高二政治学习方法汇总
时间：2019-05-03 05:12:25 来源：天一资源网 本文已影响 人 
思想政治的学习需要高二学生讲究学习方法，下面是小编给大家带来的高二政治学习方法，希望对你有帮助。
高二政治学习方法：解材料式主观题的步骤
一、读：(解题的前提)
注意：可先读设问(定位材料限制的知识范围并明确答题方向)，然后读材料。如果先读材料再看提问，可能造成阅读材料时所思考的问题与设问的要求不一致，出现答非所问的情况。
读设问时首先明确材料限制的知识范围。明确知识范围一般有三种情况：一是提问直接明确加以限制。如"运用哲学知识"、"体现经济常识道理"、"反映什么政治现象"等。这些限制只要稍加留心，就能准确把握;
二、找：--找准题眼(解题的关键)
带着知识和问题读材料，抓关键词(有效信息)或中心问题，然后将有效信息回归教材。也就是把审题分析设问和材料得到的有效信息与教材上的知识点联系起来，与当前政治热点和党的重大方针政策等相关知识联系起来。
三、答：(解题的归宿)。按照材料和知识的逻辑顺序，精心组织答案。
注意：(1)戴帽子，点题切题;观点明确(观点、论点亮在本题或本角度的最前面，不要让阅卷老师去为你一点点地寻找答案)。
(2)扣料子，每个角度应扣紧材料分析，不要观点和材料两张皮，相互脱节。
(3)分段子，能分段就分段，能分点就分点，(强调思维的逻辑性、层次性、辨证性)。
(4)采点子，要努力挖掘出材料中每一个"有效信息"，并且术语要到位，切莫用家常话来答题。
(5)挖坑子，多角度思考，详略得当
高二政治学习方法：解好图表题要过好审题关
数据表格作为考查学生分析归纳问题能力的一种载体，是表达信息、反映当前政治经济工作变化发展趋势的一种重要形式。
试题由提示语、表格材料、表脚注、解答要求和设问五部分组成，可以说问题的答案就在于对各种文字和非文字信息源的准确解读。一般步骤如下：
一、读标题语
标题往往是图表的中心，对理解试题的核心观点有重要的提示和导向作用。我们不能将这些解题的有效信息轻易抛弃，这些标题提示往往是解题的关键和突破口，有的甚至是答案的组成部分。
二、读图表内容
图表所反映的各种现象都是通过数据的变化反映出来的，只有通过横向或纵向比较，总观数据的起点和终点，形成总体印象，才能结合标题提示和脚注来说明问题的态势、变化的程度或变化的趋势。
三、读"注"
表格后的表脚注与表格有必然联系，是图表材料的必要补充和延伸，如果忽视了"注"的，内容，就无法全面、辩证地分析问题。
四、读图表是内在联系
图表之间的联系是多种多样，如现象和本质和联系、现象之间的联系、前后相继的联系，也有正反两方面的联系，而最常见的是因果联系。
五、读表格材料要求与读设问相结合
依据题目要求把设问与材料有机结合起来，带着问题有针对性地审读，使所读材料更具有指向性、有效性和综合性。因为设问规定着答题思路和方向，有很强的指导性，学生偏离了任何一方，都不能得出准确的答案。
这是一个阅读思考、提取有效信息，并对试题进行现象描述、揭示联系，然后提出对策的过程。只有把整个过程中的每一个步骤都处理好，才能得出准备的答案。
解答图表时应注意"三看"、"两比较"、"五忌"
"三看"：一看图表标题，二看图表内容，看时要有"两比较"，即"横向比较"、"纵向比较";三看图表图例、注释。
五忌：一忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云，二忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识，三忌审题不严，答题要点不全，观点不准。四忌词多意少，言语罗嗦。五忌字迹潦草，概念出错。
高二政治学习方法：运用“四步法”解主观性试题
第一步，划分层次，明了题意。从高考政治主观性试题的命题形式看，其多以背景材料形式出现，在解答此类试题时，我们第一步要做的就是审读材料。在一般情况下，题目所给的材料较长，想一下切要害，把握主旨非常困难，如果我们采取划分层次、明了题意的方法，应不失为解决此问题的良策。材料虽长，但有层次，审读材料要读出它的层次，化整为零，使问题简洁明了。背景材料在一定程度上来说是解题的向导和信息源，读懂材料，明了题意，应是我们解答主观性试题的前提和必要准备。
第二步，审清设问，明确任务。题目的设问是指示我们要解决什么问题。如果对设问搞不清楚，模棱两可，就会使我们作答出现不到位或答非所问的现象。因此，我们必须高度重视题目的设问，在审设问的内容时，一要审清设问指示我们要解决问题是什么，二要审清投问我们用什么理论来解答问题。
第三步，分析判断，确定应用的理论。在明了题意与设问内容后，我们就要让背景材料与设问有机结合，并在材料与设问的启示下，科学判断，确实应用的理论。
第四步，理论与材料相结合。基本理论知识确定后，必须坚持理论联系实际的原则进行作答，使理论与材料紧密结合。理论因材料而活，材料因理论而贵，二者相得益彰，相互论证。
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