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  • 您现在的位置: 天一资源网 > 标签:培养学生口语交际能力 总共有 21 条记录
    •   怎样培养高中学生英语交际能力    内蒙古乌海市第十中学贾春花    英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。使用交际工具的能力是在

    •   农村初中学生英语口语能力的培养    贵州省瓮安县铜锣中学朱玉    英语是一门实践性和运用性较强的学科。《英语新课程标准》指出:“初中英语教学的目标是激发和培

    •   浅谈如何提高学生的口语交际能力  凌 彦  一、口语交际的重要性及现状  教育部原部长周济在接受媒体采访时曾指出:“职业教育就是就业教育。”在市场经济快速发展的

    •   在小学语文教学中提高学生口语交际能力初探    作者 莫玉珍    新教学大纲在阐述语文学科性质时明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”

    •   提高学生的口语交际能力在我们的日常生活中,每个人都要经常地跟别人交流,而交流最主要的手段是口语。那么,口语表达能力的强弱就直接关系到交流的效果。因此,口语表达能

    •   提要:口语交际作为一种有声的语言,它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。小学生应当具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交

    •   怎样培养学生的口头表达能力呢?试谈我的看法。一、课前1分钟演讲。每节课可让3~5个同学进行演讲,内容不拘一格,课前要求学生作好充分的准备。二、课堂分组讨论法。在

    •   在语文教学中我们常常遇到这样的情况:学生口语交际不知道说什么或想说却找不到适当的语言,只能用一些肤浅的、没有个性的语言来表达。口语交际作为低年级语文教学的一个重

    •   创设交际情境进行口语训练——谈低年级学生口语表达能力的培养广东省东莞市东城区花园小学卢锡齐[内容提要]:“语文是最重要的交际工具”,进行交际最基础的是说话,在小

    •   新理念下口语交际能力的培养山东省济宁市兖矿集团济东新村济东小学刘沛华邮政编码:272072联系电话:0537—2624627Email:jidong4321@2

    •   口语交际能力是现代生活中必备的能力之一。语文课程标准在“教学建议”中指出,提高学生口语交际能力的主要途径之一是要坚持在教学过程中培养。所以,口语交际能力的培养必

    •   口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。因此,加强口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务,是提高小学生语文素养的重要组成部分。小学阶段是

    •   一、系统性口语训练要从学生的年龄特征与认知特点出发,根据从易到难,从基本到综合,从一般到特殊的规律循序进行,训练的过程要呈梯度渐进。这在新大纲上有鲜明的体现。从

    •   在语言实践中培养口语交际能力一、立足课文,奠定交际基础新大纲指出:“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力。”因此,我们要把培养学生口语交际能力贯穿

    •   新大纲把“听话说话”改为“口语交际”,特别强调指出:小学阶段应“规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯”。这就要求我们教师,要依据小

    •   一、演讲这并不是指常常进行演讲比赛,而是根据学生的实际能力、各班级的不同情况,抓住各种有利时机而组织的小型的、随机的话题演讲。各种时机如:课前三分钟、晨读、班会

    •   社会的进步,呼唤素质教育,素质教育对语文教学提出了更高的要求。培养学生的语言表达能力,是小学语文教学的重要任务,也是实施素质教育的重要途径。提高学生的语言表达能

    •   一、立足课堂,构建口语交际模式为了提高学生听说能力,小学语文课提供了许多口语训练的素材和形式。因此,可以充分利用课文的优势,构建口语交际模式的阅读课。经过探讨,

    •   口语交际必须从孩子抓起,这已经是广大教育工作者的共识。但如何培养和提高广大学生的口语交际能力,却极大的困扰着教育一线的老师们。在此,根据本人多年的教学实践,捉摸

    •   新颁发的《语文课程标准》,把对学生的口语交际能力的培养作为语文教学的一项基本要求。《语文课程标准》明确指出:小学阶段应“培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具

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    • 2024-05-29 02:18:24 学习党的二十大精神
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    • 2024-05-29 02:18:24 促使学生实现深度学习
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