[学校十三五安全规划方案]十四五专项规划
时间：2020-08-26 16:31:41 来源：天一资源网 本文已影响 人 
篇一:《学校十三五规划》
哈尔脑初中“十三五”发展规划
为在今后五年内加快学校的发展，进一步实施有效教学，不断提高教育教学质量，我们以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育为目标，制定了学校五年发展规划。
一、学校发展现状分析
哈尔脑初中，始建于1970年，学校现有教职工53人，学生363人，11个班级。学校占地面积20010平方米，建筑面积3752平方米。
多年来，学校坚持“好习惯就是好学生，进步就是一百分”的办学理念，从常规建设着手，致力于提高教育质量，把“打造和谐校园，提高教育教学质量”作为办学目标。全校教职工发扬敬业奉献、艰苦创业、自信自强、开拓奋进的精神，埋头苦干、扎实工作，学校各方面工作进展顺利，发展环境日渐优化，发展基础日益坚实，教学质量逐年提高，赢得了较高的社会声誉，呈现出良好的发展态势，尤其是近几年学校在艺体教育方面取得了突破，初步形成了“艺体塑人，特色育人，全面发展，张扬个性”的办学特色。
二、指导思想
以邓小平理论和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大及历届全会精神，坚持“好习惯就是好学生，进步就是一百分”的办学理念，把教育发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高教育质量和办学效益作为根本出发点，加大学校基础设施建设，全面深入地推进素质教育，探索符合我校特点的办学之路，促进学校全面、协调、可持续发展。
三、总体目标
构建团结合作、民主高效的管理机制，建设科学发展的和谐校园。弘扬民族精神，培养学生创新精神和实践能力，促进全面发展。加强师德建设，不断优化师资队伍，努力塑造良好教育形象。力争用五年的时间使我校办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效。让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。
四、具体目标
1、质量目标教育教学质量稳步提高，2020年全校主要学科教学质量达到全市上游水平；积极开展社团活动，培养学生综合素质，特长生比率逐年提高，2020年达到全校总人数的10％左右；学生竞赛成绩在科技、书画、计算机方面在全市保持优势，同时力争在体育、音乐方面有较大突破。
2、管理目标树立“好习惯就是好学生，进步就是一百分”的办学理念，建立科学高效的工作运行机制和民主公平的考评机制，不断进行制度文化建设，促进师生进步和学校健康和谐发展。
3、特色建设目标努力开发教育资源，拓展特色实施途径，校本课程、特色活动齐头并进，使有效教育教学在全市形成影响，成为我校重要的教育品牌。
4、教师队伍建设目标至2020年培养1—2名省级级骨干教师，5名左右市级骨干教师，10名左右县级骨干教师。
5、办学条件建设目标2016-2020年，建成网络教室，新建学生阅览室；建成较先进的网络管理平台；升级校园文化，使我校成为一所具有现代化气息和人文气息的和谐相融的学校。
五、主要措施
(一)加强班子建设，完善管理机制
1、发挥党支部战斗堡垒作用，保障学校各项工作的顺利开展。
2、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、务求实效的强有力的领导集体。
3、坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系；坚持“以德治校，以质兴校”的校训，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。
4、实行民主管理，充分发挥教代会的民主监督作用，全面推行校务公开，通过教代会、校务委员会等形式听取教职工意见，做到群策群力办好学校。
5、进一步制定和完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校的各项工作有章可循，有制度可依，营造积极向上的工作氛围。
6、通过科学规划，有效管理，力争使学校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理特色。
(二)更新教育观念，提升教师素养
1、构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习，五年内，教师本科学历达90％以上，鼓励教师在岗学习，开展多类型的读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。不断探索校本教研的新方法和途径，促进教师专业水平和能力的不断提升，构建“学习型”学校。
2、开展丰富多彩的师德建设。开展敬业精神教育的主题活动，大力宣
