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    2020年??????????????????????????

    时间:2020-06-17 05:05:55 来源:天一资源网 本文已影响 天一资源网手机站

    2020初三政治学科的教学工作计划

      新学期马上就要开始了,学校的老师们都在紧张准备着教学工作计划,为学生提供良好的教学质量。下面是小编整理的关于初三政治学科的教学工作计划, 欢迎阅读参考。

      教学工作计划(一)

      一、指导思想

      坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导,以新一轮课程改革为契机,认真贯彻清城区教育局、教研室的工作思路,与时俱进,深化教学改革,以进一步提高我校初三政治科的教学质量和教学水平。

      二、工作思路

      以新一轮课程改革为主线,积极开展多种形式、富有时效的教学活动,以学生为主体,深化课堂教学改革,开展《自主、合作、探究学习》的教研课题,促进自己作为教师教学观念的更新,以提高政治科的教学质量。

      三、教学工作目标

      1、培养学生成为一个有高尚道德情操、良好心理品质和现代法律意识的公民。

      2、帮助学生掌握下列基础知识:人类社会是怎样发展过来的?各个社会形态又是怎么样依次更替的?衡量社会进步的主要标准是什么?还必须明确:为什么只有社会主义才能救中国?为什么社会主义初级阶段是当代中国最基本是国情?怎样建设中国特色社会主义的经济、政治、文化?在新世纪,全面建设小康社会的奋斗目标是什么?

      3、使学生通过对这门课的学习,能初步运用科学的观点观察和认识人类社会的发展历程,树立崇高的理想,肩负起振兴中华民族的伟大历史使命。

      四、工作措施及方向

      1、教师备好每一节课,并强调学生要根据学习指导书进行课前预习。

      2、课堂上教师引导学生积极讨论,在互助合作中探索学习课文的知识,多提问、多练习学生。政治课教学不能回避社会上的热点问题,这主要有两方面的原因:一是因为学生是生活在社会上的,学生在热点问题上的模糊认识和错误观点,常常带有社会性;二是因为许多热点问题都和政治课教学内容有关,尤其是和初三政治常识内容联系密切。如果回避热点问题照本宣科,虽然省时省力,但久而久之,学生就会觉得我这门课讲的道理没错,可是学它没用,丧失学习兴趣和动力。

      基于以上认识,在初三思想政治课教学和总复习中,每位教师坚持每学期侧重研究一个热点或重点问题(有的热点问题也是课本的重点),上一、两节公开课、研究课,写一篇总结或论文。两年中,先后研究了“一国两制”、“民主问题”、“反和平演变”、“坚持党的领导”、“完善人民代表大会制度”、“什么是社会主义市场经济”等专题,对热点问题的特点和教学要求有一点粗浅的认识和体会。课后布置适当的作业。

      3、通过在课堂上进行小测验检验学生对前一节课知识的掌握程度,及时帮助学生补充知识。

      4、组织好每一次单元测验,作好评讲,做好培优扶差工作;积极辅导学生。

      五、教材重点难点

      1、生产力和生产关系的概念;私有制、阶级和国家的产生;资本主义生产关系的特点;工人受剥削的根子在于资本家占有一切生产资料;

      2、社会主义的本质;我国还处在社会主义初级阶段;人口问题与可持续发展战略;在社会主义初级阶段,必须坚持以经济建设为中心;“一个中心、两个基本点” 的关系;建设有中国特色的社会主义经济、政治、文化;生产力与生产关系的辩证统一;当今时代的主题;发扬艰苦创业的精神;当代中国青年的崇高使命。

      教学工作计划(二)

      一、指导思想:

      坚持以人为本,面向现代化,面向世界,面向未来为指导,全面贯彻党在新时期的教育思想、教育方针、教育路线,注重培养学生的认知能力、分析能力和综合实践能力。

      注重学生身心发展特点,根据新课程标准要求,提高学生学习兴趣,帮助学生增强自我保护意识,提高自我保护能力。

      二、基本情况分析:

      (一)学生情况分析:

      1、3.1和3.3共有学生91人。本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

      2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。

      (二)教材情况分析:

      1、本学期教材有三个单元,分别研究三个主题,那就是

      (1)我们依法享有人身权、财产权、消费者权;

      (2)热爱集体 融入社会;

