语文版语文七年级下册第5课空城计word学案

时间：2020-08-11 08:09:12　来源：天一资源网本文已影响人

　 5 空城计

　学习目标：

　1、了解《三国演义》，理清故事情节，理解诸葛亮“三笑”的心理内涵及“空城计”施计成功的原因，提高鉴赏文学名著的能力。

　2、自主学习、合作探究，理解课文对比映衬的写作手法，能够准确把握人物形象。

　3、激情投入，全力以赴，总结阅读小说的基本方法，激发对古典名著的阅读兴趣。

　学习过程：

　第一课时

　预习：

　一、走近《三国演义》和罗贯中

　《三国演义》是一部历史演义小说。

　它以三国时代的历史为背景，描述了自东汉灵帝刘宏中元年（ 184年）到西晋武帝太康元年（ 280 年）将近一百年的政治、军事以及外交的斗争故事。

　作者罗贯中，号湖海散人，元末明初著名小说家，是中国章回体小说的鼻祖。

　《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》并称为我国古典四大名著。

　二、了解背景

　《空城计》节选自《三国演义》第 95 回。蜀汉马谡痛失街亭，魏军在司马懿的率领下长驱直入，诸葛亮被迫退军。魏军将至，诸葛亮身处空城，面对强敌而能处变不惊，设下空城计，终于使司马懿引兵退去。

　三、文体常识本单元是一个小说单元，学习时有必要弄清小说的基本知识。

　小说是一种叙事性的文学体裁，通过人物的塑造和情节、环境的描述来概括地表现社会生活的矛盾。

　小说的三要素是人物、情节和环境。

　小说为了塑造人物形象，往往会运用一些描写方法，其中有肖像描写、语言描写、动作/行为描写、心理描写、神态描写等（正面描写）。有时为了表现主要人物，除了正面对他进行上述的描写外，还通过描写次要人物或反面人物进行衬托（侧面描写）。

　情节一般有故事的开端、发展、高潮、结局。

　环境描写包括自然环境和社会环境两个方面。社会环境描写主要有两种情况：一是通过对人物具体生活环境中陈设、格局、气度、色调等的描绘，来烘托人物的情趣、爱好、气质、理想、情操等思想性格；一是通过对某种特定社会生活情景的展示，为人物提供宏观的社会历史背景和时代文化氛围。

　四、初步感知有感情地朗读课文，找出你喜欢的语段，反复品味语言。朗读的基本要求：（1）要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字、不添字、不错字；

　（ 2）态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当；

　（3）能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情；（4）奖自己融入文中，你就是小说中的人物！

　n 预习自测

　请合上课本完成自测。

　1、给加点字注音。

　司马懿（）

　鹤氅

　()

　纶巾（

　)

　远遁（）

　隐匿

　()

　言讫（

　)

　旌旗（

　)

　无不骇然（

　)

　2、根据拼音在横线上写出正确的字形，并解释整个词语的含义

　（f e ng y o ng 而来：

　笑容可（j u） :

　（f u ）掌大笑：

　旁若无人：

　3、你还知道《三国演义》的哪些故事？请用简洁的语言概括。（或写出与之相关的成语、典故）

　川、整体感知

　1、看电影视频《空城计》片段

　2、文中主要描写了那些人物？

　3、请用简洁的语言概括情节发展的四个阶段

　4、文中哪位人物给你留下的印象最深刻？请从文中勾画出有关此人的语言、动作和心理描写的语句。

　第二课时学习目标：

　1 、把握全文意思

　2 、理解诸葛亮“三笑”的心理内涵反馈：听写词语、文学常识

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