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    学习全国经济工作会议精神心得体会2020

    时间:2020-10-17 08:34:39 来源:天一资源网 本文已影响 天一资源网手机站

    党的基层组织工作是党的全部工作和战斗力的基础,是党的建设工作的重要组成部分。同时,也是党执政的组织基础,基层不牢,地动山摇。适应新情况新变化抓紧创新和完善基层党建工作制度,创新基层党组织的创新精神,鼓励大胆实践,全面提升基层党建工作水平是我们目前大力加强基层党的建设工作的核心,越是改革发展稳定任务繁重,越是社会矛盾复杂,越要加强基层组织建设,越要注重发挥基层党组织的作用。

    一、要努力学习吃透中央组织工作会议精神,扎扎实实工作,深入了解基层情况

    基层组织建设工作事情比较多,头绪比较杂,但我们必须抓紧时间认真自觉地及时进行学习,吃透上级精神,不断提高自己的思想认识和政策水平。要认真学好邓小平理论,这是时代的要求,是解放思想,正确理解改革开放理论,指导和搞好党的思想建设和经济建设的强大思想武器。要认真学习党的建设方面的文件、文章,全面理解党在现阶段的路线、方针、政策和当前主要工作任务。只有通过不断地学习,思想上有了比较正确的认识,才能做到有较强的政治鉴别力和政治敏感性,才能做到政治上坚定,始终在思想上、政治上同上级保持一致,使自己在工作上不断适应改革开放新形势的要求,保证组织工作能紧紧围绕改革、发展、稳定的大局来做好。只有通过学习我们才能进一步明确组织部门的主要职责,提高思想认识,提高政策水平,更好地当好助手和参谋。

    扎实工作,深入基层,是我们做好工作的基础。目前,基层党组织建设面临的新情况新课题越来越多,必须以改革创新精神来研究解决。要通过找准基层党组织围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能的着眼点和着力点,引导基层党组织更好地确立工作目标、工作内容、工作方式、工作机制,充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用,努力把党的各项工作落实到基层。要搞好党的基层组织的整顿和建设,不断提高基层党组织的战斗力。就要求我们深入实际,调查研究,必须做到对自己的工作对象的情况要熟悉、要清楚。要及时了解他们在不同时期的工作状况、生活情况、思想情绪以及他们有什么要求和希望,对这些具体情况了解的越深入、越细致,组织工作的主动权就越大,工作的针对性就越强,工作计划的制定就越切合实际,工作效果就越好。因而,在基层组织建设工作中,自觉地经常深入基层、党员、农牧民中了解情况,与党员、干部、农牧民群众谈心,以掌握第一手材料,取得工作的发言权,从而能够结合实际制定工作计划,确定工作重点,把工作做得扎实。

    二、洁身自律,讲党性、重品行、作表率是做好基层组织建设工作的前提

    我们党的工作重心在基层,执政基础在基层,活力源泉也在基层,做基层组织建设工作,这主要是由组织部门的工作性质和它所担负的责任决定的,也是学习贯彻党的十七大精神、全面巩固和发展先进性教育活动成果,进一步做好抓基层、打基础工作的需要。组织部门是组织工作方面的参谋助手和办事机构,在统一领导下担负着管好党的干部和党员,发展巩固党的组织,调配好领导班子,提高党的战斗力,从组织上保证党的政治路线胜利实现等重要任务,组工干部对这些任务的实现负有重要责任。其作风和思想品德的好坏直接影响着党的组织路线的贯彻执行,关系着能否调动广大党员、干部的积极性。因此,作为组工干部,增强主动服务意识,自觉在大局下行动,眼睛向下、心系群众,热情真诚地为党员干部和各类人才服务,积极帮助基层干部群众解决实际困难。要增强对党和人民事业的责任心,以人民群众满意为标准,在组织工作特别是基层组织建设中,通过优质高效服务,不断提高基层党员干部和人民群众对我们组织工作的满意度。

    作为组工干部,无论在工作中还是日常生活中,应按照“讲党性、重品行、作表率”的标准严格要求自己,注意自己的言行和带头表率作用。在工作中要不断加强政治理论能力、业务水平能力和思想作风建设,自觉认真地学习党的理论,熟悉组织工作业务,深入实际,不计工作时间,始终以饱满的热情投入到工作之中。对同志以诚相待,遇到矛盾、问题做到不回避、不推诿,坦然地面对,遇到别人的误解,大度宽容地去对待,决不因此而影响自己处理问题的公正或由此在认识上对同志产生偏见,在处理工作及人的问题时,能够注意多换位思考,从多方位去看、去思考,以减少工作中的失误。在名利面前能做到不伸手,不眼红,不贪不占,牢固树立甘当人梯的思想,无私奉献的精神。在工作上做到不怕吃苦、不怕吃亏。做事坚持原则,不做无原则的事,更不做违反原则的事,因为失去了原则就将失去公道,也就会失去人心,就会给党的形象造成不良影响给工作带来困难。

    三、紧紧围绕经济建设这个中心和全党工作大局,努力把工作做扎实

    党的十七大强调指出,党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面,必须以改革创新精神加强自身建设,始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。以改革创新精神加强党的建设是我们党常言把握时代条件变化、我国经济社会发展要求、党的建设状况提出的重大战略思想和重大战略任务,是新形势下加强党的建设和做好组织工作的根本要求。

    因此,大力加强组织工作特别是加强党的基层组织建设工作,进一步增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力,是我们组织工作的核心内容和根本任务。我们只有紧紧围绕党的中心任务,坚持从实际出发,关于总结积累经验,不断深化对基层党组织建设规律性认识,把党的十七大提出的加强基层党组织建设的各项要求落到实处。按照xx关于要推进基层党组织建设设置创新、领导班子创新、工作机制创新、党员教育管理创新要要求,把党的执政能力建设和先进性建设作为主线,以科学发展观为指导,坚持抓基层、打基础不放松,着力创新基层党建工作,充分发挥基层党组织作用、保持和发展共产党员先进上不断取得新进步。

    在改革不断向纵深推进、遇到的新问题越来越多的情况下,越是需要加强基层党组织建设,充分发挥广大党员的先锋模范作用。同时,通过我们扎实的工作,在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动,营造学先进、赶先进、作贡献、当表率的良好风气,不断发挥基层党建辐射作用,以党的基层组织建设带动其他各类基层组织建设。

    学习全国教育工作会议精神心得体会

    华校西宁分校 王焕章

    温家宝总理在全国教育工作会议上的重要讲话,描绘了未来十年我国教育改革和发展的宏伟蓝图,为我国教育事业的改革和发展指明了方向。近几天,我学习了温总理在全国教育会议上的讲话。总理在讲话中对我们提出了新的要求。温总理讲话的核心精神就是“强国必强教,强国先强教”。

    学习了温总理的讲话后,我感到我们肩上的责任是如此之重,我们的教育关系到一个国家的兴衰和发展。作为一名基层学校的校长,我们不光承担着传授知识的责任,更肩负着育人重任。我们的一言一行直接影响到孩子们的健康成长。为此,我要从现在做起,努力成为人格修养的楷模;
    我们不仅要注重教书,更要注重育人;
    不仅重言教,更重身教;
    我们要以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生。作为一名人民教师,我学习了温总理的讲话后,自己有几点粗浅的体会,希望与大家共勉:

    1、学高为师、身正为范是为师之前提,加强自身的学习和专业水平的提高,研究新方法、解决新问题;
    靠提升业务来得到学校、家长、学生的认可。

    2、热爱学生、教书育人是教育之核心,在课堂教学中“奋力拼搏”,用自己个性与魅力去激发学生的兴趣。爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

    3、注重合作沟通。教育教学中遇到问题,多与同行交流磋商,在交流的同时丰富自己的知识,提高自己的能力。

    温总理在讲话中强调:只有办一流教育,出一流人才,才能建设一流国家。

    新中国成立特别是改革开放以来,我国教育发展取得了举世瞩目的成就。教育的发展极大地提高了全民族的素质,推进了科技创新、文化繁荣,为经济发展、社会进步和民生改善做出了不可替代的贡献。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规划了未来十年我国教育改革发展的蓝图,是符合我国国情、体现时代特点、反映人民意愿的纲领,必将对教育改革发展产生深远的影响。

    教育涉及所有人,接受教育是每个人获得发展的基本前提。而作为一名基层教育管理工作者,我觉得:为所有的被教育者提供最基本的教育公平是社会公平的重要基础,是最基本最重要的公平,是实现社会公平“最伟大的工具”。

    义务教育是教育公平的基础,义务教育的本质,是要为每一个人的生存和发展提供一条公平的起跑线。未来10年我国教育的发展任务是在办好义务教育的基础上,实现各级各类教育全面协调发展。这是构建终身教育体系、形成学习型社会的基础,也是为经济社会发展培养多方面人才、满足人民群众接受更多更好教育的需要。

    教育的根本任务是培养人才。党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新时期教育改革发展的主要任务,就是全面贯彻党的教育方针,创新人才培养模式,提高人才培养水平,做到因材施教,鼓励个性发展,促进人人成才,形成人才辈出、拔尖

    创新人才不断涌现的局面。

    素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求。《纲要》重申德智体美全面发展,具有重要的现实意义。德育、智育、体育、美育是一个有机整体。德育的核心是帮助学生树立正确的人生观、价值观,确立崇高的人生目标,使学生有高尚的道德情操,成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。智育不是简单灌输知识,而是点燃人心智的火焰,把受教育者内在的潜质开发、启蒙出来,让学生积极主动地去追求新知。体育不仅可以强身健体,而且可以培养人的坚毅勇敢、吃苦耐劳和团结协作精神。美育陶冶人的情操,提高人的审美情趣,激发人对真善美的追求和美好未来的向往。多年来我们所强调的素质教育,实质上就是强调学生的全面发展,就是促进德育、智育、体育、美育的有机结合。

    教育要发展,根本在改革。教育体制改革是一项长期而艰巨的任务,不可能一蹴而就。必须解放思想,大胆探索,坚决破除不利于教育发展的体制机制障碍,为教育事业持续健康发展提供强大动力。

    教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话。教师应该成为传道、授业、解惑者,成为具有教育智慧的学者,成为人格修养的楷模。如果说教师是太阳下最光辉的职业,其光辉之处就在于教师可以照亮一代又一代新人,从而提高全民族的素质和推动社会的发展进步。教师不仅要注重教书,更要注重育人;
    不仅要注重言传,更要注重身教。必须更加重视教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。广大教师要自觉加强师德

    修养,“学为人师,行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者,教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣,具备深厚的专业功底和独特的教学艺术,具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。

    作为一名教育管理工作者,淡泊名利、志存高远是我们必须具备的道德情操和精神追求;
    甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师是我们工作的目标。我相信,只有我们认真贯彻落实温总理得讲话精神,立足本职工作,就一定能办好人民满意的教育。

    学习全国教育工作会议精神心得体会

    碧云中学教师杨沛钧

    通过学习,对全国教育工作会议精神有了更具体的了解,对我国现阶段的教育需求有了明确的认识,更进一步体会到:教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“强国必先强教”的道理。深刻的认识到:

    一、教育是国家和民族发展最根本的事业,必须坚持党对教育工作的领导,明确政府发展和管理教育的责任,落实教育优先发展的战略地位,实现教育和经济社会协调发展,充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。