      (3)与大自然和谐相处。

      2、本册教材内容难度相对上学期有所增强,知识的理论性、系统性、综合性更加紧密,需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架,进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

      三、教学目标:

      1、尊重法律,尊重权利,增强权利义务观念,依法正确行使权利,认真履行公民义务,不做违反法律的事情,依法维护自己的合法权益。

      2、依法保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

      3、依法维护自己的人格尊严,能够自觉地尊重他人;学会保护自己的个人隐私,增强尊重别人隐私的法律意识。

      4、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护,提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。

      5、加深对依法保护智力成果的认识,努力增强依法保护智力成果的法律意识,积极参与社会对智力成果的保护。

      6、增强自我保护意识,善于同侵害消费者权益的行为作斗争,提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

      7、珍视集体的团结,能以集体的利益为重,自觉维护集体的荣誉和利益。

      8、关注社会生活的发展变化,增进关心社会的兴趣和情感。

      9、积极融入社会,自觉养成亲社会行为。

      10、感受大自然之美,增进亲近大自然、爱护大自然的情感,树立正确的自然观,与大自然和谐相处。

      四、教学的措施:

      1、认真落实教学常规,做好自身工作,精心备课,认真上课,努力提高课堂教学效益,决战课堂。

      2、紧跟时代脉搏,认清教学形势,努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平,提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。

      3、继续实行分层教学法,抓两头、促中间,促进教学质量的大面积提高。

      4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高,加强学法指导,继续培养和提高学生规范答题,严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

      5、加强集体备课和教学研究,学他人之长,补自己之短,共同进步。

      6、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验,在亲身体验中发展。

      7、根据学生实际和教学条件,加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题。

      五、教学进度及教学活动安排::

      第一单元:我们依法享有人身权、财产权、消费者权 共14课时

      第一课:法律保护我们的权利 4课时

      第二课:伴我们一生的权利 4课时

      第三课:依法享有财产权、消费者权 6课时

      第二单元:热爱集体,融入社会 6课时

      第四课:我与集体共发展 3课时

      期中考试:1周(10.31-11.6)

      第五课:关心社会,亲近社会 3课时

      第三单元:与大自然和谐相处 4课时

      第六课:感受大自然 2课时

      第七课:关爱大自然,保护大自然 2课时

      机动:2周

      期末考试复习:4周

      教学工作计划(三)

      一、指导思想:

      认真贯彻新课改精神,不断优化课堂教学,以课堂教材改革为核心,进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校教务处工作的具体要求、年级组的具体情况,以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式,向课堂要质量,不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。不断提高语言能力、教学能力,加强大家协同作战、教学研究的能力;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。

      二、教材分析:

      九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容,可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化,又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化,更好地了解第三单元的内容,有利于更深刻地理解第二单元的内容,本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点,体现了对学生的关注。

      三、重难点

      重点:

      1、我的角色,我的责任

      2、国家兴亡,匹夫有责

      3、实施科教兴国的发展战略

      4、走向共同富裕的道路

      5、学会选择,学会承担

      6、终身学习,持续发展

      难点:

      1、什么代价,什么回报

      2、实施可持续发展战略

      3、弘扬和培育民族精神

      4、建设社会主义精神文明

      5、生活的岔路口

      四、学生情况分析:

      1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

      2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。

      3、本学期由于学校统筹安排,所教班级将有进一步调整,应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况,使教学工作更有针对性,增强实效性。

      五、主要任务和要求

      1、关注常态教学,向每一节课要质量。

      认真分析新课程实施情况,学习先进。加强对新课程实施的反思,对新课程推进过程中出现的问题,进行专题研究,积极撰写论文,提高实施新课程的水平。积极参加政治学科青年教师的教学竞赛活动,充分利用每一次外出听课机会,努力提升业务水平。

      2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究,分层教学,分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动,要落实内容、地点、人员等。

      3、 处理初中毕业所面临的问题。

      引导学生树立正确的、远大的理想,学会正确处理、释放面对的升学压力,以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。

      4、通过探讨个人与国家、社会的关系,在了解基本国情、基本国策的基础上,进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标,增强为 实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,认识到应承担的社会责任,树立中国特色社会主义共同理想,立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验,培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。

      教学工作计划(四)

      一、指导思想

      以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据,按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实自主学习方案,切实提高教育教学质量。

      二、学情分析

      七年级学生一般都在13、14岁左右,正处于心理“断乳期”,半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级共6个班级,学生人。其中男生人,女生人。

