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    （四年级）劳动号子

    时间：2020-02-14 07:57:28　来源：天一资源网 本文已影响 人 天一资源网手机站

    课题

    第二课：劳动号子

    课时：3-1

    序号：5

    教学目标

    一、了解民歌的起源及劳动号子的特点。

    二、通过欣赏《打夯歌》，感受劳动号子的音调和风格特点。

    重点难点

    重点：激发学生对我国民歌的喜爱之情。

    教学准备

    板书、图片、录音。

    教学过程

    分步目标

    预设活动过程

    个性化思考

    一、唱唱。

     

     

     

     

     

     

     

     

    二、了解民歌。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    三、欣赏《打夯歌》。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    1、教师出示。（略）

    2、听琴演奏旋律。

    3、跟琴轻声唱。

    4、指导运用气息，唱得有弹性，有力度，咬字要清楚。

    提醒坐姿：坐前半张凳子。上身挺起。

    气息：运用小腹的力量支持声音。轻，但不等于虚。

     

    1、板书：民歌。学生说说自己对民歌的了解，自己知道哪些民歌。

    2、教师介绍：民歌是由人民群众集体创作的歌曲，它往往通过人们口头世代传唱而流传于某些地区，有着明显的民族风格和浓郁的乡土气息。

    3、板书民歌的类型：劳动号子、山歌、小调。

    4、学生看书，学着老师的样子来介绍“劳动号子”：劳动号子是民歌的一种，产生于体力劳动的过程中，与劳动节奏紧密配合，曲调粗犷有力。

     

    1、出示图片，了解什么叫打夯。

    2、初听，感受。

    3、讨论它的特点：

    （1）、节奏：与劳动的节奏紧密配合。有点类似与劳动的吆喝。

    （2）、音调：粗犷有力，起到一个“发力”的作用。

    （3）、演唱形式：一领众和。

    4、复听，再次感受劳动号子的以上特点。和着音乐做一做打夯的动作。

    5、跟录音学唱。

    比比谁学得最好。（有没有把打夯的力度与节奏表现出来，教师对感受得到位的同学予以表扬）。

     

     

     

     

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