    二、教育的根本目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

    三、教育事业发展的生机活力在改革开放,必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,立足社会主义初级阶段基本国情,坚持继承和创新相结合,不断深化教育体制改革和教育教学改革。

    四、教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径,必须坚持以人为本,促进教育公平,保障公民依法享有受教育的权利。

    五、教育事业发展的关键在我们教师,我们必须不断提高教师政治和业务素质,用自身的人格魅力赢得社会的尊重。2011年2月25日

    学习全国教育工作会议精神心得体会

    通过学习,我感受最深的明白了教育要坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,一切以促进学生身心健康和全面发展为根据,注重培养学生社会责任感和民族精神,注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。

    通过学习,这使我深深地感到自己肩负的重大责任,也深切地体会到政府对教师的厚望。

    通过学习,我对2010年全国教育工作会议精神有了具体的了解,对我国现阶段的教育需求有了明确的认识,更进一步体会到:教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“强国必先强教”的道理。深刻的认识到:

    一、教育是国家和民族发展最根本的事业,必须坚持党对教育工作的领导,明确政府发展和管理教育的责任,落实教育优先发展的战略地位,实现教育和经济社会协调发展,充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。对教育战略地位的认识,总书记讲了三句新话:强国必先强教;
    教育是国计,更是民生;
    教育是今天,更是明天;
    加快从教育大国向教育强国的跨越

    二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针,把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位,是科学发展观的基本要求。教育投入是基础性、战略性投资,大幅度增加教育投入,到2012年实现4%并保持稳定增长。要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否落实科学发展观的主要内容。

    三、教育事业发展的生机活力在改革开放,必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,立足社会主义初级阶段基本国情,坚持继承和创新相结合,不断深化教育体制改革和教育教学改革。总理特别提到,落实国家财政性教育投入占国民生产总值的4%,表明了党和国家坚定的决心。

    四、在全国教育工作会议上,“促进公平”被确定为“国家基本教育政策”。会议明确提出,推进教育事业科学发展,必须促进教育公平。教育公平是社会公平的起点,是最基本最重要的公平。让每一个人享有公平的受教育机会,是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。进一步推进惠及全民的公平教育,是当前教育改革和发展的重大任务,也是现阶段促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。推进教育公平是复杂的社会系统工程,也是一个需要逐步实现的历史过程。在经济社会发展的基础上,应当坚持以发展促进公平,以改革促进公平,以政策支持促进公平,不断满足广大群众日益增长的多层次、多样化教育需求,进一步办好义务教育,不断完善国家助学制度,切实解决特殊群体孩子的上学问题,真正实现“同在蓝天下,共同成长与进步”的美好愿望。

    五、教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径,必须坚持以人为本,促进教育公平,保障公民依法享有受教育的权利。坚持以人为本,在教育中的集中体现就是育人为本,德育为先。坚持以人为本,着眼点在于提高国民素质。这就需要实施素质教育,把实施素质教育抓紧抓好。坚持以人为本,加快转变创新能力培养不足的状况。把培养创造性与培养拔尖创新人才统一起来。

    六、教育事业发展的关键在我们教师,我们必须不断提高教师政治和业务素质,用自身的人格魅力赢得社会的尊重。总理强调:人类社会发展的历史表明,教育对任何国家都很重要,对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家,尤其要把教育摆在重要位置。只有建设一流的教育,才能建设一流的国家。

    七、全面推进素质教育,总理特别强调:重提德智体美全面发展具有重要现实意义。多年来,我们强调素质教育,就是全面发展,就是促进四者有机结合。素质教育是培养全面人才的基础,杰出人才必须是全面发展的人,站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有个共同点:集科学、文学、艺术、哲学于一身,有全面良好的素质,这些结合使想象力更丰富,视野更开阔。智育是点燃心智的火焰。推进素质教育关键是深化课程改革。着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力;
    教育不仅传授知识,更重要的是启发思绪。

    八、教育家办学:一位好老师可以教出一批好学生;
    一位教育家,可以成就一所好学校;
    一批教育家,可以影响国家的未来。大胆推行面向社会公开招聘校长的探索。造就一批人民教育家,这是我国教育的希望所在。

    九、推进素质教育,培养全面发展的优秀人才和杰出人才,关键要深化课程和教学改革,创新教学观念、教学内容、教学方法,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。要为学生创造充分的自由发展空间。注重维护学生的尊严和人格,尊重学生的意愿和选择,激发学生的学习兴趣和好奇心。让学生有更多的时间去思考,去锻炼,去选择性地读课外书,去了解社会,去接触书本上没有的知识,促进学生身心健康、全面发展。要改革课程内容,使之具有时代特点、适应经济社会发展需要、有利于提高学生素质。要调整专业设置,更新课程设计和教学内容,注重培养学生应对变化、把握机会和解决问题的能力。要改革教学方式方法,注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。教育不仅要传授知识,更重要的是启发思维,培养学习思考能力。爱因斯坦说,想象力比知识更重要。要鼓励学生独立思考、自由表达,增强他们的自信心,保护和激发他们的想象力、创造力。要注重学思结合,知行并重,让学生不仅学到知识,还要学会动手,学会动脑,学会做事,学会生存,学会与别人共同生活。

    十、教育的根本任务是培养人才。党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新时期教育改革发展的主要任务,就是全面贯彻党的教育方针,创新人才培养模式,提高人才培养水平,做到因材施教,鼓励个性发展,促进人人成才,形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。

    教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话。教师应该成为传道、授业、解惑者,成为具有教育智慧的学者,成为人格修养的楷模。如果说教师是太阳下最光辉的职业,其光辉之处就在于教师可以照亮一代又一代新人,从而提高全民族的素质和推动社会的发展进步。教师不仅要注重教书,更要注重育人;
    不仅要注重言传,更要注重身教。必须更加重视教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

    我们广大教师要自觉加强师德修养,“学为人师,行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者,教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣,具备深厚的专业功底和独特的教学艺术,具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。“强国必强教,强国先强教。” 《纲要》的制定和实施是一个新的起点,“办好让人民满意的教育”任重而道远。作为一名教师,一名普通的教育工作者,我们确实应该增强教书育人的责任感和使命感,大力弘扬优良教风,关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,努力做学生健康成长的指导者和引路人,不愧于人民教师的光荣称号!

    学习《全国教育工作会议精神》心得体会

    通过学习,我感受最深的就是明白了教育要坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,一切以促进学生身心健康和全面发展为根据,注重培养学生社会责任感和民族精神,注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。

    通过学习,使我深深地感到自己肩负的重大责任,也深切地体会到政府对教师的厚望。

    通过学习,我对2010年全国教育工作会议精神有了具体的了解,对我国现阶段的教育需求有了明确的认识,更进一步体会到:教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“强国必先强教”的道理。深刻的认识到:

    一、教育是国家和民族发展最根本的事业,必须坚持党对教育工作的领导,明确政府发展和管理教育的责任,落实教育优先发展的战略地位,实现教育和经济社会协调发展,充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。对教育战略地位的认识,总书记讲了三句新话:强国必先强教;
    教育是国计,更是民生;
    教育是今天,更是明天;
    加快从教育大国向教育强国的跨越

    二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针,把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位,是科学发展观的基本要求。教育投入是基础性、战略性投资,大幅度增加教育投入,到2012年实现4%并保持稳定增长。要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否落实科学发展观的主要内容。

    三、教育事业发展的生机活力在改革开放,必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,立足社会主义初级阶段基本国情,坚持继承和创新相结合,不断深化教育体制改革和教育教学改革。总理特别提到,落实国家财政性教育投入占国民生产总值的4%,表明了党和国家坚定的决心。

    四、在全国教育工作会议上,“促进公平”被确定为“国家基本教育政策”。会议明确提出,推进教育事业科学发展,必须促进教育公平。教育公平是社会公平的起点,是最基本最重要的公平。让每一个人享有公平的受教育机会,是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。进一步推进惠及全民的公平教育,是

    当前教育改革和发展的重大任务,也是现阶段促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。推进教育公平是复杂的社会系统工程,也是一个需要逐步实现的历史过程。在经济社会发展的基础上,应当坚持以发展促进公平,以改革促进公平,以政策支持促进公平,不断满足广大群众日益增长的多层次、多样化教育需求,进一步办好义务教育,不断完善国家助学制度,切实解决特殊群体孩子的上学问题,真正实现“同在蓝天下,共同成长与进步”的美好愿望。

    五、教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径,必须坚持以人为本,促进教育公平,保障公民依法享有受教育的权利。坚持以人为本,在教育中的集中体现就是育人为本,德育为先。坚持以人为本,着眼点在于提高国民素质。这就需要实施素质教育,把实施素质教育抓紧抓好。坚持以人为本,加快转变创新能力培养不足的状况。把培养创造性与培养拔尖创新人才统一起来。

    六、教育事业发展的关键在我们教师,我们必须不断提高教师政治和业务素质,用自身的人格魅力赢得社会的尊重。总理强调:人类社会发展的历史表明,教育对任何国家都很重要,对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家,尤其要把教育摆在重要位置。只有建设一流的教育,才能建设一流的国家。

    七、全面推进素质教育,总理特别强调:重提德智体美全面发展具有重要现实意义。多年来,我们强调素质教育,就是全面发展,就是促进四者有机结合。素质教育是培养全面人才的基础,杰出人才必须是全面发展的人,站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有个共同点:集科学、文学、艺术、哲学于一身,有全面良好的素质,这些结合使想象力更丰富,视野更开阔。智育是点燃心智的火焰。推进素质教育关键是深化课程改革。着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力;
    教育不仅传授知识,更重要的是启发思绪。

    八、教育家办学:一位好老师可以教出一批好学生;
    一位教育家,可以成就一所好学校;
    一批教育家,可以影响国家的未来。大胆推行面向社会公开招聘校长的探索。造就一批人民教育家,这是我国教育的希望所在。

    九、推进素质教育,培养全面发展的优秀人才和杰出人才,关键要深化课程和教学改革,创新教学观念、教学内容、教学方法,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。要为学生创造充分的自由发展空间。注重维护学生的尊严和人格,尊重学生的意愿和选择,激发学生的学习兴趣和好奇心。让学生有更多的时间去思考,去锻炼,去选择性地读课外书,去了解社会,去接触书本上没有的知识,促进学生身心健康、全面发展。要改革课程内容,使之具有时代特点、适应经济社会发展需要、有利于提高学生素质。要调整专业设置,更新课程设计和教学内容,注重培养学生应对变化、把握机会和解决问题的能力。要改革教学方

    式方法,注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。教育不仅要传授知识,更重要的是启发思维,培养学习思考能力。爱因斯坦说,想象力比知识更重要。要鼓励学生独立思考、自由表达,增强他们的自信心,保护和激发他们的想象力、创造力。要注重学思结合,知行并重,让学生不仅学到知识,还要学会动手,学会动脑,学会做事,学会生存,学会与别人共同生活。

    十、教育的根本任务是培养人才。党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新时期教育改革发展的主要任务,就是全面贯彻党的教育方针,创新人才培养模式,提高人才培养水平,做到因材施教,鼓励个性发展,促进人人成才,形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。

    教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话。教师应该成为传道、授业、解惑者,成为具有教育智慧的学者,成为人格修养的楷模。如果说教师是太阳下最光辉的职业,其光辉之处就在于教师可以照亮一代又一代新人,从而提高全民族的素质和推动社会的发展进步。教师不仅要注重教书,更要注重育人;
    不仅要注重言传,更要注重身教。必须更加重视教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

    我们广大教师要自觉加强师德修养,“学为人师,行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者,教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣,具备深厚的专业功底和独特的教学艺术,具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。“强国必强教,强国先强教。” 《纲要》的制定和实施是一个新的起点,“办好让人民满意的教育”任重而道远。作为一名教师,一名普通的教育工作者,我们确实应该增强教书育人的责任感和使命感,大力弘扬优良教风,关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,努力做学生健康成长的指导者和引路人,不愧于人民教师的光荣称号!

