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    天才在左疯子在右读后感

    时间:2020-10-21 09:10:34 来源:天一资源网 本文已影响 天一资源网手机站

    书籍是人类进步的解题,这句话说的真没错,通过一次次的阅读让我们的知识更加丰富,见识更广泛了。下面是小编整理收集的《天才在左,疯子在右》读后感,欢迎阅读参考!《天才在左,疯子在右》读后感一

    第一次接触到这本书,是在某杂志上。杂志登载了书中的一篇节选故事,讲的是一个姑娘总是把人看成各种动物,而这些动物的习性和那个人的性格竟然惊人的吻合。惊奇之下更激起了我对这本书的好奇,于是忍不住到图书馆借来一读。

    本书是一位原本是公司项目总监的高铭,由于对精神病患、心理障碍者以及边缘人的内心世界产生了强烈的好奇,于是工作之余利用闲暇时间,各种手段倾听这部分特殊人群的心声后整理成的笔记,也是国内第一本精神病人的访谈手记。

    一开始,我的确是抱着看看“精神病人”的娱乐心态进行阅读的,可是没看两篇,这本书的内容就让我对这个世界,这个维度有了全新的视角和认知。书中的病人大多并不是我们印象中的张牙舞爪意识不清的精神病人,相反,他们中很多人有着自己对世界独特的认知角度与方式。在他们之中,有的认为人类并不是地球上最有智慧的生物,而是细菌。细菌奴役着人类,细菌寄生在人类身上,获得它们需要的物质。当人类的存在真正威胁到细菌时,细菌便会轻而易举地消灭人类;
    有的人认为石头有生命,会说话,我们的生命在石头只是短短的一瞬。于是她每天每天蹲着研究石头,试图与石头交流而因此被认为精神不正常;
    有的认为世界是多维度的,而自己却不属于这个维度,而是从一个更“先进”的维度中被通过量子论转移到这里的这些不同的世界,在平时看来的确荒诞可笑,可是当真正倾听他们的世界和想法,却也有着存在的合理性,甚至让人开始怀疑自己从前的认知是不是就一定正确呢?

    其中让我印象最深刻的,是有个正在工作的“病人”,每个月总有这么几天把自己关在房间里,关闭一切通讯设备,断电断水,拉上窗帘,让房间一片黑暗,使自己处于与世隔绝的状态之中。他只准备水和没有味道的面包以满足生理需要,然后躺在里面,就这么呆上几天。他说在这几天中,他什么都想什么又都不想,自己一个人感受自我。味觉,嗅觉,听觉,触觉,视觉,都处于全新的状态。这是一种多奇妙的感觉啊。这让我联系到自己,平时离不开电脑,更离不开手机。吃饭、上课想要少碰手机却又时常忍不住掏出来刷刷微博与人人。自从有了手机电脑电视,的确我们很少有时间可以安静的看看自己,世界充斥着各种声音,太杂、太乱,以至于我们什么都听,又什么都听不到。挑几天留给自己,隔绝自己,审视自己,我也许会想想自己都在做什么,目的是什么,自己在这个社会中是不是真的存在着,而不是随波逐流行尸走肉这不是和孔老夫子的“三省吾身”有着一种奇妙的契合吗?我从心底不认为这个人是“病人”,他只是用自己的办法审视自己,这也是现时代社会很多人缺少的却又急需的一种心态。

    精神病人和正常人,到底哪一种才是真正的正常人。这让我想起一句话:当全世界都是神经病时,正常的那个就会被认为是不正常的。那么我现在所属的世界中,究竟是大多数人是正常的,还是那小部分人才是正常的呢?不同的视角有不同的看法,我却认为这没有界限。谁规定世界上只能有两种人呢?

    《天才在左,疯子在右》读后感二

    这个世界,究竟是什么样的呢?这是一个看似很简单的问题。不过必须注意的是:看似。

    最精彩的,其实就是世界本身。在好奇心驱使下,作者通过各种各样的渠道和方式,花了很多时间和精力去寻找答案。但是他发现,谁也说不清这个世界到底是怎样的。就在作者为此困惑的时候,某次听一个是精神科医生的朋友说起了一些病例。然后好像明白了一些:明白为什么没人能说清这个世界到底是怎样的了。

    道说:这里是人间;
    上帝说:这里是天堂和地狱之间的战场;
    哲学说:这里是无穷的辩证迷雾;
    物理说:这里是基本粒子堆砌出来的聚合体;
    人文说:这里是存在;
    历史说:这里是时间的累积,所有的解释都在这里。看来,这个世界是有无数面的不规则体。

    于是高铭开始饶有兴趣地问身边那些熟悉的人:“在你看来,世界到底是怎样的?”不过,并没得到态度认真的回答。为什么呢?大概因为很少有人想过这个问题,也很少有人真的愿意面对这个问题,因为大家都在忙着挣钱,找老婆,升职……很少有人在乎这个世界到底是怎样的。更多的人对于这种不忙着挣钱,不忙着找老婆,不忙着升职的行为表示不解,同时还半真半假地表示关注:你疯了吗?