传和推广师德先进典型，完善师德评价制度。把“讲师德，说师德，树师德”活动长期开展下去；坚持学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。每学年对教师的师德进行全面、综合的评价，每年评选1—2名师德先进典型，把师德表现纳入教师综合评价的主要内容，并作为教师评优评先和职务晋升等方面的依据，同时，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德监督网络，对严重违反者，实行师德“一票否决制”。
3、积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。加大学科带头人和教坛新秀的培养，加速青年骨干教师的成长。把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。
4、抓好教师的教育教学常规管理。通过校本教研、校本培训工作，促进教师专业发展，运用多种方法，抓好教学基本功。继续开展“四个一”练兵活动，鼓励和帮助教师外出学习，汲取先进的教学理念，快速提升自身的教育教学水平。充分利用学校现有的设施资源，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法。
(三)改进德育方式，增强学校德育工作实效性
1、健全德育机制，形成德育网络。以“德行合一”为纲，进行“养成教育”。充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制。
2、以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；以“养成教育”为特色，关注每一个学生，让每一位学生得到充分的发展。
通过开展系列活动，培养学生良好的行为习惯。注重人文教育，养成交流与合作的习惯，发展学生的团队精神和合作意识，培养学生与人和谐相处的意识与能力。充分发挥团组织的作用，深入开展各种活动，寓德育于活动之中。
3、关注学生的心灵世界，进行“感恩教育”，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育结合起来，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自强、自律、勤奋的健康心理。
4、建立一支有强烈的责任心，崇高的使命感，乐于奉献的班主任队伍。坚持以师生的精神塑造为主线，以实践活动为载体，以自我、自主管理为抓手，通过课堂和活动两大德育阵地，采用正面灌输、结合活动、个体自我教育等三种形式，实现管理制度化、内容系列化、教育社会化、工作科研化、活动自主化，优化德育工作环境，发展和提升德育内涵。
5、实施“扶困助学”工程。
(四)深化课程改革，提高教育教学质量
以新课程理念为核心，全面深化课程改革，提高教育教学质量。
1、面向全体学生，实现全面发展。首先必须按新的课程标准，扎实上好各门功课，充分发挥各科课堂教学在传授知识，教给方法，开发智力，培养情感价值观等作用。其次，要落实公平教育理念，学校要为学生全面发展提供成长的空间和时间，使全体学生享受教育的权利平等，享受教育的机会均等。
2、营造和谐的校园环境氛围，实施有效教育教学，促进学生均衡发展。通过有效教育教学，使学生在轻松自由的氛围中愉快学习，发展个性，健康成长。学校教育不仅为的是德、智、体、美全面的和谐，也是每个学生
篇二:《学校十三五规划》
“十三五”学校发展规划
黑城子中心小学
二0一六年三月
黑城子中心校“十三五”发展规划
（2016年——2020年）
“百年大计，教育为本。”小学教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。为此，我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》和省、市、县有关精神和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，立足本校实际，科学规划，强化管理，开发资源，努力创建特色学校。黑城子中心小学在“十二五”规划发展基础上，特制定本校十三五（2016年——2020年）发展规划
一、规划背景和现状分析
川流不息的黑城子河养育了勤劳质朴的人民，古韵绵长的川州老城积淀了灿烂悠久的文化。始建于1946年的黑城子镇中心小学，凝聚着几代黑城子教育人的理想，梦萦着万千莘莘学子的眷恋，植根沃土，沐浴雨露，秉承“改革创新，均衡发展”的办学理念。以全面提升学生的综合素质，培养德、智、体、美全面发展的未来人才为目标。立足繁荣家乡经济，弘扬家乡文化。全面贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，凝心聚力，攻坚克难，规范教育教学行为，以昂扬奋进的姿态扎实黑城子镇小学教育的每一步，谱写“教书育人，环境育人，管理育人”的时代新篇章。