    学习全国教育工作会议精神心得体会

    通过学习,我对2010年全国教育工作会议精神有了具体的了解,对我国现阶段的教育需求有了明确的认识,更进一步体会到:教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“强国必先强教”的道理。深刻的认识到:

    一、教育是国家和民族发展最根本的事业,必须坚持党对教育工作的领导,明确政府发展和管理教育的责任,落实教育优先发展的战略地位,实现教育和经济社会协调发展,充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。对教育战略地位的认识,总书记讲了三句新话:强国必先强教;
    教育是国计,更是民生;
    教育是今天,更是明天;
    加快从教育大国向教育强国的跨越

    二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针,把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位,是科学发展观的基本要求。教育投入是基础性、战略性投资,大幅度增加教育投入,到2012年实现4%并保持稳定增长。要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否落实科学发展观的主要内容。

    三、教育事业发展的生机活力在改革开放,必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,立足社会主义初级阶段基本国情,坚持继承和创新相结合,不断深化教育体制改革和教育教学改革。总理特别提到,落实国家财政性教育投入占国民生产总值的4%,表明了党和国家坚定的决心。

    四、在全国教育工作会议上,“促进公平”被确定为“国家基本教育政策”。会议明确提出,推进教育事业科学发展,必须促进教育公平。教育公平是社会公平的起点,是最基本最重要的公平。让每一个人享有公平的受教育机会,是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。进一步推进惠及全民的公平教育,是当前教育改革和发展的重大任务,也是现阶段促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。推进教育公平是复杂的社会系统工程,也是一个需要逐步实现的历史过程。在经济社会发展的基础上,应当坚持以发展促进公平,以改革促进公平,以政策支持促进公平,不断满足广大群众日益增长的多层次、多样化教育需求,进一步办好义务教育,不断完善国家助学制度,切实解决特殊群体孩子的上学问题,真正实现“同在蓝天下,共同成长与进步”的美好愿望。

    五、教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径,必须坚持以人为本,促进教育公平,保障公民依法享有受教育的权利。坚持以人为本,在教育中的集中体现就是育人为本,德育为先。坚持以人为本,着眼点在于提高国民素质。这就需要实施素质教育,把实施素质教育抓紧抓好。坚持以人为本,加快转变创新能力培养不足的状况。把培养创造性与培养拔尖创新人才统一起来。

    六、教育事业发展的关键在我们教师,我们必须不断提高教师政治和业务素质,用自身的人格魅力赢得社会的尊重。总理强调:人类社会发展的历史表明,教育对任何国家都很重要,对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家,尤其要把教育摆在重要位置。只有建设一流的教育,才能建设一流的国家。

    七、全面推进素质教育,总理特别强调:重提德智体美全面发展具有重要现实意义。多年来,我们强调素质教育,就是全面发展,就是促进四者有机结合。素质教育是培养全面人才的基础,杰出人才必须是全面发展的人,站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有个共同点:集科学、文学、艺术、哲学于一身,有全面良好的素质,这些结合使想象力更丰富,视野更开阔。智育是点燃心智的火焰。推进素质教育关键是深化课程改革。着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力;
    教育不仅传授知识,更重要的是启发思绪。

    八、教育家办学:一位好老师可以教出一批好学生;
    一位教育家,可以成就一所好学校;
    一批教育家,可以影响国家的未来。大胆推行面向社会公开招聘校长的探索。造就一批人民教育家,这是我国教育的希望所在。

    九、推进素质教育,培养全面发展的优秀人才和杰出人才,关键要深化课程和教学改革,创新教学观念、教学内容、教学方法,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。要为学生创造充分的自由发展空间。注重维护学生的尊严和人格,尊重学生的意愿和选择,激发学生的学习兴趣和好奇心。让学生有更多的时间去思考,去锻炼,去选择性地读课外书,去了解社会,去接触书本上没有的知识,促进学生身心健康、全面发展。要改革课程内容,使之具有时代特点、适应经济社会发展需要、有利于提高学生素质。要调整专业设置,更新课程设计和教学内容,注重培养学生应对变化、把握机会和解决问题的能力。要改革教学方式方法,注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。教育不仅要传授知识,更重要的是启发思维,培养学习思考能力。爱因斯坦说,想象力比知识更重要。要鼓励学生独立思考、自由表达,增强他们的自信心,保护和激发他们的想象力、创造力。要注重学思结合,知行并重,让学生不仅学到知识,还要学会动手,学会动脑,学会做事,学会生存,学会与别人共同生活。

    学习全国教育工作会议精神心得体会 学习全国教育工作会议精神心得体会

    龙泉外国语实验小学 万卉

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》是21世纪我国第一个教育改革发展规划纲要,纲要着眼于现代化建设全局和教育现状,描绘了2010至2020年教育改革发展的宏伟蓝图,是一份指导未来一段时间我国教育改革发展的纲领性文件。

    全国教育工作会议第一次全体会议上,胡锦涛总书记、温家宝总理,从科教兴国、人才强国的战略高度,深刻阐述了教育优先发展的重要战略地位,对实施《纲要》进行了全面部署,使大家深受鼓舞。而作为一名一线教师,我感受最深的是《纲要》中提出的要坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,一切以促进学生身心健康和全面发展为根据,注重培养学生社会责任感和民族精神,注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。这使我深深地感到自己肩负的重大责任,也深切地体会到政府对教师的厚望。

    有句话说的好:“养不教,父之过;
    教不严,师之惰。”我们是光荣的人民教师,我们必须严肃认真地对待教育教学工作,因为只有踏踏实实地做好工作中的每一个细节,才能为学生、家长和学校的发展服好务。我们要坚持以人为本,重视学生全面素质的提高,全面实施素质教育。一是要强化教学工作的中心地位,注重教学过程中对学生学习习惯、学习兴趣和语文综合能力素质的培养,努力提高课堂教学的质量,切实减轻学生的课业负担,让学生真正“爱上语文学习”;
    二是要强化教育教学的育人功能,重视对学生学习、行为、生活态度和习惯的培养,落实好学生学习、常规的过程性评价,开展好以“静”“净”“敬”为引领的朝会和班队活动,努力培养会学习、会生活的文明的“中国人”;
    三是要强化全面发展的教育观念,关注学生的身心健康和个性特长发展,积极组织和认真指导学生参与课外活动,为培养适应社会发展需求的创新人才做贡献。除此之外,我们要加强学习,不断提高自身素质,以适应新时代教育的发展。

    “强国必强教,强国先强教。” 《纲要》的制定和实施是一个新的起点,“办好让人民满意的教育”任重而道远。我们要为实现教育现代化、建设人力资源强国,为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴而奋斗。

    杨洪张

    我通过学习了全国教育工作会议精神的心得体会是,会议精神是21世纪我国第一个教育改革发展规划纲要,纲要着眼于现代化建设全局和教育现状,描绘了2010至2020年教育改革发展的宏伟蓝图,是一份指导未来一段时间我国教育改革发展的纲领性文件。

    全国教育工作会议第一次全体会议上,胡锦涛总书记、温家宝总理,从科教兴国、人才强国的战略高度,深刻阐述了教育优先发展的重要战略地位,对实施《纲要》进行了全面部署,使大家深受鼓舞。而作为一名一线教师,我感受最深的是《纲要》中提出的要坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,一切以促进学生身心健康和全面发展为根据,注重培养学生社会责任感和民族精神,注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。这使我深深地感到自己肩负的重大责任,也深切地体会到政府对教师的厚望。

    有句话说的好:“养不教,父之过;
    教不严,师之惰。”我们是光荣的人民教师,我们必须严肃认真地对待教育教学工作,因为只有踏踏实实地做好工作中的每一个细节,才能为学生、家长和学校的发展服好务。我们要坚持以人为本,重视学生全面素质的提高,全面实施素质教育。一是要强化教学工作的中心地位,注重教学过程中对学生学习习惯、学习兴趣和语文综合能力素质的培养,努力提高课堂教学的质量,切实减轻学生的课业负担,让学生真正“爱上语文学习”;
    二是要强化教育教学的育人功能,重视对学生学习、行为、生活态度和习惯的培养,落实好学生学习、常规的过程性评价,开展好以“静”“净”“敬”为引领的朝会和班队活动,努力培养会学习、会生活的文明的“中国人”;
    三是要强化全面发展的教育观念,关注学生的身心健康和个性特长发展,积极组织和认真指导学生参与课外活动,为培养适应社会发展需求的创新人才做贡献。除此之外,我们要加强学习,不断提高自身素质,以适应新时代教育的发展。

    “强国必强教,强国先强教。” 《纲要》的制定和实施是一个新的起点,“办好让人民满意的教育”任重而道远。我们要为实现教育现代化、建设人力资源强国,为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴而奋斗。

    今年,全国人才工作会议在北京正式召开,此次会议的召开具有非凡的意义,因为它是在我国全面建设小康社会进入关键时期、人才发展面临战略机遇期召开的一次重要会议。会议贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,总结交流人才工作经验,就落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》、做好当前和今后一个时期人才工作作出部署。这次会议的召开,对于全面提高人才发展水平、加快建设人才强国,推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。

    胡锦涛总书记在会上发表的重要讲话,站在党和国家事业发展全局的高度,深刻阐述了加快建设人才强国的重大意义,对贯彻国家中长期人才发展规划纲要、落实加快建设人才强国战略任务进行了全面部署,就加强和改进党对人才工作的领导、动员全党全社会为加快建设人才强国而奋斗提出了明确要求。温家宝总理在讲话中阐述了我国社会主义现代化建设对人才的迫切要求,强调了发展人才事业、建设人才强国的重要性和紧迫性,就创新人才发展体制机制、完善相关政策、关心和爱护人才提出了重要意见。胡锦涛总书记和温家宝总理的重要讲话,体现了党中央、国务院对加快建设人才强国的战略思考,体现了对做好新形势下人才工作的高度重视,必将极大地鼓舞和激励各类人才各尽所能、各展其长,在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中建功立业。

    人才工作在党和国家工作全局中具有十分重要的地位。新中国成立特别是改革开放以来,党中央制定和实施了一系列重大方针政策,为党和人民事业发展培养和集聚了宏大人才队伍,我国已经从人才资源相对匮乏的国家发展成为人才资源大国。尤其是2003年全国人才工作会议以来,我国人才事业进入高速发展阶段,人才总量不断扩大,人才素质不断增强,人才效能不断提高,各类人才在经济社会发展中发挥了引领和推动作用,这些都为建设人才强国奠定了良好基础。但也要清醒地看到,当前我国人才发展总体水平与世界先进水平相比还有较大差距,与我国经济社会发展需要相比还有很多不适应的地方,特别是高层次创新型人才匮乏,人才创新创业能力不强,人才结构和布局不尽合理,人才发展体制机制障碍尚未消除,人才资源开发投入不足。我们必须进一步增强责任感、使命感和危机感,坚定不移走人才强国之路,加快形成我国人才竞争比较优势,逐步实现由人才大国向人才强国的转变。

