苏教版小学数学小升初专题二数运算
时间：2020-11-24 16:47:48 来源：天一资源网 本文已影响 人 
苏教版小学数学小升初专题二数的运算 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、填空。
(共15题；
共16分) 1.（1分）5.333…的循环节是_______；
9.0386386…的简便写法是_______，它的循环节是_______。
2.（1分）如果251.6÷68=3.7，那么25.16÷68=_______，2.516÷68=_______。
3.（1分）在32.6×0.37，0.326×37，32.6×3.7三个算式中，得数最大的算式是_______。
4.（1分）计算小数乘法时，一般先将其转化为整数乘法来计算，那么4.06×53.8可以转化为_______×_______。
5.（1分）计算题，能简算的要简算． =_______ 6.（1分）在乘法中，一个因数扩大到原来的5倍，另一个因数不变，积_______。
7.（1分）根据32×15=480，想一想、填一填。
320×150=_______ 32×30=_______ 320×45=_______ 8.（1分）125千克增加10%后是_______千克。
9.（1分）口算。
31×30= 208÷2= 416÷4= 2-1.4= 163÷4≈ 208÷5≈ 7.6+1.4= 52÷3= 10.（1分）_______米比42米多 ，30千克比_______千克少 。
11.（1分）看图回答． _______ 12.（1分）一套衣服的价钱是480元，其中裤子的单价是上衣的 。一条裤子_______元。
13.（1分） =_______ 14.（2分）填上“＞”“＜”或“=” （1）6.05_______6.5 （2）_______ 15% 15.（1分）一本故事书有400页，小亮第一天看了这本书的30％，第二天接着看，小亮第二天要从第_______页开始看。
二、判断。
(共6题；
共6分) 16.（1分）如果两个数相乘的积小于1，那么这两个乘数一定都小于1 17.（1分）乙数比甲数多 ，也就是说甲数比乙数少 。
18.（1分）判断对错.甲数的 和乙数的 相等．那么，乙数是甲数的50％． 19.（1分）把3千克水果沙拉平均分成5份,每份是 千克。
20.（1分） 21.（1分） 三、选择题。
(共8题；
共8分) 22.（1分）与25.6÷0.32的商相等的算式是（ ）。
A .25.6÷32 B .256÷32 C .2560÷32 D .2.56÷32 23.（1分）小红有30支铅笔，小兰有45支铅笔，小兰给小红（ ）支后，小红的支数是小兰的2倍． A .10 B .15 C .20 24.（1分）把60千克油装进油桶里，每个油桶装4.5千克油，需要（ ）个这样的油桶。
A .13 B .14 C .15 D .13.3 25.（1分）下面与1.68÷2.4的结果相等的算式是（ ）。
A .1.68÷24 B .0.168÷0.24 C .16.8÷24 26.（1分）下面算式中结果最大的是（ ）。
A .5.6÷0.1 B .5.6÷0.01 C .5.6÷0.001 27.（1分）五年级有男生99人，女生人数比男生多 ，这个年级男、女生相差（ ） A .8人 B .19人 C .108人 D .9人 28.（1分）2.5×4.4=2.5×（4+0.4）=2.5×4+2.5×0.4是运用了（ ）。
A .乘法交换律 B .乘法结合律 C .乘法分配律 D .加法结合律 29.（1分）一件上衣先涨价20%，后降价20%，与原价比较，价格（ ） A .提高了 B .降低了 C .相等 D .无法比较 四、计算。
(共4题；
共10分) 30.（1分）用分数表示下面各题的商,是假分数的要化成带分数。
3÷4=_______ 9÷5= _______ 15÷8= _______ 10÷7=_______ 0.78= _______ 1.25=_______ 3.375=_______ 2.06=_______ 31.（1分）结果保留一位小数 4.3×0.62＝ 3.28÷0.5＝ 32.（4分）脱式计算。
①18÷0.36÷1.25 ②6.39+0.175÷0.25 ③5.4÷(27×0.4) ④(5.2－1.6)÷0.8 33.（4分）计算：1﹣ ﹣ ﹣ ﹣ ﹣ ． 五、列综合算式计算。
(共5题；
共5分) 34.（1分）王大爷家有一块菜地共1200平方米，其中 种豆角， 种黄瓜， 种韭菜，其余种西红柿．请你根据以上信息提出用乘法计算的问题，并列式解答． 35.（1分）15除以 的商比28的 多多少? 36.（1分）12除6的商，乘 减去0.5的差，积是多少? 37.（1分） 除10的商加上 的4倍的倒数，和为多少? 38.（1分）一个数除以 的商加上10所得的和乘 ，结果为7，这个数是多少? 参考答案 一、填空。
(共15题；
共16分) 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、14-2、15-1、二、判断。
(共6题；
共6分) 16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、三、选择题。
(共8题；
共8分) 22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、四、计算。
(共4题；
共10分) 30-1、31-1、32-1、33-1、五、列综合算式计算。
(共5题；
共5分) 34-1、35-1、36-1、37-1、38-1、
数一数
内容分析：教学内容是第2—5页的内容，第
