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  • 您现在的位置: 天一资源网 > 标签:能被2 总共有 10 条记录
    •   能被2、5整除的数五年级数学教案执教者邓美丽 一、知识目标理解并掌握能被2、5整除的数的特征。二、能力目标培养学生的观察能力,提高思维的水平。三、德育目标培养良

    •   能被2、5整除的数的特征连都区刘英小学江华美教学内容:义务教育小学数学八册第二单元教学目标:1、掌握能被2、5整除的数的特征,并能正确判断一个数是否能被2、5整

    •   教学目标(一)掌握能被2,5整除的数的特征。(二)理解并掌握奇数和偶数的概念。(三)能运用这些特征进行判断。(四)培养学生的概括能力。教学重点和难点(一)能被2

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    •   一、教学内容:九年义务教育人教版第十册54页“能被2、5整除的数”及相关内容。二、教学目标:1、掌握能被2、5整除的数的特征,能正确地判断一个数能否被2或5整除

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    •   课题一:能被2、5整除的数的特征教学要求①使学生初步掌握能被2、5整除的数的特征,会正确判断一个数是否能被2、5整除。②使学生知道奇数、偶数的概念。③培养学生判

    •   《能被2、5整除的数》教学设计一、教学内容:九年义务教育人教版第十册54页“能被2、5整除的数”及相关内容。二、教学目标:1、掌握能被2、5整除的数的特征,能正

    •   教学建议教材分析  能被2、5、3整除的数是在学生已经学过约数和倍数的基础上进行教学的,这部分内容既是分解质因数、求最大公约数、最小公倍数的重要基础,也是学习约

    •   一、知识目标理解并掌握能被2、5整除的数的特征。二、能力目标培养学生的观察能力,提高思维的水平。三、德育目标培养良好的思维品质和认真细致的作风。四、教学重点通过

    • 2024-05-20 02:59:01 能被,2,、,5,整除的数
        能被2、5整除的数五年级数学教案执教者邓美丽 一、知识目标理解并掌握能被2、5整除的数的特征。二、能力目标培养学生的观察能力,提高思维的水平。三、德育目标培养良

    •   能被2、5整除的数的特征连都区刘英小学江华美教学内容:义务教育小学数学八册第二单元教学目标:1、掌握能被2、5整除的数的特征,并能正确判断一个数是否能被2、5整

    • 2024-05-20 02:59:01 能被2,5整除的数
        教学目标(一)掌握能被2,5整除的数的特征。(二)理解并掌握奇数和偶数的概念。(三)能运用这些特征进行判断。(四)培养学生的概括能力。教学重点和难点(一)能被2

    •   教学目标(一)掌握能被2,5整除的数的特征。(二)理解并掌握奇数和偶数的概念。(三)能运用这些特征进行判断。(四)培养学生的概括能力。教学重点和难点(一)能被2

    •   一、教学内容:九年义务教育人教版第十册54页“能被2、5整除的数”及相关内容。二、教学目标:1、掌握能被2、5整除的数的特征,能正确地判断一个数能否被2或5整除

    •   能被2、5整除的数的特征教学内容:义务教育小学数学八册第二单元教学目标:1、掌握能被2、5整除的数的特征,并能正确判断一个数是否能被2、5整除。2、初步理解偶数

    • 2024-05-20 02:59:01 能被2、3、5整除的数
        课题一:能被2、5整除的数的特征教学要求①使学生初步掌握能被2、5整除的数的特征,会正确判断一个数是否能被2、5整除。②使学生知道奇数、偶数的概念。③培养学生判

    •   《能被2、5整除的数》教学设计一、教学内容:九年义务教育人教版第十册54页“能被2、5整除的数”及相关内容。二、教学目标:1、掌握能被2、5整除的数的特征,能正

    • 2024-05-20 02:59:01 能被2、5整除的数
        教学建议教材分析  能被2、5、3整除的数是在学生已经学过约数和倍数的基础上进行教学的,这部分内容既是分解质因数、求最大公约数、最小公倍数的重要基础,也是学习约

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