    人才是强国的根本,人才资源是第一资源。夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面,迫切要求我们切实做好新形势下人才工作、加快建设人才强国。实践证明,只有把人才工作纳入国家经济社会发展总体布局,大力开发人才资源,才能为实现我国发展战略目标提供有力人才保证。只有进一步形成育才、引才、聚才、用才的良好环境和政策优势,不断增强我国核心竞争力,才能在日趋激烈的综合国力竞争中掌握主动。只有牢固树立人人都可以成才的观念,努力形成人才辈出、人尽其才的生动局面,才能进一步提高全民素质、促进人的全面发展。只有吸引更多优秀人才进入党的组织,把各类人才更加紧密地凝聚在党的周围,才能为提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提供坚实支撑。

    加快建设人才强国,是当代中国面向现代化、面向世界、面向未来的一项重大战略任务。国家中长期人才发展规划纲要是我国第一个中长期人才发展规划,是当前和今后一个时期全国人才工作的纲领和指南。我们要以改革创新精神贯彻落实好这个纲要,扎实做好新形势下人才工作,坚持人才工作指导方针,确立人才优先发展战略布局;
    坚持突出工作重点,统筹抓好各类人才队伍建设;
    坚持推进改革创新,激发各类人才创造活力;
    坚持德才兼备原则,全面提高人才队伍素质;
    坚持扩大人才工作对外开放,统筹开发利用国内国际两种人才资源,为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定坚实的人才基础。

    “江山代有才人出,各领风骚数百年”。时代洪流滚滚向前,历史使命催人奋进。随着我国经济实力、综合国力和国际影响力的不断增强,随着人才发展的经济、政治、文化、社会条件大大改善,我们有信心有能力建设一支浩浩荡荡的亿万人才大军,有信心有能力到2020年进入世界人才强国行列,进一步开创我国人才事业新局面。

    全国教育工作会议精神学习心得体会

    2010年7月13日至14日在北京举行了全国教育工作会议,胡锦涛总书记在会上发表重要讲话,强调大力发展教育事业,是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。这次全国教育工作会议,是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育会议,对未来十年我国教育的发展有重要的指导意义。

    通过对此次会议精神的学习,我明白了教育要坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,一切以促进学生身心健康和全面发展为根据,注重培养学生社会责任感,注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。

    一、教育是国家和民族发展最根本的事业,必须坚持党对教育工作的领导,明确政府发展和管理教育的责任,落实教育优先发展的战略地位,实现教育和经济社会协调发展,充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。

    二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针,把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位,是科学发展观的基本要求。

    三、教育事业发展的生机活力在改革开放,必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,立足社会主义初级阶段基本国情,坚持继承和创新相结合,不断深化教育体制改革和教育教学改革。

    四、在全国教育工作会议上,“促进公平”被确定为“国家基本教育政策”。会议明确提出,推进教育事业科学发展,必须促进教育公平。教育公平是社会公平的起点,是最基本最重要的公平。让每一个人享有公平的受教育机会,是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。推进教育公平是复杂的社会系统工程,也是一个需要逐步实现的历史过程。

    五、教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径,必须坚持以人为本,促进教育公平,保障公民依法享有受教育的权利。坚持以人为本,在教育中的集中体现就是育人为本,德育为先。坚持以人为本,着眼点在于提高国民素质。

    六、教育事业发展的关键在我们教师,我们必须不断提高教师政治和业务素质,用自身的人格魅力赢得社会的尊重。

    七、全面推进素质教育,素质教育是培养全面人才的基础,杰出人才必须是全面发展的人,站在巨人肩膀上的人。推进素质教育关键是深化课程改革。着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力;
    教育不仅传授知识,更重要的是启发思绪。

    八、教育家办学,一位好老师可以教出一批好学生;
    一位教育家,可以成就一所好学校;
    一批教育家,可以影响国家的未来。大胆推行面向社会公开招聘校长的探索。造就一批人民教育家,这是我国教育的希望所在。

    九、教育的根本任务是培养人才。党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新时期教育改革发展的主要任务,就是全面贯彻党的教育方针,创新人才培养模式,提高人才培养水平,做到因材施教,鼓励个性发展,促进人人成才,形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。

    我们广大教师要自觉加强师德修养,“学为人师,行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者,教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水,这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣,具备深厚的专业功底和独特的教学艺术,具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。作为一名教师,一名普通的教育工作者,我们确实应该增强教书育人的责任感和使命感,大力弘扬优良教风,关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,努力做学生健康成长的指导者和引路人,不愧于人民教师的光荣称号!

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    学习全国组织工作会议精神心得体会

    学习全国组织工作会议精神心得体会

    在7月3日至4日召开的全国组织工作会上,习近平总书记发表了重要讲话。他强调,新时代党的组织路线是:全面贯彻新时代中国特色社会主义思想,以组织体系建设为重点,着力培养忠诚干净担当的高素质干部,着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才,坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤,为坚持和加强党的全面领导、坚持和发展中国特色社会主义提供坚强组织保证。

    我们党历来高度重视选贤任能,始终把选人用人作为关系党和人民事业的关键性、根本性问题来抓。治国之要,首在用人。也就是古人说的:“尚贤者,政之本也。”“为政之要,莫先于用人。”习近平指出,实现中华民族伟大复兴,坚持和发展中国特色社会主义,关键在党,关键在人,归根到底在培养造就一代又一代可靠接班人。这是党和国家事业发展的百年大计。要建设一支忠实贯彻新时代中国特色社会主义思想、符合新时期好干部标准、忠诚干净担当、数量充足、充满活力的高素质专业化年轻干部队伍。

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    怎样才是好干部?如何才能使自己成长为符合新时代的好干部?习总书记用20个字画出一幅当今好干部“标准像”,那就是“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”,即“信念坚定”,就是把理想高高举过“头”顶;
    “为民服务”;
    就是把宗旨深深烙在“心”里;
    “勤政务实”,就是把发展紧紧抓在“手”中;
    “敢于担当”,就是把责任稳稳扛在“肩”上;
    “清正廉洁”,就是把名利远远抛在“身”后。好干部不会自然而然产生。成长为一个好干部,一靠自身努力,二靠组织培养。从自身来讲,个人必须努力。干部的党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着党龄的积累和职务的升迁而自然提高,而需要终生努力。要时刻用党章、用共产党员标准要求自己,要有“与人不求备,检身若不及”的精神,时刻自重自省自警自励,老老实实做人,踏踏实实干事,清清白白为官。

    同时,我认为要真正成为一名基层好干部,一是要加强学习。学习是进步的阶梯,好干部要勤于学、敏于思。要做好本职工作,就需要不断加强学习,把学习当作第一要务,要对新时代党的理论和路线方针政策深入学习、透彻领会,成为所在工作领域的“业务通”和“活字典”。二是要加强实践。“耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。”干部要深入基层、深入实际、深入群众,在改革发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿砥砺品质、提高本领。

    习总书记指出,优秀年轻干部必须对党忠诚,坚持走中国特色社3

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    会主义道路,坚定不移听党话、跟党走。优秀年轻干部要有足够本领来接班,加强学习、积累经验、增长才干,自觉向实践学习、拜人民为师。要沉下心来干工作,心无旁骛钻业务,干一行、爱一行、精一行。要信念如磐、意志如铁、勇往直前,遇到挫折撑得住,关键时刻顶得住,扛得了重活,打得了硬仗,经得住磨难。优秀年轻干部要把当老实人、讲老实话、做老实事作为人生信条。

    我们要以时不我待、只争朝夕的精神,坚定理想信念、强化使命担当,不满足、不懈怠,遇事不怕事,守土要尽责,以思想先变来促进观念转变、进而实现行为改变,坚决践行新时代党的组织路线,落实新时代党的建设总要求,不断提升自我,努力作出无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的业绩,为新时代党的组织工作贡献自己的一份力量。

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    学习全国教育工作会议精神心得体会

    本学期,在石书记的指导下,我们认真学习胡锦涛在全国第四次教育工作会议上,讲话中强调,教育是民族振兴的基石,强国必先强教。教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径,因此必须优先发展教育,坚持以人为本,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;
    必须重视教育质量,教育事业发展的关键在教师;
    必须紧紧依靠广大教师和教育工作者,遵循教育规律办学教学,不断提高教师政治和业务素质,弘扬尊师重教的社会风气。此次会议的召开,这确实令我等为国储才的老师们备受鼓舞,大快人心!

    通过学习,我感受最深的明白了教育要坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,一切以促进学生身心健康和全面发展为根据,注重培养学生社会责任感和民族精神,注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。

    通过学习,这使我深深地感到自己肩负的重大责任,也深切地体会到政府对教师的厚望。

    通过学习,我对2010年全国教育工作会议精神有了具体的了解,对我国现阶段的教育需求有了明确的认识,更进一步体会到:教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“强国必先强教”的道理。深刻的认识到:

    教育是国家和民族发展最根本的事业,必须坚持党对教育工作的领导,明确政府发展和管理教育的责任,落实教育优先发展的战略地位,实现教育和经济社会协调发展,充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。对教育战略地位的认识,总书记讲了三句新话:强国必先强教;
    教育是国计,更是民生;
    教育是今天,更是明天;
    加快从教育大国向教育强国的跨越。教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针,把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位,是科学发展观的基本要求。教育投入是基础性、战略性投资,大幅度增加教育投入,到2012年实现4%并保持稳定增长。要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否落实科学发展观的主要内容。

    教育事业发展的关键在我们教师,我们必须不断提高教师政治和业务素质,用自身的人格魅力赢得社会的尊重。总理强调:人类社会发展的历史表明,教育对任何国家都很重要,对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家,尤其要把教育摆在重要位置。只有建设一流的教育,才能建设一流的国家。

    我们广大教师要自觉加强师德修养,“学为人师,行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者,教师的知识和业务水平决定着教育的质量。这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣,具备深厚的专业功底和独特的教学艺术,具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。“强国必强教,强国先强教。” 《纲要》的制定和实施是一个新的起点,“办好让人民满意的教育”任重而道远。作为一名教师,一名普通的教育工作者,我们确实应该增强教书育人的责任感和使命感,大力弘扬优良教风,关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,努力做学生健康成长的指导者和引路人,不愧于人民教师的光荣称号! 学习全国教育工作会议精神心得体会

    温家宝总理在全国教育工作会议上的重要讲话,描绘了未来十年我国教育改革和发展的宏伟蓝图,为我国教育事业的改革和发展指明了方向。近几天,我学习了温总理在全国教育会议上的讲话。总理在讲话中对我们提出了新的要求。温总理讲话的核心精神就是“强国必强教,强国先强教”。

    学习了温总理的讲话后,我感到我们肩上的责任是如此之重,我们的教育关系到一个国家的兴衰和发展。我们不光承担着传授知识的责任,更肩负着育人重任。我们的一言一行直接影响到孩子们的健康成长。为此,我要从现在做起,努力成为人格修养的楷模;
    我们不仅要注重教书,更要注重育人;
    不仅重言教,更重身教;
    我们要以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生。作为一名人民教师,我学习了温总理的讲话后,自己有几点粗浅的体会,希望与大家共勉:

