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    003月龄婴儿发展特点及入户游戏指导

    时间:2021-04-14 12:27:27 来源:天一资源网 本文已影响 天一资源网手机站

    北京市商业学校教案

    授课教师

    孙敬 课程名称

    0-3 岁婴幼儿抚育与教 育 授课地点

    B105

    授课班级

    学前 2 班 12 课

    2

    号编 01

    授课时间 2015 年 3 月 9 日

    第 2 周

    星期一

    5-6 节

    题课

    月龄婴儿的发展特点及入户游戏指导 0-3 单元

    第 1

    教学目标

    知识目标:理解 0-3 月龄婴儿的发展特点,掌握进行入户游戏指导的游戏方法。

    能力目标:能够根据婴儿的发展特点进行相应游戏的设计与实施 情感态度价值观目标:明确早期教育的重要性,体验设计游戏的乐趣,为从事学前教育职业岗位工作打下实战基础。

    教学重点

    掌握 0-1 月龄婴儿的发展特点;

    掌握 2-3 月龄婴儿的发展特点。

    教学难点

    根据 0-1、2-3 月龄婴儿的发展特点,设计视听觉追踪游戏、触觉游戏及掌握平衡游戏。

    教法与学法

    任务驱动法 讲授法 视频导入法

    教学资源

    PPT 课件;

    视频、游戏道具;

    多媒体教学设备

    教研室主任签字

    系部主任签字

    1

    月龄的婴儿发展特点设计视觉追踪游戏、听觉定位游戏和触觉感受游戏。完成课堂任务,根据 0-3?

    写清游戏名称、发展目标、所用材料及玩法。

    月龄婴儿发展特点及入户游戏指导 0-3 月龄婴儿的发展特点一、0-1

    、大小肌肉发展 1

    、认知能力发展 2 、语言能力发展 3

    、情绪与社会性发展 4 二、相应游戏设计与实施

    1、视觉追踪游戏

    2、听觉定位游戏

    3、触觉感受游戏 2-3 月龄婴儿的发展特点三、

    、大小肌肉发展 1

    、认知能力发展 2 、语言能力发展 3

    、情绪与社会性发展 4 四、相应游戏设计与实施 掌握平衡游戏:

    1、踩自行车游戏

    2、小飞机游戏

    课堂中采用视频导入,激发了学生学习新知识的兴趣。活动中运用任务驱动法、小组合作讨

    月龄婴儿的发展特点,并能够根据年龄特点设计游戏,突出了教学重 0-3 论法引导学生掌握了位一体的教学目标。活动中大部分学生积极参与讨论,还有个别同学积难点,很好的完成了 3 极性不高,在以后的教学中要重视对个别学生的差异指导,使每个学生都能在原有基础上得到 发展。

    2

    教师活动

    学生活动

    教学意图

    时间

    分配

    检查学生的准备工作,教材、笔记本等用品是否齐全,用品摆放,提示学生注意仪容仪表。

    学生自行检查学习用品是否齐全,摆放是否正确,自行调整坐 姿,保持良好的精神状态。

    良好的学养成 习习惯

    进入课程学习 一:课程导入现如今家长都很重视早教,希望孩子不要输在起跑线上。针对这一社会现状,提出问题,请同学带着问题观看视频0-1月龄婴儿发展视频。思考新生儿从刚出生到 1 个月时都有哪些发展特点?如果请你入户指导这些家长给婴儿做早教游戏,你将设计 与实施哪些游戏呢? 请2-3名同学回答问题。

    导入环节总结:根据同学的回答,引导学生从大小肌肉发展、语言能力发展、认知发展,情绪与社会性发展四个方面分条 月龄婴儿的发展特点。分析 0-1 学生观看视频并思考两个问题;
    回答视频中新生儿都有哪些发展特点? 你能设计出哪些游戏促进新生儿的发展?

    请同学们边看视频边做记录。

    学生回答问题。

    频直观的以视婴儿的发导入引展特点主题;
    生从四个导学分条认知方面 婴儿的发展。学生展示给予锻自我的平台,场应变能炼职 力。

    5"

    月龄婴儿发展特点 二:分组讨论 0-15组讨论进一步组织同学们分为0-1月龄婴儿的发展特点,讨论后请每组同学发言总结,有不同看法的其他组可以讨论,没有提到的特点请其 他组补充。0-1 讨论小结:月龄婴儿发展特 1、大小肌肉发展:俯卧时还不点;
    能抬头;
    手指触碰其手掌时,能握紧、语言能力发展:哭泣、笑 2 拳头。、认知声来表达各种丰富的需要;
    3 能力发展:眼睛能够追踪物体;
    听到、情绪 4 铃声有头动、眨眼的反应。与社会性发展:父母与其聊天,可对秒以上,用语言、表情逗引有愉视 3 快反应。见人自动微笑。

    学生分组讨论并记录:分别从四月龄婴儿的发展个方面讨论 0-1 特点。每组选取一个同学发言总结特点,组内其他同学集思广益,有没说到的特点可以进行补充,其他组有不同意见的可以提出。

    讨论引导通过理解并总学生月龄 0-1 结出的四大方婴儿 面发展特点

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    3

    月龄三:根据第二部分总结出的 0 0- - 1 婴儿发展特点分析适宜的游戏 出示游戏案例:

    1、找到玩具 2、妈妈的声音从哪里来 3、婴儿抚触操视频提问:这三个游戏分别促进了婴儿的哪方面发展?选用的游戏材料 都有什么特点? 名同学作答。请 3-4 师生共同总结:这三个游戏分别

    促进了婴儿的视觉追踪、听觉定位和触觉感受的发展。选用的游戏材料安全性高、色彩鲜艳,易操作,可一物 多用,是生活中经常应用的。

    学生观看并分析游戏案例。学生 思考问题,月龄婴儿大小肌结合所学的 0-1 肉、语言、认知、情绪与社会性发展特点,对游戏的设计目的与 所选材料进行分析学习。

    通过案例示范,使学生掌握游戏的目的与材料选择。希望学生能够进行相应游戏的设计与实施 学生对设引发实施游戏计与 的思考。

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    四:任务学习与点评假如你在早教机构任教,派你为 0-1 月龄婴儿进行入户指导,请你设计一个视觉追踪、听觉定位或触觉感受的游戏。按照游戏名称、游戏目的,游戏材料和游戏玩法的步骤写出。分组讨论设计,并写于大纸上,可用于展示。

    讨论后请个别组展示。

    在学生设计的过程中,教师巡回指导,协助学生突破任务难点。

    展示后教师针对学生设计游戏 中出现的问题进行点评:

    学生讨论并设计出视觉追踪、听觉定位或者触觉感受的游戏。

    0-1 月龄婴儿发展特)(1 根据 点进行构思设计;

    参照教师示范游戏案例,(2)结合教材上游戏进行模 仿;

    3)

    按照写作要求进行书写;
    (注意所选用游戏材料的安 4)

    ( 全易操作性。

    设计游戏有趣好玩 5(

    在任务意图一:炼学生设中锻计游戏的能力, 突破重难点。

    意图二:婴儿游戏感受 的乐趣。

    "10

    五、新课讲授 : 1、请同学分 6 组,边看视频边讨论:

    思考 2-3 月龄的婴儿都有哪些新的发展特点?视频中父母都和婴儿玩儿了哪些游戏?

    2、根据同学的回答,引导学生从大小肌肉发展、语言能力发展、认知发展,情绪与社会性发展四个方面分条总结 2-3 月龄婴儿的发展特点:

    学生观看视频并讨论思考两 个问题:月龄的婴儿都有 2-3、思考 1 哪些新的发展特点?视频中父母都和婴儿玩儿、2 了哪些游戏? 回答问每组选取一名同学题。此次回答问题的同学要与上次同学不同,以此来激励全体同

    学生按照引导结合四个方面,主题的要求,提2-3 月龄炼出的发展特婴儿 点。当学生在分析到不清楚中遇师生的问题时,共同讨论特点,学生全面引导

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    4

    大小肌肉发展:俯卧时抬头撑肘,抱坐时头能竖直 10 秒钟。能抓 握拨浪鼓半分钟。语言能力发展:会发出唧唧咕咕 的声音。“啊”等语气词。认知能力发展:眼或头可随物体 度。转动 180情绪与社会性发展:发声或挥手动脚表现快乐神情和对母亲的依恋。

    逗引时能发出咯咯笑声。

    学的参与性。其他组可补充,可 提不同看法 做好记录总结

    挖掘婴儿特点,说过的不别人 再重复。

    生牢固掌使学 握教学重点

    游戏案例分析六、

    、踩自行车游戏 1 2、小飞机游戏够发展婴儿这两个小游戏能 的哪些能力?该注意什么在实施过程中应 问题?

    所用材料有什么特点?

    七、设计游戏 、设计游戏 1 格式:游戏名称 游戏目的 游戏材料 具体玩法 、展示与评价 2 组织学生展示自行设计的游戏 引导学生互评 最后教师点评。

    从游戏的名称、目的、材料以及玩法四个方面分析游戏,并思考实施过程中应该注意的实现。

    请个别同学演示游戏,感受游戏的乐趣。

    展示作品,互相学习,发现自身作品存在的问题,并改进。

    分析游戏案例,引导学生探究并选择合目的,适的材料来设计游戏。

    通过演示活动,

    展示游戏实施过程中发现的提升学生问题,实施游戏的能提高实战经力, 验。的实现做真正做中教的中学、教学设计思路。

    通过设计与评掌握游戏设价,计的方法与实提高学生评施,价能力与设计 游戏的能力

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    5

    八、课堂总结及课后作业 总结 0-3月龄婴儿的发展特点;
    根据学生遇到的问题,进行总 结。提升学生设计游戏的理念:游

    戏的设计要为婴儿的发展服务。每人选取一个发展目的,设计一

    个小游戏。

    总结在游戏设计时要始终围绕婴儿的发展特点来考虑。认同游戏设计与实施为婴幼儿能力发展服 务的理念。

    通过总结,引导学生进一步理0-3 月解掌握龄婴儿的发展特点,会设计游戏,提升专业技为后续的专能, 业学习打基础。

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    6

    作者写的就是我想的。

    相关关键词: 高中英语 作文 大全 英语 初中

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