    正如当大家听到精神病人时,就会想起那些行为怪异,冷血残酷,疯疯癫癫的人。这就是精神病人吗?先前我以为是,后来读这本书时我才发现,有时天才和疯子真的只是只差一步,精神病人之所以被判为患有精神疾病,只不过是他们的世界观与我们正常人的世界观不一样,与主流的世界观不一样,而我们正常人难以接受他们的世界观,因此为了维护社会的和谐,把与我们正常世界观不一样的人界定一个圈,把他们围起来。

    在这本书里,很多都是一些精神病人对于世界的本质的一种看法。里面有一个精神病人使我印象非常深刻,他称自己是另外一个宇宙的地球人。他支持多宇宙论,多宇宙论就是宇宙不是一个,而是很多个,举一个例子,假设让你回到五十年前杀死你的祖父,那么就不会有你的存在,但是没有你的存在,怎么杀死你的祖父呢?于是会有你存在的宇宙,也会有你杀不死你祖父的宇宙,也有你不存在的宇宙。更令人难以相信的是他来到我们目前存在的这个宇宙是通过精神传输。精神传输,听起来让人觉得不可能,但其实如果量子力学达到一定的高度,是可行的。此时此刻我们还能认为他真是一个疯子吗?可是他的真实性无法得到证明,因为我们的技术没有达到这样一个程度,也不能接受他的说法,因为多宇宙论在物理届里还存在着争议。

    《天才在左,疯子在右》读后感三

    《天才在左,疯子在右》是一本记录国内精神病人访谈的手记,这本书中开篇就写了作者以精神病人为主题探讨世界观,也许你想说为什么要找精神病人来探讨世界观呢?大概是因为正常人很少有人想过这个问题,也很少有人真正的愿意面对这个问题,毕竟大家都在忙着挣钱、找老婆、升职……很少有人在乎这个世界到底是怎样的?

    其实,精神病人也有迥异的性格和行为方式,有喜欢滔滔不绝的,有没事找事的,有沉默的,有拐弯抹角的,这点跟大街上的众生相没什么区别,但是他们会做一些正常人不能理解的事和从没有想过的观点。他们的世界观令人匪夷所思,他们以我们从未想到过的角度观察这个世界,所以作者用了四年的时间和精神病人接触,并在最后写成了这本书。

    这本书中写了不同的精神病人对世界不同的认识,在《四维虫子》中,绝对四维生物可以先看到我们的死亡,再看到我们的出生,没有前因后果,其实我很早就了解了∶时间不是流逝的,流逝的是我们。但是不仅如此,我认为这本书中还写了一些令人匪夷所思的事,在《雨默默的》中,写的就是一个女孩在不带黑色眼镜架的时候,在外面能够看到每天的颜色,她说∶“灰色就是这天很平淡;
    黄色就是这天会有意外的事发生,不是坏事,也不是好事;
    蓝色就是这天肯定有很好的事情发生;
    而红色则是最不好的颜色。她的判断从来没有失手过”。这是用科学无法解释的事,不过在现在,也存在许多用科学无法解释的事。

    其实在这本书的最后有一句话令我感触很深,“人生若只如初见”,我想假如你看完这本书,再看到这句话时,也许同样会有很深的感触吧!

    文章编号:508

    你好!经过评委会的审定,你的佳作已经入选西樵镇班主任专业化发展丛书,请你百忙中抽出时间按照要求尽心修改,在 1月16日上午8:00点前修改好,放回原处。谢谢!西樵镇中学

    2013年1月12日修改要求:

    1、不能更改文件名;

    2、观点明确,语句通顺,不能有错别字;

    3、字数控制在1500字以内;

    4、标题黑体三号、内容宋体四号,单倍行距,姓名学校楷体5号)

    好书推荐—— 《天才在左,疯子在右》

    大同中学 钟晓莹

    “如果有天你看到我疯了,其实就是你疯了。”

    这句话挑起了我对一本名叫《天才在左,疯子在右》的书的兴趣,初看几个章节后我被颠覆了,用了两天的时间把这本书读完,感触良多。这本书的作者高铭耗时四年,深入医院精神科、公安部等诸多神秘机构,得以和数百名“非常态人类”直接接触,最终产生了这部称为国内第一本具有人文情怀的精神病患谈访录,其中内容涉及到生理学、心理学、佛学、宗教、量子物理、符号学以及玛雅文明和预言等众多领域。

    精神病人,一个让人望而生畏的称呼,除了精神科医生没有人愿意接触他们甚至了解他们的内心。为什么我们说他们是傻子、神经病,是因为他们的言行在我们眼中是与其他人不同的;
    为什么说是不同的,是因为他们看待世界的角度和大部分的人不一样,既然不一样,那为什么疯的是他们,而不是我们,或许在他们的眼中,我们才是疯子„„

    许多人认为天才和疯子只有一线之差,他们都有种种的怪癖来显示和常人的不同,难道疯子的智商特别高?还是智商特别高的人容易疯狂?所谓的“正常”是人类社会主观去规范的,而不是什么客观存在,而一些“疯子”,由于他们的视角不同,故而得出不同的结论;
    而我们曾经尝试过去了解他们的世界观吗?以他们的世界观来重新认识并了解这个世界吗?