全镇现有中心小学1所，完全村小2所，不完全村小4所，40个教学班；本年度在校小学生847人。现有中心幼儿园1所，村小学设学前班3个，入园学龄前儿童257人。校级干部5人，中层干部11人，教职工总数93人。期中专科以上学历87人，高级职称41人，省级骨干教师2人，“十
二五”朝阳市级骨干教师6人，县级11人。
在十二五期间，经过全镇教师的努力工作，教育质量扎实平稳，适龄儿童入学率、在校生巩固率、毕业生合格率均保持100%的指标。
二、指导思想和办学理念
1、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以“四个全面”为引领。坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育，推进有效德育；坚持教育创新，深化教学改革，建设规范高效课堂；加强教师队伍建设，从严规范教师的教学行为；更加注重学生的基本能力培养，开发校本课程，彰显校本特色。旗帜鲜明抓质量，一心一意促发展，实实在在抓教学，做人民满意的教师，办人民满意的学校。
2、办学理念我校的办学理念是“全心全意为师生的发展和幸福服务”。就是三句话以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有创造力的“四有”新人；以教师为本，造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍；以学校发展为本，建设内涵发展、均衡发展、持续发展的优质小学。
三、总体目标和发展思路
1、总体目标
（1）从学校的实际出发，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指引，以国家法律法规为准绳，推动基础教育事业持续、科学发展。不断改善学校办学条件，努力提高学校办学水平。力争高水平高质量的通过辽宁省、国家“义务教育发展基本均衡县”工作检查验收。
（2）扎实践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。
（3）深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，
以“诵读经典，打造书香校园”为主题推进学校特色建设。
2、发展思路
突出一个主题——改革与发展。发展是硬道理，发展是第一要务。学校在高速发展的基础上，高扬改革这面旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥教育改革中的政策优势，做优、做强学校品牌，使学校逐步走上可持续发展的道路。
四、具体目标和工作重点
1、办学条件进一步改善。“十三五”期间，学校借助国家实施学校“薄改工程”建设的快车道，加大学校基础设施建设。“十三五”学校具体目标规划如下
（1）2016年规划完成黑城子中心小学校舍重建工作，预计新建校舍2100平方米。
（2）2017年规划完成黑城子中心小学校园整体规划工作，使校园绿化、美化达到省类二级校园标准。
（3）2018——2019年规划完成全镇四所村小的校园网络化工作，让班班通进入村小教学课堂，使最新的网络教育资源应用到农村小学教育第一线中。
（4）2020年规划完成全镇所有学校的均衡发展，使各校校园文化建设，形成独特的“书香校园”气息，实现校园环境净化、亮化、美化、生态化，达到标准化小学建设标准。
2、办学规模进一步扩大。到2020年达到50个教学班1100多名在校生的规模。
3、教师素质进一步提升。（1）通过校本教研、小课题研究、北票市各
级教师培训、教研活动等平台，培养5至10名省、市、县优质课教师、骨干教师、学科带头人。（2）改善教师结构不合理、学科不配套的现状。（3）通过师德教育月活动、学校管理激励机制，规范教师从教行为，教师敬岗爱业、廉洁从教、为人师表等师德表现，在学生、家长和社会上满意度达到98%以上。
4、精细化管理逐步做到精致化。积极探索精细化管理，增强管理实效。坚持依法治校，修改完善各项管理制度，实施“118”工程，即一个学校五年规划和8项学校考评机制（绩效工资考核、职称晋升考核、教育质量考核、岗位设置考核、班主任考核、教学成果考核、出勤考核、教学常规考核），学校从精细化管理开始，逐步实现精致化管理，创建成为省级“健康学校”“无烟学校”，市级家长学校示范学校、平安校园，县级示范学校、书香校园、文明单位。
5、教育质量进一步提高。让校园有朗朗的读书声、动听的歌声、悠扬的琴声和运动的呐喊声，有学生参加社会实践的身影。培养一批有爱好有特长的学生，学生日常行为规范合格率达99%。
6、后勤服务意思进一步增强。以服务教育教学为中心，建立高效的后勤服务运行体系，强化财务管理和固定资产管理，建设绿色生态校园，争创“文明小商店”和“美丽乡村校园”，为师生创造一个温馨的舒适的工作学习环境。
五、保障措施
