本流程:主备人读初备教学设计→教研组集体讨
论(填写集体备课讨论记录表)→主备人结合采纳的讨论意见后再 作二次备课,确定后组织实施。
单元集体备课以学科备课组为组织实体,各年级学科任科教 师根据教材内容和能力确定主备人。
任课教师在主备人发教学设计前或组织讨论前做好相关部分 的教材解读,认真钻研教材,做好一次备课。
主备人提前认真钻研教材,于讨论前一天将备好的文本稿,
发给备课组成员。教学设计的主要环节包括:课题、课时、授课时
间、教学目的、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程、布置 作业、板书设计。
5、集体讨论时,备课组教师充分研讨,要求人人发言,由教研
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组长作好详细记录,主备人把讨论结果公布给本组教师。
6、教师根据集体讨论和自己对主备人教学设计的解读,进行二
次备课(可作大胆的个性化修改)。二次备课的内容应侧重对教材重、 难点的把握,对知识点的剖析。
7、教师使用集体备课教学设计上课后应及时撰写教学反思与教
学建议,实现反思资源共享,也防止以后再做一些无意义的补充。
步骤五:有效反思
上完课后,每个老师必须认真进行课后反思(不少于 150 字),
单元反思(不少于 250 字);教学建议(语文、英语每课,数学每课 时)不少于 100 字。
三、关于备课管理
学期初,组长统一教学进度,活动做到定时间、定地点、定 内容、定责任人。
中心发言人必须做到:
在集体备课结束当天,上缴纸质稿。
其他老师做恰当补充,互相交流各自的备课心得和方法,在 备课中做一定的修改。
备课组长密切关注组内备课进度与备课质量。
教学反思要体现反思力度。
教研组长组织制订每学期的备课计划,安排好主备人和备课 内容,教研组成员都要参加集体备课。
严格考勤制度,教研组长负责备课组教师考勤,保证备课时
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间,教师有事必须请假。教务处加强巡视督查。出勤情况纳入教师 考核。
所有操作必须由教师本人亲自完成,不得由他人代劳。
集体讨论时,要营造一个良好的教研氛围,不许谈与备课无 关的事。
本学年,每月以备课组为单位,每两周进行集体备课检查,
教务处组织各组长每月检查一次,对备课的检查,不仅看数量,更 要看质量,每次检查均作汇总和通报。
台江县城关一小
2014 年 3 月 5 日
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