临床学院学生党建引领学风建设探索与实践
时间：2020-08-09 08:21:09 来源：天一资源网 本文已影响 人 
临床学院学生党建引领学风建设的探索与实践
摘要：学生党建工作对优良学风的建设具有积极的作用，因此，针 对目前临床学院学生党建中存在的问题，笔者对所在学院学生党支部在学 生党建工作引领学风建设方面进行了探索，并取得了成效。
关键词：临床学院；学生党建；学风建设；探索与实践
中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1674-9324 (2017) 08-0126-02
学风是学校的灵魂，体现了高校办学思想、教育质量和管理水平。优 良的学风可以增强学生的集体荣誉感、社会责任感和时代使命感，提升学 生的学习主动性、自觉性、创造性，是提高教育教学质量的重要条件。新 时期加强学生党建工作是党组织自身建设的需要，是高校实现人才培养目 标的重要环节，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要载体。研究学 生党建工作与学风建设工作两者的关系，对于进一步加强和完善大学生思 想政治教育具有重要的意义。
一、学生党建与学风建设的关系
学生党建和学风建设的主体和目标一致［2］。在高校学生工作中， 学生党建与学风建设是两个重要的组成部分，学生党建和学风建设的主体 都是学生。学生党建是以党的重要思想为指导对学生进行思想上的教育和 引导，从而提高学牛的思想政治素质，使其成为社会主义事业的合格建设 者和可靠接班人。学风建设对于学生学习状态的改良和学生的成长成才起 到了重要的作用。因此，党建工作作为大学生思想政治教育工作的重要组 成部分，对于加强学风建设，培养和促进学生成长为全面发展的优秀人才 来说，具有非常重要的作用。
学生党建对学风建设的政治引领作用。加强学生党建工作是促进学 风建设的必然耍求，是促进大学生全面成长成才的需耍，是切实发挥基层 党支部凝聚力、向心力和战斗堡垒作用的重要政治保证。当今世界多极化、 经济全球化趋势日益明显，使得学生的价值也多元化发展。我国正处在改 革发展的关键阶段，尤其是随着高校网络的普及，各种信息良莠不齐，各 种错误思想、观念混杂，极易感染青年学生，混淆学生的视听，这无疑将 加大高校学生思想政治教育的难度，学风建设工作遇到了较大的阻碍。因 此，要保证我国高等教育的社会主义方向，必须加强高校的学牛党建工作, 引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定共产主义理想信念， 发挥党建工作对学风建设的政治引领作用。
学生党建对学风建设的保障作用。学风建设最终落脚点是班风和院 风的建设，学生党建的基本组织是党支部、党小组、团支部，学生党建工 作包含了学牛党员的培养、发展及教育等重要内容，大学牛党员作为高校 学生中优秀的群体，严格的入党标准和规范，系统的考察培养机制使大学 生党员群体有着一般大学生所不具备的素质和优势。这些素质和优势正是 大学生党员在高校学风建设中能够发挥出党员先锋模范作用和示范、引领 作用的重耍保证。临床学院学生党支部集屮了医学专业的优秀分子，医学 牛党员所具备的良好的政治形象、较高的思想道德觉悟、精诚奉献的人文 情操是学风建设的旗帜。通过发挥医学生党员的榜样带头作用，学生党支 部可以弘扬医者仁心、大医至善的医学精神，极大地激励和感染了身边的 同学共同进步，从而发挥医学专业党员朋辈教育的模范作用。
二、临床学院学生党建存在的问题
当前医学院校思想政治教育面临的主要挑战。当代医学生处于一个 纷繁复杂的时代，面临社会转型、体制转轨和高等医学教育发展、医学人 才竞争、多元文化汇合的挑战，医学院校思想政治教育工作面临前所未有 的挑战：市场经济自身的弱点和消极方面给学生思想政治教育工作带来了 负面影响，导致学生“重专业，轻思想”的现象较为普遍；学生党员奉献 精神、甘于吃苦的精神比较缺乏；部分学生的价值观出现偏差，以自我为 中心，在与人相处、学习生活、工作或者考研等选择上以金钱和利益为衡 量尺度。