      心理特点

      ①半儿童、半成人,由少年向青年初期发展过渡的发育特点。

      ②活泼好动,好奇心盛的特点。

      ③情感外露、情绪易变,待人热情,渴望师生关心、爱护双向反应的特点。

      ④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。

      ⑤独立意向,成人感迅速增强的特点。

      ⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。

      思想特点

      ①单纯幼稚,易受成人或周围环境影响的特点。

      ②交往能力与兴趣迅速增强,喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。

      ③在新环境中,具有渴求上进的思想特点。

      ④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动,但思想方法单纯片面,缺乏自我约束和控制能的特点。

      思维特点

      七年级学生思维特点仍以直观性,形象性思维为主。

      三、教材分析

      本教材共有三个单元:第一单元 做自尊自信的人;第二单元 做自立自强的人;第三单元 做意志坚强的人;第四单元 做知法守法用法的人。它们以学生成长中逐渐拓展的生活的基础,对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基矗

      四、教学措施

      1、激发学生学习兴趣,调动积极性,以学生为中心开展教学,树立“一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,为了学生一切的发展”的教育理念。

      2、采用互动体验式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习;

      3、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。

      4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化,积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。

      5、学会倾听、沟通、尊重学生,并学会向学生学习,成为学生学习活动的组织者,学生成长的促进者;对学生充满信心,关心每一个学生的成长,关注学生的每一点进步,并给予及时的、真诚的帮助,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,信任学生的学习能力,接纳学生的各种观点和想法,鼓励学生独立思考、自主学习,充分发挥他们的创造力和想象力。

      五、教育教研课题

      《学会欣赏学生,还学生学习的自主权》

      六、教学进度表

      1、第一至第十四周:完成全书教学任务;完成作业并讲评;七年级每课进行一次测验并分析试卷。期中和期末考试配合学校安排进行。

      2、第十五至第二十周:以《思想品德课程标准》为依据,进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练;进行一些综合性测验。

      15—期末知识梳理、夯实基储测评练习复习课。

      教学工作计划(五)

      一、指导思想

      以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据,按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实自主学习方案,切实提高教育教学质量。

      二、学情分析

      七年级学生一般都在13、14岁左右,正处于心理“断乳期”,半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级共6个班级,学生人。其中男生人,女生人。

      心理特点

      ①半儿童、半成人,由少年向青年初期发展过渡的发育特点。

      ②活泼好动,好奇心盛的特点。

      ③情感外露、情绪易变,待人热情,渴望师生关心、爱护双向反应的特点。

      ④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。

      ⑤独立意向,成人感迅速增强的特点。

      ⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。

      思想特点

      ①单纯幼稚,易受成人或周围环境影响的特点。

      ②交往能力与兴趣迅速增强,喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。

      ③在新环境中,具有渴求上进的思想特点。

      ④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动,但思想方法单纯片面,缺乏自我约束和控制能的特点。

      思维特点

      七年级学生思维特点仍以直观性,形象性思维为主。

      三、教材分析

      本教材共有三个单元:第一单元 做自尊自信的人;第二单元 做自立自强的人;第三单元 做意志坚强的人;第四单元 做知法守法用法的人。它们以学生成长中逐渐拓展的生活的基础,对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基矗

      四、教学措施

      1、激发学生学习兴趣,调动积极性,以学生为中心开展教学,树立“一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,为了学生一切的发展”的教育理念。

      2、采用互动体验式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习;

      3、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。

      4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化,积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。

      5、学会倾听、沟通、尊重学生,并学会向学生学习,成为学生学习活动的组织者,学生成长的促进者;对学生充满信心,关心每一个学生的成长,关注学生的每一点进步,并给予及时的、真诚的帮助,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,信任学生的学习能力,接纳学生的各种观点和想法,鼓励学生独立思考、自主学习,充分发挥他们的创造力和想象力。

      五、教育教研课题

      《学会欣赏学生,还学生学习的自主权》

      六、教学进度表

      1、第一至第十四周:完成全书教学任务;完成作业并讲评;七年级每课进行一次测验并分析试卷。期中和期末考试配合学校安排进行。

      2、第十五至第二十周:以《思想品德课程标准》为依据,进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练;进行一些综合性测验。

      15—期末知识梳理、夯实基储测评练习复习课。

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