    就像对待我们的学生一样,我们总是说因材施教,根据学生的个人特点进行教育,但同

    行们,我们是否会常忽略以学生的角度去看待问题,去看待我们的种种做法呢?有一次,某同学跟我说:“老师,我想换个座位,黑板反光我看不清楚。”我觉得问题不大,终究还是保持不变。直到有一天我无意中坐到他的座位时才发现,我很难看到黑板上的字,才惊觉忽略从他的角度去看待这个问题。而学生是不同的个体,有不同的性格,教育必须从学生的具体实际出发,纠正不良个性,发扬优良个性,最终使学生的个性能够顺应社会发展的客观要求。我们要不失时机,针对学生的个性因材施教。这样才能使他们树立信心,增加勇气,从而形成良好的个性品质,促进他们的全面发展。

    让我们尝试以不同的角度去认识我们的学生吧,让他们能真正地成长吧!

    SCL11031 林容容

    >

    ——“精神病”是精神上的另一个境界 在以往,我只知道精神病是一种病,精神病人他们生病,该吃药,他们精神错乱,具有伤害性,所以要被关起来,至于他们病在哪儿我不知道。可看完这本书,我也会怀疑他们真的是精神病人吗?在作者和精神病人交流时他们的思维逻辑都非常好,而且有的精神病人就像是天才,懂得专家才懂得的知识,甚至是专家还未想透的问题;
    有的精神病人他们想过的问题,我都会觉得是属于未来理论或者某领域的技术(当然这些精神病里面不包括有幻想症或者沉默之类的病人,指的是那些勇于和作者侃侃而谈自己的精神思维的病人)。

    所以我最后想了想我觉得以后我再说道精神病人时,我不能再说他们病了,只能说他们是在精神上开发了另一种精神境界,这个境界我们没有想过或者无法理解的一个精神层面。可能是因为我们无法理解,所以我们统称他们为“精神病”。就像我们经常和朋友开玩笑说:“你神经病啊”,这肯定是我们朋友开了一个与你精神境界不相符的玩笑或者说了一些你精神境界所不融合的话,至少我是这样子的。对于精神病人的世界你不能说他们错了,就像书里所写的几个患者在我看来他们的理论的极其正确的。

    在书中的那么多的患者,他们的精神境界很明显不是和我们是在一个层次,思维的空间、超级进化论、关于生化的问题以及时间的尽头、黑洞的消失等等这些,在我看来这可不是我们正常有的精神世界,我甚至是怀疑只要有专业人士或者专家对他们的这些言论进行研究会不会是真的?他们就像是一个科学怪咖的感觉,因为他们说的比现有科学的研究解释更为合理更为深入。

    不过在精神方面来说,虽然他们的精神境界和我们没有共通之处。可是我觉得的,他们与他们之间确有很多共通之处(指的是精神病和精神病之间)。怎么说呢?应该说固执,也许说执着更合适,当然我说的这些也针对可以侃侃而谈的“精神病天才”,因为他们带给我的精神境界挺让我惊讶的,而对于有自闭症的精神病或者幻听、妄想之类的精神病,也许是他们的心灵之门还没打开吧,我还没看到他们的精神境界。现在话说回来,对于那些执着的精神病人,为什么说执

    着会更合适呢?因为他们是在自己所感兴趣或者研究的领域给逼疯的,太执着了,太深入研究了,最后也是研究的太忘我了,与现实该有的思想格格不入,于是周围的人不懂他了,听不懂他说的了,而他也觉得周围的人太肤浅了,为什么就看不透这么简单的事,于是两个不同的精神面发生碰撞,而我们这些“正常人”所处的精神面是相同的,也许是因为人数庞大,所以觉得精神病所处的那个精神层面是属于神经错乱,有精神病的,所以他周围的人觉得是他疯了,该吃药了。我在想要是将一群这样的相同精神境界的神经病聚集在一起,精神境界相同,会不会产生一群科学怪咖?当然更有的可能是,会产生一群更为严重神经病。

    其实写到这,如果问我懂不懂他们的世界?我肯定不懂, 我要是懂了,我也就是一神经病,该吃药。只能说透过这本书,我懂得了他们的精神世界和我的不同,他们的精神世界没有错,我们的精神世界也没有错,只要我们打开他们的精神世界的心灵之门,我们就能与他们进行沟通,就像本书的作者,当然前提是你要花费巨大的精力和时间去接触他们,更重要的是最好能像作者那样博学,懂得更领域的知识确保有话题可以和他们沟通。

    《天才在左,疯子在右》有感 精选

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