2、3页设计了一个“美丽的校园”情景图，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。让学生通过数同一种数量的各种事物，充分感知10以内的数。在画面中，每个数量如果从多种角度数的话，还会数出很多，为学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，通过让学生认一认、读一读，了解学生认数、读数的水平，了解学生的观察能力和语言表达能力，为以后的教学做好准备。教学时要充分关注学生的情感体验，引导学生主动参与数数活动。
教学目标：
1、通过数数活动，初步了解认数、数数情况，初步学会数数的方法
2、通过观察等活动，初步建立数感，培养观察能力和口头表达能力，并体验与人合作交流的快乐
3、初步了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣
4、充分利用材料资源，渗透思品教育
教学重点：通过数数活动，使学生初步学会数数的方法 教学难点：学会观察图片的方法，掌握数数的方法 教学方法：
教具准备：课件、数字卡片 教学过程：
一、导语引入，激发兴趣
小朋友们，从今天开始，你们就是一名真正的小学生了。在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，像数数呀，认识形状呀，认识钟表呀等等，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，廖老师将和大家一起走进数学王国，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？
二、创设情境，学习数数
（一）口头数数：
小朋友们，我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？ 伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。
与老师一起一边伸手指一边数数
（二）看图数数
（一）、激发观察兴趣
1、出示课件（一所美丽的乡村小学）
看，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看图中有些什么，有多少，和同桌说一说
2、数图中的数量：（从小到大的顺序说） （1）数数量是“1”的人和物
图中有几位老师？（1名），还有那些物体的数量是“1”呢？看谁找的多？ （引导学生说出：一面国旗，一个花坛，一个风向标，一位老师，一座教学楼）（强调：它们的数量是几？）
在这里“老师的个数”、“国旗的面数”、“教学楼的撞数”„„都可以用数字“1”来表示。（出示数字“1”，认读，书空。）“1”还可以用来表示“1个班级”、“1所学校”等等。
（2）数数量是“2”的物体 现在我们来找一找数量是“2”的物体。看谁先找到了。（农舍、单杠、跳绳的学生、讨论问题的学生、向校园走来的学生）
为了防止我们数遗漏了，我们可以按一定的顺序进行观察：从上到下、从左往右地观察。
（3）数量是“3”的物体呢？（石凳、踢足球的学生） （4）数量分别是4~10的物体
小朋友们的观察能力真棒。廖老师要来考考大家的观察能力。我们来做一个“火眼金睛”的游戏：老师抽一个数字，请你找出相应的人或物。（让学生说一说，你是怎么数的？让数出来的同学数给大家看。要求学生指一个数一个。）（强调：数数时，一定要手口一致。）
4：垃圾桶、小气象站的学生
5：校园外的楼房、国旗上的五角星 6：花坛里的花、校园周围的大树 7：鸽子、锻炼身体的学生
8：校园外绿地上的树、戴红领巾的学生 9：所有女同学 10：所有男同学
3、认读1~10各数
（1）自由读数：小朋友们，这些数字你们会读吗？先和你的同桌一起读一读
（2）按顺序认读：我们一起来读一读这些数字，先从小到大读。读得很清楚。老师要增加难度了，从大到小你们会读吗？ （3）不按顺序读：随机指数让学生读
（4）出示点子图、实物图：在实际生活中，我们可以用一些最简单的符号表示物体的数量，如用点子图表示。1面国旗可以用1个圆点表示（演示出现1个点子）可以用哪个数字来表示？
这些点子图分别可以用几来表示？赶快数一数 问题预设
1、个别同学数数时有漏数的现象。
2、个别同学不会按顺序数数。
解决问题：
1、教师引导学生一个一个的进行数数。
2、告诉学生从左往右（或者从右往左），一个一个的进行数数，记住数数的方法。
三、练习强化，巩固新知
1、数身边的事物
“美丽的校园”这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？（我们的教室室里有几扇门、几扇窗、几盏灯，你有几支铅笔）
2、认读手机号码
这是老师的手机号码（出示手机号码），请你认一认，读一读
3、游戏：小小手指真灵活
要求：教师说数字，学生伸出相应的手指。先是按顺序的伸手指，然后再打乱数字顺序伸手指。
四、课堂小结，回顾新知
今天，我们数了校园里的人呀，花呀，树呀等好多东西，还数了教室里的门和窗，数了身边物品的数量等，放学后，再数数家里的一些事物，把你的发现告诉你的家人，好不好？
五、知识拓展
其实，数数并不是我们今天刚刚接触的新知识。在我们上幼儿园的时候就已经接触了数 数，让我们一起来读一读这些数数儿歌。
儿歌一：学数数
你拍一，我拍一，要讲文明讲道理。
你拍二，我拍二，自己学洗小手绢。
你拍三，我拍三，天天做操不偷懒。
你拍四，我拍四，学习画画和写字。
你拍五，我拍五，花草树木要爱护。
你拍六，我拍六，果皮废纸不乱丢。
你拍七，我拍七，书本玩具要爱惜。
你拍八，我拍八，尊敬长辈爱国家。
你拍九，我拍九，帮助弟妹和朋友。
你拍十，我拍十，孩子说话要诚实。
儿歌二：数数歌
一只猫，两只猫，老鼠见了赶快逃。
三只狗，四只狗，小狗就爱啃骨头。
五条蚕，六条蚕，蚕儿吐丝三尺三。
七本书，八本书，儿歌图画我爱读。
九朵花，十朵花，满园红花是我家。
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数一数
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