1、组织保障。学校成立十三五规划领导小组
组 长王景春
副组长刘锦余、冯玉春、兰贵民、王国鸿
篇三:《2016—2020年XX学校十三五发展规划范文》
XX学校十三五发展规划范文
当今我国正在全面构建和谐社会，面对新的形势和任务， 基础教育肩负着重要的历史使命，是提高国民素质、促进人类发 展的根本途径，优先发展教育对 “中国特色社会主义”建设具 有重要意义。现在正是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲 要》的重要时期，也是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学 品牌，实现腾飞的最佳时期。为深入贯彻落实科学发展观、全面 推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与发展水平、办好人 民满意教育，现结合学校实际，制定“十三五”发展规划。
一、总体目标 以争创省级标准化先进学校为契机，和谐治校、质量立校、 科研兴校、特色强校。以“社会满意、家长放心、学生喜欢、教 师自豪”为全体教师的共同追求，为学生的可持续发展创造条件、 为学生的终生发展奠定基础，努力打造特色教育品牌，使学校教 育教学水平和综合实力位于包括县直小学在内的全部学校前列， 成为一所“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”的知名 农村小学。
二、总体规划:
1、办学思想:依法施教，加强学校管理，强化教师职业道 德教育，全面实施教师专业化培训工作，充分利用先进的信息教 育技术，
借助老中青教师“传帮带”作用，做好“蓝青工程”， 鼓励开拓创新，创出学校的办学特色。
2、办学条件:实施校园绿化、美化、净化、人文化工程， 精细化管理工程和教师专业化培训工程，为实现“社会满意、家 长放心、学生喜欢、教师自豪”的办学目标创造条件。
3、管理水平:加强两支队伍建设，干部队伍达到“五好”， 即 领导班子好、队伍素质好、制度建设好、工作业绩好、群众 反映好;教师“业务精、素质高、能敬业”;加强精细化管理， 落实分层评价机制，充分发挥中心小学的龙头作用，以“校内教 研”、“校本教研”和“两级督察(县教育局、乡中心校)”为 措施，搞好教科研活动，以管理队伍，以教科研促质量。
三、具体工作目标
(一)、办学规模
学校五年内在保持原有规模的基础上进上步一提档升级，力 争在xx 年末申请晋级“省级标准化建设先进学校”，抓住争创“省 级标准化先进学校”建设的有力契机，争取上级部门的支持，力争在五年内使学校规模更上一层楼，让更多的学生享受优质教育 资源。
在提高办学规模的同时，努力提高教育教学质量，争取五年 内，使 xx 中心小学在办学规模与办学质量上与县直小学站在同 一行列，并达
到县直小学上游水准。
(二)、学生培养
学生是一所学校的根本，学校存在的目的就是培养出优秀 的、适合社会需求的人才。基于此，我校在未来的教育教学工作 中，要大力开展素质教育、创新教育与德育养成教育，以提高学 生综合素质、培养学生创新能力、造就社会主义建设新型人才为 终极目标，多途径、全方位对学生进行培养，全体教职员工集思 广益、群策群力，教书与育人并举，全力为“打造适合时代发展 的新型人才”打下坚实基础。在五年之内，力争使学生达到如下 要求:
1、具有良好的学习品质--有强烈的求知欲望、浓厚的学 习兴趣和良好的学习习惯，能够积极地探索，多渠道地尝试，在 探索和尝试中积累知识，获得能力。
2、具有持续的发展潜质--在夯实基础知识、素质全面提 4 高的前提下，有自己的兴趣爱好，追求个性的自由发展。
3、具有优秀的道德修养--在为师之范的教育陶冶下，展 现出新时代学生应有的风貌:纯真善雅、仁爱博大、勤学睿智、 诚实守信、坚韧不拔、开拓创新。
(三)、教师队伍建设
教师工作性质的特殊性决定了教师职业道德的示范性和传 播性
是其他职业所不具备的，教师的“德、识、言、行”在提高 教育质量和办学水平过程中居于主导地位，教师师德水准的高低 和业务素质的优劣，直接关系到“教风、学风、校风、教学质量” 的好坏，关系到学校的生存和发展，所以我校把教师队伍建设， 尤其是加强教师的师德建设放在未来学校发展的首要位置。未来 五年内，我校努力做到:
1、师德师风建设方面
①、使教师们进一步明确终身学习，不断进取的观念，进一 步形成全新的正确的教育理念和科学的教育方法，努力发扬敬业 精神，切实提高育人水平，精心塑造师德风范，建设一支开拓创 新，求真务实，知识渊博，品格高尚，精于教书，勤于育人的高 素质教师队伍。
②、完善师德建设的各项制度以及考核、激励机制，进一步 完善学校、教师、社区、家长、学生五位一体的监督网络。
③、全面落实全员德育模式，人人发扬讲文明的新风尚，推 进学校
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