临床医学生党员发展存在的问题。临床医学生由于在教学体制、教 学目标以及培养方法上有其特殊性，从大四开始由基础医学教育进入临床 医学教育阶段，学生党员的党组织关系所在支部也会发生变化，由基础党 支部进入临床党支部，因此在党员发展体系存在不连续性。由于临床段学 牛整体学业负担更为沉重，特别是大五实习期间，临床学习任务严格而繁 重，学生重学习而忽视了党性修养，并在一定程度上压缩了学生党建工作 开展的空间。
医学生的临床培养模式导致党建工作难度增大的问题。医学生在临 床段有实习环节。在实习期间，部分学院由于实习点分散，学院与实习点 相聚较远，学生分布广泛及考研、就业的压力等，学院对医学牛党员的后 期教育管理难度加大。另一方面，医学生在实习期受实习环境影响较人, 实习单位是否严格管理，带教老师是否负责，医患关系能否处理好这些因 素都会对学生的思想产生冲击。在此情形下，自律性差的学生党员容易迷 失自我，表现在实习纪律差，对自身的责任认识不清，对学院和实习医院 布置的任务不能很好地完成和传达，起不到先锋模范带头作用。
三、学生党建引领学风建设的途径
1 ?加强组织领导，健全组织机构。学院党政要高度重视党建带动学风 建设的重要意义，统筹安排，各部门相互配合。从组织层面主要包含学院、 教务科、教研室、班级、实习队、实习组进行统筹安排。配备好学生党支 部的支委班子，并对支部活动提供必要的支持，最大程度上为党建工作和 学风建设搭建平台。
2?加强医学院校学牛党支部建设。首先在思想建设上，认真组织党员 学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学 发展观及习总书记系列讲话精神，努力提高思想素质和政治水平，坚定政 治立场和共产主义信念。在组织建设上，完善支部、党小组的建设。在大 五实习期间，在实习医院分配上将党员同学覆盖到各实习点，将党小组建 在实习组中，有利于习过程中党建工作的开展。在制度建设上，认真贯 彻“三会一课”制度，党员帮扶制度，完善学生党员的考核和评价制度、 入党积极分子的培养和考察制度以及党员的激励机制。
3.发挥医学生党员在学风建设中的积极作用。学生党员是学生中的先 进分子和优秀代表，他们的一言一行直接影响着身边的同学。（1）学生党 员在学风建设中起到榜样示范作用：学牛党员具有较高的思想觉悟、良好 的行为表现，德才兼备，以身作则的实际行动感召同学、影响同学。（2） 学生党员在学风建设中起到教育引领作用：在学风建设中以学生党员的先 进事迹教育引领广大学生，积极开展诚信教育，努力营造求真务实、积极 向上的学风。(3)学生党员在学风建设中起到纽带帮扶作用：学生党员的 工作主旨是服务同学、团结同学，发挥好师生的桥梁与纽带作用，为困难 同学提供帮扶，创建和谐的师生关系、同学关系。(4)学生党员在学风建 设中起到监督约束作用：学生党员深入学生中间，能够及时发现学牛在学 习、生活中的问题，并及时解决或反馈，对学风建设起到切实的推进作用。
四、学生党建引领学风建设的成效
“医者，书不熟则理不明，理不明则识不精。”为了营造良好的育人 环境和学习风气，增强学生学习的积极性和主动性，笔者所在学院加强了 基础段(大一、大二、大三)、临床段学生(大四、大五)的党建和学风 建设工作。学风建设贯穿新生入学到学生毕业的全过程，学院形成了 “好 学、乐学、善学、勤学”的学习氛围，学生在就业率、考研升学率、获奖 等方面取得了明显的成绩。学院连续三年的就业工作取得显著进步，并受 到学校表彰。从毕业生就业单位性质看，2015届毕业生除了 1名毕业生进 入学校做校医外，全部毕业牛均在医疗卫生单位就业，学生专业与岗位兀 配度非常高；毕业学生连续三年的考研升学率稳中有升；同学积极参与学 院组织的各项活动，配合团委开展了“三下乡”社会实践及志愿服务活动。
2015年，学生深入开展社区卫生服务体验活动并获得中国高等教育学会和 屮国社区卫生协会的表彰。2013-2015年度学生获国家级奖励48项，市 级奖励13项，校级奖励300余项。
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相关关键词： 以党建引领效能建设
