【2009理综教研计划 (2)】
时间：2020-08-09 12:37:28 来源：天一资源网 本文已影响 人 
理化生教研组工作计划
一． 指导思想：
本学期我校理化生教研组工作,以“三个代表”重要思想为指导，高举邓小平理论伟大旗帜，以市、区、镇教育工作会议精神为契机，积极推进教学改革,努力实现教学创新，以新一轮课程改革为抓手，认真学习新课程理念,全面提升教学质量，为我校新一轮内涵发展作出贡献。，我们将继续以全教会精神为指针,认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,深化课堂教学改革，全面提高本校理化生教师素质和教学质量。本学期的教科研工作坚持以学习教育教学理论，抓教学常规，研究教学常规的实施，抓教师业务素质的进一步提高，以新课程改革为本学期的工作重点,全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验,力争使新课程改革的理念和要求能在物理、化学、生物课堂教学中落到实处。
二.基本情况分析：
理化生组全组成员共十人,七——九年级每个年级各有物理、化学、生物教师,每位教师承担跨班教学工作。教研组中唐校长是汉川市教科所初中物理中心组成员,组内有三人是高级教师,三人是校级骨干教师。整个教研组人员工作积极、努力提高课堂教学效益加强学习,提升理念。
三．工作目标
质量目标：力争各科及格率达70%,优质率达20％,各科均分不低于总分的6５％。物理,化学力争在全国竞赛中有学生获奖。
管理目标:抓实常规、转变理念、突出重点、创出特色
四．教研工作重点:
1、继续加强关于素质教育理论的学习，更新教育观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。继续组织全组教师认真学习有关素质教育理论、现代课堂教学模式及课程改革的精神。
2.组织学习《课程标准》及新学期课程内容,开展学习体会交流，积极撰写学习心得,推广学习经验。
(1）组织教师认真学习《课程标准》,使每位教师能够进一步了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。
(2)在学习的基础上可围绕以下问题组织讨论：1在新课程环境下，教师的角色将发生哪些变化？教师需要哪些工作方式？需要哪些技能?２如何体现学生发展为本？3如何从强化"双基"到"培养"四种能力（动手、实践操作、创新、合作交流)?4开展"自主学习,合作学习,探究性学习＂的研究。５如何进行新课程理念下的课堂教学的组织。6研究如何适应中考改革。
3.教师相互听课、规定教师听课次数、课堂开放，互相学习，取长补短，共同提高。
五．具体措施
1．认真学习二期课改的理念,加强校际和学科间交流,本学期基本熟悉新教材。组织本组教师进一步学习教育教学理论,树立正确的教育思想,更新课程观念，推进素质教育。
2、在学习的基础上，组织研讨与交流,促进教育教学认识的统一和观念的转变,形成先进的教学思想,切实改革课堂教学,以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。
3．开展教学经验交流配合教务处组织教师走出校内，到兄弟学校开展、参加教研活动,提高教师的水平和自身的业务素质。
4.加强教研组和备课组的协作作用,完善集体备课制度。定期、定点、定时进行教研组和备课组活动。(备课组活动和教研组活动二周一次)。
5．切实抓好分层教学工作。在备课、作业、考试等环节要体现出,力争使绝大部分学生能提高。
加强教学质量监控:实行周周练和月月考制度，认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结。
７.毕业班物理、化学教学工作不放松。开学初认真制订好复习计划,分章、块进行专题研究。精选练习。多了解考试信息,力争缩小差距。
努力提高使用现代教育技术的能力,课堂教学媒体化。多媒体设备的使用率要达到学校的要求。积极参与学校校园网的维护工作。
根据新教材特色和学校要求,本组教师实施“信息技术运用于课堂教学”课题的研究，通过课题研究,以提高教师的业务能力，并通过强调学生的直接体验，从而增强他们学习的乐趣。
根据理化生三科的特点,在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力,并在同学中广为推广,使同学们在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色,形成良好的学习氛围,让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科。
落实好《理科教学中学生自主学习能力培养的研究》课题的各子课题的研究工作,积累好研讨课的教案、案例及课后反思。到期末要完成子课题的论文.
１1.认真组织教师学习新教材、理化生课程标准,组织好新教材、理化生课程标准学习,体会的交流以及教学中成功的经验交流,以便更好地把握和理解新教材、理化生课程标准的特点和知识体系。
12.组织本组教师学习有关教学杂志,指导教师撰写教学论文，教学经验和总结,并交科研室。
１3.出好公告栏，对学生进行爱国主义、人生观、价值观教育,提高学生学习理化的兴趣。
六．活动安排
九月份
组织教师学习学校教学工作计划，所有理化生组教师制定个人教学工作计划。
完成理化生组教科研计划，并组织全体教师学习计划。
针对本组“探究式”教学大力开展学习研究，加强理论学习。
十月份和十一月份
努力构建三种教学模式。
分年级开展集体备课,在学科带头人的牵头下,让每一位教师充分地发表自已的观点，备一份伏质教案,上一节研讨课。
大力开展互听互评，完成教师个人课堂教学评价工作。
十二月份
针对新一轮的课程改革进行学习和实践。
学习新课程标准，并派老师外出学习。
组织教师观看名师教学录像带。
元月份
进行“三伏”评比。
搞好本组教研教改及备、教、改、导检查。
总结本组工作。
卢义胜
2009-9-3
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