    1、学高为师、身正为范是为师之前提,加强自身的学习和专业水平的提高,研究新方法、解决新问题;
    靠提升业务来得到学校、家长、学生的认可。

    2、热爱学生、教书育人是教育之核心,在课堂教学中“奋力拼搏”,用自己个性与魅力去激发学生的兴趣。爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

    3、注重合作沟通。教育教学中遇到问题,多与同行交流磋商,在交流的同时丰富自己的知识,提高自己的能力。

    温总理在讲话中强调:只有办一流教育,出一流人才,才能建设一流国家。教育的发展极大地提高了全民族的素质,推进了科技创新、文化繁荣,为经济发展、社会进步和民生改善做出了不可替代的贡献。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规划了未来十年我国教育改革发展的蓝图,是符合我国国情、体现时代特点、反映人民意愿的纲领,必将对教育改革发展产生深远的影响。

    教育涉及所有人,接受教育是每个人获得发展的基本前提。而作为一名基层教育管理工作者,我觉得:为所有的被教育者提供最基本的教育公平是社会公平的重要基础,是最基本最重要的公平,是实现社会公平“最伟大的工具”。

    义务教育是教育公平的基础,义务教育的本质,是要为每一个人的生存和发展提供一条公平的起跑线。未来10年我国教育的发展任务是在办好义务教育的基础上,实现各级各类教育全面协调发展。这是构建终身教育体系、形成学习型社会的基础,也是为经济社会发展培养多方面人才、满足人民群众接受更多更好教育的需要。

    教育的根本任务是培养人才。党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新时期教育改革发展的主要任务,就是全面贯彻党的教育方针,创新人才培养模式,提高人才培养水平,做到因材施教,鼓励个性发展,促进人人成才,形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。

    素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求。《纲要》重申德智体美全面发展,具有重要的现实意义。德育、智育、体育、美育是一个有机整体。德育的核心是帮助学生树立正确的人生观、价值观,确立崇高的人生目标,使学生有高尚的道德情操,成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。智育不是简单灌输知识,而是点燃人心智的火焰,把受教育者内在的潜质开发、启蒙出来,让学生积极主动地去追求新知。体育不仅可以强身健体,而且可以培养人的坚毅勇敢、吃苦耐劳和团结协作精神。美育陶冶人的情操,提高人的审美情趣,激发人对真善美的追求和美好未来的向往。多年来我们所强调的素质教育,实质上就是强调学生的全面发展,就是促进德育、智育、体育、美育的有机结合。

    教育要发展,根本在改革。教育体制改革是一项长期而艰巨的任务,不可能一蹴而就。必须解放思想,大胆探索,坚决破除不利于教育发展的体制机制障碍,为教育事业持续健康发展提供强大动力。

    教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话。教师应该成为传道、授业、解惑者,成为具有教育智慧的学者,成为人格修养的楷模。如果说教师是太阳下最光辉的职业,其光辉之处就在于教师可以照亮一代又一代新人,从而提高全民族的素质和推动社会的发展进步。教师不仅要注重教书,更要注重育人;
    不仅要注重言传,更要注重身教。必须更加重视教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。广大教师要自觉加强师德修养,“学为人师,行为示范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者,教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣,具备深厚的专业功底和独特的教学艺术,具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。

    作为一名教育工作者,淡泊名利、志存高远是我们必须具备的道德情操和精神追求;
    甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师是我们工作的目标。我相信,只有我们认真贯彻落实温总理得讲话精神,立足本职工作,就一定能办好人民满意的教育。

    学习全国教育工作会议精神心得体会

    2018年9月10日,全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。总书记强调,长期以来,广大教师贯彻党的教育方针,教书育人,呕心沥血,默默奉献,为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。习近平总书记多次强调,教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教育关乎国运民生,承载着民族振兴的希望,寄托着亿万家庭的期盼。

    教育是祖国的未来,是每一个家庭、每一名群众美好幸福生活的依托。当前,正处在决胜脱贫攻坚、全面建成小康的关键时期,对人才支撑和智力服务的需求比以往任何时候都更为重要、更加迫切。我们一定要牢牢把握教育的历史定位和根本任务,以更大的决心、更多的投入,努力办好人民满意的教育,为我国发展培养更多可用之才、持续注入强大动力。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的社会声望,在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。通过学习,我感受最深的明白了教育要坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,一切以促进学生身心健康和全面发展为根据,注重培养学生社会责任感学习全国教育工作会议精神心得体会和民族精神,注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。

    通过学习,这使我深深地感到自己肩负的重大责任,也深切地体会到政府对教师的厚望。结合工作实际我来谈一谈自己的感受:

    一、教育是国家和民族发展最根本的事业,必须坚持党对教育工作的领导,明确政府发展和管理教育的责任,落实教育优先发展的战略地位,实现教育和经济社会协调发展,充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。对教育战略地位的认识,总书记讲了三句新话:强国必先强教;
    教育是国计,更是民生;
    教育是今天,更是明天;
    加快从教育大国向教育强国的跨越

    二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针,把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位,是科学发展观的基本要求。教育投入是基础性、战略性投资,大幅度增加教育投入,到2012年实现4%并保持稳定增长。要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否落实科学发展观的主要内容。

    三、教育事业发展的生机活力在改革开放,必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,立足社会主义初级阶段基本国情,坚持继承和创新相结合,不断深化教育体制改革和教育教学改革。总理特别提到,落实国家财政性教育投入占国民生产总值的4%,表明了党和国家坚定的决心。

    四、在全国教育工作会议上,“促进公平”被确定为“国家基本教育政策”。会议明确提出,推进教育事业科学发展,必须促进教育公平。教育公平是社会公平的起点,是最基本最重要的公平。让每一个人享有公平的受教育机会,是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。进一步推进惠及全民的公平教育,是当前教育改革和发展的重大任务,也是现阶段促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。推进教育公平是复杂的社会系统工程,也是一个需要逐步实现的历史过程。在经济社会发展的基础上,应当坚持以发展促进公平,以改革促进公平,以政策支持促进公平,不断满足广大群众日益增长的多层次、多样化教育需求,进一步办好义务教育,不断完善国家助学制度,切实解决特殊群体孩子的上学问题,真正实现“同在蓝天下,共同成长与进步”的美好愿望。

    五、教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径,必须坚持以人为本,促进教育公平,保障公民依法享有受教育的权利。坚持以人为本,在教育中的集中体现就是育人为本,德育为先。坚持以人为本,着眼点在于提高国民素质。这就需要实施素质教育,把实施素质教育抓紧抓好。坚持以人为本,加快转变创新能力培养不足的状况。把培养创造性与培养拔尖创新人才统一起来。

    六、教育事业发展的关键在我们教师,我们必须不断提高教师政治和业务素质,用自身的人格魅力赢得社会的尊重。总理强调:人类社会发展的历史表明,教育对任何国家都很重要,对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家,尤其要把教育摆在重要位置。只有建设一流的教育,才能建设一流的国家。

    七、全面推进素质教育,总理特别强调:重提德智体美全面发展具有重要现实意义。多年来,我们强调素质教育,就是全面发展,就是促进四者有机结合。素质教育是培养全面人才的基础,杰出人才必须是全面发展的人,站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有个共同点:集科学、文学、艺术、哲学于一身,有全面良好的素质,这些结合使想象力更丰富,视野更开阔。智育是点燃心智的火焰。推进素质教育关键是深化课程改革。着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力;
    教育不仅传授知识,更重要的是启发思绪。

    八、推进素质教育,培养全面发展的优秀人才和杰出人才,关键要深化课程和教学改革,创新教学观念、教学内容、教学方法,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。要为学生创造充分的自由发展空间。注重维护学生的尊严和人格,尊重学生的意愿和选择,激发学生的学习兴趣和好奇心。让学生有更多的时间去思考,去锻炼,去选择性地读课外书,去了解社会,去接触书本上没有的知识,促进学生身心健康、全面发展。要改革课程内容,使之具有时代特点、适应经济社会发展需要、有利于提高学生素质。要调整专业设置,更新课程设计和教学内容,注重培养学生应对变化、把握机会和解决问题的能力。要改革教学方式方法,注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。教育不仅要传授知识,更重要的是启发思维,培养学习思考能力。爱因斯坦说,想象力比知识更重要。要鼓励学生独立思考、自由表达,增强他们的自信心,保护和激发他们的想象力、创造力。要注重学思结合,知行并重,让学生不仅学到知识,还要学会动手,学会动脑,学会做事,学会生存,学会与别人共同生活。

    伟大的时代需要伟大的精神,伟大的民族需要伟大的实践。相信我们的教育一定能乘长风破万里浪,扬帆远航,与时俱进,实现梦想。

    学习全国教育精神心得体会

    通过认真学习全国教育大会精神,我感受最深的明白了教育要坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,一切以促进学生身心健康和全面发展为根据,注重培养学生社会责任感和民族精神,注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。

    通过学习,我对2018年全国教育工作会议精神有了具体的了解,对我国现阶段的教育需求有了明确的认识,更进一步体会到:教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“强国必先强教”的道理,深刻的认识到:

    教育是国家和民族发展最根本的事业,必须坚持党对教育工作的领导,明确政府发展和管理教育的责任,落实教育优先发展的战略地位,实现教育和经济社会协调发展,充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针,把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位,是科学发展观的基本要求。

    教育事业发展的关键在我们教师,我们必须不断提高教师政治和业务素质,用自身的人格魅力赢得社会的尊重。我作为一名教师,要自觉加强师德修养,“学为人师,行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者,教师的知识和业务水平决定着教育的质量。作为一名教师,一名普通的教育工作者,我们确实应该增强教书育人的责任感和使命感,大力弘扬优良教风,关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,努力做学生健康成长的指导者和引路人,不愧于人民教师的光荣称号!

