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    好朋友

    时间:2020-02-14 07:58:29 来源:天一资源网 本文已影响 天一资源网手机站


    第一单元  好朋友 
    教学目标 
    一、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 
    二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。 
    三、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 
    教学内容 
    聆听《玩具兵进行曲》 
    教学基本要求 
    1、学生可听着《玩具兵进行曲》进入教室,做自己喜欢的动作,教师要注意提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 
    2、注意听音乐,复听时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 
    3、还可以想象着玩具兵的样子表演,有条件的学校,教师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物,供学生选用。 
    表演《你的名字叫什么》 
    教学基本要求 
    1、用听唱法完成歌曲的学习。教师可安排几次范唱,听录音或教师范唱,给学生完成的歌曲感受。 
    2、学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。 
    3、    边唱边自编动作表演。 
    教学建议 
    一、聆听乐曲时,注意初听的完整性,一定要给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼唱出自己喜欢的旋律。 
    二、用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整地听唱过程中,培养学生的听辨能力、记忆能力。 
    三、想办法调动学生学习音乐的积极性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐,感受音乐在我们的生活中。 
    编创与活动 
               (1)通过音乐会的形式,鼓励学生主动参加与音乐时间活动,培养学生的自信心。 
                (2)活动可以个人方式,也可以小组形式,面向大多数学生展开活动,人人参与,给每个人表现的机会,培养学生初步的表现力。 
                (3)教师可设计小礼品,或全体学生以拍手的方式 
    表演《拉勾勾》 
    教学基本要求 
    1、用听唱法学会歌曲,看图与听唱相结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。可用手指着“金勾勾,银勾勾”唱。 
    2、教师范唱自然亲切让学生感受到歌曲所表达的情感,以师之情动生之情。 
    3、边唱边表演,也可参考课本中的插图动作。更重要的是鼓励学生自编动作,给学生以“自编的动作最好”意识。 
    聆听《口哨与小狗》 
    教学基本要求 
    1、完整聆听音乐,自由想象。读谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。 
    2、复听乐曲,这声音出现了几次,为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与,在课本图中大胆添画。 
    3、教师可鼓励学生自己分角色,分别扮演男孩或小狗,随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。 
    课时安排: 
    本课可分为三课时  
    第一课时  聆听《玩具兵进行曲》   
               表演《你的名字叫什么》 
    第二课时  复习《你的名字叫什么》 
                编创与活动 
    表演《拉勾勾》 
                第三课时  复习《拉勾勾》 
    聆听《口哨与小狗》 

        

     第一课时 
    (一)    课时教学内容及目的要求: 
    1、聆听《玩具兵进行曲》; 
    2、表演《你的名字叫什么》 
    (二)组织教学: 
    师生互相问好,稳定学生情绪! 
    (三)聆听《玩具兵进行曲》 
    1、学生可听着《玩具兵进行曲》进入教室,做自己喜欢的动作,教师要注意提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 
    2、注意听音乐,复听时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 
    3、还可以想象着玩具兵的样子表演,有条件的学校,教师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物,供学生选用。 
    (四)表演《你的名字叫什么》 
    1、用听唱法完成歌曲的学习。教师可安排几次范唱,听录音或教师范唱,给学生完成的歌曲感受。 
    2、学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。 
    3、边唱边自编动作表演。 
    (五)让学生和同桌一起拍手练习 
    (六)课堂小结: 
    通过学习,这节课学生聆听了《玩具兵进行曲》,并能够一齐整齐地演唱并背唱《你的名字叫什么》。 


    第二课时 
    一、    课时教学内容及目的要求: 
    1、    复习《你的名字叫什么》; 
    2、编创与活动 
    3、表演《拉勾勾》 
    4、聆听《口哨与小狗》 
    二、组织教学 
    师生相互问好,稳定学生情绪! 
    三、学习新课 
    1、复习歌曲《你的名字叫什么》 
    让学生随琴唱1-2遍。 
               2、编创与活动 
            (1)通过音乐会的形式,鼓励学生主动参加与音乐时间活动,培养学生的自信心。 
             (2)活动可以个人方式,也可以小组形式,面向大多数学生展开活动,人人参与,给每个人表现的机会,培养学生初步的表现力。 
            (3)教师可设计小礼品,或全体学生以拍手的方式 
            3、表演《拉勾勾》 
              教学基本要求: 
    (1)用听唱法学会歌曲,看图与听唱相结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。可用手指着“金勾勾,银勾勾”唱。 
    (2)教师范唱自然亲切让学生感受到歌曲所表达的情感,以师之情动生之情。 
    (3)边唱边表演,也可参考课本中的插图动作。更重要的是鼓励学生自编动作,给学生以“自编的动作最好”意识。 
             四、课堂小结: 
        这节课学生学会了歌曲《拉勾勾》,并且能够边唱边表演,聆听了乐曲《口哨与小狗》,大部分学生能够边唱边表演。 

    第三课时 
    一、    本课时教学内容及目的要求 
    1、    复习表演《拉勾勾》 
    2、    编创与活动 
    3、    聆听《口哨与小狗》 
    二、    组织教学 
               师生相互问好,稳定学生情绪! 
    三、    学习新课 
    1、    复习表演《拉勾勾》 
               让学生随琴唱1-2遍,老师纠正唱得不正确的小节,再加上动作唱1-2遍。 
    2、聆听《口哨与小狗》 
    教学基本要求 
    (1)完整聆听音乐,自由想象。读谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。 
    (2)复听乐曲,这声音出现了几次,为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与,在课本图中大胆添画。 
    (3)教师可鼓励学生自己分角色,分别扮演男孩或小狗,随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。 
            3、编创与活动 
           (1)通过音乐会的形式,鼓励学生主动参加与音乐时间活动,培养学生的自信心。 
           (2)活动可以个人方式,也可以小组形式,面向大多数学生展开活动,人人参与,给每个人表现的机会,培养学生初步的表现力。 
           (3)教师可设计小礼品,或全体学生以拍手的方式。 
           四、让学生自己根据乐曲编动作。 
    五、课堂小结: 
      这节课学生学会了听完音乐后,谈自己的感受,继续根据乐曲编排动作。 



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