教案：社会《新疆的沙漠和绿洲》

时间：2020-02-14 07:48:44　来源：天一资源网本文已影响人

第八课 新疆的沙漠和绿洲

教学目标：

情感、态度、价值观：
对同学进行民族团结的教育，培养学生热爱祖国的思想感情。

能力目标：培养学生搜集整理信息的能力、小组合作学习的能力。

知识目标：
（1）让学生们知道新疆是一个美丽而富饶的好地方和这里独特的民族风情。
（2）使同学们知道新疆的绿洲地区人们的生活及生产的情况。
（3）让学生们了解新疆著名的瓜果和著名的天山牧场及新疆地区特有的牲畜。

教学重点：新疆沙漠和绿洲的形成及沙漠中的矿产和绿洲中的农业。天山牧场是我国重要的畜牧基地。

教学难点：天山牧场的垂直放牧情况。

教法设计：小组合作式学习。

课时安排：2课时。

课前准备：新疆好的歌曲，搜集整理有关新疆的资料。

教育过程：
　　1、导入新课
　　同学们听《新疆好》。
　　问：你知道这首歌唱的是什么地方吗？你知道那里的什么情况吗？
——（这首歌唱的是新疆地区；我知道新疆有哈密瓜、葡萄等）
　　今天，我们就要学习有关新疆的情况。
　　（板书：第八课新疆的沙漠和绿洲）
　　2、新课部分
　　出示[情景1]：
　　我们先观察新疆地区是否是我国离海洋最远的地方。思考这样会给这里的气候带来什么影响？
　　（新疆是我国距离海洋最远的地方；这里是非常干燥的气候。）

板书：气候干燥少雨
　　现在，我们了解一下我国新疆的具体情况。
　　出示[情景2]：
　　新疆的地形非常有特点，我们常说的"三山夹两盆"。
　　水在这里成了起决定性作用的东西没水的地方就形成了沙漠。这里有我国最大的沙漠--塔克拉玛干沙漠。
　　（板书：无水--塔克拉玛干沙漠）
　　塔克拉玛干是"进去出不来"的意思，现在我们不仅能进去，而且还开发了这里的石油。
　　（板书：石油丰富） ——学生补充资料。
　　这里有水的地方就形成了富饶的绿洲，新疆各族人民就生活在绿洲之中。
　　（板书：有水--绿洲）
　　当地人民就在绿洲上建立自己的家园，进行生产活动。这里盛产水稻、小麦、棉花等农作物。
　　（板书：盛产水稻、小麦、棉花）
　　问：那么同学们想一想这里的水是怎么来的呢？
——学生回答（这里有许多高山，山上的积雪融化后就顺山坡流下来，形成了绿洲。） ——学生补充资料。
小结：现在人们还用水渠把山上的雪水引下来进行农田的灌溉，使得这里的粮食产量不断提高。绿洲是新疆生机盎然的地方，古代的连通外面的"丝绸之路"，现代的"新欧亚大陆桥"都是建立在绿洲之上的。

（板书：交通便利）

老师补充资料：新疆的沙漠公路。

第二课时：

导入：新疆被称为“瓜果之乡”，今天我们首先来看一看新疆地区著名的瓜果。
　　出示[情景3]：
　　你知道这的瓜果有什么特点吗？
——学生回答（瓜果很甜）
小结：这和这里昼夜温差大，瓜果便于贮存糖份是分不开的。
　　新疆的少数民族是能歌善舞的民族。这是人民在庆祝自己节日的欢乐情景。
　　出示[情景4]：
　　新疆还是我国的畜牧基地之一，这里的草原是典型的山地草原。人们放牧也顺应着自然的特殊性。
　　同学们了解一下天山牧场。
　　（板书：天山牧场）
　　出示[情景5]：
　　问：同学们知道这里有什么牲畜吗？
——学生回答（新疆细毛羊、伊犁马）
　　（板书：新疆细毛羊、伊犁马）
老师补充资料：人们在放牧时可以根据不同的季节变换山地草原的位置。其方法是春天把牲畜往高处赶，随气温的变化从低向高，到了秋季开始向低的地方移动，冬天来的避风的山脚下。这种放牧的方式我们称为垂直放牧。

3、知识的记忆与应用
　　同学们说一说今天你知道了沙漠和绿洲是怎样形成的？你对这里的什么最感兴趣。和小组同学相互交流。

4、课堂活动：品尝新疆的瓜果。

板书设计：

课后小结：

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