- 2020-02-18 立足教材《新的课程标准》指出,语文学习要打破课内与课外,校内与校外的壁垒,充分利用课本以外的语文资源,来...
- 2020-02-18 语文课堂教学中进行学法指导的几种基本模式(之一)世上任何行为都很难找到一种或一套确定不易的模式,然而,一种百千人参与的持久的目标明确的行为,经过...
- 2020-02-18 识字教学四法初探作为一名有着二十年教学经历的小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高...
- 2020-02-18 紧扣课程标准 把握低年级古诗教学人民教育出版社的蔡玉琴老师在关于人教版小语教材第三册和第一册的介绍中特别提到:低年级的古诗教学,...
- 2020-02-18 读写结合双轨运行提高小语教学质量一、理论依据朱作仁教授在其著述的《阅读心理》中,曾把阅读定义为“一种以书面语言中获得意义的心理过...
- 2020-02-18 要高度重视作文亮点的设置(教师中心稿)要高度重视作文亮点的设置(教师中心稿)江苏省镇江中学2004年全国4套高考语文卷作文评分标准最显眼的是基...
- 2020-02-17 作文教学中的悟性培养s(网友来稿)作文教学中的悟性培养(网友来稿)
- 2020-02-17 学生习作《练胆》我的作文教学及研究故事系列之十六(续)学生习作《练胆》 哥哥经常笑我“胆小如鼠”。实际上,我的...
- 2020-02-17 观察作文在唐山市的推广(上)我的作文教学及研究故事系列之五十八观察作文在唐山市的推广(上) 经过几年的研究,我和学校的老师...
- 2020-02-17 创设美的课堂 激发审美情趣创设美的课堂 激发审美情趣[内容提要]薛有庆在《新课程呼唤美的语文》一文中所说:“语文是美神维...
- 2020-02-17 让诗情画意在学生的笔尖流淌让诗情画意在学生的笔尖流淌--------一堂阅读课的启示都说写诗难,可我班的46名学生每人写了一首小诗。...
- 2020-02-17 画面意境与作文中心画面意境与作文中心冉正方实验目的运用幻灯投影手段,创设意境,丰富学生感知,形成作:构思的明确中心...
- 2020-02-17 也谈语文教学中创造性思维的培养也谈语文教学中创造性思维的培养 邳州市八路镇小学吴荣刚创造性思维是人类思维的高级过程,是创造力的核...
- 2020-02-17 识字教学让学生“动”起来汉字是千百年来劳动人民智慧的结晶。从最初的甲骨文、象形字演变至今的方块字,无不闪耀着智慧的火花。...
- 2020-02-17 文本解读的“入”与“出”──《语文课程标准》视野观照下的阅读策略《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《语文课程标准》)基本理念之一就是要“正确把握语文教育的...
- 2020-02-17 大题小做—关于语文教学改革的断想有关语文教学改革的题目,不是做透,就是被做滥,老调子也无绪再弹。现在做大文章,都很讲究功架,大家...
- 2020-02-17 在自主活动中培养学生的创新精神和实践能力——活动教学的探索与实践以培养学生的创新精神和实践能力为重点全面实施素质教育,是当前基础教育改革的重点,也是跨世纪教育变...
- 2020-02-17 爱说谎的儿童的原因分析爱说谎的儿童的原因分析人们常不自觉地把说谎与诈骗犯罪进行联系,再加上受骗后的人们总会留下深刻难忘...
- 2020-02-17 教育也要积极应对“入世”[论文摘要]本文主要就我国教育也要积极应对入世所面临的机遇和挑战,展开分析和论述。首先,从三个主要...
- 2020-02-16 精诚所至,金石为开江泽民总书记在十五大报告中指出:“建设有中国特色社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学...
- 2020-02-16 爱国主义教育的“四化”一、以“三个一百”抓爱国情感的内化二、以“三会两节”抓爱国行为的外化外化即外在表现,它以内化为源...
- 2020-02-16 构建“四位一体、全面渗透”的德育模式(开原市第三中学李淑湘王云龙)我校自1993年初,在德育工作上开始实施构建“四位一体、全面渗透”的德...
- 2020-02-16 正确认识和处理德育中的八个关系一、德育与智育的关系。当前,要着重纠正一些学校存在的重智育轻德育、重学业轻品德、重分数轻能力的现...
- 2020-02-16 道德辨析能力的培养道德辨析的内容小学思想品德课的教学内容十分丰富,涉及到社会公德、浅显的政治常识、同小学生有关的法...
- 2020-02-16 小学音乐欣赏中要渗透音乐要素新的《音乐课程标准》提出音乐课程的性质与价值主要体现在:审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价...