浅谈信息技术在初中物理教学中的合理应用
时间：2023-01-07 16:20:08 来源：天一资源网 本文已影响 人 
张政刚
摘要：初中生刚开始接触物理学科时有着较大的学习难度，而此时教师就需要考虑如何提升学生们的学习效率，进而信息化教育模式也逐渐出现在了初中物理的教学中，最终也确实在很大程度上提升了学生们对于物理学科的学习欲望。因此本文就立足于当前学生物理学习的实际情况，从多个方面出发，对如何加强信息技术手段在初中物理课堂上的应用进行了探究。
关键词：初中物理;信息技术;多媒体课件;微课视频
伴随着信息技术科学的不断发展，初中物理教师也要有目的性地提升自身的信息素养，从而能够更合理地利用信息技术手段来完成物理课堂教学的创新优化。新时期的初中生有着更广泛的学习需求，而这注定是传统教学模式所难以满足的，所以教师就要提高信息技术的应用让学生们能够更加愉快地学习知识，也能够更充分地体验物理学科的魅力和学习物理的价值意义，进而也让学生们能够利用所学物理知识在未来为国家建设做出更多的贡献。
一、利用信息技术，激发学生学习热情
物理学科有着较高的学习难度，而信息技术教学模式则有着较高的教学效率，所以初中物理教师就要能够主动应用信息技术手段来活跃课堂教学氛围，进而对调动学生们的学习热情有着很大的帮助作用。除此之外，物理教师还应用信息技术手段来拓充课堂上的教学资源，去及时融入一些新时代的物理科学内容，进而这一切都可以在最大程度上激发学生们的积极学习动力。
例如，教师在教学“声音的特性”这一课的内容时，首先可以利用信息技术手段给学生们播放一系列生活中常听到的声音，如笛子、钢琴、小提琴、钟鼓等乐器的声音，这样一来课堂学习氛围也不在过于枯燥和沉闷，学生们此时听着音乐学习，其思路也会更加敏捷，自然也会爆发出更高的学习效率。另外，教师还可以利用多媒体给学生分别播放一些地震、火山喷发、海啸等自然活动的视频以及一些超声波加湿器、超声波清洗污垢、B超等视频，从而使学生可以更加清楚的区分次声波和超声波，进而极大的提高教师教学的效率。
二、利用多媒体课件，突破教学重难点
信息技术手段教学相比于传统教学手段有着更直观、形象的教学过程，便于学生们具体理解知识的核心本质，从而促使学生们及时突破知识学习的重难点。因此，初中物理教师就要能够用好多媒体课件，能够将课本上的知识条理清晰地展示在学生们面前，也让课本上的静态的教学内容变得“动”起来，甚至是集声音、动画、视频等内容于一体，从而更合理地调动学生们多个学习器官，以便大大加深学生们的学习印象。
例如，教师在教学“电流和电路”这一单元的知识点时，就可以考虑到学生对于电流和电路是不熟悉的，而且电流是学生看不见、摸不到的，学生在学习时只能靠自我的想象去理解相关知识点，因此教师在教学时就可以将本课的教学难点内容制作为Flash动画的形式，从而可以让学生以动画的方式更加直观、生动形象的去感受电流的方向、了解电路的构成以及各种电路元件的符号等等，从而有效的帮助学生突破学习中的重难点，加深学生对于知识点的理解，从而进一步提高学生的课堂学习效果。
三、利用微课视频，帮助学生查漏补缺
微课视频教学的开展大大有助于学生们课下去查漏补缺，进而有效巩固学生们在课堂上所学知识。初中生的学习能力是有限的，教师们很难保证每一位学生都能够在课堂上学习的足量的知识，而此时就需要学生们能够高效利用课下时间来巩固课堂所学，所以教师就可以给学生们提供简短却内容丰富的微课视频，让学生们能够针对自己不会的知识点进行多次学习，这样一来便可以充分提升学生们的学习质量。除此之外，学生们通过利用微课视频也可以完成之后章节知识的预习，从而学生们在课堂上学习时也更加有侧重点，最终既有利于学生们养成主动学习的能力和习惯，也能够大大提升学生们在课堂上的学习效率。
例如，教师在教学“分子热运动”这一课的知识点时，就可以将教学的过程录制为一个视频，放到微课视频中供学生在课下依然可以去重复的观看课堂中所学的内容，从而有效的帮助学生理解课堂中的重难点。另外，教师可以将课堂教学中的基础知识、重点以及易错点等内容整理好放到微课视频中，进而可以使学生高效率的复习课堂中所学的知识点，以此达到巩固知识点的目的。与此同时，教师还可以利用微课视频去解答学生在课堂教学中遗留的各种问题，进而帮助学生查漏补缺，以此促进学生物理学习成绩的稳步提升。
总而言之，信息技术在初中物理教学中的应用是当前教育背景下教师的必经之路，因此教师可以首先去充分的学习，以提高自身的信息素养，进而根据学生的实际学习情况和教学大纲利用信息技术为学生创建出一个信息化的物理课堂，从而有效的降低学生物理学习的难度，促使学生更加便捷、高效的学习物理，以此快速的提升学生的物理学习成绩，促进学生的综合发展。
参考文献：
[1]裴红娜. 浅析信息技术在初中物理教学中的應用[J]. 试题与研究：教学论坛， 2021（15）：1.
[2]林海峰. 信息技术在初中物理教学中的有效应用[J]. 西部素质教育， 2020， 6（2）：1.
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