    学习全国教育工作会议精神心得体会

    通过学习,我感受最深的明白了教育要坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,一切以促进学生身心健康和全面发展为根据,注重培养学生社会责任感学习全国教育工作会议精神心得体会和民族精神,注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。

    通过学习,这使我深深地感到自己肩负的重大责任,也深切地体会到政府对教师的厚望。

    通过学习,我对2010年全国教育工作会议精神有了具体的了解,对我国现阶段的教育需求有了明确的认识,更进一步体会到:教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“强国必先强教”的道理。深刻的认识到:

    一、教育是国家和民族发展最根本的事业,必须坚持党对教育工作的领导,明确政府发展和管理教育的责任,落实教育优先发展的战略地位,实现教育和经济社会协调发展,充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。对教育战略地位的认识,总书记讲了三句新话:强国必先强教;
    教育是国计,更是民生;
    教育是今天,更是明天;
    加快从教育大国向教育强国的跨越

    二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针,把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位,是科学发展观的基本要求。教育投入是基础性、战略性投资,大幅度增加教育投入,到2012年实现4%并保持稳定增长。要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否落实科学发展观的主要内容。

    三、教育事业发展的生机活力在改革开放,必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,立足社会主义初级阶段基本国情,坚持继承和创新相结合,不断深化教育体制改革和教育教学改革。总理特别提到,落实国家财政性教育投入占国民生产总值的4%,表明了党和国家坚定的决心。

    四、在全国教育工作会议上,“促进公平”被确定为“国家基本教育政策”。会议明确提出,推进教育事业科学发展,必须促进教育公平。教育公平是社会公平的起点,是最基本最重要的公平。让每一个人享有公平的受教育机会,是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。进一步推进惠及全民的公平教育,是当前教育改革和发展的重大任务,也是现阶段促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。推进教育公平是复杂的社会系统工程,也是一个需要逐步实现的历史过程。在经济社会发展的基础上,应当坚持以发展促进公平,以改革促进公平,以政策支持促进公平,不断满足广大群众日益增长的多层次、多样化教育需求,进一步办好义务教育,不断完善国家助学制度,切实解决特殊群体孩子的上学问题,真正实现“同在蓝天下,共同成长与进步”的美好愿望。

    五、教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径,必须坚持以人为本,促进教育公平,保障公民依法享有受教育的权利。坚持以人为本,在教育中的集中体现就是育人为本,德育为先。坚持以人为本,着眼点在于提高国民素质。这就需要实施素质教育,把实施素质教育抓紧抓好。坚持以人为本,加快转变创新能力培养不足的状况。把培养创造性与培养拔尖创新人才统一起来。

    六、教育事业发展的关键在我们教师,我们必须不断提高教师政治和业务素质,用自身的人格魅力赢得社会的尊重。总理强调:人类社会发展的历史表明,教育对任何国家都很重要,对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家,尤其要把教育摆在重要位置。只有建设一流的教育,才能建设一流的国家。

    七、全面推进素质教育,总理特别强调:重提德智体美全面发展具有重要现实意义。多年来,我们强调素质教育,就是全面发展,就是促进四者有机结合。素质教育是培养全面人才的基础,杰出人才必须是全面发展的人,站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有个共同点:集科学、文学、艺术、哲学于一身,有全面良好的素质,这些结合使想象力更丰富,视野更开阔。智育是点燃心智的火焰。推进素质教育关键是深化课程改革。着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力;
    教育不仅传授知识,更重要的是启发思绪。

    八、教育家办学:一位好老师可以教出一批好学生;
    一位教育家,可以成就一所好学校;
    一批教育家,可以影响国家的未来。大胆推行面向社会公开招聘校长的探索。造就一批人民教育家,这是我国教育的希望所在。

    九、推进素质教育,培养全面发展的优秀人才和杰出人才,关键要深化课程和教学改革,创新教学观念、教学内容、教学方法,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。要为学生创造充分的自由发展空间。注重维护学生的尊严和人格,尊重学生的意愿和选择,激发学生的学习兴趣和好奇心。让学生有更多的时间去思考,去锻炼,去选择性地读课外书,去了解社会,去接触书本上没有的知识,促进学生身心健康、全面发展。要改革课程内容,使之具有时代特点、适应经济社会发展需要、有利于提高学生素质。要调整专业设置,更新课程设计和教学内容,注重培养学生应对变化、把握机会和解决问题的能力。要改革教学方式方法,注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。教育不仅要传授知识,更重要的是启发思维,培养学习思考能力。爱因斯坦说,想象力比知识更重要。要鼓励学生独立思考、自由表达,增强他们的自信心,保护和激发他们的想象力、创造力。要注重学思结合,知行并重,让学生不仅学到知识,还要学会动手,学会动脑,学会做事,学会生存,学会与别人共同生活。

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》是21世纪我国第一个教育改革发展规划纲要,纲要着眼于现代化建设全局和教育现状,描绘了2010至2020年教育改革发展的宏伟蓝图,是一份指导未来一段时间我国教育改革发展的纲领性文件。

    全国教育工作会议第一次全体会议上,胡锦涛总书记、温家宝总理,从科教兴国、人才强国的战略高度,深刻阐述了教育优先发展的重要战略地位,对实施《纲要》进行了全面部署,使大家深受鼓舞。而作为一名一线教师,我感受最深的是《纲要》中提出的要坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,一切以促进学生身心健康和全面发展为根据,注重培养学生社会责任感和民族精神,注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。这使我深深地感到自己肩负的重大责任,也深切地体会到政府对教师的厚望。

    有句话说的好:“养不教,父之过;
    教不严,师之惰。”我们是光荣的人民教师,我们必须严肃认真地对待教育教学工作,因为只有踏踏实实地做好工作中的每一个细节,才能为学生、家长和学校的发展服好务。我们要坚持以人为本,重视学生全面素质的提高,全面实施素质教育。一是要强化教学工作的中心地位,注重教学过程中对学生学习习惯、学习兴趣和语文综合能力素质的培养,努力提高课堂教学的质量,切实减轻学生的课业负担,让学生真正“爱上语文学习”;
    二是要强化教育教学的育人功能,重视对学生学习、行为、生活态度和习惯的培养,落实好学生学习、常规的过程性评价,开展好以“静”“净”“敬”为引领的朝会和班队活动,努力培养会学习、会生活的文明的“中国人”;
    三是要强化全面发展的教育观念,关注学生的身心健康和个性特长发展,积极组织和认真指导学生参与课外活动,为培养适应社会发展需求的创新人才做贡献。除此之外,我们要加强学习,不断提高自身素质,以适应新时代教育的发展。

    “强国必强教,强国先强教。” 《纲要》的制定和实施是一个新的起点,“办好让人民满意的教育”任重而道远。我们要为实现教育现代化、建设人力资源强国,为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴而奋斗。

    7月13日至14日,中共中央、国务院召开全国教育工作会议,胡锦涛总书记、温家宝总理发表重要讲话,7月29日《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》印发,这是我国教育事业改革发展的一个新的里程碑,意义重大,影响深远。刘延东同志在贯彻落实全教会和教育规划纲要座谈会上明确,要加强领导,周密组织,精心部署,注重实效,以积极进取的奋斗精神、求真务实的科学精神和勇于探索的创新精神,把会议精神和规划纲要学习宣传好、贯彻落实好。7月16日,教育部发出通知,要求各级教育行政部门和各级各类学校要高度重视,把学习宣传、贯彻、落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要作为当前与今后一个时期的中心任务切实抓紧抓好。具体要求是:“使广大干部师生全面了解、普遍知晓,充分认识召开全国教育工作会议和制定并实施教育规划纲要的重大战略意义,深入领会和准确把握中央精神实质,进一步统一思想、凝聚共识。”我校要按照上级要求,积极行动起来,切实抓好全国教育工作会议和教育规划纲要的学习贯彻。

    当前我校学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要,重点是开展教育思想讨论,制定好、规划好、落实好学校“十二五”改革和发展规划。全国教育工作会议和教育规划纲要,丰富发展了中国特色社会主义教育理论体系,描绘了未来十年教育改革发展的宏伟蓝图,是在新的历史起点上推动我国教育改革发展的行动纲领和工作指南。今后10年同样是我校发展的关键时期,我校首届党代会已经明确:到2020年前后要把学校建成一所质量著称、特色鲜明的品牌大学。这是我校发展具有里程碑意义的奋斗目标,是实现转型并在新的平台开拓全新境界的光荣使命,我校要有“再造一个激情燃烧、干事创业的火红年代”的精神状态,为创建品牌大学而努力奋斗。目前,我校正在规划新的一轮发展,全教会精神和规划纲要为我们的规划制定提供了理论基础和思想指导。主要包括:

    一是教育发展的总体思路。党中央和国务院对教育发展的总体要求是:教育发展要面向未来,教育发展要适应经济社会发展对人才需求和全面提高国民素质的要求,教育发展要顺应人民群众对接受更多更好教育的新期盼,教育发展要进一步深化改革。

    二是教育改革发展的战略目标。“基本实现教育现代化”体现了党的十七大关于优先发展教育、提高教育现代化水平的要求,“基本形成学习型社会”是党的十六大、十七大提出的重要目标,“进入人力资源强国”是落实十七大关于建设人力资源强国目标的具体行动。这一战略目标为我国教育改革和发展指明了方向。

    三是教育发展的指导思想。教育规划纲要关于指导思想的规定,从战略高度把握教育全局,围绕培养什么人、怎样培养人、发展什么样教育、怎样发展教育的根本性重大问题,为我国教育事业的未来发展指明了方向。教育规划纲要通篇贯穿着科学发展观思想,体现了尊重教育规律、突出人才培养、推动科学发展的主线。

    四是教育改革发展的工作方针。“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”这一工作方针的内涵是:把教育放在优先发展的战略地位,把育人为本作为教育工作的根本要求,把改革创新作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策,把提高质量作为教育改革发展的核心任务,这体现了党和国家对未来教育改革发展进行的全面谋划和前瞻性部署,明确了教育的战略地位、核心内容、发展动力、根本任务、工作方向。

    五是教育改革发展的战略主题。坚持以人为本、实施素质教育是教育改革发展的战略主题,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,推进思路是坚持德育为先,坚持能力为重,坚持全面发展。

    六是教育改革发展的核心任务。提高质量是教育改革发展(也是高等教育改革发展)的核心任务,牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位。要树立科学的教育质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。要树立科学的教育发展观,以人才培养为核心,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才。建立教育质量国家标准,建立健全教育质量保障体系。

    七是高校主动服务社会的要求。高校要牢固确立主动为社会服务的意识,全方位开展服务,具体内容是:推进产学研用结合,加快科技成果转化;
    为社会成员提供继续教育服务;
    开展科学普及工作,提高公众科学素质和人文素质;
    积极推进文化传播,弘扬优秀传统文化,发展先进文化;
    积极参与决策咨询,主动开展前瞻性、对策性研究;
    鼓励师生开展志愿服务。

    八是高校分类管理办出特色。建立高校分类体系,实行分类管理。适应国家和区域经济社会发展需要,建立动态调整机制,不断优化高等教育结构,优化学科专业、类型、层次结构。发挥政策指导和资源配置的作用,引导高校合理定位,克服同质化倾向,形成各自的办学理念和风格,在不同层次、不同领域办出特色,争创一流。

    九是教育体制改革的任务。要以体制机制改革为重点,鼓励地方和学校大胆探索和试验,加快重要领域和关键环节改革步伐。纲要对教育改革进行总体设计,明确六项改革任务:改革人才培养体制,改革考试招生制度,建设中国特色现代学校制度,改革办学体制,改革管理体制,扩大教育开放。

    十是教育发展的保障措施。纲要提出了保障教育事业科学发展、实现教育改革发展的战略目标的政策措施,包括加强教师队伍建设、保障经费投入、加快教育信息化进程、推进依法治教、加强和改善党和政府对教育工作的领导。尤其是,纲要着眼于教育改革发展全局和人民群众关心的突出问题,以加强薄弱环节和关键领域为重点,提出了本届政府启动实施的10个重大项目和10项改革试点。

    以上所列内容充分说明,全国教育工作会议文件和教育规划纲要是新的历史时期指导我国教育改革发展的纲领性文件,其基本精神也是我校谋划新的改革发展的思想指导。根据以上内容,结合我校升本以来的探索,现就我校制定新的改革发展规划中的总体战略和重大问题,提出如下意见以供大家讨论:

    ——指导思想:深入贯彻落实科学发展观。谋划学校新的发展,要以科学发展观为指导,把握国际国家教育发展大势,分析学校面临的机遇挑战,明确学校发展所处的历史方位,充分体现把科学发展观、以人为本思想贯穿始终,把尊重教育规律、推动科学发展贯穿始终。学习实践科学发展观活动中,我校形成的坚持和落实科学发展观的基本共识是:坚持发展是第一要务,增强推进学校科学发展的使命意识;
    坚持以人为本的理念,落实创建和谐校园的重大任务;
    坚持全面协调可持续,实现创建品牌大学的奋斗目标;
    坚持统筹兼顾的方法,正确处理建设发展的各种关系;
    坚持解放思想为先导,在改革中开拓事业发展新境界。

