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    完整幼儿园教案范文 幼儿园健康教案怎么写,范文

    时间:2018-07-19 19:34:30 来源:天一资源网 本文已影响 天一资源网手机站

    幼儿园健康教案怎么写 范文

    小猫学本领

    一、游戏目的

    1、通过练习,锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

    2、通过启发幼儿大胆创编动作,发展其创造想象思维。 3、通过活动,培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。

    二、游戏准备:

    1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

    2、录音机、磁带。

    三、游戏过程:

    〈一〉开始部分: 1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

    2、小猫醒来了,小猫来做操:伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

    〈二〉基本部分:

    1、小猫练本领: (1)导语:小猫已经长大了,该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢,想的方法多,掌握的本领多。

    (2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。

    (3)“小猫”互相观摩同伴的玩法,并选择有创意的动作练习:走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

    2、游戏:“小猫钓鱼”

    (1)游戏玩法:小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木),钻过山洞(弓形门),跳过山沟,到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好,从新出发。

    (2)在游戏过程中,鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作,表扬有创意的幼儿。

    〈三〉结束部分:听音乐做歌表演《走路轻轻》。

    小脚丫

    活动目标

    1.观察小脚丫,了解脚的结构。

    2.知道小脚丫的作用,懂得保护脚。

    3.发展脚部动作,体验探索身体奥秘的乐趣。

    活动准备

    1.地毯、垫子、瓷砖若干,小树两棵。

    2.足球、小车、绳子、沙包、小棒若干,纸团30,大灰狼头饰一个。

    3.音乐磁带、录音机。

    活动过程

    一、引导观察,探索脚的结构

    1.引发兴趣 我们每个小朋友身体上都有一对宝贝,它能带着我们到想去的地方,你们知道它们是谁吗? 猜不出来的小朋友,低头一-看就知道了。

    2.观察结构 哦,原来是我们的小脚丫,请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的,上面有什么,和你的好朋友说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓,有了它脚就像有了弹簧一样,走路有弹性,脚就不痛了。

    3比较异同 那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。

    4.巩固游戏 小脚丫是我们的好朋友,我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏:老师说出脚的一个部位的名称,请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友,可以摸摸它、捏捏它等。

    二、组织旅行,了解脚的功能

    1.准备运动,锻炼脚的肌肉 今天老师要带你们去神秘的大森林玩,谁愿意和我一起去?别着急,我们还要练练本领才行呢,特别是我们的小脚丫的本领。好,让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。 小蜘蛛,走铜丝,走来走去真自如。掉下来,别着急,嘴里咬根保险丝。 小鸭小鸭,去捉大虾。心里痒痒,翘翘尾巴。嘴巴一张,大虾蹦啦! 碰碰小脚丫:打打招呼,你好你好! i

    2.森林旅行感受脚的功能 老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”,引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。 现在小脚丫要去大森林旅行了,旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。(放轻松音乐,走到。地毯处)呀!这是什么地方,哦,原来是草地上,你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊?(继续前行到垫子旁)看,前面是一个沼泽地,我们再来踩踩看,小脚感觉怎么样啊?(到瓷砖边)哦,森林小屋到了,我们来看看森林小屋里铺的是什么,小脚丫踏在上面感觉怎么样啊? 教师小结:我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

    3.玩活动器具,探索脚的用处 呀,小朋友你们看,森林小屋里还有许多好玩的东西呢,你们想不想用小脚丫去玩一玩?玩的时候要想一想,小脚丫有什么本领。 让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动,在活动中探索脚的用处。

    4.追赶大灰狼,享受活动的乐趣 让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。 听,什么声音?(放音乐)是谁来了呀?原来是大灰狼,怎么办?快过来,商量商量有什么好办法。老师也有一个好办法,我这里有一些石头,等会儿我们追上大灰狼,就用石头打它!幼儿追赶大灰狼,并用石头(纸团)投掷。 好,大灰狼被我们赶跑了,我们胜利啦,一起来庆祝一下!

    三、总结谈话,懂得保护脚的重要

    1.幼儿交流,总结脚的用处 刚才我们用小脚丫做了什么事情?老师小结:我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳,还去追赶大灰狼,把大灰狼赶跑了,你们说我们的小脚丫本领大吗?

    2.引导讨论,说说怎样保护自己的小脚丫 那我们怎样来保护小脚丫呢?请你和好朋友说说,(讨论)要常剪趾甲,天天洗脚,不穿太硬的鞋子,还要注意不要着凉了,好,现在我们把袜子鞋子穿上吧。

    3.让幼儿穿好自己的鞋袜 在幼儿穿鞋袜时,教师引导:今天小朋友认识了自己的小脚丫,知道了它们的用处,除了我们人有小脚丫,小动物们也有呢,那它们的小脚丫是什么样子的?有什么本领呢?请小朋友用你的小眼睛仔细地去看一看,然后把你们的发现告诉大家。好,现在我们回去吧!(放音乐结束)

    活动延伸

    1.鼓励引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途。

    2.让幼儿尝试创作“脚印画”。 。

    保护牙齿

    活动目标:

    1、初步了解蛀牙形成的原因。

    2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。 活动重点: 使幼儿知道保护牙齿的方法,培养良好的习惯。 活动准备: 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、 多媒体课件、刷牙记录卡。

    活动过程:

    一、吃点心(饼干)引出课题。

    1、师:小朋友,今天让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿,观察该幼儿的牙齿)哦,我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干,对吗?请你们猜一猜,我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

    2、幼儿相互看牙齿,提问:你们看到了什么呀?

    3、师小结:哦,你们看到了牙齿上有饼干屑。原来,饼干没有全部吃到你们的肚子里,还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉,有一个小朋友叫东东,他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上,那让我们来看一看会发生什么事情? 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》。 提问: (1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?

    (2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?

    (3)你们在录像里还看到了什么呀? (据幼儿的回答,逐步追问)

    2、观察记录蛀牙。 自由观察:那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?

    3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查,师再记录在蛀牙汇总表上)

    4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。

    5、讨论:蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?

    6、师小结蛀牙的坏处。

    7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来,请他说说是怎样保护自己的牙齿的?

    三、知道怎样保护牙齿

    1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答) 2、师小结保护牙齿的方法。

    四、活动延伸

    : 发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿,师:这是小朋友在家里刷牙的记录卡,这个太阳呢表示早上,月亮表示晚上,你们回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太阳的下面打个“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打个“√”,我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们,刷牙是有正确方法的,那我下一次再教你们,好吗?

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