    ——发展目标:全面实现学校转型,全面加强内涵建设,全面提升办学水平,力争综合实力位居省内同类高校前列,为创建质量著称、特色鲜明的品牌大学奠定坚实的基础。根据首届党代会精神,从2007年开始,我校发展分两个阶段,“十二五”期间的前两年是继续实现第一阶段发展目标,主要任务是“全面加强内涵建设,全面实现转型,综合实力位居省内同类高校前列”;
    后三年开始实现党代会提出的第二阶段目标,主要任务是“全面提升办学水平和办学层次,建成一所特色鲜明、质量著称的品牌大学”。因此以上提出的总体目标,是同首届党代会精神一致的,也是同我校发展方位一致的,我们要依据总体目标来明确“十二五”期间我校发展的核心指标体系。

    ——工作方针:科学发展、改革调整、内涵建设、育人为本、品牌引领。这里也是20个字。“十二五”期间我校的改革发展要以科学发展为主题,以改革调整为主线,以内涵发展为重点,以人才培养为根本,以提高质量和特色发展为标志品牌为目标。发展、改革和建设都要紧紧地围绕着以人为本、提高质量这一核心的根本的任务来进行,都要指向质量著称和特色鲜明的品牌大学。前几年我校获得了快速发展,“十二五”期间,我校要突出内涵建设,要突出改革调整,突出提高质量,突出特色发展,使我校综合实力位居省内同类高校前列,并为创建品牌大学奠定坚实的基础。

    ——行动纲领:落实办学定位,创建品牌大学。通过这一纲领来统一思想、统一步调、统一行动。其中的“落实办学定位”强调的是:区域性(地方性)、应用性、多科性、互动性;
    其中的“创建品牌大学”强调的是:“质量著称、特色鲜明”。其中关键词就是:地方性、应用性、互动性、质量著称、特色鲜明。要通过“什么是应用型本科高校以及如何建设应用型本科高校”、“什么是应用性人才以及如何培养应用性人才”、“应用型本科教育与应用型专科教育的区别”等的学习讨论,落实办学定位,坚持特色发展,创建品牌大学。

    ——战略主题:坚持育人为本,培养适应经济和社会事业发展需要,专业基础扎实,实践能力强,教育创新精神和职业素养的应用性人才。这里明确了人才培养是我校的根本任务,明确了培养应用性人才是我校的人才定位,明确了我校具体的人才培养目标定位。这种表述是在迎接本科教育合格评估过程中确立的,也是符合于国家教育发展规划纲要精神的。其基本途径就是坚持德育为先,坚持能力为重,坚持全面发展。

    ——发展战略:坚持特色名校战略,坚持质量立校战略,坚持人才强校战略,坚持文化兴校战略,坚持开放活校战略。发展战略主要是指发展中的战略性和策略性的问题,这里沿用了首届党代会的提法,因为这种提法已经得到全校认同,而且这种提法具有较大的涵盖性和针对性,坚持特色名校、质量立校、人才强校、文化兴校、开放活校仍然是我校改革发展的战略性问题。

    ——行动抓手:实现10项重点工程项目突破,包括培养模式改革工程、专业硕士申报工程、教学质量保证工程、校风创优行动工程、管理体制改革工程、学生就业创业工程、凝聚力工程建设工程、数字化校园建设工程、高层次人才培养工程、产学研平台建设工程。我校“十二五”规划的保障措施包括党建工作、师资队伍、校园信息、公共平台建设、重大工程建设。其中作为行动抓手,就是参考《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,根据现已制定的七个分规划内容,提出实施10项重点工程项目,实现重点工作的有效突破。

    ——研究项目:学生就业工作研究,院系办学成本核算研究,院系目标管理研究,教师教学评价研究,教学质量保证体系研究,科研科技评价制度研究,校企合作教育研究,校内分配制度改革研究,学分制改革研究,党建工作创新研究。这里提出了要以高等教育研究来带动学校发展的问题,坚持着眼于学校改革发展全局和师生员工关心的突出问题,以加强薄弱环节和关键领域为重点,提出若干研究项目,边研究边实践,推动学校科学发展。

    今年,全国人才工作会议在北京正式召开,此次会议的召开具有非凡的意义,因为它是在我国全面建设小康社会进入关键时期、人才发展面临战略机遇期召开的一次重要会议。会议贯彻党的xx大和xx届三中、四中全会精神,总结交流人才工作经验,就落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》、做好当前和今后一个时期人才工作作出部署。这

    次会议的召开,对于全面提高人才发展水平、加快建设人才强国,推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。

    xx在会上发表的重要讲话,站在党和国家事业发展全局的高度,深刻阐述了加快建设人才强国的重大意义,对贯彻国家中长期人才发展规划纲要、落实加快建设人才强国战略任务进行了全面部署,就加强和改进党对人才工作的领导、动员全党全社会为加快建设人才强国而奋斗提出了明确要求。温--总理在讲话中阐述了我国社会主义现代化建设对人才的迫切要求,强调了发展人才事业、建设人才强国的重要性和紧迫性,就创新人才发展体制机制、完善相关政策、关心和爱护人才提出了重要意见。xx和温--总理的重要讲话,体现了党中央、国务院对加快建设人才强国的战略思考,体现了对做好新形势下人才工作的高度重视,必将极大地鼓舞和激励各类人才各尽所能、各展其长,在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中建功立业。

    人才工作在党和国家工作全局中具有十分重要的地位。新中国成立特别是改革开放以来,党中央制定和实施了一系列重大方针政策,为党和人民事业发展培养和集聚了宏大人才队伍,我国已经从人才资源相对匮乏的国家发展成为人才资源大国。尤其是2003年全国人才工作会议以来,我国人才事业进入高速发展阶段,人才总量不断扩大,人才素质不断增强,人才效能不断提高,各类人才在经济社会发展中发挥了引领和推动作用,这些都为建设人才强国奠定了良好基础。但也要清醒地看到,当前我国人才发展总体水平与世界先进水平相比还有较大差距,与我国经济社会发展需要相比还有很多不适应的地方,特别是高层次创新型人才匮乏,人才创新创业能力不强,人才结构和布局不尽合理,人才发展体制机制障碍尚未消除,人才资源开发投入不足。我们必须进一步增强责任感、使命感和危机感,坚定不移走人才强国之路,加快形成我国人才竞争比较优势,逐步实现由人才大国向人才强国的转变。

    人才是强国的根本,人才资源是第一资源。夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面,迫切要求我们切实做好新形势下人才工作、加快建设人才强国。实践证明,只有把人才工作纳入国家经济社会发展总体布局,大力开发人才资源,才能为实现我国发展战略目标提供有力人才保证。只有进一步形成育才、引才、聚才、用才的良好环境和政策优势,不断增强我国核心竞争力,才能在日趋激烈的综合国力竞争中掌握主动。只有牢固树立人人都可以成才的观念,努力形成人才辈出、人尽其才的生动局面,才能进一步提高全民素质、促进人的全面发展。只有吸引更多优秀人才进入党的组织,把各类人才更加紧密地凝聚在党的周围,才能为提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提供坚实支撑。

    加快建设人才强国,是当代中国面向现代化、面向世界、面向未来的一项重大战略任务。国家中长期人才发展规划纲要是我国第一个中长期人才发展规划,是当前和今后一个时期全国人才工作的纲领和指南。我们要以改革创新精神贯彻落实好这个纲要,扎实做好新形势下人才工作,坚持人才工作指导方针,确立人才优先发展战略布局;
    坚持突出工作重点,统筹抓好各类人才队伍建设;
    坚持推进改革创新,激发各类人才创造活力;
    坚持德才兼备原则,全面提高人才队伍素质;
    坚持扩大人才工作对外开放,统筹开发利用国内国际两种人才资源,为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定坚实的人才基础。

    精选范文:学习全国教育工作会议精神心得体会(共2篇)通过学习,我感受最深的明白了教育要坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,一切以促进学生身心健康和全面发展为根据,注重培养学生社会责任感学习全国教育工作会议精神心得体会和民族精神,注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。通过学习,这使我深深地感到自己肩负的重大责任,也深切地体会到政府对教师的厚望。通过学习,我对2010年全国教育工作会议精神有了具体的了解,对我国现阶段的教育需求有了明确的认识,更进一步体会到:教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“强国必先强教”的道理。深刻的认识到:

    一、教育是国家和民族发展最根本的事业,必须坚持党对教育工作的领导,明确政府发展和管理教育的责任,落实教育优先发展的战略地位,实现教育和经济社会协调发展,充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。对教育战略地位的认识,总书记讲了三句新话:强国必先强教;
    教育是国计,更是民生;
    教育是今天,更是明天;
    加快从教育大国向教育强国的跨越

    二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针,把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位,是科学发展观的基本要求。教育投入是基础性、战略性投资,大幅度增加教育投入,到2012年实现4%并保持稳定增长。要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否落实科学发展观的主要内容。

    三、教育事业发展的生机活力在改革开放,必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,立足社会主义初级阶段基本国情,坚持继承和创新相结合,不断深化教育体制改革和教育教学改革。总理特别提到,落实国家财政性教育投入占国民生产总值的4%,表明了党和国家坚定的决心。

    四、在全国教育工作会议上,“促进公平”被确定为“国家基本教育政策”。会议明确提出,推进教育事业科学发展,必须促进教育公平。教育公平是社会公平的起点,是最基本最重要的公平。让每一个人享有公平的受教育机会,是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。进一步推进惠及全民的公平教育,是当前教育改革和发展的重大任务,也是现阶段促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。推进教育公平是复杂的社会系统工程,也是一个需要逐步实现的历史过程。在经济社会发展的基础上,应当坚持以发展促进公平,以改革促进公平,以政策支持促进公平,不断满足广大群众日益增长的多层次、多样化教育需求,进一步办好义务教育,不断完善国家助学制度,切实解决特殊群体孩子的上学问题,真正实现“同在蓝天下,共同成长与进步”的美好愿望。

    五、教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径,必须坚持以人为本,促进教育公平,保障公民依法享有受教育的权利。坚持以人为本,在教育中的集中体现就是育人为本,德育为先。坚持以人为本,着眼点在于提高国民素质。这就需要实施素质教育,把实施素质教育抓紧抓好。坚持以人为本,加快转变创新能力培养不足的状况。把培养创造性与培养拔尖创新人才统一起来。

    六、教育事业发展的关键在我们教师,我们必须不断提高教师政治和业务素质,用自身的人格魅力赢得社会的尊重。总理强调:人类社会发展的历史表明,教育对任何国家都很重要,对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家,尤其要把教育摆在重要位置。只有建设一流的教育,才能建设一流的国家。

    七、全面推进素质教育,总理特别强调:重提德智体美全面发展具有重要现实意义。多年来,我们强调素质教育,就是全面发展,就是促进四者有机结合。素质教育是培养全面人才的基础,杰出人才必须是全面发展的人,站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有个共同点:集科学、文学、艺术、哲学于一身,有全面良好的素质,这些结合使想象力更丰富,视野更开阔。智育是点燃心智的火焰。推进素质教育关键是深化课程改革。着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力;
    教育不仅传授知识,更重要的是启发思绪。

    八、教育家办学:一位好老师可以教出一批好学生;
    一位教育家,可以成就一所好学校;
    一批教育家,可以影响国家的未来。大胆推行面向社会公开招聘校长的探索。造就一批人民教育家,这是我国教育的希望所在。

    九、推进素质教育,培养全面发展的优秀人才和杰出人才,关键要深化课程和教学改革,创新教学观念、教学内容、教学方法,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。要为学生创造充分的自由发展空间。注重维护学生的尊严和人格,尊重学生的意愿和选择,激发学生的学习兴趣和好奇心。让学生有更多的时间去思考,去锻炼,去选择性地读课外书,去了解社会,去接触书本上没有的知识,促进学生身心健康、全面发展。要改革课程内容,使之具有时代特点、适应经济社会发展需要、有利于提高学生素质。要调整专业设置,更新课程设计和教学内容,注重培养学生应对变化、把握机会和解决问题的能力。要改革教学方式方法,注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。教育不仅要传授知识,更重要的是启发思维,培养学习思考能力。爱因斯坦说,想象力比知识更重要。要鼓励学生独立思考、自由表达,增强他们的自信心,保护和激发他们的想象力、创造力。要注重学思结合,知行并重,让学生不仅学到知识,还要学会动手,学会动脑,学会做事,学会生存,学会与别人共同生活。

    十、教育的根本任务是培养人才。党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新时期教育改革发展的主要任务,就是全面贯彻党的教育方针,创新人才培养模式,提高人才培养水平,做到因材施教,鼓励个性发展,促进人人成才,形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话。教师应该成为传道、授业、解惑者,成为具有教育智慧的学者,成为人格修养的楷模。如果说教师是太阳下最光辉的职业,其光辉之处就在于教师可以照亮一代又一代新人,从而提高全民族的素质和推动社会的发展进步。教师不仅要注重教书,更要注重育人;
    不仅要注重言传,更要注重身教。必须更加重视教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。我们广大教师要自觉加强师德修养,“学为人师,行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者,教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣,具备深厚的专业功底和独特的教学艺术,具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。“强国必强教,强国先强教。”《纲要》的制定和实施是一个新的起点,“办好让人民满意的教育”任重而道远。作为一名教师,一名普通的教育工作者,我们确实应该增强教书育人的责任感和使命感,大力弘扬优良教风,关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,努力做学生健康成长的指导者和引路人,不愧于人民教师的光荣称号!广州松田职业学院管理系陈勇平

    [学习全国教育工作会议精神心得体会(共2篇)]篇一:学习全国教育工作会议精神心得体会 学习全国教育工作会议精神心得体会

    学习全国教育工作会议精神心得体会

    龙泉外国语实验小学 万卉

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》是21世纪我国

    “强国必强教,强国先强教。” 《纲要》的制定和实施是一个新的起点,“办好让人民满意的教育”任重而道远。我们要为实现教育现代化、建设人力资源强国,为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴而奋斗。

    杨洪张

    我通过学习了全国教育工作会议精神的心得体会是,会议精神是21世纪我国

    “强国必强教,强国先强教。” 《纲要》的制定和实施是一个新的起点,“办好让人民满意的教育”任重而道远。我们要为实[学习全国教育工作会议精神心得体会(共2篇)]现教育现代化、建设人力资源强国,为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴而奋斗。

    篇二:学习全国教育工作会议精神心得体会

    学习《全国教育工作会议精神》心得体会

    通过学习,我感受最深的就是明白了教育要坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,一切以促进学生身心健康和全面发展为根据,注重培养学生社会责任感和民族精神,注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。

    通过学习,使我深深地感到自己肩负的重大责任,也深切地体会到政府对教师的厚望。

    通过学习,我对2010年全国教育工作会议精神有了具体的了解,对我国现阶段的教育需求有了明确的认识,更进一步体会到:教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“强国必先强教”的道理。深刻的认识到:

    一、教育是国家和民族发展最根本的事业,必须坚持党对教育工作的领导,明确政府发展和管理教育的责任,落实教育优先发展的战略地位,实现教育和经济社会协调发展,充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。对教育战略地位的认识,总书记讲了三句新话:强国必先强教;
    教育是国计,更是民生;
    教育是今天,更是明天;
    加快从教育大国向教育强国的跨越

    二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针,把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位,是科学发展观的基本要求。教育投入是基础性、战略性投资,大幅度增加教育投入,到2012年实现4%并保持稳定增长。要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否落实科学发展观的主要内容。

    三、教育事业发展的生机活力在改革开放,必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,立足社会主义初级阶段基本国情,坚持继承和创新相结合,不断深化教育体制改革和教育教学改革。总理特别提到,落实国家财政性教育投入占国民生产总值的4%,表明了党和国家坚定的决心。

    四、在全国教育工作会议上,“促进公平”被确定为“国家基本教育政策”。会议明确提出,推进教育事业科学发展,必须促进教育公平。教育公平是社会公平的起点,是最基本最重要的公平。让每一个人享有公平的受教育机会,是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。进一步推进惠及全民的公平教育,是

    当前教育改革和发展的重大任务,也是现阶段促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。推进教育公平是复杂的社会系统工程,也是一个需要逐步实现的历史过程。在经济社会发展的基础上,应当坚持以发展促进公平,以改革促进公平,以政策支持促进公平,不断满足广大群众日益增长的多层次、多样化教育需求,进一步办好义务教育,不断完善国家助学制度,切实解决特殊群体孩子的上学问题,真正实现“同在蓝天下,共同成长与进步”的美好愿望。

    五、教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径,必须坚持以人为本,促进教育公平,保障公民依法享有受教育的权利。坚持以人为本,在教育中的集中体现就是育人为本,德育为先。坚持以人为本,着眼点在于提高国民素质。这就需要实施素质教育,把实施素质教育抓紧抓好。坚持以人为本,加快转变创新能力培养不足的状况。把培养创造性与培养拔尖创新人才统一起来。

    六、教育事业发展的关键在我们教师,我们必须不断提高教师政治和业务素质,用自身的人格魅力赢得社会的尊重。总理强调:人类社会发展的历史表明,教育对任何国家都很重要,对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家,尤其要把教育摆在重要位置。只有建设一流的教育,才能建设一流的国家。

    七、全面推进素质教育,总理特别强调:重提德智体美全面发展具有重要现实意义。多年来,我们强调素质教育,就是全面发展,就是促进四者有机结合。素质教育是培养全面人才的基础,杰出人才必须是全面发展的人,站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有个共同点:集科学、文学、艺术、哲学于一身,有全面良好的素质,这些结合使想象力更丰富,视野更开阔。智育是点燃心智的火焰。推进素质教育关键是深化课程改革。着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力;
    教育不仅传授知识,更重要的是启发思绪。

    八、教育家办学:一位好老师可以教出一批好学生;
    一位教育家,可以成就一所好学校;
    一批教育家,可以影响国家的未来。大胆推行面向社会公开招聘校长的探索。造就一批人民教育家,这是我国教育的希望所在。

    九、推进素质教育,培养全面发展的优秀人才和杰出人才,关键要深化课程和教学改革,创新教学观念、教学内容、教学方法,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。要为学生创造充分的自由发展空间。注重维护学生的尊严和人格,尊重学生的意愿和选择,激发学生的学习兴趣和好奇心。让学生有更多的时间去思考,去锻炼,去选择性地读课外书,去了解社会,去接触书本上没有的知识,促进学生身心健康、全面发展。要改革课程内容,使之具有时代特点、适应经济社会发展需要、有利于提高学生素质。要调整专业设置,更新课程设计和教学内容,注重培养学生应对变化、把握机会和解[学习全国教育工作会议精神心得体会(共2篇)]决问题的能力。要改革教学方

    式方法,注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。教育不仅要传授知识,更重要的是启发思维,培养学习思考能力。爱因斯坦说,想象力比知识更重要。要鼓励学生独立思考、自由表达,增强他们的自信心,保护和激发他们的想象力、创造力。要注重学思结合,知行并重,让学生不仅学到知识,还要学会动手,学会动脑,学会做事,学会生存,学会与别人共同生活。

    十、教育的根本任务是培养人才。党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新时期教育改革发展的主要任务,就是全面贯彻党的教育方针,创新人才培养模式,提高人才培养水平,做到因材施教,鼓励个性发展,促进人人成才,形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话。教师应该成为传道、授业、解惑者,成为具有教育智慧的学者,成为人格修养的楷模。如果说教师是太阳下最光辉的职业,其光辉之处就在于教师可以照亮一代又一代新人,从而提高全民族的素质和推动社会的发展进步。教师不仅要注重教书,更要注重育人;
    不仅要注重言传,更要注重身教。必须更加重视教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

    我们广大教师要自觉加强师德修养,“学为人师,行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者,教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣,具备深厚的专业功底和独特的教学艺术,具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。“强国必强教,强国先强教。” 《纲要》的制定和实施是一个新的起点,“办好让人民满意的教育”任重而道远。作为一名教师,一名普通的教育工作者,我们确实应该增强教书育人的责任感和使命感,大力弘扬优良教风,关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,努力做学生健康成长的指导者和引路人,不愧于人民教师的光荣称号!

    学习全国教育工作会议精神心得体会

    昨天我们认真学习了全国教育工作会议精神,收获很多,下面谈谈自己的一点体会。

    推进素质教育,培养全面发展的优秀人才和杰出人才,关键要深化课程和教学改革,创新教学观念、教学内容、教学方法,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。要为学生创造充分的自由发展空间。注重维护学生的尊严和人格,尊重学生的意愿和选择,激发学生的学习兴趣和好奇心。要切实减轻学生课业负担和学习压力,规范和从严控制各种教辅材料和课后班、补习班,让学生有更多的时间去思考,去锻炼,去选择性地读课外书,去了解社会,去接触书本上没有的知识,促进学生身心健康、全面发展。要改革课程内容,使之具有时代特点、适应经济社会发展需要、有利于提高学生素质。要调整专业设置,更新课程设计和教学内容,注重培养学生应对变化、把握机会和解决问题的能力。要改革教学方式方法,注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。教育不仅要传授知识,更重要的是启发思维,培养学习思考能力。要鼓励学生独立思考、自由表达,增强他们的自信心,保护和激发他们的想象力、创造力。要注重学思结合,知行并重,让学生不仅学到知识,还要学会动手,学会动脑,学会做事,学会生存,学会与别人共同生活。

    教育的根本任务是培养人才。党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新时期教育改革发展的主要任务,就是全面贯彻党的教育方针,创新人才培养模式,提高人才培养水平,做到因材施教,鼓励个性发展,促进人人成才,形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。

    教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话。教师应该成为传道、授业、解惑者,成为具有教育智慧的学者,成为人格修养的楷模。如果说教师是太阳下最光辉的职业,其光辉之处就在于教师可以照亮一代又一代新人,从而提高全民族的素质和推动社会的发展进步。教师不仅要注重教书,更要注重育人;
    不仅要注重言传,更要注重身教。必须更加重视教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。广大教师要自觉加强师德修养,“学为人师,行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者,教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣,具备深厚的专业功底和独特的教学艺术,具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。

    李红

    2010年11月

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